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【新情境·新趋势】2026年七年级下册（语文）期末情境模拟卷A 答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D]15. [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
2.答：
4.答：
5.答：
6.答：
7.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
16.答：
17.答：
18.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【新情境·新趋势】2026年七年级下册（语文）期末情境模拟卷A卷
试卷满分：120分 考试时间：100分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(共3题；共9分)
【第二部分：草木之悟】草木的生长与凋零，不仅仅是自然界的循环，更蕴含着生命的哲理。下面是小文拟写的由蜡梅引发的感悟，请你阅读并回答问题。
蜡梅是河南省的省花，作为一种在寒冷季节中依然绽放的花朵，其美丽和坚韧的品质成了河南人民精神的象征。
□冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春□蜡梅于冬日绽放，傲然独立于风雪中。它没有春日里群芳争艳的喧嚣，亦无夏日绿荫浓密的张扬，只是悄然屹立于白雪皑皑的枝头，不争不抢，默默地散发清香。
在冬日嗖嗖的寒风里，蜡梅那渺小的身躯依然挺立不屈，风姿足以媲美春花绽放。啊!蜡梅，你凭借坚韧顽强的品质，穿透冬日的严寒，绽放出生命的奇迹，这不就是自然界中最动人的诗篇吗□
1．（3分）请你选出依次填入语段方框内的标点符号恰当的一项（　　）
A．“　　。”　　 B．“　　”。　　
C．“　　。”　　。 D．“　　”。　　。
2．（3分）请你判断语段中两个加点词的词性，并填入下面的括号内。
嗖嗖（　　）　啊（　　）
3．（3分）你认为语段中画横线句子的修辞用得很好，联想到课文中也有使用相同修辞的句子，下列与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是 （　　）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
C．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
D．它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
二、默写(共3题；共8分)
理解性默写。
4．（2分）《登幽州台歌》中，诗人用“　 　，　 　”抒发了自己怀才不遇的感慨。
5．（4分）杜甫的《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是　 　，　 　；表达不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是　 　，　 　。
6．（2分）王安石的《登飞来峰》中表达诗人高瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难的句子是　 　，　 　。
三、诗歌鉴赏(共2题；共14分)
诗歌对比阅读
【甲】己亥杂诗（其五）
龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其四）
龚自珍此去东山又北山①，镜中强半尚红颜。白云出处从无例②，独往人间竟独还。
【注释】①东山、北山：古人隐居之地。②无例：无法控制。
7．（12分）下列对两首诗的理解和分析，有误的一项是　 　
A.【甲】诗中“浩荡离愁”写出诗人离京时愁绪的浓烈，“吟鞭东指”则展现出姿态的洒脱，两者互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。
B.【乙】诗“镜中强半尚红颜”写诗人揽镜自照，认为自己容颜未老，有青春尚在的欣慰。
C.【甲】诗中“更”字强调了落花转化为春泥后，对新生命的支持和呵护更加积极和主动。
D.两首诗虽然都写于己亥年的特殊背景下，却表达了诗人不同的心境与人生感慨。
诗句 相同点 不同点
表现手法 意象 表达的情感
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ①　 　 ②　 　 ③　 　
白云出处从无例，独往人间竟独还。 ④　 　 ⑤　 　
8．（2分）比较阅读是学习古诗的好方法，请将下面的表格补充完整。
四、名著导读(共2题；共14分)
阅读《儒林外史》时，有同学发现：书中许多讽刺效果并非“当场笑出”，而是要读到后面才“恍然大悟”。
9．（7分）请从下面A、B两个选项中任选一项，结合相关情节，说说作者是如何让讽刺“慢一拍”显现的。
A.匡超人在返京船上吹嘘“此五省读书的人，家家隆重的是小弟”，称读书人家都供着“先儒匡子之神位”。
B.严贡生在船上吃完云片糕，将剩下的几片随手放在船板上；船家见了，拈来吃了，严贡生只作不看见。
10．（7分）有人说：“看清自己，比看清世界更难，也更关键。”请从下面名著中任选两部，各选一个人物，结合具体情节，围绕“自我觉察”这一品质，谈谈你对这句话的理解。
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》
五、现代文阅读(共8题；共75分)
阅读下面的文章，完成下题。
山地回忆(节选)
孙犁
①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
②“你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去！”
③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
④“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了……
⑥“你怎么骂人 ”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
⑦十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
⑧不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
