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同步练习4　欧洲的思想解放运动
分值：100分
一、选择题(本题共20小题，1－12题每题3分，13－20题每题4分，共68分)
1．(2025·黑龙江龙东联盟高一下期中)13世纪，佛罗伦萨共和国在教会学校以外，建立了文法学校、各个修道院举办的学习班以及多所大学。与此同时，新兴阶层的美第奇家族开始崭露头角，他们不遗余力地支持艺术家、学者以及教育机构。这些现象(　　)
A．说明人文主义深入人心
B．彰显了宗教改革反对教会的理念
C．揭露了社会道德的丧失
D．为文艺复兴运动兴起创造了条件
2．(2025·山西部分学校高一下期中)在15世纪的意大利一些贵族家庭里，父母亲对待女孩同男孩一样，教导她们人文学科的知识。这些女孩跟随家庭教师学习文字、演说以及诗歌，一些女性后来开始写作。这说明(　　)
A．男女社会地位趋于平等
B．文化教育走向大众化
C．文艺复兴影响社会观念
D．近代科学革命的兴起
3．(2025·临沂高一下期中)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人(　　)
A．相信命运公平 B．追求社会正义
C．反对封建制度 D．强调个人价值
4．(2025·开封质检)马丁·路德的《九十五条论纲》犹如一把火，仅仅两周就传遍德国，其间还被迅速翻译成各种文字，并在一月之内，蔓延至欧洲其他国家。上述材料可用于证明(　　)
A．科学革命推动了宗教改革
B．资产阶级革命此起彼伏
C．天主教精神独裁不得人心
D．民主科学思想广泛传播
5．(2025·辽宁名校联盟高一月考)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出(　　)
A．加强教皇的宗教权威
B．不利于人文主义发展
C．巩固民众的宗教信仰
D．动摇教会的专制权威
6．(2025·辽宁县域重点高中高一下期中)德意志宗教改革期间，马丁·路德不仅把《圣经》从拉丁文翻译成了德文，而且规定圣餐仪式的献词不再用拉丁语细声细气地来朗读，而是响亮地用德语来诵念。由此可推知，宗教改革(　　)
A．实现了宗教的世俗化
B．有利于民族意识觉醒
C．宣扬了人文主义思想
D．增强了罗马教廷影响
7．(2025·福建福宁古五校教学联合体高一下期中)弗朗西斯·培根认为“真正的科学应当建立在观察和实验的基础上，通过归纳法总结普遍规律，而非依赖古代权威的教条”。该观点(　　)
A．重视逻辑演绎与数学推理
B．遵循传统经典与道德伦理
C．依赖宗教启示与神学解释
D．强调经验归纳与实证研究
8．(2025·云南昭通一中教学联盟高一下期中)万有引力定律的发现，是17世纪自然科学最伟大的成果之一。它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学的发展具有深远的影响，在人类历史上树立了一座里程碑。由此可见(　　)
A．哥白尼否定天主教会日心说
B．达尔文推动科学世界观形成
C．牛顿提供探索自然界新途径
D．马丁·路德解放了人们的思想
9．(2025·保定高一下月考)17世纪，欧洲完全复兴了古希腊的地图制作技术，对天文知识的运用，使地图绘制进入依赖大地测量、进行科学精确编绘的时代。人们不仅可以通过科学研究解释世界，还能证明和预测世界的变化。这反映出(　　)
A．人们的理性思维不断增长
B．欧洲进入大航海时代的条件成熟
C．文艺复兴运动关注现世世界
D．近代科学革命始于地理学的进步
10．18世纪，法国学者狄德罗主编了《百科全书》，编纂者既有狄德罗、卢梭这样的出身平民者，也有霍尔巴赫男爵、孟德斯鸠男爵、法兰西科学院院士伏尔泰。法国大革命以前，《百科全书》共出版了6个版本，印刷了大约2.4万套，美国富兰克林、宪法之父麦迪逊、“门罗主义”创始人门罗都购买了《百科全书》。这表明当时(　　)
A．启蒙思想契合了时代潮流
B．专制统治成为众矢之的
C．全民教育提高了民众觉悟
D．启蒙运动内涵发生变化
11．(2025·邯郸高一下期中)孟德斯鸠说：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。若立法权，行政权和司法权都是由同一个人或者是由重要人物、贵族或是平民所构成的同一个机关行使，那么所有的一切都会完了。”孟德斯鸠意在提倡(　　)
