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2026年湖北襄阳市谷城县九年级化学摸底测试卷
一、选择题
1.艾灸的原料是艾柱，以下是艾柱的制作步骤和使用方法，其中发生化学变化的是
A. 清洗艾叶 B. 晒干艾叶
C. 卷成艾柱 D. 燃烧艾柱
2.艾草燃烧时，散发出浓郁的香气。我们能闻到香味的原因是
A. 分子在不断运动 B. 分子的质量很小 C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔
3.“艾灸”是中华医学的瑰宝，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防病治病目的。艾草含有的黄酮素化学式为具有很高的药用价值。下列有关说法中正确的是
A. 黄酮素属于氧化物 B. 黄酮素中含有个氧气分子
C. 黄酮素中氢、氧元素的质量比为： D. 黄酮素中氢元素的质量分数最小
4.科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法正确的是
A. 砷属于金属元素 B. 砷原子的中子数为
C. 砷原子的相对原子质量为 D. 砷元素与磷元素化学性质相似
5.在体育中考期间，班主任为同学们准备了很多食物，其中属于溶液的是
A. 稀饭 B. 番茄蛋汤 C. 酸奶 D. 淡盐水
6.年世界卫生日的主题是“我的健康，我的权利”。下列做法符合该主题的是
A. 食用适量新鲜蔬菜和水果以补充维生素 B. 预防佝偻病，应多补充铁元素
C. 为了发挥药效，自己加大用药剂量 D. 为营养均衡，用保健食品代替食物
7.实验室是探求真理的静谧之地。实验安全，预防为主，下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是
A. B. C. D.
8.规范的实验操作是进行科学探究的重要保障。下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体 B. 读取液体体积
C. 稀释浓硫酸 D. 加热液体
9.下列对意外事件的处理方法，错误的是
A. 洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭
B. 误服重金属盐溶液，立即喝大量的鲜牛奶解毒
C. 稀硫酸不小心洒在手上，用水冲洗后，涂上氢氧化钠溶液
D. 发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区
10.下列实验没有利用对比方法的是
A. 探究空气中氧气的含量
B. 比较和对分解的影响
C. 验证二氧化碳的密度比空气大
D. 探究反应速率与接触面积有关
11.春天盛开的杜鹃花适宜生长在弱酸性土壤中。下列土壤的最适合它生长的是
A. B. C. D.
12.高纯硅是目前最为重要的半导体材料之一，被广泛应用于光电、芯片制造、太阳能、航天航空等领域。如图是制取高纯硅的微观反应示意图，下列说法正确的是
A. 反应前后氯元素的质量减少 B. 该反应属于置换反应
C. 化学反应中分子不可再分 D. 参加反应的甲与乙分子个数之比为
13.眺望茶卡盐湖，水天相映，阳光照射下，一朵朵盐花熠熠生辉。盐花中氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是
A. 点表示时和溶解度都为
B. 点处溶液中溶质的质量分数为
C. 将点处的溶液变为点处，可将溶液恒温蒸发水分或增加溶质
D. 时，等质量的和的饱和溶液中，溶液中的水比溶液中多
二、非选择题
14.生产、生活中蕴含着许多化学知识。
图中使用了氮气，是因为其化学性质 。
图中的“涤纶”服装，采用了 填“天然”或“合成”材料。
图中的铝制品耐腐蚀，是因为表面会生成致密氧化膜其化学式为 。
图是我国研制的氢能源市域列车，其中氢气燃烧的化学方程式为 。
15.阅读下面科普短文。
生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。
氧气瓶和氧气袋中的 一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙纵坐标数值越大，代表吸附量越大。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。
依据文章内容回答下列问题。
供氧方式主要有 写出一种即可。
深冷法制氧利用了物质的 “物理性质”或“化学性质”差异。
图甲中，表示氧分子变成氧原子的是 填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”。
由图乙可知，时吸附压越大越有利于分离和，证据是 。