⑨“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
⑩她冷冷地望着我，过了一会儿才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去 现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩 ”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
……
“那是假话吗 你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗 ”她笑着用两手在冷水里刨抓。
“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”
“什么时候，才能打败鬼子 ”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去吗 ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：
“你说什么 ”
“说什么 ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗 也是卫生吗 ”
“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀 ”
“不会买一双 ”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双 ”
“哪里有布呀 就是有布，求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
11．（10分）“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系列刁难与批评，请简析这样写的好处。
12．（10分）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。
13．（10分）请简要概括“女孩子”的性格特征。
14．（10分）文章末尾，八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”
现代文阅读
材料一：
①马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！
②凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
③北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
材料二：
越星河 刷新中国高度
①越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，在完成历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回了1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录，刷新了中国人逐梦星辰的新高度。
②短短几个月，科学家们通过对嫦娥六号月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白……首次揭示月球背面约28亿年前存在年轻的岩浆活动，获得人类首个月背古磁场信息……
③探索浩瀚宇宙，建设航天强国，逐梦路上，每一步跨越都标注着新的中国高度。
____
④大洋探秘，“梦想”号接力承载中国人的深海梦想。
⑤2024年，首艘自主研制的大洋钻探船“梦想”号正式入列，标志着我国深海探测关键技术装备取得重大突破。
⑥“梦想”号如何成就梦想？靠敢为人先、自主创新。
⑦以“小吨位”实现“多功能”是世界难题。面对挑战，150多家单位协同攻关，3000多名建设者1100多个日夜不停歇，潜心钻研、奋力攻关，打造了一座海上移动的“国家实验室”。
⑧1.1万米的钻探能力，续航力达1.5万海里，自持力120天，可在6级海况下正常作业、16级超强台风下安全生存，具备全球海域无限航区作业能力……一个个数字，就是“梦想”号的一项项“超能力”。
连山海 标注中国跨度
⑨一桥卧虹，横贯西东。
⑩当2025年第一缕阳光播洒在伶仃洋上，深中通道蜿蜒伸展，时而腾空跃起，时而遁入海中，宛如“海上鲲鹏”振翅欲飞。
这条穿行约24公里，集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的超大型跨海通道，正在重塑粤港澳大湾区的时空格局———广州、深圳、珠江口西岸三大都市圈首次实现陆路直连；中山与深圳宝安、广州南沙实现半小时可达。
7年前期攻关、7年攻坚会战，60多个参建单位、1.5万余名建设者、200余项发明专利、多项世界纪录……建设者们迎着疾风劲浪、顶着烈日骄阳，造就了“全球最高通航净空海中大桥、全球最大海中悬索桥锚碇、全球最长双向八车道海底沉管隧道”，在宽阔的珠江口画下关键“一横”。
这“一横”，凝结着中国智慧、中国力量。透过它，更可见新时代中国人逢山开路、遇水架桥的壮志豪情。
材料三：
①2025年，中国科研团队发表集成光量子芯片成果，《自然》杂志审稿人评价这项工作是“重要里程碑”。
②不只是芯片，神州大地上，大量原创性、颠覆性的科技创新成果层出不穷。通过微创手术在脑与脊髓间搭建“神经桥”，使瘫痪者重新行走；接受“颈深淋巴管——静脉吻合术”一周后，阿尔茨海默症患者认出家人；超导量子计算原型机“祖冲之三号”，仅需百秒即可处理“超算”需要约60亿年才能解出的问题……这不是科幻电影，而是当下的现实。
③今天的中国为什么能？源自“全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力”“一体推进科技人才事业发展，构筑人才竞争优势”……归根结底是新时代的中国共产党，掌握了创新中国的“密钥”。
（以上材料摘编自人民网、新华社等媒体资料，有删改）
15．（5分）下列选项中，对材料中中国科技成就的描述正确的一项是（　　）
A．“蛟龙”号在马里亚纳海沟下潜至7020米，创下世界所有载人潜水器的最大下潜深度纪录。
B．嫦娥六号带回的月背样品首次揭示约28亿年前的岩浆活动，填补人类对月背多项认知空白。
C．“梦想”号具备1.5万海里续航力，仅能在6级海况下作业，具备全国海域无限航区作业能力。
D．深中通道为了打破全球海底沉管隧道的世界纪录，建设了全球最长双向八车道海底沉管隧道。
16．（10分）请结合材料二的内容，仿照示例在横线处填写恰当的小标题。
17．（10分）材料三中最后一句话写到“掌握了创新中国的‘密钥’”。你认为这个“密钥”包含哪些内容，请结合以上三则材料简要分析。
