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第 四 单 元
登幽州台歌
望岳
登飞来峰
游山西村
己亥杂诗
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本册知识清单
★ 本 册 语 法
副词：副词一般用在动词或形容词前边，起修饰，限制作用，表示程度、范国、时间、频率或语气 等。常用的副词有：很、更最，都、只才、就，没、不，非常、已经、曾经、刚刚，立蓟、乌上，忽然、终于、 大概、简直，难道等。
介词：介词，它们都不能单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象方向、地 点，时间、比较等。以下是一些常用的介园：自、从，以当为，按照，由于、对于、为了，到、和，跟，把， 比.在关于，除了.同.对，向，往、朝……
连词；起连接作用。常见的连同有利，限，用，而，或，或者，而且、并且，虽燃、但是，如果，只有。 只要，因为等，用来表示并列、转折.选择、递进，假设.条件，因果等关系。
助词：助词是起辅助作用的同，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词，动态助词和语气助词。 结构助词主要有"的““地”得”“所”“似的”。
动态助词包括“着”“了”“过”,附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“馨”表示动 作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现，“过”表示曾经发生过。
语气助词主要包括“了"“嘛”“啦”“吗”“呢”“吧”“啊”等，放在句子末尾，表示陈述、疑问，祈 使或感叹等语气。
叹词和拟声词：“唉""哎”“嗨"“喂”“哎呀”“哎哟“等词，在口语中很常见，表示感叹、呼唤.应 答等.称为“叹词”。叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达，昌如；
( 1 ) 啊!海滩上.居然有这么多人在乘凉。(表示感叹)
(2)哎呀，美极了!真是美极了!(表示感叹)
(3)喂，你听见了没有 (表示呼唤)
(4)“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。(表示应答)
拟声词是模拟事物声音的词。如下面句中加点的词：
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡噶地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(朱自清《春》
(2)我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的舞间，啪 — 那条红色的纸棍便被炸得粉碎。(李森祥《台阶》)
(3)那根很老的毛竹扁担受了震动，便“喂叽”地惨叫了 一 声，父亲身子晃 一 晃，水便援了 一 些 在台阶上。(李森祥《台阶》)
…… … ……… … … …r… …
排比：排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。用排 比抒情，可以把感情抒发得淋璃尽致；用排比说理，可以把论点闸述得更严密，更透彻。
一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要住意它 们的排列顺序。例如：
雕划家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石 像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。(叶圣陶《古代英雄的石像》)
句中构成排比的三个短语“认识这位英雄”“明白这位英雄”“崇拜这位英雄在逻辑上有先后。 顺序不能颠倒。
反复：即为了强调某个意思，突出某种情感，而有意识地重复某个相同的词语，句子等语言成 分。表达效果是起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式 整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。例如：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样 的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(光未然《黄河颂》)
本来作者只需要说一遍“像你一样的伟大坚强!”,但他又重复了一遍，表达了中华几女学习黄 河伟大精神的决心之坚定，使全诗结尾锉锵有力，庄严豪迈。
并列短语：并列短语由两个或更多的名词，代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系， 一般设有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起，
偏正短语：由结构助词”的”和“地”把词连接起来组成的短语就属于偏正短语。
也有不用”的”或“地”连接的偏正短语，例如：
一 泓 泉 水 外 国 朋 友 生 日 礼 物 第 一 场 春 雨 很 委 属 更 加 坚 强 完 全 相 信 热 烈 欢 迎
主谓短语：先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为，性质特征等，都属于主谓 短语。
主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代河充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和 邢容词充当。
动宾短语：前边是动词，后边是受动词支配的宾语、二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾 短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”"哪里“等，一般由名词，代词等充当。
补充短语：“得”用在动词或形容词后边时，常引出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的 标 志 。
补充短语的前一部分常常是动词或形容同，后一部分起补充说明作用，主要是由动同或形容阅 地词语充当
有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如：
吓/跑了 升/起来了
放松/下来 德透了 漂亮/极了
★ 名 著 阅 读
《骆驼祥子》(作者：老舍)
内容筒介：
《骆驼祥子》讲述了20世纪30年代中国北平城里一个人力车夫的悲剧故事。祥子来自乡间， 乘厚老实，善良勤思，壁忍不拔，宛如骆驼一般。随着农村生活日益艰难，桦子来到北平以拉车谋 生。他的梦想是拥有一辆自己的车，然而他的希望屡屡破灭。与命运抗争最终以失败告终，经历过 三起三落的样子，由有希望到失望，由奋斗到先败、由挣扎到绝望，最终成了自暴自弃、行尸走肉般 的无业游民。祥子的毁灭，不在肉体而在精神，其悲剧意义是双重的，即生活的悲剧和精怦的悲剧， 这是一个粉哗了梦想并在黑暗的社会里逐渐熄灭了生命之火的殉葬者的悲剧。
主 要 人 物 ： 祥 子 虎 妞 刘 四 爷 曹 先 生 老 马 小 福 子 二 强 子
《钢铁是怎样炼成的》(作者尼 · 奥斯特洛夫斯基) 内客简介：
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者尼 · 奥斯特洛夫 斯基的亲身经历。所描述的事件发生于1915年到30年代初那一段历史时期。保尔积极投身保卫 苏维埃政权的伟大斗争中创造出奇迹。保尔总是把党和祖国的利益放在第一位，为保卫苏维埃政 权，同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。保尔从未屈膝投降过。他总是随时准备承 受对自己最沉重的打击。他曾产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始 了为争取归队而进行的斗争。保尔也以自己的毕生精力，实践了自己的生活东则；人最宗贵的是生 命，生命每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界 上最壮丽的事业——为人类的解放而斗余。”国为真实.所以感人，为自传体小说的革新做出了童要 的贡献。
主 要 人 物 ： 保 尔 · 柯 察 金 冬 妮 姬 阿 尔 焦 姆 朱 赫 来 丽 达
跟 踪 测 试 卷
1 邓 稼 先
一 、 积 累 与 运 用
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A. 开拓(tuó) 挚 友(zhi) 日 噪(xūn) 鲜为人知(xiān)
B.难 堪(kān) 元 勋(xūn) 选聘(pin) 鞠躬尽瘁(cuì)
C. 兽铤(ting) 殷 红(yān) 罗布泊(pō) 热泪盈眶(kuàng)
D. 彷 徨(huáng) 无 垠(yin) 大厦(shà) 妇孺皆知(rú)
2.文学常识填空。
(1)杨振宁，美籍华裔物理学家。与 共获1957年诺贝尔物理学奖。
(2)邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。为中国成功研制 和 新型核武器作出了重大贡献，1999年，被授予“ ”。
3.下列加点成语使用不正确的一项是( )
A. 吴孟超老先生给予了1,6万多人重生的希望，他是中国当之无愧的“肝胆外科之父”。
B.百年党史绘就恢宏画卷，妇孺皆知的伟人、默默无闻的党员，皆是画卷中的主人公。
C. 在我国，杨振宁先生是一位鲜为人知的公众人物，他是诺贝尔物理学奖获得者。
D. 直到今天，我们所爱的英雄可歌可泣的事迹，还激励着我们，鼓舞着我们前进。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，原因是因为人们知道他没有私心，人们 绝对相信他。
B. 通过学习《邓稼光》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出了重大贡献。
C. 杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热 泪盈眶。
D. 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
5.请你以我国的原子弹、氢弹爆炸事件为内容，将下面的对联补充完整。
上联：
下联：江河源头捷报传
6.请仿照前面的句式，续写句子，使之构成一组完整的排比句。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际 的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花：
7.《邓稼先》课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这 是他的性格与品质。"结合课文，说说你对这段话的理解。
二 、拓 展 与 提 升
1.阅读语段，按要求完成下面题目。
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼 出雄狮的愤怒。般红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的 diàn 基人；鞠躬尽 cui,死而后已，他是 中华民族不倒的脊梁。
他，一个忠厚朴实的人，毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个满腔 热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不屑地奋斗着……他是党最忠心的儿子，他，就是邓稼先。
(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
①殷( ) 红 ②昼( ) 夜 ③dian( )基 ④鞠躬尽cui( )
(2)上面两段文字中有两个错别字，请找出并改正。
“ 改为“ ":" "改为“
(3)“他是党最忠心的儿子”一句中的“最”的词性是
(4)将文段中画线句子改为反问句。
