第15课 明朝的统治 课件(28张PPT)

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第15课 明朝的统治 课件(28张PPT)

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导入
元末明初
开国文臣之首
流放边疆、客死他乡
宋濂(1310-1381)
政治家、文学家
浙江浦江人
——宋濂眼中的皇权强化与边疆治理
明朝的统治
准确识记明朝建立时间、建立者、都城,掌握明朝强化皇权的核心措施。
通过史料、图片等材料的分析,归纳措施并分析出措施的作用。
辩证感知八股取士、皇权集中的双重影响,树立统一多民族国家的基本认知。
学 习 目 标
从隐居到出山——明朝的建立
宋濂年轻时,元朝已经走向末路。他亲眼目睹了什么?
宋濂眼中的元末乱世
至正年间,钞法大坏,物价腾涌,民多以钞不便,皆以物货相贸易。加之连年水旱,饥民百万。
——《元史·食货志》
元朝末年政治腐败,社会动荡,民不聊生。
元至正中,荐授翰林编修,以亲老辞不行,入龙门山著书。
——《明史·宋濂传》
隐居山林
朱元璋的崛起
克处州(浙江丽水),徵耆儒宋濂、刘基、章溢、叶琛至建康,创礼贤馆处之。
——《明史·选举志》
至正四年,旱蝗,大饥疫。太祖时年十七,父母兄相继殁,贫不克葬。
——《明史·太祖本纪》
农民起义
出山入世
朕本淮右布衣,因天下大乱,率众渡江,十有三年,遂即帝位。
——朱元璋《即位诏》
明朝建立
建立时间:
建 立 者:
都 城:
推翻元朝:
1368年
朱元璋(明太祖)
应天府(今江苏南京)
同年秋,明军攻占元大都,结束元朝的统治。
明朝形势图(1433年)
洪武三十一年,朱元璋病逝,传位太孙朱允炆
建文帝朱允炆继位,采取“削藩”政策
燕王朱棣发动“靖难之役”,夺取帝位,他就是明成祖。
靖难之役
1421年,明成祖迁都北京
历史侦探
将下列事件按时间顺序进行排序
A.朱元璋建立明朝;
B.朱元璋征召宋濂等人;
C.元朝政治腐败;
D.靖难之役;
E.朱元璋出身贫苦起义。
C → E → B → A → D
宋濂走出龙门山,来到应天府,本以为可以安心教书著书。但他很快发现,坐在龙椅上的朱元璋,并没有高枕无忧。这位从乞丐爬上皇帝宝座的人,每天都在担心一件事——权力会不会被别人夺走?他会怎么做呢?
皇权之网——强化皇权
朱元璋的焦虑
元之大弊:人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。
——《明太祖实录》
朱元璋认为元朝灭亡的根本原因,就是皇帝不管事,大臣专权。
如果你是朱元璋,你会怎么改造这套架构?你会保留什么?废除什么?增设什么?
元朝政治架构图
自洪武十三年罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰之。
——《明史·职官志》
分大都督府为五,而徵调隶于兵部。
——《明史·职官志》
外设都、布、按三司,分隶兵刑钱谷。
——《明史·职官志》
尝与客饮,帝密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔为何物。濂具以实对。
——《《明史·宋濂传》
①行政:废除丞相,提升六部职权,六部直接向皇帝负责
②军事:把大都督府分为五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
③厂卫制度:明太祖设立锦衣卫,明成祖设立东厂,明宪宗设立西厂。
④将原来行中书省的权力一分为三,设立“三司”。
自杨宪诛,惟庸总中书之政,以上信任之重也,专肆威福,生杀黜陟,有不奏而行者。内外诸司封事入奏,惟庸先取视之,有病己者,辄匿不闻。
——《明太祖实录》
中国历史上最后一个宰相
丞相权力过大,威胁皇权,不利于统治
明成祖设立内阁
内阁实质:
皇帝的顾问机构,
没有决策权。
百官未起朕先起,
百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁,
日高三丈犹拥被。
——朱元璋
文渊阁
改革前
改革后
对比改革前后的政治架构,找出其不同之处。
特点:
权力的分散与制衡
根据示意图,概括改革后的官制的最突出的特点。
在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,……在明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。
——吴晗《朱元璋》
结合所学,概括材料与漫画所反映的趋势。
趋势:皇权不断加强,君主专制大大加强。
朱元璋需要一大批忠诚能干的官员来帮他治理国家。可是,怎么选拔官员呢?靠推荐?靠关系?朱元璋不信这些。他要建立一套公平、规范、最重要的是——能培养出听话官员的考试制度。宋濂作为太子朱标的老师,亲眼见证了这套制度如何运转。我们跟着宋濂,走进南京的贡院考场。
考场桎梏——科举制度的变化
其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股。专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题。
——《明史·选举志》
考试范围:
答题标准:
答题格式:
必须出自儒家经典“四书”、“五经”
必须以朱熹的《四书章句集注》为标准
必须是八股文
江南贡院
八股取士,是人才选拔的创新还是思想的枷锁?
