资源简介

(共34张PPT)
思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？
“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟。　
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动；
政治：封君封臣制度下王权衰落；政治分裂
经济：自给自足的封建庄园经济和农奴制（相对封闭和独立）
思想：基都教会统治一切，强调禁欲苦行，压抑人性。
黑暗的中世纪的西欧
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
【课程标准】
第8课　 欧洲的思想解放运动
14——18世纪末
课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 文艺复兴 2024北京卷T13文艺复兴的影响 2024安徽卷T12文艺复兴核心或内核 2023湖北卷T13建筑风格 2023湖南卷T13人的个性 1.从唯物史观角度认识文艺复兴、宗教改革、启蒙运动发生的原因和影响。
2.比较文艺复兴和启蒙运动，对二者的异同作出正确的历史阐释。
3.从历史解释角度理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学兴起和发展的内在联系，认识科学精神与理性精神的相互作用。
宗教改革 2022重庆T12；
近代科学的兴起 2023.北京卷T18近代科学的兴起 2022.广东卷T11伽利略的科学成就
启蒙运动 2024 广东卷T13启蒙运动 2024吉黑辽 T13启蒙运动影响 2024湖南卷T13启蒙运动内核、影响 2022.湖南卷T12启蒙运动的内容
命题分析：本讲内容是高考高频考点，其中文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是高考命题的重点。高考可能会重点考查文艺复兴发生的背景及其在文学、艺术、教育等多方面的影响，宗教改革的具体实践，启蒙运动的思想内涵及其对社会、科技、教育尤其是资产阶级革命和改革的影响等。
文艺复兴：是指14—17世纪初发生在欧洲以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化的思想解放运功。
“复”
——希腊罗马古典文化
“兴”
——资本主义时代文明
（形式）
（本质）
问题2：文艺复兴只是西方古典文化的再生吗？
实质：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想
问题3：文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化？
问题1：什么是文艺复兴？
材料：但是那时教会势力仍很强大，他们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，他们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
①基督教会长期垄断文化，势力强大（减少阻力）
②新兴资产阶级力量弱，还没有成熟的思想体系
③古希腊、罗马文化蕴涵了丰富的人文精神，有利于反对封建神学
一、文艺复兴（14-17C）
（一）概况
（二）产生背景
材料1：文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。 ——李纯武《简明世界通史》
①根本原因：资本主义生产关系的萌芽的发展。
材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》
②文化基础:中世纪西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料。
材料3：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》
③阶级基础：新兴贵族和资产阶级的发展壮大。
一、文艺复兴（14-17C）
材料4：中世纪中期，推行禁欲主义和独身主义的做法已经制度化，成为罗马教会公开标榜的一种政策。教会的婚姻立法即是根据这种信念而设立；在僧侣中推行独身主义；在妇女中推行女修道院制度；在俗人中提倡不结婚，即使结婚也只是为了避免肉欲泛滥危及社会而进行的不得已的做法。 ——马克垚《世界文明史》
④政治因素：基督教建立神权统治，禁锢了人们的思想。
根据材料结合所学，概括意大利文艺复兴运动兴起的背景？
（二）产生背景
一、文艺复兴（14-17C）
材料5：从1347～353年，“黑死病” 大规模暴发席卷了整个欧洲，夺走了2500万欧洲人的性命，死亡人口超过当时欧洲总人口的1/3。 ……人们逐渐改变了以往对对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣，而这些与基 督教禁欲主张的矛盾。 ——裴世东《黑死病对中世纪欧洲社会影响的历史分析》
⑥现实原因：黑死病引发人们对宗教信仰的反思与怀疑。（直接原因）
材料6：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧，促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想交流的印刷机。 ——《全球通史》
⑥技术因素：印刷术的传入为文艺复兴准备了必要条件。
提升训练：14世纪中后期的“黑死病”肆虐欧洲，造成的最直接、最严重的后果是人口的损失。薄伽丘的故乡佛罗伦萨80%的人得“黑死病”死去，变成了人间地狱，连信仰虔诚的教士也接二连三死去。作为亲历者薄伽丘在《十日谈》中写道：“天主对人类残酷到了极点”。据此可知“黑死病”（ ）
A.引发欧洲的宗教改革运动兴起 B.推动了人文主义精神的诞生
C.成为中世纪文学艺术表现主题 D.冲击了欧洲人的信念和心理
D
根据材料结合所学，概括意大利文艺复兴运动兴起的背景？
中世纪基督教会：宗教神学 新兴资产阶级：人文主义
以神为中心：神是至高无上的，主宰一切；人是有罪的，卑微的。人只能服从上帝的旨意和安排。
以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性
禁欲苦行：倡导苦修苦行，绝对禁欲；以出身、门第决定人的社会地位的等级制度
重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活
来世观念：倡导追求来世的幸福
蒙昧主义：主张愚民政策，摧残科学文化
崇尚理性和科学，追求知识，探索人与自然的奥秘
（三）思想核心
人文主义
性质:资产阶级反封建（教会神学世界观）的思想解放运动
一、文艺复兴（14-17C）
（四）主要内容
一、文艺复兴（14-17C）
时间阶段 国家 人物 称号/代表作品 特点
初期 14世纪
发展 15世纪
高潮 15世纪后期
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
体现了人文主义的政治理想和道德观念
但丁
薄伽丘
彼特拉克
意大利
文学
三杰
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