2.写文章时，引用诗句、格言、典故、古代典籍等，可以增强文章说服力，加强真实性，使文章富有启 发性，而且语言精练，含蓄典雅。如文中作者引用《吊古战场文》一文，表明邓稼先工作环境的恶 劣，突出其工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出了邓稼先的奉献精神和忠诚之心。
【片段仿写】请你用引用的方法写一段话，表达自己的情感、态度等。(引用古诗文、资料、格言均可)
3.学完了《邓稼先》一文后，你所在的班级要办一期以“两弹'元勋，民族之魂”为主题的黑板报，请 你参与到活动中来。
(1)如果你想引用诗句表达对邓稼先的崇敬之情，下列不符合邓稼先的精神品质的一项是( )
A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B. 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(2)黑板报的“深情忆稼先”栏目，摘录了同学们搜集到的几则材料。请你联系这些材料，按要求 把“小编插话”补充完整。
【材料一1一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬尽瘁，死而后 已”的人。——杨振宁
【材料二】踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战君当先，捷音频年传，蔑视核讹 诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。—张 爱萍
【材料三】邓稼先患病后，仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时，他坚持自己去装雷管，并首 次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去!”
小编插话：在挚友的眼中，你是绽放生命之花的高山雪莲，
三 、现 代 文 阅 读
追忆“天眼”之父南仁东
9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这 一天 。
“咱们也建 一个吧”
“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台 长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师设干别的。”南 仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。为了找到最满意的地点，南仁东 从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻 山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了 都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于责州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出 利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项 目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三 五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他 怕稍有疏漏，影响项目的进程。
对每个细节都了如指掌
夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东 常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难 度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST 开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键 所在。“南老师对FAST 是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指 掌。”岳友岭说。
岳友岭参与了FAST 工程钢索设计部分。FAST 上的钢素需要伸缩变形，这就需要计算钢索的 耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次 拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的， 600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST 的外形， 南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST 馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但 馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这 是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难 题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方 面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST 的每个项目，带领FAST 渡过一次又一次危机。 学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。
在20L6年 9 月FAST 竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST 二十几年来从无到有的历程。岳 友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选 址时，头发和胡子还是黑的。"
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”,而为它把青丝熬成白发的那个 人，却永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴!
1.仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。
2.文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用
3.赏析文中画线的句子。
岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为 FAST选址时，头发和胡子还是黑的”。
4.结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。
5.阅读链接材料，请你说说南仁东、袁隆平有什么共同特点。像他们这样的中国的科学家还有谁 请写出一位，并举出具体事例简要介绍。
【链接材料】“杂交水稻之父”袁隆平如今87岁高龄仍勤勤恳恳，为科学研究奉献自己的力量。 当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。他平生的梦想，就是让所有的人远离 饥饿。10月18日，他领导的团队再次实现技术突破——选育的超级杂交稻品种“湘两优900(超 优千号》",在河北硅谷农科院超级杂交稻示范基地通过测产验收，平均亩产1149.02千克，每公 顷17.2吨，创世界水稻单产最新，最高纪录!
跟 踪 测 试 卷
2 说和做 — —记闻一多先生言行片段
一、积累与运用
1.填空。
(1)闻 一 多是我国现代著名诗人、 ,其诗集有《_ 《 等。他有一首著名的诗《 在澳门回归祖国时被广泛传唱。
(2)《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《 ,作者 ,我国现代著名诗 人，代表作有诗集《 》等 。
2.给下面加点字注音。
(1)弥高( ) (2)赫然( ) (3)心会神凝( ) (4)兀兀穷年( )
(5)校补( ) (6)迭起( ) (7)潜心贯注( ) (8)气冲斗牛( )
3 . 下列句子中加点成语使用不正确的 一 项是( )
A. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B. 全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C. 十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。
D.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人 故事。
4.下列说法，不符合文意的一项是( )
A.“开一剂救济的文化药方”指闻一多寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，从文化上寻找 振兴民族的途径。
B.“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中的“这”指代闻一多作为革命家的方面。
C.“起先，小声说，只有昆明的青年听得到”中“只有”意思是闻一多说的声音低，只有昆明青年能 听到。
D.“漂白了四壁”表现了闻一多深夜从事学术研究时怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣
一脉相承。
5.对下列语句的表达方式判定有误的一项是( )
A. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(记叙)
B. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(描写)
C. 他，是口的巨人。他，是行的高标。(议论、抒情)
D. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。(记叙)
6.下面语句是伟人闻一多先生说过的话，读起来像诗，能引发我们丰富的感受与思考。请揣摩并体 会其表达效果。
(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
(2)他要给我们衰微的民族开一剂敦济的文化药方。
7.请根据课文简要概括闻一多先生的形象。
二、拓展与提升
1.本文语言生动形象，比喻得当，用词精妙。例如“他正向古代典籍钻探”一句，作者不用“研究”一 词，而精心地选用了“钻探”,这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。这样写也由静态变成 动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。
请你运用比喻的修辞手法，表达对某人或某类人的赞颂之情，注意用词的精妙。(100字左右)
2.学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习 活动，请你完成下列任务。
(1)请参照下面的示例，为本次活动设计两个栏目。
示例：举行以“说和做”为主题的演讲比赛
活动一 ：
活动二：
(2)请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。
示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。(闻一多)
(3)有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在 的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么想法 (要求观点明 确，论证合理，结构完整)
三、现代文阅读