18．（10分）我国卓越的科技成就离不开科研团队的付出与精神。请联系生活实际，谈谈我们青少年该如何践行“科学精神”
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试卷满分：120分 考试时间：100分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(共3题；共9分)
【第二部分：草木之悟】草木的生长与凋零，不仅仅是自然界的循环，更蕴含着生命的哲理。下面是小文拟写的由蜡梅引发的感悟，请你阅读并回答问题。
蜡梅是河南省的省花，作为一种在寒冷季节中依然绽放的花朵，其美丽和坚韧的品质成了河南人民精神的象征。
□冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春□蜡梅于冬日绽放，傲然独立于风雪中。它没有春日里群芳争艳的喧嚣，亦无夏日绿荫浓密的张扬，只是悄然屹立于白雪皑皑的枝头，不争不抢，默默地散发清香。
在冬日嗖嗖的寒风里，蜡梅那渺小的身躯依然挺立不屈，风姿足以媲美春花绽放。啊!蜡梅，你凭借坚韧顽强的品质，穿透冬日的严寒，绽放出生命的奇迹，这不就是自然界中最动人的诗篇吗□
1．（3分）请你选出依次填入语段方框内的标点符号恰当的一项（　　）
A．“　　。”　　 B．“　　”。　　
C．“　　。”　　。 D．“　　”。　　。
2．（3分）请你判断语段中两个加点词的词性，并填入下面的括号内。
嗖嗖（　　）　啊（　　）
3．（3分）你认为语段中画横线句子的修辞用得很好，联想到课文中也有使用相同修辞的句子，下列与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是 （　　）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
C．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
D．它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
【答案】1．A
2．拟声词；叹词
3．B
【解析】（1）本题考查标点符号运用。明确句子是陈述句、疑问句、并列句等，记清常见搭配，如逗号表句内停顿、分号表并列分句停顿、冒号表提示等。重点记括号、引号、书名号等特殊标点的用法。
（2）本题考查词性辨析。“嗖嗖”模拟寒风的声音，是拟声词。“啊”用来抒发强烈的赞叹情感，是叹词。
（3）本题考查修辞辨析。画横线句子“它没有春日里群芳争艳的喧嚣，亦无夏日绿荫浓密的张扬，只是悄然屹立于白雪皑皑的枝头，不争不抢，默默地散发清香”用了拟人，把蜡梅赋予了“不争不抢”的人的情态。然后分析选项即可。
1．本题考查标点符号运用。
第一二空：在文中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”是引用的诗句，所以这里应该用引号将诗句引起来。并且诗句是完整引用，句末的句号应放在引号内，表示这是引用诗句的结束。
第三空：“啊！蜡梅，你凭借坚韧顽强的品质，穿透冬日的严寒，绽放出生命的奇迹，这不就是自然界中最动人的诗篇吗”这句话是一个反问句，表达的是肯定的意思，即蜡梅就是自然界中最动人的诗篇，句末应该用问号。
故答案为：A。
2．本题考查词性辨析。
嗖嗖：在句子“在冬日嗖嗖的寒风里”中，“嗖嗖”用来模拟寒风的声音，形象地描绘出寒风的凛冽，因此它是一个拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。
啊：在句子“啊！蜡梅，你凭借坚韧顽强的品质，穿透冬日的严寒，绽放出生命的奇迹，这不就是自然界中最动人的诗篇吗”中，“啊”位于句首，用来表达强烈的感叹情感，对蜡梅的坚韧和美丽表示赞叹，因此它是一个叹词。叹词是语法学术语，表示感叹、呼唤、应答。
故答案为：拟声词；叹词。
3．本题考查修辞辨析。
画线句“它没有春日里群芳争艳的喧嚣，亦无夏日绿荫浓密的张扬，只是悄然屹立于白雪皑皑的枝头，不争不抢，默默地散发清香”使用了拟人的修辞手法，将蜡梅赋予了人的品质，如“不争不抢，默默地散发清香”，形象地描绘了蜡梅的谦逊与坚韧。
A.这句话将银光比作迸溅的水花，是比喻的修辞手法，与画横线句子的主要修辞手法不同；
B.这句话通过“推着挤着”等动作，将花朵儿人格化，表现出其活泼热闹的特点，是拟人的修辞手法，与画横线句子的主要修辞手法相同；
C.这句话将香气与颜色相联系，并赋予其梦幻般的特质，是通感的修辞手法，与画横线句子的主要修辞手法不同；
D.这句话将万花比作流动的瀑布，是比喻的修辞手法，与画横线句子的主要修辞手法不同；
故答案为：B。
二、默写(共3题；共8分)
理解性默写。
4．（2分）《登幽州台歌》中，诗人用“　 　，　 　”抒发了自己怀才不遇的感慨。
5．（4分）杜甫的《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是　 　，　 　；表达不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是　 　，　 　。
6．（2分）王安石的《登飞来峰》中表达诗人高瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难的句子是　 　，　 　。
【答案】4．念天地之悠悠；独怆然而涕下
5．造化钟神秀；阴阳割昏晓；会当凌绝顶；一览众山小
6．不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．本句侧重考查理解性默写，核心是结合诗作情感匹配诗句，牢记诗句与情感的关联。①《登幽州台歌》的核心情感是陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤与孤寂，“念天地之悠悠”意为“想到天地的广阔无垠、无穷无尽”，以天地的浩瀚反衬诗人自身的渺小与孤独，为后文抒发情感做铺垫；②“独怆然而涕下”意为“独自悲伤地流下眼泪”，直接抒发了诗人空有抱负却无人赏识、无法施展才华的怀才不遇之悲，两句结合，由景生情、情景交融，精准契合“怀才不遇”的感慨，故第1空为“念天地之悠悠”，第2空为“独怆然而涕下”。需注意“悠悠”“怆”“涕”的字形，避免写错。故答案为：念天地之悠悠、独怆然而涕下