美术
三杰
英国
莎士比亚
《哈姆雷特》
《李尔王》
意大利
《神曲》
《歌集》
《十日谈》
《最后的晚餐》
《大卫》
《圣母子》
中世纪最后一位诗人，新时期最初一位诗人。
“文艺复兴的先驱”，讽刺教会的封建腐朽
人文主义之父
追求现世的幸福
宣扬人性的自由，歌颂自然的人性
借助宗教人物、以写实手法表现人的情感与美，体现了人文主义思想
充分体现了人文主义的政治理想和道德观念（提倡人性的高尚与尊严）
你们这些贪得无厌的人，竟然拿上帝的物品去倒换金银 …教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性，死后双脚将被火烧，从脚跟慢慢烧到脚尖。——但丁《神曲》
我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克《歌集》
……只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。 ——薄伽丘《十日谈》
文学三杰
人文主义之父
恩格斯:他是旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。
共性：讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
拉斐尔《圣母子》
米开朗琪罗《大卫》
中世纪
文艺复兴
呆板僵硬 冷漠顺从
宣扬神性
达芬奇《最后的晚餐》
描绘现世生活，展示人物内心世界，宣扬人性
美术三杰
《司教安东尼·奥索》
教会版《最后的晚餐》
《圣母子》
用服装掩盖肉体，神情颓废
展示身体之美，人的力量与智慧
凸显母性的光辉，鲜活的人生，明快的颜色
眼神呆板，与孩子之间没有交流，感受不到母爱
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！
——（英）莎士比亚《哈姆雷特》
戏剧讲述了丹麦王子哈姆雷特的叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。
他最后复仇成功，也没有在弥留苟延之际声明自己为父报仇，而是指责国王“败坏纲常、嗜杀贪淫”。
从哈姆雷特的作品中，你能感受到什么？
对封建社会的批判，赞美人性，肯定人性
莎士比亚（1564—1616）
1948年海报
结合材料和所学，分析文艺复兴对欧洲社会有什么影响？
它所代表的思想，它对人的经验的价值中心地位——即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。…然而，作为历史力量，它有明显的软弱性…它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。
——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界，推动近代科学的产生。
推动新航路的开辟，促进资本主义经济发展
推动欧洲的宗教改革、启蒙运动
思想上：
经济上：
政治上：
积极性：
2.阶级：局限于上流社会和知识阶层中，没有广泛群众基础。
1.个人：对于人文主义的过分推崇，造成个人私欲膨胀和社会混乱。
局限性：
一、文艺复兴（14-17C）
推动教育的发展、文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生。
文化上：
3.没有否定教会，没有合理的改变现实社会的方案。
【典例研析】（2024·全国高考甲卷·32）14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（　　）
A．教皇权威遭到彻底否定
B．“因信称义”受到普遍尊崇
C．世俗追求冲击宗教观念
D．“天赋人权”思想广泛流传
C
1.背景
材料1：文艺复兴的影响侧重于知识分子,而“宗教改革”享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响…把欧洲人民的觉悟,提高了一步。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
文化：文艺复兴动摇了天主教会的权威，解放了思想。
材料2：教皇：我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂；
购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了；
月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力；
能否升入天堂，凭什么教皇说了算？
赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更多财富；
王权应高于教权；
建立民族国家，本民族事务教皇无权干涉；
材料3：教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：路德！；剩下的十分之一少数人高喊：罗马教廷该死！”
社会：教会的腐败激化社会矛盾
导火索（直接原因）：1517年教皇大量出售“赎罪券”搜刮人民。
经济（根本）:天主教会阻碍资本主义发展；
政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成
二、宗教改革（16世纪）
(1)兴起的标志：1517年，马丁·路德，《九十五条论纲》，拉开宗教改革的序幕。
2.过程
★马丁·路德的思想主张（路德派）
上帝
教皇
因行称义
教徒
神职人员
间接对话得救
马丁·路德
因信称义
教徒
直接对话得救
上帝
①因信称义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；
第36条：每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以被赦罪或免罪
因行称义，在神职人员的帮助下进行修行，灵魂才能升入天堂。所谓修行就是绝色弃欲、积功行善，诸如安贫、忍让，服从教会、遵守教规、购买赎罪券等，入修道院修道是最佳途径。
实质：
加强罗马天主教会的绝对权威，为封建宗教神学的精神垄断服务
实质：否定教皇的绝对权威和天主教会的精神独裁，使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩
二、宗教改革（16世纪）
2.过程
(2)马丁·路德的思想主张（路德教）
①因信称义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；
②上帝面前人人平等：人人有权阅读《圣经》，与上帝直接对话
人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，与上帝直接对话。 我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。 ——马丁·路德
③教随国定(民族教会)：建立独立的民族教会，力主用民族语言进行宗教活动
④廉俭教会：主张建立独立的廉俭教会
(3)扩展：
①瑞士加尔文的宗教改革（加尔文教）
依靠信仰得救，“先定论”