闻 一 多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。旧寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南 联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声 言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”,而上髭浓黑，近似一字。他 的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗；用炽热而又严冷的目光 审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
②联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书 馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”,魏建功先生的书斋叫 “学无不暇”,有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课；楚辞、唐诗、古代神话。
⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的), 【甲】闸先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》,乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺 有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长， 一笔不苟。他写字有一特 点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先 生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅装兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼号 会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。"
⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”、不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学 院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲 课“图文并茂”。【乙】他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指 画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人人胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是 相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课， 穿一座城，也值得。
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵 集》,但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同 时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可 感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到 闻先生 讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑 临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》,出版了，这是大好事。
⑧我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于 李贺的读书报告， ——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。 闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!”其实我写 李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓 烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云， 只抄书，无创见。
(选自《人间草木》)
alddula L cai u00
1.请你帮助小语同学对文章内容进行梳理，补全填空。
精神风貌
典型事件 人物细节
闻先生性格强烈坚毅。
能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人
(摘录原文)
① ②
③ ④
2. 【甲】乙】是小语摘录的两处人物细节描写，请你任选一处，分析其妙处。
【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》,乃可以为名士。”
I乙】他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色， 条理严密，文采斐然，高低抑扬、引人人胜、………
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3.除了对闻一多先生的直接描写和议论抒情外，文章还提到了其他教授的评价、学生的听课反应 等，请你任选一处分析其作用。
4.小语认为在这篇文章中，汪曾祺先生不仅写了闻一多先生“一个人”的精神，还写了“一群人”的 精神。请你阅读链接材料，结合文章内容，说说你的看法。
【链接材料】
1938年4月4日，西南联合大学组建于云南昆明。在中国教育史上，“西南联大”就像一座 丰碑，这不仅是因为它承载着中华民族最伤痛的记忆与最顽强的意志，更是因为其本身的教育思 想与遗产，至今仍是中国教育史上的顶峰。
—— 《西南联大通识课》推荐语
跟 踪 测 试 卷
3° 列夫 · 托尔斯泰
一、积累与运用
1,文学常识。
(1)本文作者 (人名),是 (国家)作家。代表作品有小说《象棋的故事》, 传记作品《人类的群星闪耀时》等。
(2)米开朗琪罗 (国籍)文艺复兴时期的雕塑家、画家，建筑师、诗人。
2.下列加点的字注音有误的一项是( )
A.滞 留(zhì) 愚 钝(dùn) 禁 锢(gù) 轩 昂(xuān)
B.广 袤(mào) 犀利(xi) 酒 肆(si) 黝黑(yǒu)
C.长 髯(rán) 脸 颊(jiá) 颌 首(hàn) 锃亮(cèng)
D.尴 尬(gā) 粲 然(càn) 一 绺(liù) 首(bǐ)
3,下列加点词语运用不恰当的一项是( )
A. 她的笑容美极了，人杰三分，魅力十足。
B. 那个女孩将汉唐舞演绎得别有一番滋味，颔首低眉，使人感受到整个舞台都仙气满满。
C.网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。
D. 爸爸在客厅里正襟危坐，要求我把考试成绩单拿去，看来又要接受教育了。
4.下列各句中没有运用修辞手法的一项是( )
A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B.这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。
C.像米开朗琪罗画的靡西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白 浪的大胡子。
D. 我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
5.在文章的前半部分，作者从哪几个方面描摹了托尔斯泰的相貌特征
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①脸庞( ) ②胡髭( ) ③yǒu黑( )
(2)文中有错别字的一个词语是“ ",这个词语的正确写法是“ "。
(3)“颇有”的“颇”在《现代汉语词典》(第7版)里有以下解释，在本文中的意思是 (填序号)
A.偏；不正。 B.很：相当地。
(4)本段刻画人物的主要方法是 口
2.《列夫 ·托尔斯泰》一文中，托尔斯泰的“目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要 害”,他的双眼看透了暴政，丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户，下面就让我们走进“眼” 的世界。
(1)【“眼”中辨字体1下面四幅“眼”字书法中，属于隶书的一项是( )
A B C D
(2 )【"眼"中识人物】阅读下面名著中的片段，所描写的人物A 是 这长老近前细看，你道他是怎生模样：
尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颌下无须有绿莎。眉间 土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢徐多。还喜得眼晴转动，喉舌声和。语言虽利便，身 体莫能挪。正是五百年前A, 今朝难满脱天罗。
(《西游记》)
(3)“瞑”中表真情】结合语境，仿照画波浪线句子补写句子。
老师的眼畴，是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我变得谦虚。老师的眼睛， 是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛，是
。 每当 ,那双眼睛
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三、现代文国读
那个叫陈景润的人
①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。长大后回过头看，他其实更是一个战士。
② 1 9 3 3 年 ， 陈 景 润 出 生 于 福 建 福 州 。 陈景润的父亲在邮局工作，母亲前后一共生了12个孩
6.结合课文内容，补全下面的对联，评价一下列夫 ·托尔斯泰。
(1)上联：三尺侏儒相貌丑
下 联 ：
(2)上联：一声怒吼斥沙皇
下联 ：
二 、 拓展与提升
1.阅读下面的文字，回答问题。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖 了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu 黑的脸，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指 的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的醫发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个 角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的 难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
子，只活下来六个，陈景润排行老三，上面有一个哥哥和一个姐姐。
③陈景润从小就不是一个太受关注的孩子，在家中如此，在学校里也是如此——因为从小瘦弱 多病，他在学校里还总是受欺负，但从不吭声求饶。13岁那年，陈景润的生母因病去世，父亲续了 弦，他的性格也开始变得更加内向。从初中开始，陈景润就明显更喜欢数理化，尤其喜欢上高中的 数学课。高中毕业后，陈景润顺利考人了厦门大学数学系，成了新中国第一批自己培养的大学生。
④毕业后，陈景润被分配到北京四中当数学老师，按理是他自己喜欢的专业，但这个岗位却难 倒了他；他生性内向，不擅长表达，一开口又是福建家乡话，学生们都表示听不懂。结果越急越慌， 越慌越急，身体本来就不好的陈景润在中学当了一年教师，住了六次医院，动了三次手术。
⑤尽管学校后来为了照顾陈景润，给他提供了一个只批改作业的岗位，但他还是无法适应。一 年之后，学校无奈和陈景润解除了聘用合同。
⑥1954年，确实不胜任教师岗位的陈景润回到了福州，利用微薄的积蓄摆了一个书摊，他首己 已经想好了：大不了一辈子摆书摊，能吃饱就行，其他时间都用来自学数学。
