资源简介

(共23张PPT)
整册梳理
七年级下册
珍惜
青春时光
焕发
青春活力
传承
中华优秀传统文化
生活
在法治社会
教材分析：全册以“青少年如何成长”为轴心，四大单元环环相扣，以青少年生命成长为主线，构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑，突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。
2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件
1-2课
3-5课
6-8课
9-11课
第九课 法律为我们护航
9.1日益完善的法律体系
9.2 法律保障生活
第十一课 远离违法和犯罪
单元目标：本单元从社会层面阐述“我”与法治的关系，回答如何运用法律知识维护自身合法权益、尊重他人合法权益、远离违法犯罪和提高自我保护能力等问题。只有掌握了参与社会生活必备的法律知识，形成尊法守法、维护公平正义的法治观念，自觉遵守法律规范，个人才能在社会中成长成才。
第十课 走进民法典
10.1 认识民法典
10.2 保护人身权
11.1 法不可违
11.2 犯罪与刑罚
第四单元 生活在法治社会
单元导航
10.3 保障财产权
11.3 严于律己
新闻链接： 3·10邯郸初中生将同学杀害埋尸案
观看视频并思考：如何评价上述案件？遭遇欺凌我们应该怎么办？
三名初中生被判刑：2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某（三人均13周岁）故意杀人一案，张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；马某某依法不予刑事处罚，专门矫治教育。
答案与解析：本案警示我们：①要增强法治观念，远离违法犯罪。未成年人违法犯罪也要承担相应的责任。②要明辨是非，杜绝不良行为，知道很多犯罪会经历从不良行为到违法行为，再到犯罪的发展轨迹。遭遇欺凌，我们要①先确保自身安全、保留证据；②及时寻求老师、家长的帮助；③若霸凌严重如殴打、勒索，可向公安机关报案。
第十一课 远离违法和犯罪
11.3 严于律己
第四单元 生活在法治社会
1.政治认同：增强法治观念，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法的人。
2.法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。
3.道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。
4.责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。
核心素养目标：
教学重点：预防违法犯罪。
教学难点：不良行为和违法犯罪的演变过程。
学
习
目
标
如何做到严于律己，远离违法犯罪？
那些被轻视的小事：
杨某在装修新家过程中，觉得不做防护措施没什么大不了的，结果小水泥块从楼上坠落，砸中楼下行人。
民法典第一千二百五十三条:建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
王某常常将电瓶车推回家充电，认为在家里充电也不会出什么大事。结果电池爆炸起火，居民被紧急疏散。
消防法第六十四条:有下列行为之一，尚不构成犯罪的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处警告或者五百元以下罚款:(二)过失引起火灾的。
宋某多次使用狩猎工具捕猎野生动物，如小鹿、野猪、野兔，售卖后补贴家用，他为自己劳动所得感到高兴。
刑法三百四十一条:【非法狩猎罪】违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
道法
情境一
安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。
情境二
黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！
情境三
袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
民事违法
行政违法
刑事违法
①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
如何做到严于律己，远离违法犯罪？P99-102
如何避免上述情境中的违法行为的发生？
违反法律：刑法
罪名条款：寻衅滋事罪
社会危害：严重社会危害
法律规定：刑法第293条的规定，有寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制,纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
违反法律：刑法
罪名条款：侮辱罪、诽谤罪、侵犯公民个人信息罪
社会危害：严重社会危害
法律规定：刑法第246条的规定，侮辱罪、诽谤罪是指，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。刑法第253条的规定.