5．本句侧重考查理解性默写，核心是区分诗句的描写对象与情感，匹配题干要求。①题干第一问要求“描写泰山神奇秀丽、巍峨高大”，“造化钟神秀”中“造化”指大自然，“钟”指聚集，意为“大自然将神奇秀丽的景色都聚集在泰山”，侧重描写泰山的神奇秀丽；“阴阳割昏晓”中“阴阳”指泰山南北两面，“割”指分，意为“泰山高耸，将天色分割为昏暗与明亮两部分”，侧重描写泰山的巍峨高大，两句精准贴合题干要求，故第1、2空分别为“造化钟神秀”“阴阳割昏晓”。②题干第二问要求“表达不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概”，“会当凌绝顶”中“会当”指终当、终要，“凌”指登上，意为“终要登上泰山的最高峰”，体现诗人敢于攀登的决心；“一览众山小”意为“登上顶峰后，俯瞰群山，群山都显得渺小”，体现诗人俯视一切的雄心与气概，两句呼应，贴合情感要求，故第3、4空分别为“会当凌绝顶”“一览众山小”。故答案为：造化钟神秀、阴阳割昏晓、会当凌绝顶、一览众山小
6．本句侧重考查理解性默写，核心是结合诗句含义与诗人情感，匹配题干关键词。①“不畏浮云遮望眼”中“浮云”喻指官场中的奸邪小人、前进路上的艰难险阻，“不畏”直接体现诗人不畏惧艰难、不被干扰的坚定信念；②“自缘身在最高层”意为“只因为自己站在最高的地方”，既解释了“不畏浮云”的原因，也暗含诗人高瞻远瞩的视野——站得高才能看得远，体现出对前途的满满信心，两句因果呼应，精准契合“高瞻远瞩、对前途充满信心、不畏艰难”的题干要求，故第1、2空分别为“不畏浮云遮望眼”“自缘身在最高层”。需注意“畏”“缘”的字形，避免写错。故答案为：不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层
三、诗歌鉴赏(共2题；共14分)
诗歌对比阅读
【甲】己亥杂诗（其五）
龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其四）
龚自珍此去东山又北山①，镜中强半尚红颜。白云出处从无例②，独往人间竟独还。
【注释】①东山、北山：古人隐居之地。②无例：无法控制。
7．（12分）下列对两首诗的理解和分析，有误的一项是　 　
A.【甲】诗中“浩荡离愁”写出诗人离京时愁绪的浓烈，“吟鞭东指”则展现出姿态的洒脱，两者互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。
B.【乙】诗“镜中强半尚红颜”写诗人揽镜自照，认为自己容颜未老，有青春尚在的欣慰。
C.【甲】诗中“更”字强调了落花转化为春泥后，对新生命的支持和呵护更加积极和主动。
D.两首诗虽然都写于己亥年的特殊背景下，却表达了诗人不同的心境与人生感慨。
诗句 相同点 不同点
表现手法 意象 表达的情感
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ①　 　 ②　 　 ③　 　
白云出处从无例，独往人间竟独还。 ④　 　 ⑤　 　
8．（2分）比较阅读是学习古诗的好方法，请将下面的表格补充完整。
【答案】7．B；借物抒情（借喻人、托物言志）；落红；表达诗人自己的奉献精神和对国家的深厚眷恋/诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。；白云；表达了诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生该如何抉择的复杂情绪。
8．表达了诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生该如何抉择的复杂情绪。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
7．A. 【甲】诗“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中，“浩荡离愁”直接点出诗人离京时愁绪的浓烈，既包含对京城官场的失望，也有对故土的眷恋；“吟鞭东指”描绘诗人挥动马鞭、向东前行的洒脱姿态，两者互为映衬，精准展现了诗人离京时复杂又真实的心境，该选项理解正确。
B. 【乙】诗“镜中强半尚红颜”中，“强半”指大半，“红颜”指青春容颜，但结合全诗语境与诗人经历（辞官离京、壮志未酬、心生归隐之意），这句诗并非表达“青春尚在的欣慰”，而是暗含自嘲与落寞——容颜虽未老，却已厌倦官场、无奈归隐，该选项理解有误。
C. 【甲】诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“更”字表递进，强调落花凋零后，并非无情落幕，而是主动化作春泥滋养新花，突出其对新生命积极主动的呵护，也暗含诗人的奉献情怀，该选项理解正确。
D. 两首诗均写于己亥年（诗人辞官离京之年），背景相同，但情感迥异：【甲】诗抒发离愁与奉献情怀，【乙】诗抒发归隐的孤高与落寞，确实表达了诗人不同的心境与感慨，该选项理解正确。
故答案为： B
8．① 对应诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相同点·表现手法：答案为借物抒情（借喻人、托物言志）。诗人以“落红”（落花）为具体物象，将自身的情感与追求寄托其中，借落花“化作春泥更护花”的景象，表达自身的情怀，既属于借物抒情，也符合托物言志（借喻人）的特点，故填此答案。② 对应诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，不同点·意象：答案为落红。该诗句的核心意象为“落红”（落花），落花是承载诗人奉献情怀的具体物象，与另一诗句的意象形成鲜明区别，故填“落红”。③ （对应诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，不同点·表达的情感）：答案为表达诗人自己的奉献精神和对国家的深厚眷恋/诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。诗人以落红自喻，即便辞官离京、心怀离愁，也依旧心系家国，愿意像落红化作春泥滋养新花一样，奉献自身力量、关心国家前途命运，故表达了这样的情感。④ （对应诗句“白云出处从无例，独往人间竟独还”，不同点·意象）：答案为白云。该诗句的核心意象为“白云”，结合注释“白云出处从无例”（白云出没无法控制），白云是承载诗人孤高、无奈心境的具体物象，与“落红”意象不同，故填“白云”。⑤对应诗句“白云出处从无例，独往人间竟独还”，不同点·表达的情感：答案为表达了诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生该如何抉择的复杂情绪。故答案为：借物抒情（借喻人、托物言志）、落红、表达诗人自己的奉献精神和对国家的深厚眷恋/诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。白云；表达了诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生该如何抉择的复杂情绪。 表达了诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生该如何抉择的复杂情绪。
