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2025学年度第二学期
四年级语文综合练习（三）
(学完第五、六单元用)
四年
班
学号
姓名
时光飞逝，眨眼间我们已经是小小少年。成长的路上，我们游览
过许多赏心悦目的美景，也遇到了很多终身难忘的良师益友。接下
来，让我们拨动记忆的琴弦，一起去找寻成长的足迹吧！
聆听山川河湖的声音
一、听短文，完成下面练习。
1.填空题。
西湖，又名钱塘湖，位于中国浙江省杭州市西湖区龙井路1号，
杭州市区西部，汇水面积为平方千米，湖面面积为平方
千米。西湖南、西、北三面环山，东邻城区，南部和钱塘江隔山
相邻，湖中白堤、苏堤、杨公堤、赵公堤将湖面分割成若干水面，
湖中有三岛，以西湖为中心，由近及远可分为
个层次。
2.判断题。
①西湖是一座设备齐全、管理完善的灌溉济运水库，通过河渠和
闸门，为杭州市区及周边工厂提供了充足的水源。
②2010年，西湖所在杭州西湖风景名胜区被评为“国家AAAAA
级旅游景区”。2011年6月24日，杭州西湖文化景观被列入
世界遗产名录》。
二、读拼音写词语，注意字的间架结构与美观。
cha na
jùj
ge bo
fen bian
jie zhi
huangmang
jie
nan
jiǎogen
三、读句子，在加点字的正确读音下画“
1.那个倔强(giang jicàng)的老奶奶勉强(qiang
qiǎng)答应了
小敏的要求。
2.一辆大卡车阻塞(sèsai)了交通要塞(sdisài),交警叔叔正在
紧急处理，以免发生严重的塞(sāisài)车现象。
3.池塘里的荷(héhè)花大多在微风中轻轻摆动，只有一朵似乎
不堪重荷(héhe),低下了头。
4.白鹅在院子里引吭(keng hang)高歌，公鸡呆呆地看着，一声
不吭(keng hang)。
探索山水人文的奥妙
四、读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写句子。
例1：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住他。
1.小姑娘在舞台上唱着歌。
例2：她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
2.下课了，同学们奔向操场。
五、用修改符号，修改下面一段话。（错别字1处，标点符号1处，
病句2处)
语文课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能
相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁
能相信她竞然能取得那样惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们还
有什么理由不珍惜现在所拥有的一切呢？
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