A．民主共和原则 B．君主立宪政体
C．分权制衡原则 D．以法治国精神
12．(2025·德州高一下期中)亚当·斯密在《国富论》中提出，在国民财富增加的过程中，应当取消政府的不适当干预，让经济活动依其天然秩序运行。据此可知，他(　　)
A．注重增加国民财富
B．号召推翻专制王权
C．要求提高行政效率
D．主张发挥市场作用
13．(练真题)(2024·江西卷，13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化(　　)
A．体现了理性主义流行
B．顺应了宗教改革潮流
C．加速了市民阶层壮大
D．反映了世俗文化兴盛
14．(练常考点)(2025·惠州高一下期中)在《十日谈》中，薄伽丘塑造了一系列优秀、聪明、独立的女性形象，并赋予她们丰富的内心世界和追求幸福的权利。然而，在一些故事中，他却严厉批评那些不服从男性、违反传统道德规范的女性。这反映了当时西欧(　　)
A．人文主义者思想的矛盾和纠结
B．天主教会控制着欧洲人的思想
C．女性的生存状况有了明显改善
D．庄园经济仍然占据着主导地位
15．(练重点)(2025·山东齐鲁名校冲刺)16世纪，马丁·路德的改革告诉人们，上帝希望个人完成在现世里所处地位赋予他的责任和义务；加尔文派则认为劳动是上帝的旨意，财富是上帝恩宠状态的标志。这些主张(　　)
A．淡化了宗教的社会教化功能
B．适应了资本原始积累的需要
C．使人们的生活更加理性自由
D．缓和了基督教各教派的矛盾
16．(练难点)(2025·江西新九校协作体高一下联考)1687年，牛顿在其著作《自然哲学的数学原理》中运用机械论系统阐释天体运动规律。然而，为缓和与教会的矛盾，他又提出“上帝是第一推动力”，主张行星的初始运动需借助神的力量，这种“自然神论”在17—18世纪的科学界颇为盛行，成为众多科学家的应对之策。由此可知，当时(　　)
A．科学革命陷入停滞
B．宗教改革推动了科学的发展
C．天主教的势力增强
D．理性主义在宗教外衣下成长
17．(练易错点)(2025·盐城高一下期中)17世纪，牛顿发现万有引力定律。一时间，诸多启蒙思想家专程赶赴英国，深入学习及研究牛顿力学体系，将其中蕴含的理性思维、对规律的探寻精神融入自己的著作，依据科学反思社会制度。由此可见(　　)
A．科学瓦解封建精神根基
B．科学启蒙呈现双向互动
C．科学方法用于社会研究
D．万有引力标志科学诞生
18．(练易混点)(2025·湖南新高考教学研究联盟高一下期中)1690年，英国思想家洛克发表《政府论》，他将统治看作统治者与被统治者之间的一种政治契约。1762年，法国哲学家卢梭出版《社会契约论》，把它改变成一种社会契约，契约是人民之间的一个协议，统治权只是一种“代办权”。这种契约论的变化(　　)
A．颇受法国大革命影响
B．是对君主制度的否定
C．有助于弘扬人民主权
D．确立了三权分立原则
19．(练易混点)(2025·池州高一下期中)启蒙思想家伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠则强调立法、司法、行政三权分立；而卢梭主张主权在民。启蒙思想家的分歧在于(　　)
A．构建社会的方案
B．是否反对君主专制
C．要不要追求理性
D．阶级立场的不同
20．(练真题)(2024·湖南卷，13)18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了(　　)
A．这些学者对人类起源学说的颠覆
B．这些学者对人类知识系统的重构
C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系
D．人文主义与民族主义的相互影响
二、非选择题(共32分)
21．(2025·辽宁县域重点高中高一下期中)(18分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　提起启蒙运动，人们就自然会想起法国。但把启蒙运动局限于法国是错误的，启蒙运动不是法国一国的事件，而是遍及全欧的。启蒙思想家们的活动范围不仅仅局限于法国，他们的许多著作是在法国以外出版的。在法国以外出现了许多著名启蒙思想家，甚至出现了一些启蒙运动中心，如苏格兰。苏格兰启蒙运动从18世纪初开始，到18世纪中叶达到高潮。它的影响一直延续到19世纪初，波及法、德、美等国。
