资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 下期
课题 Unit 6 On the Farm Lesson 3 Can You Help Us （你能帮助我们吗？）
学习目标
1. 通过观察故事图片和阅读文字，能理解故事主要情节和人物行为，理解“Can you help us ”在不同情境下的含义（学习理解）。 2. 能在教师的引导和图片的帮助下，梳理故事发展的顺序，完成图片排序任务，并理解角色每次回应背后的简单原因（学习理解：学习策略）。 3. 通过角色朗读和表演，能模仿并运用核心功能句“Can you help us ”及其不同答语进行交流（应用实践）。 4. 能基于故事寓意，联系自己的生活实际，在小组中讨论并分享关于“互助”的经历或看法，尝试进行简单的观点表达（迁移创新）。
课前学习任务
想一想：如果你在农场干活时需要帮助，你会怎么用英语说？ 观察教材第78页的四幅图片，猜猜故事大概讲什么。
课上学习任务
【学习任务一】 观察四幅故事图片，尝试排序并猜测故事情节。 听故事录音或观看动画，理解故事大意，核对排序。 准确找出并理解故事中的关键句子：Can you help us Yes, we can. / Sorry, we can’t. We want to have a rest / go fishing / play games. 【学习任务二】 小组合作，根据故事内容将四幅图片按正确顺序排列。 能说明排序的理由，理解故事发展逻辑。 回答教师提出的故事细节问题，如：谁请求帮助？小狗小猫会怎么回答？ 【学习任务三】 1. 小组分配角色，练习表演故事中的一个场景。 2. 加入动作和表情，生动地表现角色对话。 3. 按顺序串联表演，呈现完整故事。 【学习任务四】 思考并讨论：从这个故事中学到了什么？ 在小组内用中文或简单英语分享你帮助别人或得到帮助的经历。 尝试用“Can you help me ”和“Yes, I can.” / “Sorry, I can’t.”进行简单对话。
学生自我评价
1. 我能理解故事Can You Help Us 的主要情节。☆☆☆ 2. 我能用“Can you help us ”请求帮助，并用不同方式回答。☆☆☆ 3. 我能积极参与故事表演，语音语调自然。☆☆☆ 4. 我愿意分享自己对“帮助”的看法或经历。☆☆☆
课后学习任务
1. 将故事讲给家人听，并用英语表演其中一段对话。 2. 在生活中尝试用“Can you help me ”请求帮助，并记录下对方的回应。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思)

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