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赤壁赋（第一课时）
宋神宗元丰二年，苏轼因乌台诗案被贬到黄州任团练副使。元丰五年秋冬，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤鼻矶漫游，写下了两篇赋。
本文是第一篇，又称《前赤壁赋》。
写作背景
“赋”是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。
有时虚设主客，通过“主客问答”“抑客伸主” 的方式阐述观点。
关于“赋”

（主与客）乐甚
主客的情感变化 （苏子）愀然
（客）喜而笑
《赤壁赋》记叙了苏子与客，月夜泛舟游赤壁的所见所感，反映了作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。
主要内容
任务一
分析情感变化，理清行文脉络
分析情感变化，理清行文脉络
景 事 情
乐
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
景： 月下赤壁 ——开阔、朦胧、空灵、清幽
事： 泛舟赤壁 ——富有雅趣
第一段
事：苏子扣舷而歌

桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
【译文】
桂木做的棹，木兰做的桨，（桨）划破月光下的清波，（船）在月光浮动的水面上逆流而上。我心里想得很远，眺望美人，美人却在天的那一边。
第二段
《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻，故善鸟、香草、以配忠贞。”……灵修、美人，以譬于君。
——汉·王逸《<离骚>序》
（屈原）他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。……他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗、作诗的人很大。 ——朱光潜《经典常谈·辞赋》
美人香草

苏子之悲：悲政治理想，难以实现。

篇中所言,不过随时行乐,惟“美人”二字,则公真意所在。——清·李扶九
事：客吹洞箫
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
第二段
景： 山川相缪，郁乎苍苍 （实）
舳舻千里，旌旗蔽空 （虚）
酾酒临江，横槊赋诗
第三段
“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
客之悲：悲英雄不复，功业不永。
第三段
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

客之悲，悲个体渺小，生命短暂。
第三段
苏子：悲政治理想，难以实现。
客： 悲英雄不复，功业不永。
悲个体渺小，生命短暂。
主客之悲
客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
第四段
主客之悲 客喜而笑
悲政治理想，难以实现。
悲英雄不复，功业不永。
悲个体渺小，生命短暂。
物与我皆无尽也
？
解 “变与不变”之理，明“取与不取”之志
任务二：

人不能两次踏进同一条河流。——赫拉克利特
物我同变，无常为常
解 “变与不变”之理
明 “取与不取”之志
物我同变，无常为常
命运多变，价值永恒 物与我皆无尽也
个体短暂，人类永恒
变与不变
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
物我同变，无常为常
变与不变—— 命运多变，价值永恒
个体短暂，人类永恒
取与不取 —— 不取他物，皈依自然
解 “变与不变”之理
明 “取与不取”之志
景：杯盘狼藉，东方既白
事：洗盏更酌，相与枕藉

第五段
景 事 情
月下赤壁 泛舟赤壁 乐
月下赤壁 苏子扣舷而歌
悲
山川相缪，郁乎苍苍 （实） 舳舻千里，旌旗蔽空 （虚） 酾酒临江，横槊赋诗 客吹洞箫 江水明月 苏子劝慰 变与不变之理 取与不取之志
杯盘狼藉，东方既白 洗盏更酌，相与枕藉 喜
课堂小结
文赋：以文为赋

大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。
——苏轼《答谢民师推官书》
根据示例，完成《赤壁赋》文言字词句的整理。
从以下经典场景中选择一个，运用预习中所学到的镜头运用的技巧，将场景分镜头处理。
经典场景：月下赤壁，主客悲叹，苏子释惑，主客欢聚
作业练习

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