材料二　18世纪启蒙思想家所大力宣扬的新思想、新意识，自文艺复兴运动以来，经过历代进步思想家的努力，已在欧洲民众中有了一定的影响。但在18世纪启蒙高潮以前，这种影响还是局部的、有限的。经过18世纪启蒙思想家将近一个世纪的轰轰烈烈的宣传和鼓动，新思想、新意识才冲破重重障碍，逐渐深入人心。它们包括理性、自由、民主、法治、平等、宽济、博爱、科学、宪政等近代西方政治制度的一切相关概念。经过这次思想解放大潮的冲击，宗教势力和封建专制势力丧失了它们的神圣光环和统治合法性，日渐衰落消亡。新的民主、自由制度的曙光开始出现在欧陆的地平线上。
——以上材料均摘编自徐鹤森《试论18世纪欧洲启蒙运动》
(1)根据材料，概括18世纪欧洲启蒙运动的特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明18世纪欧洲启蒙运动的主要影响。(10分)
22．(2025·河北尚义一中等学校高二下期中)(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料　欧洲近代文化在世界文化史上留下了浓墨重彩的一笔，从文艺复兴倡导人文主义，打破中世纪神学束缚，到启蒙运动高举理性旗帜，宣扬自由平等民主，再到浪漫主义、现实主义等文学艺术流派的兴起与发展，以及近代科学的重大突破如牛顿经典力学体系的建立等，都展现出独特的风貌。
请围绕“欧洲近代文化的特点”，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰)
同步练习4　欧洲的思想解放运动
分值：100分
一、选择题(本题共20小题，1－12题每题3分，13－20题每题4分，共68分)
1．(2025·黑龙江龙东联盟高一下期中)13世纪，佛罗伦萨共和国在教会学校以外，建立了文法学校、各个修道院举办的学习班以及多所大学。与此同时，新兴阶层的美第奇家族开始崭露头角，他们不遗余力地支持艺术家、学者以及教育机构。这些现象(　　)
A．说明人文主义深入人心
B．彰显了宗教改革反对教会的理念
C．揭露了社会道德的丧失
D．为文艺复兴运动兴起创造了条件
答案　D
解析　教育机构的世俗化和美第奇家族的资助，推动了人文主义思想的传播，为文艺复兴运动的兴起奠定了基础，故选D项；人文主义思想在13世纪尚未成为社会主流，排除A项；宗教改革发生于16世纪，且材料未体现反对教会的诉求，排除B项；材料强调文化教育发展，而非道德问题，排除C项。
【题点】文艺复兴兴起的条件
2．(2025·山西部分学校高一下期中)在15世纪的意大利一些贵族家庭里，父母亲对待女孩同男孩一样，教导她们人文学科的知识。这些女孩跟随家庭教师学习文字、演说以及诗歌，一些女性后来开始写作。这说明(　　)
A．男女社会地位趋于平等
B．文化教育走向大众化
C．文艺复兴影响社会观念
D．近代科学革命的兴起
答案　C
解析　材料中贵族家庭对女孩与男孩教育同等对待，女孩能学习人文学科知识甚至写作，反映出文艺复兴影响了社会观念，故选C项；当时男女社会地位仍存在较大差距，并未趋于平等，排除A项；材料仅提及贵族家庭女孩接受教育，并非面向大众，排除B项；近代科学革命与材料中女性教育情况无关，排除D项。
【题点】文艺复兴的影响
3．(2025·临沂高一下期中)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人(　　)
A．相信命运公平 B．追求社会正义
C．反对封建制度 D．强调个人价值
答案　D
解析　16世纪正值文艺复兴时期，材料中诗人的言论体现对个人价值的重视，故选D项；“命运残酷”与“相信命运公平”相矛盾，排除A项；诗人并未表达对社会不公的批判或对正义的追求，排除B项；材料未体现对封建制度的批判，排除C项。
【题点】人文主义的内涵
4．(2025·开封质检)马丁·路德的《九十五条论纲》犹如一把火，仅仅两周就传遍德国，其间还被迅速翻译成各种文字，并在一月之内，蔓延至欧洲其他国家。上述材料可用于证明(　　)