思考：马丁·路德的宗教改革主张反映的资产阶级利益哪些诉求？
一个人所以发财致富，不在于他的品德、智慧和勤劳，而完全靠上帝恩赐。财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。——加尔文
二、宗教改革（16世纪）
②亨利八世宗教改革（英国国教）
《至尊法案》规定英王为教会首脑；
材料4：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料2：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计……大部分商界领袖、资本所有者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员，基本上都是新教教徒...... ——韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
材料3：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料1：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。 ——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》
3.影响：
①思想：思想文化：进一步解放了人们的思想，传播和发展人文主义。
②经济：促进了新教国家资本主义经济的发展。
③政治：推进欧洲民族国家的形成。
④文化：文化教育事业的发展。
依据材料结合所学分析宗教改革对欧洲历史产生了什么影响？
二、宗教改革（16世纪）
民族国家：同一政府治理下，有共同的历史、文化、生活习惯的一国人民。
政治角度
文化角度
（共同的政府和完整的主权）
（共同的历史文化、语言、民族意识）
中世纪（5-15C）
文化上：被罗马教廷控制， 拉丁语是
教会、学校甚至是官方语言
15C中央集权加强
16C宗教改革
16C宗教改革
（收回地方贵族的权力）
（收回罗马教会权力）
（民族语言取代拉丁语）
16-19世纪 西方国家从专制王权国家发展成为民族国家
政治上：封君封臣制度、王权与教权二元并立
近代欧洲
【深化理解】宗教改革与近代西方民族国家的形成
三、近代科学的兴起（科学革命）
1、背景：文艺复兴和宗教改革深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
托勒密与“地球中心说”
托勒密于公元2世纪，提出了“地心说”。
基督教认为，人是上帝根据自己的形象而创造的，而日月星辰又是上帝为了人而创造的，所以人居住的地方理应是宇宙的中心。
2、兴起：16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起。
3、表现：
（1）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”；
（2）英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础；
（3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4、影响：
（1）形成重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；
（2）削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
不同：传统科技重实用和经验积累；
近代自然科学重实验和逻辑推理
材料1：他（宋应星）全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书。
——摘编自《宋应星评传》
材料2：在长期实验观测、计算和深入思考下以数学公式表达出物体运动三大定律。
——摘编自《牛顿传》
【思考】传统科技与近代自然科学的不同？
理性化思维方式；
发现自然规律的科学方法
①经济：
②阶级：
③思想：
④科学：
⑤其他：
材料1：“宗教改革”后，旧教和新教的斗争厮杀甚至战争，在各个国家都有，特别在法国尤其严重。十七八世纪的欧洲，神学还占据着相当的地位。——陈乐民：《欧洲文明十五讲》
材料3：牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》…… 在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。 ——齐思和等主编《世界史》
材料2：路易十四：“朕即国家”。路易十六：“因为我想这样做，这就合法。”英王詹姆士一世宣称：“上帝直接赋予了世袭君主以神圣不可侵犯的最高权力，人民的全部义务就是无抵抗的服从。” ——吴恩裕：《西方政治思想史论集》
西欧资本主义经济进一步发展；（根本原因）
新兴资产阶级力量日益壮大，要求摆脱专制王权和教会的束缚；
文艺复兴、宗教改革进一步解放思想；
自然科学的发展，提供了锐利的武器;
1.背景：
【思考】结合所学知识，概括启蒙运动兴起的背景。
人类文明中既有的政治经验和思想成果。
材料4：启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。（P51：学习拓展）
四、启蒙运动（17、18世纪）
“启”即打破，“蒙”即蒙昧主义（迷信和无知）。启蒙运动是发生在17-18世纪欧洲的一场反封建专制统治、反教会的思想文化运动，以理性和科学的光芒驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。
2.含义：（P49）
性质：17—18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动
四、启蒙运动（17、18世纪）
理性主义（相信科学、独立思考、自主精神、不迷信权威）
3.精神内核：
17世纪
发源：英国
霍布斯、洛克
18世纪
中心（高潮）：法国
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
18世纪后期
扩展：欧洲其他国家和北美
亚当斯密、康德
4.发展历程：
四、启蒙运动（17、18世纪）
强调独立思考与自主精神。认为判断是非的标准是人的理性。相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。
绝对的权力将导致绝对的腐败。
要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 ——孟德斯鸠
概括指出孟德斯鸠、伏尔泰的主张？
自由是人人享有的一种天赋权利,不应受到任何侵犯,这种天赋人权只受法律支配。平等则意味着反对等级制度和封建特权,人人生而平等。
一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。 ——伏尔泰
人物 国别 思 想 主 张
孟德斯鸠 法国
伏尔泰 法国
强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（成为资产阶级政治制度的基本原则）
天赋人权，自由平等；
寄希望于“开明”君主进行改革， 建立君主立宪制.
