资源简介

(共20张PPT)
答司马谏议书（第二课时）
1 赏析本文的说理艺术，体会作者的语言风格；
学习目标
2 辩证分析作者的观点，形成自己的理性判断；
3 感受古代良臣贤士心怀天下、勇于担当的精神。
王安石如何针对司马光对变法的指责作出辩驳？你认为辩驳是否有力？
思考
作业反馈
阅读司马光《与王介甫书》，验证其内容与我们的推断是否相合，找出与“侵官”“生事”“征利”“拒谏”有关的原文阐释。
罪名 《与王介甫书》原文阐释
侵官
生事
征利
拒谏
“财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司”“又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方”“夫侵官，乱政也”
“尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻焉穷日力，继之以夜而不得息”
“首建制置条例司，大讲财利之事。又命薛向行均输法于江、淮，欲尽夺商贾之利；又分遣使者散青苗钱于天下而收其息”
“或所见小异，微言新令之不便者，介甫辄艴然加怒，或诟骂以辱之，或言于上而逐之，不待其辞之毕也。明主宽容此，而介甫拒谏乃尔，无乃不足于恕乎？”
驳“侵官”
驳“生事”
驳“征利”
驳“拒谏”
“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”
“辟邪说，难壬人，不为拒谏”
“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”
“为天下理财，不为征利”
②盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
驳“侵官”
驳“生事”
驳“征利”
驳“拒谏”
“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”
“辟邪说，难壬人，不为拒谏”
“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”
“为天下理财，不为征利”
“固前知其如此”
结果：“致怨”
驳“侵官”
驳“生事”
驳“征利”
驳“拒谏”
“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”
“辟邪说，难壬人，不为拒谏”
“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”
“为天下理财，不为征利”
名
实
之
争
驳“侵官”
驳“生事”
驳“征利”
驳“拒谏”
“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”
“辟邪说，难壬人，不为拒谏”
“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”
“为天下理财，不为征利”
名实已明
天下理得
本质
先“立”后“破”
第二段
第三段
为变法正名，批驳保守派的责难
分析保守派思想根源，揭示深层原因
事实论据：盘庚迁都
固由兀傲性成，究亦理足气盛，故劲悍廉厉无枝叶如此。
——［清］吴汝纶《古文辞类纂点勘记》
司马光《与王介甫书》引：
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
（ 《论语·季氏》）
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
（《论语·子路》）
王安石像
列宁评价王安石：
“中国11世纪的改革家”
誉满天下，未必不为乡愿；
谤满天下，未必不为伟人。
——梁启超
王安石如何针对司马光对变法的指责作出辩驳？你认为辩驳是否有力？
思考
结论
王安石针对司马光“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤”的指责一一驳斥，论辩针对现实，辩驳理由充分，论证思路严密，选取的论据精当，能抓住要害说理，据理和对方辩论，理足气盛，简劲隽永。
小结
要分析一篇驳论文的辩驳是否有力，我们首先需要概括论证思路，其次分析观点是否合理，论辩是否具有针对性，辩驳的理由是否充分，选取的论据是否精当，论证过程是否符合逻辑、体现思辨性等。在分析之后要形成自己的判断，针对问题，独立思考。
作业
1.再次熟读《答司马谏议书》，体会本文“理足气盛”的特点。
2.如果你生活在那个时代，会站在王安石的立场上赞同变法，还是站在司马光的立场反对变法？查阅相关资料，确定自己的立场，以给王安石或司马光写信的形式阐述自己的观点。
作业
3.伽俐略在青年时候，勤奋好学，喜欢争论，对问题总要刨根问底。同学开玩笑，给他起了个绰号叫“爱争论的人”。二百年后，英国剑桥大学制订了一项奖励制度。规定，凡是在该校数学学位考试中成绩优异，获得头等分数的，就授予“爱争论的人”这一光荣称号。——阅读上述材料，你对“争论”有怎样的认识和思考？请简明写下你的“理性的声音”。

展开更多......

收起↑