A．科学革命推动了宗教改革
B．资产阶级革命此起彼伏
C．天主教精神独裁不得人心
D．民主科学思想广泛传播
答案　C
解析　《九十五条论纲》迅速传播并被翻译成多国文字，反映了天主教会的精神独裁已失去人心，故选C项；宗教改革源于对天主教会统治的不满，并非科学革命推动，排除A项；资产阶级革命多发生于17—18世纪，排除B项；材料强调宗教改革，与民主科学思想的广泛传播无关，排除D项。
【题点】宗教改革的兴起
5．(2025·辽宁名校联盟高一月考)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出(　　)
A．加强教皇的宗教权威
B．不利于人文主义发展
C．巩固民众的宗教信仰
D．动摇教会的专制权威
答案　D
解析　 “因信称义”否定教会和教皇的中介作用，削弱了教会的专制权威，故选D项，排除A项；这一主张突出个人在信仰中的主导地位，推动了人文主义发展，排除B项；路德的主张引发信仰分裂，而非巩固民众原有信仰，排除C项。
【题点】宗教改革的内容
6．(2025·辽宁县域重点高中高一下期中)德意志宗教改革期间，马丁·路德不仅把《圣经》从拉丁文翻译成了德文，而且规定圣餐仪式的献词不再用拉丁语细声细气地来朗读，而是响亮地用德语来诵念。由此可推知，宗教改革(　　)
A．实现了宗教的世俗化
B．有利于民族意识觉醒
C．宣扬了人文主义思想
D．增强了罗马教廷影响
答案　B
解析　改革宗教语言，推动了民族语言发展，有利于民族意识觉醒，而非宣扬人文主义思想，故选B项，排除C项；路德改革仍保留宗教信仰，排除A项；宗教改革削弱了罗马教廷的影响，排除D项。
【题点】宗教改革的影响
7．(2025·福建福宁古五校教学联合体高一下期中)弗朗西斯·培根认为“真正的科学应当建立在观察和实验的基础上，通过归纳法总结普遍规律，而非依赖古代权威的教条”。该观点(　　)
A．重视逻辑演绎与数学推理
B．遵循传统经典与道德伦理
C．依赖宗教启示与神学解释
D．强调经验归纳与实证研究
答案　D
解析　材料指出用归纳法总结规律，强调实证研究，故选D项；培根反对单纯依赖演绎推理，认为其脱离实际，排除A项；培根明确反对遵循传统权威，主张打破教条束缚，排除B项；培根倡导的实证方法与宗教启示无直接关联，排除C项。
【题点】近代科学革命
8．(2025·云南昭通一中教学联盟高一下期中)万有引力定律的发现，是17世纪自然科学最伟大的成果之一。它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学的发展具有深远的影响，在人类历史上树立了一座里程碑。由此可见(　　)
A．哥白尼否定天主教会日心说
B．达尔文推动科学世界观形成
C．牛顿提供探索自然界新途径
D．马丁·路德解放了人们的思想
答案　C
解析　万有引力定律统一了地面和天体运动规律，为人们探索自然界提供了新途径，故选C项；哥白尼的日心说挑战的是天主教会支持的地心说，排除A项；达尔文的《物种起源》发表于19世纪，与材料无关，排除B项；马丁·路德的宗教改革与自然科学定律的发现无直接联系，排除D项。
【题点】近代科学革命
9．(2025·保定高一下月考)17世纪，欧洲完全复兴了古希腊的地图制作技术，对天文知识的运用，使地图绘制进入依赖大地测量、进行科学精确编绘的时代。人们不仅可以通过科学研究解释世界，还能证明和预测世界的变化。这反映出(　　)
A．人们的理性思维不断增长
B．欧洲进入大航海时代的条件成熟
C．文艺复兴运动关注现世世界
D．近代科学革命始于地理学的进步
答案　A
解析　17世纪，古希腊地图制作技术复兴，推动欧洲进入科学精确编绘地图的时代，人们运用理性和科学的方法去探索和理解世界，反映出理性思维的不断增长，故选A项；15－16世纪已进入大航海时代，排除B项；文艺复兴运动与材料无关，排除C项；近代科学革命的开端一般认为是哥白尼提出日心说，排除D项。
【题点】近代科学革命
10．18世纪，法国学者狄德罗主编了《百科全书》，编纂者既有狄德罗、卢梭这样的出身平民者，也有霍尔巴赫男爵、孟德斯鸠男爵、法兰西科学院院士伏尔泰。法国大革命以前，《百科全书》共出版了6个版本，印刷了大约2.4万套，美国富兰克林、宪法之父麦迪逊、“门罗主义”创始人门罗都购买了《百科全书》。这表明当时(　　)