四、名著导读(共2题；共14分)
阅读《儒林外史》时，有同学发现：书中许多讽刺效果并非“当场笑出”，而是要读到后面才“恍然大悟”。
9．（7分）请从下面A、B两个选项中任选一项，结合相关情节，说说作者是如何让讽刺“慢一拍”显现的。
A.匡超人在返京船上吹嘘“此五省读书的人，家家隆重的是小弟”，称读书人家都供着“先儒匡子之神位”。
B.严贡生在船上吃完云片糕，将剩下的几片随手放在船板上；船家见了，拈来吃了，严贡生只作不看见。
10．（7分）有人说：“看清自己，比看清世界更难，也更关键。”请从下面名著中任选两部，各选一个人物，结合具体情节，围绕“自我觉察”这一品质，谈谈你对这句话的理解。
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》
【答案】9．示例 1 (选A)：读者此前已读到匡超人停妻再娶、拒绝探望落难的恩人潘三，见识了他的薄情寡义与忘恩负义：此时再读他在船上吹嘘“先儒匡子”被当场拆穿，才发现他的自吹自擂不过是自我麻醉。讽刺在读者看清人物完整面目后“慢一拍”抵达。
示例 2 (选 B)：初读时，以为只是随手放零食，船家吃了也没当回事；读到后文船靠码头后，严贡生突然翻脸，声称那是价值几十两银子的贵重药材，要送船家见官——读者这才明白，他当时“只作不看见”是故意设局。讽刺在于：立约时本说好“到高要付银”，但他闹了这一场后扬长而去，船家眼睁睁看着他走了，船费之事再无人提起。作者不著一字评论，只靠前后情节的对照，就让严贡生奸诈无赖的嘴脸自行显露。
10．以选《朝花夕拾》与《钢铁是怎样炼成的》为例
示例 3 ：我认同这句话。鲁迅在仙台医专经历了“看电影”事件后，意识到“医学并非一件紧要事”——他看清了：如果国民精神麻木，体格再强健也只是无谓的看客。这种“自我觉察”让他弃医从文，走上以文字唤醒国人的道路。保尔在身体瘫痪、双目失明后，觉察到自己虽然不能再拿枪，但“笔也是武器”，最终写出小说。两人都因“看清自己”而重新找到生命价值——鲁迅看清了时代最需要什么，保尔看清了自己还能做什么。这让我明白：看清自己，往往意味着在人生转折处重新定位方向，它确实比看清世界更难，但也更关键。
以选《骆驼祥子》与《简·爱》为例
示例 3 ：我认同这句话。祥子对自己始终“看不清”：他一直以为只要拼命拉车、攒钱买车就能过上好日子，却从未看清——在那个吃人的社会里， “一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬”。他也从未看清自己的局限——他以为拉车可以成家立业，却不知自己“要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打”。这种“自我觉察”的缺失，让他三次失车后彻底崩溃，沦为行尸走肉。简·爱则始终“看得清”：在洛伍德学校她看清自己渴望尊严；面对罗切斯特她看清“灵魂平等”比爱情更重要；面对圣约翰她看清自己无法接受没有爱的婚姻。两人截然不同的人生走向证明：看清自己，才能在与世界的碰撞中站稳脚跟；看不清自己，终将被世界吞噬。
示例 3：我认同这句话。保尔重伤后意识到无法再上前线，但他看清了自己“还能用笔战斗”，最终以文学创作延续生命。祥子则从未真正看清自己——“要强又怎样呢 这个世界并不因为自己要强而公道一些”，他把不幸归咎于这个不公道的世界，却始终未能看清自己的固执与短视。两人的对比让我懂得：自我觉察的本质，是在困境中问自己“我还能做什么”；缺乏自我觉察的人，只会问“为什么是我”。这句话说得对：看清世界或许靠眼睛，但看清自己，需要的是灵魂的清醒。保尔和祥子的命运，恰恰印证了这一点。
【解析】（1）本题考查名著情节赏析与讽刺手法理解能力。解题需结合前后情节对照，分析人物言行的前后反差，体会“慢一拍”讽刺的表达效果。易错点为只关注单一情节、忽略前后关联、无法体会讽刺的深层意味。日常阅读名著要注重梳理人物成长轨迹与情节脉络，学会通过前后对照分析人物形象，提升名著鉴赏与讽刺手法解读能力。
（2）本题考查名著人物分析、主题探究与观点表达能力。解题需选定两部名著人物，结合具体情节分析“自我觉察”对人物命运的影响，紧扣题干观点展开阐述。易错点为人物情节与主题脱节、缺乏对比分析、观点不明确。平时要积累名著人物典型情节，训练结合人物经历解读主题的能力，提升名著迁移与思辨表达水平。
9．首先，要理解题干关键词“慢一拍”——讽刺不是当场发作，而是读者在读到后续情节时才猛然醒悟，产生“原来如此”的讽刺效果。其次，选定A或B情节后，需拆分两层：前面看似平常甚至合理的言行（如匡超人吹嘘“先儒匡子”、严贡生“只作不看见”船家吃云片糕），后面突然反转（被当场拆穿、突然翻脸讹诈），形成巨大的认知落差。最后，要指出作者正是通过这种前后情节的错位与对照，不发表任何直接评论，就让人物虚伪、狡诈、无赖的本性自行暴露，从而实现“无声胜有声”的讽刺力量。
故答案为：示例1(选A)：读者此前已读到匡超人停妻再娶、拒绝探望落难的恩人潘三，见识了他的薄情寡义与忘恩负义：此时再读他在船上吹嘘“先儒匡子”被当场拆穿，才发现他的自吹自擂不过是自我麻醉。讽刺在读者看清人物完整面目后“慢一拍”抵达。示例2(选B)：初读时，以为只是随手放零食，船家吃了也没当回事；读到后文船靠码头后，严贡生突然翻脸，声称那是价值几十两银子的贵重药材，要送船家见官——读者这才明白，他当时“只作不看见”是故意设局。讽刺在于：立约时本说好“到高要付银”，但他闹了这一场后扬长而去，船家眼睁睁看着他走了，船费之事再无人提起。作者不著一字评论，只靠前后情节的对照，就让严贡生奸诈无赖的嘴脸自行显露。
10．先，明确解题逻辑：题干观点强调“自我觉察”是决定人生走向的关键变量，因此需要选择一个具备清醒自我觉察、一个缺乏或迷失自我觉察的人物组合（如保尔vs祥子、简·爱vs祥子），形成鲜明对比。其次，结合具体情节：对保尔，要抓住他在身体瘫痪后意识到“笔也是武器”的转折；对祥子，则要抓住他始终迷信“拉车改变命运”却看不清社会吃人本质的悲剧。最后，通过比较两人不同的命运结局，揭示“自我觉察”如何帮助人在困境中重新定位，而缺乏自我觉察又如何导致人被世界吞噬，从而有力支撑题干观点。