①但正是这个时候，陈景润的母校厦门大学又向他抛来了撤榄枝，并根据他的性格特点把他分 配到了学校图书信担任管理员。成为图书管理员后的陈景润倒果然“如鱼得水”,每天沉浸在书堆 里，那段时间，他一直在看华罗庚写的《堆垒素数论》和《数论导引》,并完成了自己的论文《他利问 题》。他还给华罗庚写了一封信，提出《堆垒素数论》中的“塔内问题“有几处地方似乎还可以改进。
⑧那一年，陈景润23岁。如果没有什么意外的话，他应该就会在厦门大学的图书馆埋首看一 辈子书.做一辈子研究，但他的鄢封信，却在1957年意外换来了一纸调令：选调陈景润同志前往中 科院数学研究所，担任实习研究员。征调陈景询的，正是当时担任中科院数学研究所所长的华 罗庚。
⑨1957年，只有24岁的陈景润走出了图书馆的狭小天地，来到了当时全中国最顶尖数学高手 云集的中科院数学研究所。
⑩初入研究所，陈景润做的第一件事就是买半导体收音机，原因是他想收听英语新闻，进一步 提高英语水平——他非常清楚，当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。按陈景润当时 的收入和积蓄，买一台全新的收音机还是没有问题的，但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉 的旧货，然后买了一本《电子管原理》,自学技术，居然把收音机给修好了。
当时，陈景润住的是一间6平方米的小房间，楼下就是锅炉房。房间很小，连集予都放不下， 他把被褥掀开，用床板当写字台。[A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外 就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代，陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。但 陈最润却很快乐，因为这里的数论研究水平堪称世界一流，这也让他大开眼界，获益屎浅。
421966年5月，陈景润在中国科学院的《科学通报》第17期发表了论文《大偶数表为一个素数 及一个不超过二个祟数的乘积之和》。他宣布，自己证明了“1+2”。但业界在震动之余，也有疑 问：陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上，不是陈景润不想列，而是他的证明过程有200多 页，一本杂志都登不下，但陈景润并不慌，因为路已经初步走通，接下来他只要简化下证明步骥，就 [以完整发表了。但那根原本来以为很快就会实现突破的“进度条”、却因为“文革”忽然停滞了：
31972年；陈景润再次投人到“T+2” 的论文修改中。知情者都知道这是一篇分量极重的论 文 ，但也有人对这箱修改中的论文迟迟没有面世而传起了风吉风语："现在发表论文没高费.他肯走 是税等到恢复稿费制度后再发。"
⑩这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释：“我之前的解答太复杂了，写了200多页、就像从北 京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长 篇论文是没有错误，但走了远路，绕了点儿道。"
巧捷径当然是要找的，但陈景润自已也没想到，整整耽搁了七年。1973年2月，春节刚过。陈 景润从宿舍里走出来，把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文，我把它交给党。”那叠稿 纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精简到100多页的“1+2”的证明过程。
⑩1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这 篇论文，立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著 作《筛法》已经进人校印阶段，在看到陈景润的这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必颅在这部 原本由十个章节的著作中再增加第十一章，章节命名为"陈氏定理"。
71978年1月《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫措想》的报告文学，这篇报告 文学长达16000多字，是作家徐迟深人采访了陈景润和他的身边人后写成的。 一时之间，街头巷 尾。工厂学校，大家都在讨论"哥德巴赫清想”,都在讨论陈景润，有媒体称，"刮起了一股‘陈景润 旋风'“。
B1984 年4月27日，陈景润出事了。[BJ 一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景
饷平时重在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上， 一辆飞驰的自 行车把他猛地撞倒，他后脑勺着地，当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍者刷痛提了两个 要求：一个是要去中关村医院，国为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。
⑩此后，陈景润的大部分叶间就开始和医院打交道。1996年3月19日，63岁的除景润永远闭 上了眼晴。妻子出昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿：遗体捐献给医学研究。陈景润说，这是他所 能做的最后一份贡献。1999年，编号为7681的小行星被命名为“陈景润星”。
②时至今日，由昆和儿子陈由伟在仰望星空的时候，有时依然会尊起陈景悯生前最爱的那首 歌：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……"”
【传记 · 事迹】
1.以时间线索记录传主生平事迹是写传记常见的手法。梳理内容，补全下面表格。
事迹 求学经历 离开教师岗位后 摆书摊 ② 修改论文，寻找 论证捷径 ④_
品格 D_ 纯粹专一 乐于探索 ③ 尊朴善良
经验小结；我们发现立传要⑤
【传记 · 手法】
2.传记在记述事件时，会直接采用原始材料—引用。结合第3 段画线句，分析这种写法的作用。
【传记 · 态度】
3.阅读传记，要从字里行回体察作者的态度。任选一句，结合加点字词、分析作者的情感
【A] 整个房间除了床、脸盆，椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外，就是一麻装一麻发的演算 纸——在没有计算机的年代，陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。
[B】一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自舔自思考问题，很 少会“眼观六路”。
【传记 · 感悟】
4,现在网上有些人，说陈景润当年的证明过程其实是“超级笨抽”的，有更多简洁的路径；有人说陈 景润一辈子其实也只做了这一件事，并没有什么其他的贡献……而作者却说“他其实更是一个战 士”,结合全文，联系链接材料和生活实际，闸释你对这句话的理解。
【链接材料】即便是到了今天，我觉得我们重读陈景润的故事依旧有重要的意义。因为他身上折 射出的那些东西，当年需要提倡，今天也依旧需要，甚至依旧稀缺。
——张珞
6
跟 踪 测 试 卷
4 孙权劝学
一 、积累与运用1.解释下面句中加点的词语的意思。(1)军中多务( )(3)即更刮目相待( )(5)见往事耳( )(7)非复吴下阿蒙( )(9)但当涉猎( )2.填空。 (2)卿今当涂掌事( )(4)治经为博士( )(6)卿今者才略( )(8)即更刮目相待( )(10)及鲁肃过寻阳( )
(1)本文选自《 》,该书是北宋 (人名)主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《 》《 》《 》 《 》《 等书。
3.对下列加点词的用法解说不正确的一项是( )
A. 卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B. 孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)
D. 大兄何见事之晚乎!(对同辈朋友的敬称)
4.下列句子翻译错误的一项是( )
A. 卿今当涂掌事，不可不学!(译句：你现在当权管事，不可以不学习!)
B. 见往事耳。(译句：了解历史罢了。)
C. 孰若孤 (译句：谁能比我仔细 )
D. 蒙乃始就学。(译句：吕蒙于是开始学习。)
5.下列句子中不含通假字的一项是( )
A. 士别三日，即更刮目相待 B. 吾十有五而志于学
C. 尊君在不 D. 学而时习之，不亦说乎
6.下列朗读停顿不正确的一项是( )
A. 卿今当涂/掌事 B.非复/吴下阿蒙
C. 蒙/乃/始就学 D. 大兄/何见事之晚乎
7.下列对本文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是( )
A. 晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。
B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。
C. 对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。
D. 现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。
8.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么 (用原文回答)
9.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的 请结合文章内容具体分析。
10.本文通过人物的语言描写，刻画了鲜明的人物形象，请概括他们的性格特点。
11.吕蒙的变化对你有什么启示
12.对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统的文化瑰宝，学习《孙权劝学》后，小艺同学展示了这 样一副对联：“孙权严格要求殷切希望；吕蒙积极涉猎虚心好学，”请你根据这副对联，完成下面 各题。
(1)请你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索“涉”字。应先查 部，再查 画，查到这个字读“she”。
(2)《古代汉语词典》中“涉”字有多个义项，你认为该字在这副对联中的意思是( )
A. 徒步渡水 B. 阅 览 C. 牵涉，关联 D. 经历，经过
(3)在小艺同学的带动下，课后研学小组组织《孙权劝学》对联展，同学们纷纷结合课文内容编 写对联。下面是小羽同学出的上联，请你尝试补充下联。
上联：孙权以身作则劝说学习
下联：
- - …-- 7 … …-…………… … … ---- ……- …
13. 阅读《孙权劝学》和链接材料，说说吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方 孙 权和董遇是如何解决他们学习上的困难的
【链接材料】董遇字季直，性质讷①而好学。 ……人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍!” 言：“读书百遍，其义自见②。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或③问“三余”之意。 遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【注释】①讷：出言迟钝。②见；通“现”,出现、发现的意思。③或：有的人。
二 、拓 展 与 提 升
1.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。 金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上， 。(填写人物神态)
孙权：(自言自语) ( 设计独白)
吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事
孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书!
吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊
孙权：你事务有我多吗 我常常看书，觉得挺有收获。
吕蒙：(不住地点头) (设计人物语言)
2.2025年4月23日，是第30个“世界读书日”,学完《孙权劝学》 一文后，遵义某校七年级(6)班决 定开展以“好读书 ·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
(1)下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
(2)请你针对以下发言，给在场的校长提一条建议，注意语言得体。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
向校长提建议：
(3)学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，他打电 话向班主任陈老师请假一天，他该怎么说呢
3. 阅读下面【甲】乙】两段文言文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴 · 孙权劝学》)
【Z】
一 年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋③机而言曰：“此织生自蚕茧， 成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。 夫子积学，当日知其所亡③,以就④德。若中道而归，何异断斯织乎 ”羊子感其言，复还终业，遂 七年不返。
(节选自《后汉书 · 列女传》)
【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无”,不足。④懿；美好。
(1)解释下面加点的词。
①见往事耳 ②及鲁肃过寻阳
③当日知其所亡 ④遂七年不返
(2)I 乙】文中画线句子断句正确的一项是( )
A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无异也 B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C. 妻跪向其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
(3)把下列的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎
(4)下列说法不正确的一项是( )
A.【甲】文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B.【乙】文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C.【甲】乙】两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D.【甲】文段孙权指出“学”的必要性；【乙】文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
跟 踪 测 试 卷
班级： 姓名： 时间：120分钟 满分：120分
题 号 一 二 三 总 分
得 分
得分 评卷人
1.下列选项中加点字的注音全部正确的一项是( )
A. 磐 石(pán) 储蓄(xù) 粗 糙(cāo) 群蚁排衙(yá)
B. 荒谬(miù) 筹划(chóu) 滞留(dài) 兀兀穷年(wù)
C.彷徨(póng) 署名(zhǔ) 翔躬(jū) 迥乎不同(jiong)
D. 涉猎(shè) 迭起(diě) 澎湃(bài) 义愤填膺(jīng)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A. 元 勋 昼 夜 挚 友 背 诵 B. 秩 序 伴 侣 硕 果 卓 越
C. 平庸 薪金 草率 吩咐 D. 轩 昂 校 对 遥 言 昼 夜
3.下列句子中，加点词语运用错误的一项是( )
A.他带病参加班里的劳动活动，这种行为可歇可泣。
B.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
C. 在大学里，我们有幸观看了许多家喻户晓的经典影视剧。
D. 这位科学家为了祖国科技事业的发展奋斗了半个世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A. 中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
B.这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。
C. 通过学习《孙权劝学》,使我明白了后天学习的重要性。
D, 在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。
5.诗句积累与运用。
(1)独坐幽篁里，。(王维《竹里馆》)
(2)李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：
… …… ………
得分 评卷人
(一)阅读下面古诗文，完成6~11题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】题鹤林寺借舍
[唐]李涉
终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
【丙】
读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安 闲，莫若与高士盘桓①,文人讲论，何也 “与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之 苦，便宜不亦多乎 “因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半且之闲又免多时之寂快乐可胜道 乎 善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②,是当 时就日招，以备开聋启聩之用者也。
(节选李渔《闲情偶寄》)
【注释】①盘桓(huàn): 交往。②希觏(gòu): 罕见。
6.《孙权劝学》选自《 》,是北宋 (人名)主持编纂的一部编年体通史。
7.参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 释义方法 解释
但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：(1)
见往事耳 语境推断 见；(2)
就乐去苦 联系上下文 就：(3)
有人病其寂寞 查阅字典：①名词，疾病，弊病。②动 词，生病。③担心，忧虑。 病：(4)(填序号)
8.用“/”给【丙】文中画横线句子断句。(限两处)
既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎
9.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)孤常读书，自以为大有所益。
(2)既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎
10.下列关于【甲】文说法不正确的一项是( )
A.本文层次分明，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;再写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
B.鲁肃与吕蒙的对话，笔墨生动，从正面表现了孙权劝学有成效，这也是全文最精彩之处。
C.本文详写孙权，鲁肃与吕蒙的对话，吕蒙学习的具体过程并未展开，体现了记事简练的特点。
D. 本文人物性格鲜明，孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。 9
11. 【丙】文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗 请结合【甲 [乙】[丙】诗文，谈谈你的看法。
(二)阅读下面文章，完成12-15题。
程开甲：中国”核司令”
①2024年的8月3日，是程开甲诞辰106周年。他，是中国唯—一位拥有国家六大荣誉的人， 是当之无愧的“中国核司令”。
②1918年8月3日，程开甲出生在姑苏水乡。1937年，程开甲高中毕业时，被上海交大和浙江 大学同时录取，他最终选择了当时被称为“东方剑桥”的浙江大学，程开甲恐到了竺可祯.束星北. 苏步青等大师，为未来物理学的深造打下坚实基础。
③可是，成长于战火纷飞年代的程开甲，大学时光在流亡中度过；拯救中国的方法：科学救国。
④1946年，程开甲获得奖学金，远渡重洋来到英国爱丁堡大学，他孜孜以求，不到四年就膜博 士学位，常常让程开甲感觉“海外中国人心中很闷很苦”。1949年，他看到一部电影新闻片，击街了 英国军舰“紫石英号”事件，让他第一次有“出了口气”的感觉。随后，放弃英国的优厚待遇和研究 条件，购买了建设祖国所需的书籍，踏上了归国之路，开启了报效祖国的人生之旅。
⑤世国后，程开甲在南京大学工作近十年，后来为了培养亟须的原子能研究人才，经饿三强亲 自点将，程开甲调进了中国核武器研制队伍，他在学术界销声贸迹二十多年。
⑥1964年10月16日，惊天动地的厂菇云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。当张爱萍将 军在指挥所里激动地拿起话简给周总理汇报这一喜讯时，大家的目光都转向技术专家程开甲。他 紧皱着眉头，叮着眼前的压力测量仪记录数据，用力一挥手，坚定地说：“是恢爆炸，没错!”随后的 现场情况证明，程开甲的结论是正确的。
⑦地下核爆炸成功后，为了掌握第一手材料，他和朱光亚等人决定进人地下焊心考察。爆炸形 戒了一个巨大空洞，而且谁也说不清洞里辐射会产生多大危险。程开甲和同事们瞑不上自己身体 吃了多少剂量，在刚开挖的直径只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，取得了我国地下核试验的第一 手资料。
⑧从1962年筹建核武器试验研究所到1984年离开核试验基地共22年，程开甲一直主持和决 董着我国核试验技术的全局工作，是我国指挥核试验次数最多的科学家。
⑨上世纪80年代，程开甲开创了抗辐射加固技术研究新领域，为国防科技建设发展做出新责 献。后来又提出凝聚态的新的电子理论，取得重要进展。
⑩2018年11月17日，程开甲院士在北京逝世，享年101岁，程开甲生前说过：“常有人问我 对自身价值和人生追求的看法，我的目标是一切为了祖国的需要。”这位著名的物理学家，此生情定 核裂变，是当之无愧的中国“核司令”。
12.选文第①段有什么作用
13.结合上下文，说一说第⑤段中加点词语“销声既迹”的含义。
14.请从人物描写角度赏析第⑥段画线的句子。
他紧皱着眉头，盯着眼前的压力测量仪记录数据，用力一挥手，坚定地说：“是核爆炸，没错!”