16.活性氧化铜可速溶于电镀液以维持其中铜离子含量，一种制备活性氧化铜的工艺流程如图：
铜屑中的不能直接溶于稀硫酸，在加热条件下，铜与氧气、硫酸可发生反应，生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式为 。
反应池中发生的反应属于 填反应类型。
操作的名称是 。
在农业生产上的主要用途是作 。
17.天工开物记载了锡的冶炼方法：入砂指锡砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲指鼓入空气熔化，用铅少许，锡沛然流注。其反应原理为。
炼锡时加入少许铅形成合金，产物更易熔化流出，原因是______。
现有含的锡砂，理论上可以炼出锡的质量是多少写出计算过程？
18.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
仪器的名称是 。
实验室制取并收集二氧化碳的装置组合为 填字母编号。
实验室将装置、组合，可以制取的气体是 。
实验室用装置制取氧气，其反应的化学方程式是 。
若要制取并收集一瓶干燥的氧气，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接装置，则气体应该从 填“”或“”导管通入。
19.通过初中化学的学习，我们认识到可以按照“物质组成物质类别性质猜想实验验证得出结论”的思维模型开展科学探究。柠檬酸化学式为是一种常用的饮料酸味剂。同学们根据所学酸的相关知识，对柠檬酸的相关性质进行探究。
【提出问题】柠檬酸的物理性质有哪些？
【查阅资料】时，溶解度在以上的物质称为易溶物质，溶解度在的物质称为可溶物质。
室温下，取柠檬酸样品于试管中，观察到其为无色晶体。
向试管中加入蒸馏水，振荡后固体完全溶解，说明柠檬酸 填“易溶”或“可溶”于水。
【提出问题】柠檬酸的化学性质有哪些？
【查阅资料】柠檬酸的酸性通常在水溶液中才能体现；加热至时，柠檬酸晶体会发生分解。
【进行猜想】柠檬酸溶液能与某些盐、某些金属等物质反应。
【进行实验】
为验证上述猜想，小组同学进行如下实验：
实验操作 实验现象 实验结论
取一定量柠檬酸溶液加入碳酸钠固体中 柠檬酸溶液能与某些盐反应
取一定量柠檬酸溶液加入金属 列举一种具体金属名称中 金属表面有气泡产生 柠檬酸溶液能与某些金属反应
【学生感悟】
通过实验发现，柠檬酸溶液与稀盐酸、稀硫酸有相似的化学性质，其原因是溶液中都能解离出 。
【提出问题】柠檬酸晶体受热会发生分解，那么分解后产生的气体成分是什么？
【进行猜想】查阅相关资料后，同学们猜想产生的气体是氢气、二氧化碳中的一种或两种。
【进行实验】同学们设计如图实验进行探究。
【实验现象】澄清石灰水变浑浊，将燃着的木条放在处，未观察到气体燃烧。
【解释与结论】
柠檬酸晶体受热分解后产生的气体是二氧化碳，澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式为 。
【交流讨论】
同学们经过讨论后认为上述实验操作不严谨，你认为原因可能是 ；他们通过改进上述实验后，最终验证了柠檬酸晶体受热分解后产生的气体只有二氧化碳。
20.“生命吸管”是军事上的重要发明，它可以解决士兵在野外极限环境中的饮水问题，主要原理与自来水的净化过程相似如图甲所示。回答下列问题。
图中双层纺织网的主要作用是除去颗粒较大的 选填“难溶性”或“可溶性”杂质；
活性炭层所起到的作用是 作用；
将硬水通过图乙的阳离子交换柱后，可变成软水图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性，则一个可以交换出 个；
通过“生命吸管”净化后的水属于 选填“纯净物”或“混合物”。
参考答案
1.
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8.
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10.
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13.
14.不活泼很稳定
合成

15.氧气瓶氧气袋制氧机
物理性质
Ⅱ
时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大

16.
复分解反应
过滤
钾肥

17.合金的熔点降低
解：设理论上可以炼出锡的质量是 。
答：理论上可以炼出锡的质量是。

18.酒精灯
氢气

19.易溶
产生气泡
铁合理即可
氢离子
处气体从澄清石灰水中导出，可能携带较多的水蒸气，导致气体不能燃烧；或者是气体中混有二氧化碳，导致气体不能燃烧

20.难溶性
吸附
混合物

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