故答案为：以选《朝花夕拾》与《钢铁是怎样炼成的》为例。示例3：我认同这句话。鲁迅在仙台医专经历了“看电影”事件后，意识到“医学并非一件紧要事”——他看清了：如果国民精神麻木，体格再强健也只是无谓的看客。这种“自我觉察”让他弃医从文，走上以文字唤醒国人的道路。保尔在身体瘫痪、双目失明后，觉察到自己虽然不能再拿枪，但“笔也是武器”，最终写出小说。两人都因“看清自己”而重新找到生命价值——鲁迅看清了时代最需要什么，保尔看清了自己还能做什么。这让我明白：看清自己，往往意味着在人生转折处重新定位方向，它确实比看清世界更难，但也更关键。以选《骆驼祥子》与《简·爱》为例。示例3：我认同这句话。祥子对自己始终“看不清”：他一直以为只要拼命拉车、攒钱买车就能过上好日子，却从未看清——在那个吃人的社会里，“一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬”。他也从未看清自己的局限——他以为拉车可以成家立业，却不知自己“要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打”。这种“自我觉察”的缺失，让他三次失车后彻底崩溃，沦为行尸走肉。简·爱则始终“看得清”：在洛伍德学校她看清自己渴望尊严；面对罗切斯特她看清“灵魂平等”比爱情更重要；面对圣约翰她看清自己无法接受没有爱的婚姻。两人截然不同的人生走向证明：看清自己，才能在与世界的碰撞中站稳脚跟；看不清自己，终将被世界吞噬。示例3：我认同这句话。保尔重伤后意识到无法再上前线，但他看清了自己“还能用笔战斗”，最终以文学创作延续生命。祥子则从未真正看清自己——“要强又怎样呢 这个世界并不因为自己要强而公道一些”，他把不幸归咎于这个不公道的世界，却始终未能看清自己的固执与短视。两人的对比让我懂得：自我觉察的本质，是在困境中问自己“我还能做什么”；缺乏自我觉察的人，只会问“为什么是我”。这句话说得对：看清世界或许靠眼睛，但看清自己，需要的是灵魂的清醒。保尔和祥子的命运，恰恰印证了这一点。
五、现代文阅读(共8题；共75分)
阅读下面的文章，完成下题。
山地回忆(节选)
孙犁
①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
②“你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去！”
③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
④“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了……
⑥“你怎么骂人 ”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
⑦十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
⑧不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
⑨“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
⑩她冷冷地望着我，过了一会儿才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去 现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩 ”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
……
“那是假话吗 你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗 ”她笑着用两手在冷水里刨抓。
“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”
“什么时候，才能打败鬼子 ”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去吗 ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：
“你说什么 ”
“说什么 ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗 也是卫生吗 ”
“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀 ”
“不会买一双 ”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双 ”
“哪里有布呀 就是有布，求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
11．（10分）“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系列刁难与批评，请简析这样写的好处。
12．（10分）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。
13．（10分）请简要概括“女孩子”的性格特征。
14．（10分）文章末尾，八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”
【答案】11．欲扬先抑，塑造了一个快人快语，善良热情的女孩子形象。
12．运用比喻的修辞手法，将“女孩被风吹红的脸”比作“带霜的柿子”，将“冻肿的手”比作“上冻的红萝卜”，生动形象地写出了严冬里根据地环境恶劣，生活艰苦，表现了女孩子的形象美以及勤劳，不怕吃苦的品格。
13．伶牙俐齿、善良热情(淳朴热情)、勤劳能干。
14．女孩子“雪中送炭”的真诚关心温暖了“我”，令“我”无法推脱，更难以忘却，让“我”感受到普通人对八路军亲人般的关怀，在这片土地上所经历的一切会永远存留在“我”的记忆里，时刻与“我”在一起。
【解析】【导语】文章通过“我”与根据地少女的交往，塑造了善良热情的少女形象，展现了敌后根据地的艰苦环境，歌颂了军民鱼水深情与人民的淳朴美好，抒发了对这片土地和人民的深切眷恋与热爱。
（1）本题考查情节安排分析。首先明确文本运用了欲扬先抑的写作手法，开篇先展现女孩子尖锐严厉、略带刁难的外在形象，制造冲突与阅读悬念；再结合后文情节，揭示她看似蛮横的言行背后，是细心的关怀与善良热忱的本心，前后形成鲜明反差；既让人物性格更加鲜活立体、真实接地气，又能层层递进、强化人物的美好闪光点，加深读者印象，同时也让情节起伏更有张力，凸显军民之间淳朴真挚的温暖情谊。
（2）本题考查语句赏析。需先准确判定修辞手法，再结合语境分析修辞的具体表现，点明其在形象塑造、氛围烘托、情感表达等方面的效果，最后总结句子蕴含的思想情感，做到术语准确、逻辑连贯、紧扣文本。