15.请结合文章内容和链接材料，具体分析程开甲和鲁迅海外求学的异同点。
【链接材料】“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国 来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在 那时那地，我的意见却变化了。"
——节选自《藤野先生》
(三)阅读下面文章，完成16-19题。
枕月而眠
①一个夏夫的夜晚，我在乡下枕月而眠。
②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十 分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，杭着落在水里的月亮，心中却情 不自峙地吟咏着李白的《静夜思》:"床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。"
③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集，空气清新，但火辣辣 的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外，多半都待在家里，或者 在院前的竹林下乘凉.都尽力去寻找最凉爽的地方待上一时半会，合合眼打个吨，也是乘京的一种 方式，重是一件多么快乐的事，
③我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼 糖边搭起一个回陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。 冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打 开、凉凉的风就轻轻地吹拂者小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下 一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这清清的水而上，别有一番 风味。
⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉，我一到老家就直柱父亲的鱼塘跑去，只见父亲 的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了，就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地 聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的崩子扇个不停，还是 感觉到很热，全身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。
⑥不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有 鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出“叮叮咚咚”水声，父亲看岩顽皮的鱼，高 兴地说：“这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀!”我说：“听说你 这鱼塘承包期快满了，还承包么 ”父亲说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有一种快乐 和踏实的感觉哟!”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘，因母亲常年在 城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。
⑦晚上，父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡，他回家去睡，我高兴地接受了父亲的这一安排。 这是一个多么静寂而美丽的夜，当人们在唤回未到家的鸡鸭之后，月亮便渐渐地沿着那山顶升起， 虽然农家小院的灯火通明，但还是当不住这月光的明净，那皎洁的月光照在那片静静的田野上，好
-
10
-
-
1 -1
e
e 1--1
一幅山村田园美景。我走出小屋，站在鱼塘边，看着月光映照下的水而，如身临仙境一般。
⑧夜已经很深了，我不知是因为这山村的静寂而沉思，还是因为月光下的山村夜色而陶醉，却 无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里，但眼前却是被月光点缀的鱼塘美景，我透过这一片清清的 水面，看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》:“小时不识 月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端 …… “”我再低头一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠 近，此时，月亮似乎就在我枕下 …
16.文章描绘了一幅幅恬淡而温馨的画面，请根据⑥-⑧的内容把下列画面补充完整。 乡人夏日乘凉 → 乡亲鱼棚闲话→① →② →③
17.“一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠”一句中的“枕”字有什么表达效果
18.父亲为什么舍不得离开鱼塘
19.文章开头引用了李白的《静夜思》,结尾引用了李白的《古朗月行》,分别表达了作者怎样的 感情
(四)名著阅读
20.下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。
A. 祥子成亲 B. 雨 中 拉 车 C. 买羊肉包 D. 大兵抢车
甲 ( ) 乙 ( ) 丙 ( )
21.有人说，虎妞可僧；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法。
得分 评卷人
一)综合性学习
22.榜样如炬，向光而行。学校正在举办以“心有榜样，行有力量”为主题的系列活动，请你参与其中。 【活动一：对话榜样】
(1)校报记者组采访了“七一勋章”获得者—"治沙英雄"石光银老先生。记者小文正在整理 采访实录。请你结合下面的采访内容，帮他完善采访问题。
小文：石爷爷，您好!您40多年来坚持与毛乌素沙漠作斗争，都遇到过什么困难呢
石爷爷；困难是多重的，首先是“沙进人退”的严峻自然问题，其次是缺钱、缺人、缺技术的 现实问题，还有老百姓不理解、不支持我们的认识问题，等等。
小文：那您是怎么克服这些困难的呢
石爷爷：我主要是“三靠”,一靠自己带头，我把家里84只羊全卖了筹钱治沙；二靠党员群 众，我动员当地的党员干部一起凑钱，当地的百姓一起种树；三靠专家引领，积极请教专家，用乔 木、灌木齐种等办法来造林防沙。
小文：
石爷爷：一是保护村庄安全、村民安全，因为沙漠化问题，我们村上一代人就搬过9次家；二 是创造治沙与致富相结合的模式，不仅治沙，还要帮村民解决温饱问题，带领村民过上好日子。 【活动二：致敬榜样】
(2)校报编辑组的小美同学正在拟写“致敬榜样”的心语。请你仿照示例，结合“活动一”中对石 光银老先生的采访内容，写一句致敬心语。
示例：榜样是披荆斩棘的开路者，如东方欲晓时的丝丝曙光，穿透迷雾带来光明。 我的心语：榜样是不惧风沙的守护者
【活动三：学习榜样】
(3)文学社正在开展"向榜样人物学习"的名著阅读分享交流会。有同学说，我要像保尔一样坚 定执着；有同学说，我要像鲁迅一样勇于批判……请你从下面备选名著中任选一个榜样人物，以 “我要像……一样……”的句式为开头，结合名著内容，谈谈你获得的启示。(不少于50字)
备选名著:《西游记》《骆驼祥子》
(二)写作
23.从下面两个文题中任选其一。
作文(1)古今中外，名人荟萃、群星璀璨，他们在政治经济、科学技术，文化艺术等领域，以其杰 出的成朝，坚强的意志和高尚的人格成为人们心中的偶像。在你的人生经历中， 一定有你所崇 拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思索，促你成长，催你成熟。
你以“名人的魅力”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽，走兽们数着自己 去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝 了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜 美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
这个故事至少给了我们这样一些启示：求人不如求己；要善于发挥主观能动性；蛮干不如巧 千；要善于借助他人；理想、愿望，目标的实现离不开智慧。
作文要求：(1)有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范，整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
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… 12 … - * * . *…
跟 踪 测 试 卷
5 黄河颂
一、积累与运用
1.填空。
《黄河颂》选自组诗《 》 , 是 著 名 诗 人 ( 人 名 ) 为 配 合 音 乐 家 (人名)而创作的组诗，共有八个乐章。作者用 - 等词语歌颂了黄河的伟大精神。
2.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
九曲连环( 滋长( ) 气pò( ) fēng( )火
高山之巅( ) péng湃( ) 狂 lán( ) 屏 zhàng( )
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 它/表现出/我们民族的精神 B. 我/站在/高山之巅
C. 黄河/以它英雄的/气魄 D.像你/一样的伟大/坚强
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A. 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
B. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C. 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!