三权分立
君主立宪制
4. 代表人物及主张
人民应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。
这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权。
劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。
坚持经济自由、充分发挥市场这只“看不见的手”的作用、取消政府的不适当干预、让经济活动依其天然秩序运行是最根本的制度保障。 ——亚当·斯密
概括指出卢梭、亚当·斯密的主张？
人物 国别 思 想 主 张
卢梭 法国
亚当·斯密 英国
主张主权在民和社会契约论
被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
社会契约论
主权在民
劳动价值论
自由竞争
4. 代表人物及主张
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——（德）康德
人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
康德认为如何才能达到成熟的状态？
⑴判断是非的标准是人的理性；
⑵相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；
⑶反对君主专制和教会思想束缚，提出天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等政治思想。
总结启蒙思想家的共同主张？
4. 代表人物及主张
人物 国别 思 想 主 张 共 同 主 张
孟德斯鸠 法国 君主立宪；强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。 ⑴判断是非的标准是人的理性；
⑵相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；
⑶反对君主专制和教会思想束缚，提出天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等政治思想。
伏尔泰 法国 天赋人权，自由平等；寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
卢梭 法国 主张主权在民和社会契约论
亚当·斯密 英国 被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德 德国 启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
4. 代表人物及主张
5.影响
思考:据材料分析启蒙运动产生了哪些历史影响？
材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
——柏克：《法国革命论》
材料1：一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》
材料3：我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。 ——孙中山
①进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传
②为资产阶级革命提供了思想武器
【学习聚焦P48】
③直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治
④成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
不同点 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14～17世纪 16～17世纪 17～18世纪
内容 以人文主义为指导,反对——天主教神学,追求——人性，要求把人和人性从宗教束缚中解放出来 宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立资产阶级化的新教 以理性主义为指导,反对封建专制主义、宗教神学体系,追求自由,平等,民主,法治，提出新制度构想
精神内核 人文主义 因信称义（人文主义) 理性主义
斗争矛头 天主教神学世界观 天主教会 专制王权，教权
斗争形式 借助复兴古希腊罗马古典文化形式； 披着宗教的外衣 摆脱了宗教束缚直接公开批判封建专制制度和天主教会
未来构想 追求现世生活追求今生享受 廉价平民教会、民族国家 构建资产阶级理性王国
影响 冲击封建神学的束缚，解放了人们的思想 打击了欧洲的封建势力和天主教会，促进西欧各国民族文化和教育事业的发展 进一步解放人们思想，为欧洲资产阶级革命和资本主义制度的构建奠定基础
探究：文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较
人文主义思想发展演变曲线图
中世纪
17世纪
复兴
16世纪
压制
进一步发展
18世纪
批判教会禁欲主义，
追求现实幸福
（文艺复兴，14—17世纪）
批判封建专制制度及宗教思想体系，
追求政治自由
（启蒙运动，17—18世纪）
14世纪
批判教会精神独裁，
追求信仰自由
（宗教改革，16世纪）
发展
启蒙运动 ——理性主义
理性对抗专制
宗教改革 ——信仰自由
人性对抗神权
文艺复兴 ——人文主义
人性对抗神性
科学革命 ——科学探究
资产阶级革命
和
资本主义制度确立
思想解放推动科学进步，科学进步进一步促进思想解放。
本课小结
【典例研析】（2024·湖南高考·13）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（　　）
A．这些学者对人类起源学说的颠覆
B．这些学者对人类知识系统的重构
C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系
D．人文主义与民族主义的相互影响
C
【典例研析】（2024·广东高考·13）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（　　）
A．国家认同引发社会变革
B．思想启蒙激发民族意识
C．独立运动摧毁殖民体系
D．革命理念得到广泛传播
B
【典例研析】（2024·安徽高考·12）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（　　）
A．试图构建未来理性王国蓝图
B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张
D．描绘了欧洲地区二元政治格局
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