（3）本题考查人物形象概括。需先梳理原文中人物的言行、事件等细节，从中提炼对应性格关键词，再结合人物身份与背景验证概括的合理性，最后整合为准确规范、条理清晰的表述，确保概括全面且贴合人物形象。
（4）本题考查主旨句理解。需先回归文本语境，结合上下文与文章主旨，从场景的象征意义、人物的情感寄托、主旨的升华三个层面分析，明确山、水、沙滩是军民深情与乡土情怀的载体，进而阐释战士产生“永远不能分离”之感的原因，做到分析透彻、表述规范。
11．本题考查情节安排分析。
结合文章前半部分，女孩子出场时对“我”进行了一系列看似严厉的批评和刁难，如“洗脸到下边洗去”“菜是下口的东西呀”等。
结合后文情节，女孩子主动提出为“我”做袜子，这说明她并非真的恶意刁难，而是因为看到“我”光着脚受冻，出于关心才故意找茬。
这种先写人物的“缺点”或“严厉”，后写其“优点”或“善良”的手法，在文学创作中称为欲扬先抑。通过这种反差，能够更强烈地突出女孩子的快人快语、善良热情以及淳朴的性格特点，使人物形象更加立体丰满，给读者留下深刻印象。
故答案为： 欲扬先抑，塑造了一个快人快语，善良热情的女孩子形象。
12．本题考查语句赏析。
画线句中出现了“像……”，将“风吹红的脸”比作“带霜的柿叶”，将“冻肿的手”比作“上冻的红萝卜”。运用了比喻的修辞手法。本体是“脸”和“手”，喻体是“带霜的柿叶”和“上冻的红萝卜”。柿叶和红萝卜都是红色的，且带有“霜”和“冻”，生动形象地描绘了严冬里根据地环境的恶劣和生活的艰苦。在如此恶劣的环境下，女孩子依然坚持洗菜，侧面烘托了女孩子的形象美以及勤劳、不怕吃苦的优秀品格。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将“女孩被风吹红的脸”比作“带霜的柿子”，将“冻肿的手”比作“上冻的红萝卜”，生动形象地写出了严冬里根据地环境恶劣，生活艰苦，表现了女孩子的形象美以及勤劳，不怕吃苦的品格。
13．本题考查人物形象概括。
结合“你看不见我在这里洗菜吗”“菜是下口的东西呀”，这体现了她伶牙俐齿、快人快语的性格；
当得知“我”没有袜子穿时，她主动提出“我给你做”，并说家里有布，这体现了她善良热情、淳朴的品质。
她在寒冬腊月的河滩上洗菜，体现了她勤劳能干。
综上分析点进行整合，即可得出答案。
故答案为： 伶牙俐齿、善良热情(淳朴热情)、勤劳能干。
14．本题考查主旨句理解。
结合“对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”，可知，从物理距离上讲，是因为“我”当时正在河边洗脸，身体确实与山水沙滩接触；从深层含义讲，女孩子在“我”最困难（没有袜子、光脚受冻）的时候，给予了“我”真诚的关心和帮助（做袜子）。这种雪中送炭的关怀，让“我”内心感到温暖。这种温暖和感动让“我”无法推脱，更难以忘却。综上这句话表达了“我”对这片土地、对根据地人民（以女孩子为代表）的深厚感情。这种亲人般的关怀让“我”感到自己与这片土地、与这里的人民已经融为一体，这种情感将永远留存。
故答案为：女孩子“雪中送炭”的真诚关心温暖了“我”，令“我”无法推脱，更难以忘却，让“我”感受到普通人对八路军亲人般的关怀，在这片土地上所经历的一切会永远存留在“我”的记忆里，时刻与“我”在一起。
现代文阅读
材料一：
①马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！
②凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
③北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
材料二：
越星河 刷新中国高度
①越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，在完成历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回了1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录，刷新了中国人逐梦星辰的新高度。
②短短几个月，科学家们通过对嫦娥六号月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白……首次揭示月球背面约28亿年前存在年轻的岩浆活动，获得人类首个月背古磁场信息……
③探索浩瀚宇宙，建设航天强国，逐梦路上，每一步跨越都标注着新的中国高度。
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④大洋探秘，“梦想”号接力承载中国人的深海梦想。
⑤2024年，首艘自主研制的大洋钻探船“梦想”号正式入列，标志着我国深海探测关键技术装备取得重大突破。
⑥“梦想”号如何成就梦想？靠敢为人先、自主创新。
⑦以“小吨位”实现“多功能”是世界难题。面对挑战，150多家单位协同攻关，3000多名建设者1100多个日夜不停歇，潜心钻研、奋力攻关，打造了一座海上移动的“国家实验室”。
⑧1.1万米的钻探能力，续航力达1.5万海里，自持力120天，可在6级海况下正常作业、16级超强台风下安全生存，具备全球海域无限航区作业能力……一个个数字，就是“梦想”号的一项项“超能力”。
连山海 标注中国跨度
⑨一桥卧虹，横贯西东。
⑩当2025年第一缕阳光播洒在伶仃洋上，深中通道蜿蜒伸展，时而腾空跃起，时而遁入海中，宛如“海上鲲鹏”振翅欲飞。
这条穿行约24公里，集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的超大型跨海通道，正在重塑粤港澳大湾区的时空格局———广州、深圳、珠江口西岸三大都市圈首次实现陆路直连；中山与深圳宝安、广州南沙实现半小时可达。
7年前期攻关、7年攻坚会战，60多个参建单位、1.5万余名建设者、200余项发明专利、多项世界纪录……建设者们迎着疾风劲浪、顶着烈日骄阳，造就了“全球最高通航净空海中大桥、全球最大海中悬索桥锚碇、全球最长双向八车道海底沉管隧道”，在宽阔的珠江口画下关键“一横”。
这“一横”，凝结着中国智慧、中国力量。透过它，更可见新时代中国人逢山开路、遇水架桥的壮志豪情。
材料三：
①2025年，中国科研团队发表集成光量子芯片成果，《自然》杂志审稿人评价这项工作是“重要里程碑”。
②不只是芯片，神州大地上，大量原创性、颠覆性的科技创新成果层出不穷。通过微创手术在脑与脊髓间搭建“神经桥”，使瘫痪者重新行走；接受“颈深淋巴管——静脉吻合术”一周后，阿尔茨海默症患者认出家人；超导量子计算原型机“祖冲之三号”，仅需百秒即可处理“超算”需要约60亿年才能解出的问题……这不是科幻电影，而是当下的现实。