D. 啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
5.下列加点成语使用不正确的一项是( )
A. 他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，练就了一手扒窃的本事，成了当之无愧的 “神偷手”。
B. 袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
C. 学校邀请战斗英雄王爷爷为我们讲述马革裹尸的战争年代里一个个惊心动魄的故事。
D. 看到黄河一泻万丈，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
6. “啊!黄河!”这句诗反复出现起什么作用 对这一问题的分析不正确的一项是( )
A.反复出现只是为了对所歌颂的对象加以强调。
B. 这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。
C. 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深人。
D. 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民 族；黄河还将激励着中华民族。
7. 《黄河颂》尾声的主要内容是什么 表达了作者怎样的感情
二 、拓展与提升
1.下面是小晨同学为《黄河颂》做的朗读设计，请你阅读并完成任务。
(1)请结合诗歌内容，从A、B中任选一处，说说小晨为什么要这样设计。(“→”表延长，“ ·”表重读) 啊!→黄河!(A)
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。(B)
(2)请从下面选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上， 轻松明快 慷慨激昂 低沉悲壮 舒缓从容
感情基调：
2.观察右面的这幅名为“黄河之水天上来”的漫画，然后按要求答题。 【注】李白曾写过一首名为“黄河之水天上来”的作品。
(1)漫画反映了一种什么社会现象
(2)假如你是李白，碰到这种情况，你会说什么呢
3.学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌颂黄河，保卫黄河”为主题的综合性 活动，请你参与并完成相关任务。
(1)阅读下面材料，谈谈你对这两则材料中的“黄河”的理解。
【材料一】1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的士兵说 道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族…… ”
【材料二】现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!7你一泻万丈，/浩浩荡 荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长!”
(2)请你参照示例，围绕活动主题，另外设计两个活动栏目。栏目一：讲黄河历史栏 目二 ： 栏目三： (3)我国许多地方举行了以“保护母亲河，美丽中国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次活 动的支持，班委会请你为这次活动写一条突出环境保护意识、保护母亲河的广告语。
(4)作为这次活动的主持人，请你写一段100字左右的开场白。
三 、 现代文阅读
解读黄河
陈世旭
①走向黄河，是一种战栗的敬畏。
②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”,流域每年每平方公里有4000吨土 壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。
③世界上再没有一条河如此桀鹜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深 揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只 在昼夜之间。
④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。
⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴踝无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与 困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷 声，绿草和黄金在梦里汹涌。
⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。
⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生 从不静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。
⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。
⑨空中的塞星，是谁的眼睛 水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声 音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响!节拍， 一种不可违背的预约。温柔与 雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。
⑩谁主持了秋天的全部收获 谁把千秋的史话传诸无穷的后世 黄皮肤的古老民族，站在进 溅喧器的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火般造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄 河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。
一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说地狂飙，翻 卷出无尽的悲歌。就只为多年以后，儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收 割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在 塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男子或女子相爱。有一天老死，就埋 在河岸随便哪一座山峦。
走向黄河，是一种庄重的礼拜。
黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。
⑩当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复 回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲 的薪火源远流长。
黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了 子民肌肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲!
千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和 宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土， 无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收 获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永 世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。
⑦黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成 长、繁衔、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的 命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。
(有删改)
1.作者从三个方面来“解读”黄河，请按要求补充下面的表格。
解读“结果” 原因
走向黄河，是一种战栗的敬畏。 (1)
(2) 倾听古战场铁马金戈的长啸。倾听五千年祸福相生 从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。
走向黄河，是一种庄重的礼拜。 (3)
2.从动词运用的角度赏析下面句子。
河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪 水决口泛溢，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。
3.本文描写的对象是黄河，而第⑥段写的却是“无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画，雕 塑、建筑”,有什么作用
4.联系光未然的《黄河颂》一文中的句子，结合文意，谈谈文中的黄河蕴含着我们民族怎样的伟大 精神 啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟 大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长!
…
…
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…………… ……………… …………………
跟 踪 测 试
6 老山界
卷
B.“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
C.“抢”说明当时战士们太过饥饿，以至于忘记了吃饭就餐的礼貌，体现了战士们的个人素质还 要加强。
D.“抢”说明时间紧任务重，战士们为了节省时间而加快吃饭速度。
一 、 积 累 与 运 用
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.瑶民(yáo) 歇脚(xī) 军阀(fá) 缴租(jiǎo)
B. 苛 捐(kē) 欺侮(wǔ) 攀谈(pān) 煮 粥(zhōu)
C.盛饭(shéng) 峭 壁(qiào) 骨碌(gū) 咀 嚼(jué)
D.点 缀(zui) 澎湃(peng) 疲倦(juàn) 倾斜(qing)
2.下列各组词语中均有一个错别字，请在括号内改正。
(1)悬涯峭壁(2)不可捉摸(3)杀身成仁(4)美好景至 野马奔驰 故弄玄虚 勇敢无畏 大义凛然 酣然人梦 刺人饥骨 大显身手 寒风凛冽 浑身紧张( )苛捐杂税( )歪风斜气( )扶危济困( )
3.写出下列各句所用的修辞手法。
(1)我们顶着天啦! ( )
(2)黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 ( )
(3)远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显 身手呢 ( )( )
4.下列语句有语病的一项是( )
A.1934 年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的 山“ — 老山界。
B. 红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。
C. 红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的关键。
D.同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。
5.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是( )
A. 多年来，她把心血都灌输在了贫困山区教育扶贫事业上，帮助上千名女孩用知识改变命运。
B. 红军越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会儿就酣然人梦了。
C.取消苛捐杂税对农民来说是有非常重要的意义的。
D. 命运是无法预料，不可捉摸的，能够把握它的只有我们自己。
6.对文中“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”一句中“抢”的内在含义理解错误 的一项是( )
A.“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明红军战 士吃饭速度快。
… …… …… …
7.文中“这真是我生平没见过的奇观”这一句表现作者什么心情
二 、 拓展与提升
1.本文多处运用环境描写，如“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得 透底”,使文章曲折有致，推动了故事情节的发展。请你来写自己经历的一件事，抒发真情，注意 运用环境描写。(120字左右)
2. 阅读下面文字，按要求完成各题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样 矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有儿堆火没有熄，冻醒了的同志 们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近 的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jue桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽.像波涛 在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①咀jué( ) ②矗立( ) ③鸣咽( )
(2)文中有错别字的一个词语是“ ",这个词语的正确写法是“ _”。
(3)画线句运用了 和 修辞手法。
3.学完《老山界》这一课后，同学们对那段艰苦的长征历史颇感兴趣，为此班级准备开展以“了解长 征事迹，感悟长征精神”为主题的诗歌朗诵比赛，请你参加并完成以下任务。
(1)作为本次诗歌朗诵比赛的主持人，请你写一段开场白。(100字以内)
15 - -P *
(2)下面是小文同学在朗诵某首诗歌时展示的两幅背景图，请你选出他朗诵的诗句是( ) 的经历。于是，一篇美文《老山界》进人了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路
A. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 B. 随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D. 西风烈，长空雁叫霜晨月。
(3)小文同学想在自己的朗诵结束后加一副对联来赞美长征英雄，但是只想好了上联，请你帮她 补充下联。
上联：感恩烈士，传承英风；
下联：
三 、现代文阅读
春走老山界
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂!嫩绿的新叶，压 在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样 的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见 前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起 一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一 树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实!沿着山谷，一条小溪一路 叮咚而下，几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦 而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阁 的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇人资江。最后，都走进洞庭，长江、 大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然人目；老山界。这里是1934年11月， 红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘
上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山 界的碑石。那么,哪里，才是真正的老山界 这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底 描绘的是哪一段 这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前， 望着山间荆棘从生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少 如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊!