A．启蒙思想契合了时代潮流
B．专制统治成为众矢之的
C．全民教育提高了民众觉悟
D．启蒙运动内涵发生变化
答案　A
解析　这套书的编撰参与者多，涉及多个社会阶层，且受众广泛，这表明启蒙思想契合了时代潮流，A项正确。据材料看不出人们对专制统治的态度、全民教育的影响、启蒙运动的内涵变化，排除B、C、D项。
【题点】启蒙运动
11．(2025·邯郸高一下期中)孟德斯鸠说：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。若立法权，行政权和司法权都是由同一个人或者是由重要人物、贵族或是平民所构成的同一个机关行使，那么所有的一切都会完了。”孟德斯鸠意在提倡(　　)
A．民主共和原则 B．君主立宪政体
C．分权制衡原则 D．以法治国精神
答案　C
解析　孟德斯鸠意在强调权力不能集中，应将不同权力分开，相互制衡，体现了分权制衡原则，故选C项；材料无法体现民主共和原则，排除A项；材料重点在于权力分配而非政体形式，排除B项；材料讨论的是权力结构而非法律地位，排除D项。
【题点】孟德斯鸠的主张
12．(2025·德州高一下期中)亚当·斯密在《国富论》中提出，在国民财富增加的过程中，应当取消政府的不适当干预，让经济活动依其天然秩序运行。据此可知，他(　　)
A．注重增加国民财富
B．号召推翻专制王权
C．要求提高行政效率
D．主张发挥市场作用
答案　D
解析　材料核心是通过减少干预实现财富增长，实际是主张发挥市场作用，故选D项。注重增加国民财富，不是核心主张，排除A项；材料未涉及推翻王权的政治诉求，排除B项；亚当·斯密主张限制政府干预，而非提升行政效率，排除C项。
【题点】亚当·斯密的主张
13．(练真题)(2024·江西卷，13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化(　　)
A．体现了理性主义流行
B．顺应了宗教改革潮流
C．加速了市民阶层壮大
D．反映了世俗文化兴盛
答案　D
解析　15世纪，尽管威尼斯官方禁止喜剧上演，但宗教剧本逐渐转变为世俗的喜剧，且1506年后喜剧开始蓬勃发展。这表明世俗文化在当时逐渐兴盛，D项正确；理性主义主要是在17－18世纪启蒙运动时期流行，宗教改革是1517年开始的，A、B项与题干时间不符，排除；C项因果关系倒置，市民阶层的壮大促进了世俗文化的发展，排除。
【题点】世俗文化的发展
14．(练常考点)(2025·惠州高一下期中)在《十日谈》中，薄伽丘塑造了一系列优秀、聪明、独立的女性形象，并赋予她们丰富的内心世界和追求幸福的权利。然而，在一些故事中，他却严厉批评那些不服从男性、违反传统道德规范的女性。这反映了当时西欧(　　)
A．人文主义者思想的矛盾和纠结
B．天主教会控制着欧洲人的思想
C．女性的生存状况有了明显改善
D．庄园经济仍然占据着主导地位
答案　A
解析　薄伽丘认可女性有追求幸福的权利，但又批评不服从男性、违反传统道德规范的女性，表明人文主义者思想的矛盾和纠结，故选A项；材料未表明天主教对欧洲人思想控制情况，排除B项；材料中“严厉批评”表明当时女性仍受传统压制，生存状况未显著改善，排除C项；材料与庄园经济无关，排除D项。
【题点】人文主义
15．(练重点)(2025·山东齐鲁名校冲刺)16世纪，马丁·路德的改革告诉人们，上帝希望个人完成在现世里所处地位赋予他的责任和义务；加尔文派则认为劳动是上帝的旨意，财富是上帝恩宠状态的标志。这些主张(　　)
A．淡化了宗教的社会教化功能
B．适应了资本原始积累的需要
C．使人们的生活更加理性自由
D．缓和了基督教各教派的矛盾
答案　B
解析　马丁·路德和加尔文派都赋予了世俗劳动以宗教意义，鼓励勤奋节俭，这适应了资本原始积累的需要，故选B项；宗教改革强化了宗教的社会教化功能，排除A项；理性自由是启蒙运动时代的特征，排除C项；改革引发新旧教派激烈的冲突，加剧了基督教各教派的矛盾，排除D项。
【题点】宗教改革
16．(练难点)(2025·江西新九校协作体高一下联考)1687年，牛顿在其著作《自然哲学的数学原理》中运用机械论系统阐释天体运动规律。然而，为缓和与教会的矛盾，他又提出“上帝是第一推动力”，主张行星的初始运动需借助神的力量，这种“自然神论”在17—18世纪的科学界颇为盛行，成为众多科学家的应对之策。由此可知，当时(　　)