②我们认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
相关链接：阅读下列材料，了解刑事责任年龄的法律责任。
民事责任年龄
法律规定：
①不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人；
②八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人；
③十八周岁以上的自然人为成年人。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
行政责任年龄
最新《治安管理处罚法》规定：
①已满14周岁不满16周岁的未成年人，若初次违反治安管理但 情节严重、影响恶劣 ，可依法执行行政拘留；
②已满14周岁不满16周岁的未成年人，若 一年内二次以上违反治安管理 ，可依法执行行政拘留。
新闻链接： 最低刑责年龄下调至12岁！
答案与解析：低龄未成年人犯罪频发，特别是手段残忍、情节恶劣的犯罪行为因年龄小不负刑事责任，社会发应强烈。立足于预防、惩治未成年人犯罪的现实需要，刑法修正案（十一）将最低刑责年龄下调至12岁。这告诉青少年要树立法治意识、增强法治观念，依法律己；要杜绝不良行为，防微杜渐，预防违法犯罪。
讨论并回答：谈谈国家为什么要下调刑责的年龄？这对我们青少年有何警示？
探究与分享
1.①行为一，行为四、行为六属于不良行为。②行为二行为三行为五属于严重不良行为。
2.①不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。②两者的主要区别在于行为的严重程度和社会危害性。两者在教育措施等方面也有所不同。
③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
第三章 对不良行为的干预
指未成年人实施的不利于其健康成长的行为:
1.吸烟、饮酒;
2.多次旷课、逃学;
3.无故夜不归宿、离家出走;
4.沉迷网络;
5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙;
6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;
7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动;
8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;
9.其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
《预防未成年人犯罪法》：区分不良行为和严重不良行为
第四章 对严重不良行为的矫治
指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为:
1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;
2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;
3.殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体;
4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;
5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;
6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演;
7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品;
8.参与赌博赌资较大;
9.其他严重危害社会的行为。
生活中，未成年人常见的不良行为和严重不良行为
吸烟、饮酒
多次旷课、逃学
非法携带管制器具
赌博
夜不归宿
结伙斗殴
不良行为
不良行为
严重不良行为
不良行为
严重不良行为
不良行为
陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气。有了不良行为和严重不良行为后，陈某又没有及时改正，最后走上了犯罪的道路。
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
不良行为
犯罪
1
2
3
4
交友不慎
严重不良行为
思考：陈某是如何走上犯罪道路的？给我们带来哪些启示？
分析案例
④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
②我们认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。
知识总结：如何做到严于律己，远离违法犯罪？P99-102
未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条
启思导行
查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。
道法
⊙查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条
未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
启思导行
不良行为 产生原因 预防措施
（一）吸烟、饮酒； (二）多次旷课、逃学、无故夜不归宿、离家出走； （四）沉迷网络； （五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； （六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； （七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; （八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； （九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 （1）个人原因：情绪不稳定，自卑、焦虑等，对规则的认识不足或持有错误的价值观，模仿周围人的不良行为。 （2）家庭因素：家长的教育方式不当，家庭氛围紧张，缺乏沟通和交流。 （3）学校因素：师生间缺乏有效沟通，校园环境不健康，如存在欺凌现象，教育管理方法不当等。 （4）社会因素:不良社会风气的影响等 （1）个人层面：培养良好的自我控制能力，避免冲动行为，为自己设定清晰的目标，保持积极向上的心态，合理安排时间。
（2）家庭层面：增加家庭成员间的交流，家长要做孩子的良好榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。
（3）学校层面：开设心理健康课程，帮助学生建立健康的心理状态，建立良好的师生关系，增进师生间的相互理解，营造积极向上的校园文化氛围。
（4）社会层面：通过媒体等多种渠道普及法律法规知识，提高公众的法律意识。社区提供多样化的活动和服务，为青少年提供健康的成长环境
课堂小结
严于律己
①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②我们认清危害，增强法治观念。
③明辨是非，杜绝不良行为。
④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
1.国家高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，依法追究刑事责任。这警示未成年人要（ ）
①有勇有谋，应对违法犯罪
②依法自律，做自觉遵纪守法的人
③依法剥夺犯罪人权利
④抵制不良心理和行为，防患于未然
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
课堂练习
2.近日，河北邯郸三位初中生长期欺凌同学王某某，并涉嫌将其杀害的案件引发社会关注。截至2024年3月18日，三名嫌疑人因涉嫌“故意杀人”已被警方刑事拘留。对此，下列认识正确的是（ ）
A.只有科学立法才能彻底根除校园欺凌
B.三名嫌疑人被刑事拘留这属于刑罚的处罚
C.面对校园欺凌，我们要树立法治意识，学会求助，依法维权
D.未成年人受到未成年人保护法的保护，可以为所欲为
C
课堂练习
3.校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。当遭遇校园欺凌，下列建议可以采取的是（ ）
①忍气吞声，以免带来更大的伤害
②保持冷静，减少正面冲突并寻求帮助
③不顾安危回击欺凌行为，维护自身权益
④依法求助，用法律武器维护自身权益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
4.根据联合国统计的资料，全世界每年因吸毒至少造成10万人死亡，1000万人因此丧失劳动能力。毒品泛滥不仅对吸毒者本人，而且对家庭、对社会都有极大的危害。远离毒品，在“行动”上，中学生可以这样做（ ）
①不服用来历不明的药品，避免掉进毒品陷阱
②增强法律意识，懂得吸毒违法、贩毒犯罪的道理
③养成健康的生活方式
④谨慎交友，不涉足酒吧、歌厅等娱乐场所
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
课堂练习

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