⑧这时，又一队若蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。 每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更 有青年……红军自有后来人啊!
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉 手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出 山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相 当规模的事业，段然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一 担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的 新长征路上!
1.下列对文章的分析，不正确的一项是( )
A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。
B. 第③段联想丰富，描绘了一幅姣美动人的南后山景图，给人以如梦如幻之感。
C.第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。
D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。
2.首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点 表达什么情感 请结合全文简要分析。
3.文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》,这样写有什么好处 请简要分析。
4.结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上” 这与标题有什么内在联系 请 简要分析。
跟 踪 测 试 卷
7 谁 是 最 可 爱 的 人
一 、 积 累 与 运 用
1,给加点的字注音。
战役( ) 军隅( )里 覆 ( ) 没 掷( )下
摁倒( ) 掰 ( ) 断 踹 ( )开门 豁 ( ) 亮
2.下列句子中，修辞方法与其他三项不同的一项是( )
A. 在炮兵连不是一样打敌人吗
B.朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗
C. 谁是我们最可爱的人呢 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
D,你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A. 在技术力量特别缺乏的情况下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C.纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D.他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
4.下列加点的成语运用不正确的一项是( )
A.在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。
B.《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。
C. 面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
D, 每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能
无动于衷
5.依次填人横线处的句子，排序最恰当的一项是( )
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ;你是奋蹄疾驰的骏马， ;你是威风凛凛的雄狮， ;你是冲天腾飞的巨龙， 你有一个美 丽的名字——中国。
①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④狮动大地的雄风 A.④①③② B.③②④① C.②③①④ D.①③④②
6.作者从哪几个方面概括了志愿军的特点
7.下列对选文赏析有误的一项是( )
A.选文综合运用了多种表达方式；以叙述为主，兼有议论和抒情。
B. 选文运用了第一人称的写法；便于直接展开议论，陈述观点，做出评价，抒发感情。
C.本文善于运用修辞手法，排比句起到凸显主题、强化感情的作用；多处使用了一般疑问句，让 情感的抒发充沛而有层次，增强文章的感染力。
D.文章叙述时将自己的语言与引用受访者的话相结合，作者用自己的话叙述描写战斗经过，便 于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展。
二 、 拓展与提升
1.阅读语段，完成后面小题。
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东 西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉您们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：
【甲】我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人![乙】我们的战土，我惑到他们是最可爱的人。
也许还有人心里( )约约地说：【丙】你说的就是那些“兵”吗 他们看来是很平凡、很简单的哩， 不是看不出他们有什么高深的知识，就是看不出他们有什么丰富的感情。可是，【丁】我要说，这是 由于他跟我们的战士接( )太少，还没有了解我们的战士；他们的品质是那样的 和 高尚，他们的意志是那样的坚韧和 他们的气质是那样的淳朴和 ,他们的胸
怀是那样的美丽和
(1)依次填人文段括号内的字形和文段中加点字的读音，全都正确的一项是( )
A.隐 隐 ： 处 韧(rèn) 淳(cún) B. 影 影 触 韧(reng) 淳 (chún)
C.影 影 处 韧(rēng) 淳 (cún) D.隐 隐 触 韧(rěn) 淳(chún)
(2)依次填人文段横线上的词语，恰当的一项是C )
A. 纯 洁 刚 强 谦 逊 宽 广 B. 谦 逊 宽 广 纯 洁 刚 强
C. 刚 强 纯 洁 宽 广 谦 逊 D. 宽 广 谦 逊 刚 强 纯 洁
(3)将“谁是我们最可爱的人呢 ”一句放人文段，衔接最恰当的一项是( )
A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【T】处
(4)文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是( )
A.改“知识”为“学问” B.删掉后一个的“他们”二字
C. 将“不是…… ·就是”改成“既…又” D.把“高深”与“丰富”互换位置
2.七年级(2)班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年”主题班会活动，请你参考 下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发吉稿。(200字 左右)
【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命惠诚精 神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。
【材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国 人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲人敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。 上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸脆，张开双臂，扑了上去.用生命为部队开辟了前进的 道路。
3.2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动， 请你参与。
(1)【活动设计】本次活动拟由三个部分组成，请仿照示例.再设计一个活动内容。 示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。
(2) 【盛情邀请】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于 10月25日下午1点来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。
(3)【即兴抒怀】活动结束后， 一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对 参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。
三 、现代文阅读无官”战友”①生活在边关，看不完的是雪山，离不开的是军马。②—九八七年的夏天，伊犁河畔运来了一批马。车刚到连队，我们就被车上一匹军马所迷倒。 只见它耳小直立高耸，眼偏长且闪光，长约有一丈，高有八尺，警觉敏锐，油亮如漆的毛鬃闪闪发光， 透着一种桀骜不驯、雄视万里的神威。细一看档案，此马才一岁，正是青春年少时段，我们都叫它枣 红马，枣红马和它一起来的“战友”呼啦啦地被赶进了连队的马厩，这就是它们的“家”了，也是它 们一生中的起点和终点。③我和连队的兵好奇地前往马厩内欣赏，吃惊的是根本幕近不了枣红马身前，饲养兵喂饲料， 也要离远点，动作要快，否则，它会发出一种凶怒的吼叫。年底，连队来了一位叫朱古都的蒙古族新 兵。他从小是在马背上长大的，熟知马的习性， 一看此马骨相，主动请缨来驯马。之后的几天，朱古 都不断地亲近枣红马，不断地“讨好”它，加深感情。 一月后，倔强的枣红马被骊服得服服帖帖，任 其摆布，自然，朱古都成了连队的饲养马信。④最让我们感觉枣红马“神”的是在一次雪山执勤中的神奇表现。⑤一次，排长带队到一个雪山中的点位执勤巡逻。出发时，天空蔚蓝，阳光灿烂。下午时分，高 原上的天说变就变，转眼就变得黑云翻滚，狂风大起，端而鹅毛大雪夹杂着沙粒铺天盖地袭来，席 卷着高原上的群山沟壑，搅动得天昏地暗，视线茫茫，十米外根本看不到。巡逻队被这鬼天气“围 堵”在一个风口处，怎么也走不到返回去的原路上。这时，骑着枣红马的朱古都大喊一声：“别怕. 大家下马将马缰绳一个连一个串起来，谁也丢不掉，然后我带头前面走，你们跟着。“所有兵听从朱 古都的安排，伏在马鞍上，任凭枣红马迎风稳健前行在视野昏暗的戈壁上。 一个多小时后，终于走 出了狂风大作的迷茫雪海。后来我问朱古都：“你怎么知道枣红马能识路 ”他说：“每个马的后腿上 都有个小白点，那是马的夜眼，个个马都有。"我到马厩细看马的后腿，还真是有，看来能人在兵中。⑥铁打的营盘流水的

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