A．科学革命陷入停滞
B．宗教改革推动了科学的发展
C．天主教的势力增强
D．理性主义在宗教外衣下成长
答案　D
解析　牛顿的学说虽以科学方法阐释自然规律，但又提出“上帝是第一推动力”，反映出科学界在宗教压力下将理性思维与神学调和，说明理性主义在宗教外衣下成长，故选D项；科学革命在牛顿时代达到高峰，“停滞”之说违背史实，排除A项；材料未涉及宗教改革对科学的推动，排除B项；17－18世纪，天主教权威因科学革命和启蒙运动的发展逐渐削弱，排除C项。
【题点】近代科学革命
17．(练易错点)(2025·盐城高一下期中)17世纪，牛顿发现万有引力定律。一时间，诸多启蒙思想家专程赶赴英国，深入学习及研究牛顿力学体系，将其中蕴含的理性思维、对规律的探寻精神融入自己的著作，依据科学反思社会制度。由此可见(　　)
A．科学瓦解封建精神根基
B．科学启蒙呈现双向互动
C．科学方法用于社会研究
D．万有引力标志科学诞生
答案　B
解析　 启蒙思想家学习牛顿力学体系，运用其科学精神反思社会制度，牛顿力学体系也得到进一步传播，体现了科学与启蒙之间相互影响，故选B项；材料未直接体现科学瓦解封建精神根基的具体机制，排除A项；C项仅强调“方法应用”，未能涵盖科学理论与启蒙思想之间的互动本质，排除；近代科学诞生的标志是16世纪哥白尼“日心说”的提出，排除D项。
【题点】近代科学革命
18．(练易混点)(2025·湖南新高考教学研究联盟高一下期中)1690年，英国思想家洛克发表《政府论》，他将统治看作统治者与被统治者之间的一种政治契约。1762年，法国哲学家卢梭出版《社会契约论》，把它改变成一种社会契约，契约是人民之间的一个协议，统治权只是一种“代办权”。这种契约论的变化(　　)
A．颇受法国大革命影响
B．是对君主制度的否定
C．有助于弘扬人民主权
D．确立了三权分立原则
答案　C
解析　卢梭的社会契约论强调契约是人民之间协议，统治权是“代办权”，突出人民地位，弘扬了人民主权，故选C项；卢梭的主张推动了法国大革命，A项颠倒了因果关系，排除；洛克的理论为英国君主立宪提供依据，并未否定君主制，卢梭虽强调人民主权但未明确主张废除君主制，排除B项；三权分立理论由孟德斯鸠提出，排除D项。
【题点】启蒙运动
19．(练易混点)(2025·池州高一下期中)启蒙思想家伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠则强调立法、司法、行政三权分立；而卢梭主张主权在民。启蒙思想家的分歧在于(　　)
A．构建社会的方案
B．是否反对君主专制
C．要不要追求理性
D．阶级立场的不同
答案　A
解析　三者均属于启蒙思想家，核心分歧在于构建理想社会的具体方案不同，故选A项；三人均反对君主专制，只是对君主制的存废或限制方式存在差异，排除B项；三者均以理性为思想武器，排除C项；三人虽有具体主张差异，但本质上均代表新兴资产阶级利益，阶级立场一致，排除D项。
【题点】启蒙运动
20．(练真题)(2024·湖南卷，13)18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了(　　)
A．这些学者对人类起源学说的颠覆
B．这些学者对人类知识系统的重构
C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系
D．人文主义与民族主义的相互影响
答案　C
解析　根据材料可知，18世纪欧洲学者试图对人类社会和文化进行深入的探讨和理解，这体现了对人的关注，以及对理性的思考，从而体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确；达尔文颠覆了人类起源学说，排除A项；这些学者对人类知识系统的重构是材料中的现象，而非本质，排除B项；材料没有体现民族主义的相关内容，排除D项。
【题点】启蒙运动与文艺复兴
二、非选择题(共32分)