故吾以为明太祖以制义取士,与秦焚书之术无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
年代 世界主要科技 中国 占百分比
汉代 45(件) 28 62%
隋唐 45(件) 32 71%
宋元 67(件) 38 57%
明清 472(件) 19 4%
弊:①八股文形式呆板,脱离实际,禁锢思想;
②扼杀创造性,摧残人才,严重阻碍了科技的发展和社会的进步;
利: ①确立了统一的考试标准,保证了公平性;
②有利于加强思想控制,强化皇权,巩固统治 。
与之交谈,两目瞪然视,舌木强不能对。
——宋濂《銮坡集》
宋濂在考场里看到的,是成千上万的考生用同一种格式、同一种口气写同一类文章。他心中隐隐担忧:这样的考试,真能选出治国安邦的人才吗?但他没时间多想,因为一场更大的风暴正向他袭来。洪武十三年,胡惟庸案爆发,宋濂的长孙宋慎被牵连处死。宋濂本也难逃一死,幸得马皇后和太子力救,才改为全家流放——去的地方,是西南边陲的茂州。从江南富庶之地到西南深山,宋濂的命运,让我们看到了明朝另一个重要方面——它是如何管理辽阔的边疆的。
边地命运——民族关系
阅读教材P89,说说明朝如何是处理女真与蒙古关系的。
明朝形势图
明朝前期设立奴儿干都司,对东北女真等部直接管理
“隆庆和议”
1571年,明朝封蒙古俺答汗为王,并达成通贡和互市的协议
意义:有利于稳定边疆;促进民族交融;
巩固统一多民族封建国家。
明代一切事权集中在皇帝……即是废宰相而由皇帝来独裁政事,那一制度确实在要不得。
——钱穆:《中国历代政治得失》
合作探究
钱穆为什么说它要不得?你是否认同他的观点,请结合史实加以说明。
利:暂时缓和了社会矛盾,巩固了明朝的统治;为明朝经济的恢复和发展创造了条件;有利于统一的多民族国家的巩固与发展。
弊:皇权高度集中,容易形成专权,出现决策失误;而思想上的控制则扼杀了人们的创造力,阻碍了中国科技、文化的进步与发展。
双刃剑——强化皇权的利弊
宋濂最终没能到达茂州,他病死在流放途中——夔州。他的一生,从拒绝元朝、隐居读书,到被朱元璋征召、成为开国文臣,再到亲历皇权强化、记录八股科举,最后被牵连流放、客死他乡。他走过的路,正是明朝前期统治的缩影。
课后练习
1、人们常用“一人之下,万人之上”来形容宰相的地位。我国古代宰相制度的创设和废除分别是( )
A. 秦朝和明朝 B. 汉朝和明朝
C. 秦朝和清朝 D. 唐朝和清朝
2、明初在地方废行中书省,设“三司”,分别掌管地方的民政、财政、司法和军务。该措施有助于( )
A. 扩大地方权力 B. 加强中央对地方控制
C. 缓解中央与地方对立 D. 提升丞相权力
A
B
课后练习
3、“秦以后中国文化曾遭受三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初科举制。”明初科举制度成为中国文化“厄运”原因是( )
A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制
C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥见解
4、明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜言”的内容尽行删去,纂成《孟子节文》,颁行天下,作为科举考试的内容。这反映了明初( )
A.君主专制加强 B. 科举制度完善
C. 儒家地位提升 D. 图书出版发达
A
C
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