③今天的中国为什么能？源自“全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力”“一体推进科技人才事业发展，构筑人才竞争优势”……归根结底是新时代的中国共产党，掌握了创新中国的“密钥”。
（以上材料摘编自人民网、新华社等媒体资料，有删改）
15．（5分）下列选项中，对材料中中国科技成就的描述正确的一项是（　　）
A．“蛟龙”号在马里亚纳海沟下潜至7020米，创下世界所有载人潜水器的最大下潜深度纪录。
B．嫦娥六号带回的月背样品首次揭示约28亿年前的岩浆活动，填补人类对月背多项认知空白。
C．“梦想”号具备1.5万海里续航力，仅能在6级海况下作业，具备全国海域无限航区作业能力。
D．深中通道为了打破全球海底沉管隧道的世界纪录，建设了全球最长双向八车道海底沉管隧道。
16．（10分）请结合材料二的内容，仿照示例在横线处填写恰当的小标题。
17．（10分）材料三中最后一句话写到“掌握了创新中国的‘密钥’”。你认为这个“密钥”包含哪些内容，请结合以上三则材料简要分析。
18．（10分）我国卓越的科技成就离不开科研团队的付出与精神。请联系生活实际，谈谈我们青少年该如何践行“科学精神”
【答案】15．B
16．探深海刻画中国深度
17．①刻苦钻研、自主创新精神：“蛟龙”海试团队秉持志向与精神，开展深潜试验，创造了中国载人深潜纪录；“梦想”号的建设者们面对世界难题，协同攻关、日夜奋战，实现技术突破。②团队协作精神：“梦想”号由150多家单位协同攻关、3000多名建设者参与；深中通道有60多个参建单位、1.5万余名建设者，体现了变好的团队协作精神。③务实、有效的政策支持：全面深化科技体制机制改革，激发了创新创造的活力，为科技创新提供了良好的制度环境，吸引和培养了大批优秀的科研人才和建设者。
18．我们在生活中，要有勇于尝试的精神，遇到挫折和困难要敢于面对，迎难而上；要有拼搏、求实的精神，埋头苦干，脚踏实地；要有自强不息的精神，勇往直前，不惧挫折；要有团队合作的精神，同学间互帮互助，共同进步。
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
15．本题考查学生对材料内容的准确理解和信息提取能力。
A.材料一明确指出“蛟龙”号下潜7020米是“世界同类型载人潜水器的最大下潜深度”，而A选项表述为“世界所有载人潜水器”，忽略了“同类型”这一关键限定条件。例如，美国的“的里雅斯特”号载人潜水器曾下潜至10916米，显然比“蛟龙”号更深；
B.正确；
C.材料二第⑧段提到“梦想”号“可在6级海况下正常作业、16级超强台风下安全生存，具备全球海域无限航区作业能力”，而C选项中“仅能在6级海况下作业”与原文不符；
D.从材料二第 段可知，深中通道的建设是为了“重塑粤港澳大湾区的时空格局”，打破世界纪录是建设过程中取得的成果，并非建设目的。
故答案为：B
16．本题考查学生对材料内容的概括能力以及对小标题结构和表意特点的理解与运用能力。材料二中的小标题具有鲜明的特点，均采用“动词 + 名词”的结构，如“越星河”“连山海”，并且后半部分体现了成就所代表的意义，如“刷新中国高度”“标注中国跨度”。横线后的内容主要围绕“梦想”号深海探测展开，所以小标题需要体现“深海”这一关键元素，同时要符合整体的结构和表意特点，突出“梦想”号深海探测所展现出的中国在深海领域的成就和意义，像“探深海 刻画中国深度”就很好地体现了这些要点。
故答案为：探深海刻画中国深度
17．本题考查学生对多则材料内容的综合理解和分析能力。①自主创新与攻坚精神：材料一中“蛟龙”号海试团队凭借志向与精神，在马里亚纳海沟开展深潜试验，创造中国载人深潜纪录；材料二中“梦想”号建设者们面对“以‘小吨位’实现‘多功能’这一世界难题”，敢为人先、自主创新，协同攻关、日夜奋战，实现技术突破。②协同合作与集体智慧：材料二提到“梦想”号由150多家单位协同攻关，3000多名建设者参与；深中通道有60多个参建单位、1.5万余名建设者，这充分体现了团队协作精神，大家共同发挥智慧和力量，推动项目完成。③体制机制改革与人才支撑：材料三指出“全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力”“一体推进科技人才事业发展，构筑人才竞争优势”，通过科技体制改革激发了创新活力，为科技创新提供了良好的制度环境，吸引和培养了大批优秀的科研人才和建设者，使得大量原创性、颠覆性的科技创新成果层出不穷。④国家战略引领：从三则材料可以看出，深海探测的“蛟龙”号、“梦想”号，航天领域的嫦娥六号，以及量子科技等成就，都体现了国家在科技领域的顶层设计和战略布局，国家战略的引领推动了这些科技创新成果的取得。
故答案为：①刻苦钻研、自主创新精神：“蛟龙”海试团队秉持志向与精神，开展深潜试验，创造了中国载人深潜纪录；“梦想”号的建设者们面对世界难题，协同攻关、日夜奋战，实现技术突破。②团队协作精神：“梦想”号由150多家单位协同攻关、3000多名建设者参与；深中通道有60多个参建单位、1.5万余名建设者，体现了变好的团队协作精神。③务实、有效的政策支持：全面深化科技体制机制改革，激发了创新创造的活力，为科技创新提供了良好的制度环境，吸引和培养了大批优秀的科研人才和建设者。
18．本题考查学生对科学精神的理解和在实际生活中的应用能力。①培养探索精神：在生活中保持对事物的好奇心，积极参与各类科技实践活动，如参加学校的航模社团、编程比赛等，像“蛟龙”号团队一样勇于探索未知领域，不断挑战自我。②锤炼严谨态度：在学习和实验中，注重细节，保证数据的真实性和准确性。例如在做物理、化学实验时，严格按照实验步骤操作，认真记录实验数据，效仿嫦娥六号科学家对月壤样品进行精确分析的态度。③树立合作意识：在小组学习、课题研究等活动中，学会与同学分工协作，发挥各自的优势，像“梦想”号团队和深中通道建设团队一样，通过集体智慧解决问题，共同完成任务。④勇于创新突破：在日常生活中，敢于尝试新的方法和思路，尝试改进一些生活小发明，如用环保材料制作创意作品等，传承材料三中“逢山开路”的开拓精神，不断追求创新。⑤联系实际示例：比如在学校的科技创新大赛中，可以和同学组成团队，共同探讨创意，分工完成作品制作，在这个过程中践行团队合作和创新精神。
故答案为：我们在生活中，要有勇于尝试的精神，遇到挫折和困难要敢于面对，迎难而上；要有拼搏、求实的精神，埋头苦干，脚踏实地；要有自强不息的精神，勇往直前，不惧挫折；要有团队合作的精神，同学间互帮互助，共同进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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