21．(2025·辽宁县域重点高中高一下期中)(18分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　提起启蒙运动，人们就自然会想起法国。但把启蒙运动局限于法国是错误的，启蒙运动不是法国一国的事件，而是遍及全欧的。启蒙思想家们的活动范围不仅仅局限于法国，他们的许多著作是在法国以外出版的。在法国以外出现了许多著名启蒙思想家，甚至出现了一些启蒙运动中心，如苏格兰。苏格兰启蒙运动从18世纪初开始，到18世纪中叶达到高潮。它的影响一直延续到19世纪初，波及法、德、美等国。
材料二　18世纪启蒙思想家所大力宣扬的新思想、新意识，自文艺复兴运动以来，经过历代进步思想家的努力，已在欧洲民众中有了一定的影响。但在18世纪启蒙高潮以前，这种影响还是局部的、有限的。经过18世纪启蒙思想家将近一个世纪的轰轰烈烈的宣传和鼓动，新思想、新意识才冲破重重障碍，逐渐深入人心。它们包括理性、自由、民主、法治、平等、宽济、博爱、科学、宪政等近代西方政治制度的一切相关概念。经过这次思想解放大潮的冲击，宗教势力和封建专制势力丧失了它们的神圣光环和统治合法性，日渐衰落消亡。新的民主、自由制度的曙光开始出现在欧陆的地平线上。
——以上材料均摘编自徐鹤森《试论18世纪欧洲启蒙运动》
(1)根据材料，概括18世纪欧洲启蒙运动的特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明18世纪欧洲启蒙运动的主要影响。(10分)
答案　(1)波及范围广(或涉及国家或地域广泛)；延续时间长；以理性主义为指导；涉及领域广泛。
(2)进一步解放了人们的思想；冲击了宗教神学和封建统治；为资本主义制度构建了蓝图；对法国大革命和美国独立战争起了思想动员作用；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
【题点】启蒙运动
22．(2025·河北尚义一中等学校高二下期中)(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料　欧洲近代文化在世界文化史上留下了浓墨重彩的一笔，从文艺复兴倡导人文主义，打破中世纪神学束缚，到启蒙运动高举理性旗帜，宣扬自由平等民主，再到浪漫主义、现实主义等文学艺术流派的兴起与发展，以及近代科学的重大突破如牛顿经典力学体系的建立等，都展现出独特的风貌。
请围绕“欧洲近代文化的特点”，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰)
答案　示例一
论题：欧洲近代文化具有创新性的特点。(2分)
阐述：文艺复兴时期，文学家、艺术家等冲破中世纪教会对思想的禁锢，提出以人为中心而不是以神为中心，强调人的价值和尊严，如薄伽丘在《十日谈》中讽刺教会的虚伪和腐败，宣扬人性的美好，这是思想文化上的创新。启蒙运动进一步发展人文主义思想，思想家们以理性为武器，批判封建专制制度和宗教迷信，提出三权分立、社会契约论等全新的政治构想，为资产阶级政治制度的建立提供理论基础，开启了政治思想的新篇章。在科学领域，哥白尼提出“日心说”，动摇了长期以来居于统治地位的“地心说”，改变了人们对宇宙的认识；牛顿发现万有引力定律，建立经典力学体系，为近代物理学发展奠定基础，这些科学理论的创新极大地推动了人类对自然世界的认知。(10分)
总之，欧洲近代文化的创新性使其不断突破传统，同时也推动着社会进步。(2分)
示例二
论题：欧洲近代文化具有多元性的特点。(2分)
阐述：从文学艺术流派来看，浪漫主义强调个人情感的抒发，注重对理想世界的追求；现实主义则关注社会现实，作品真实地反映社会生活，巴尔扎克的《人间喜剧》展现了19世纪法国社会的全貌，被称为“资本主义社会的百科全书”。不同流派在同一时期共同发展，丰富了文化内涵。在文化的地域上，欧洲各国都形成了具有自身特色的文化，法国的启蒙思想影响深远，德国的古典哲学独树一帜，英国在文学、科学等多方面也成果斐然，莎士比亚的戏剧享誉世界。多元的地域文化共同构成了欧洲近代文化的丰富图景。(10分)
总之，欧洲近代文化的多元性丰富了文化的内容和形式，推动了欧洲近代文化走向辉煌。(2分)(“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可)
【题点】欧洲近代文化

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