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一·、语文积累与运用(5分)
民族危亡社会剥满的黑暗时期
.（10分)(1；乡书利处达门雁洛阳边独在异乡
②关注革命领衲的出身：书屮很多茎命领袖都出身
为异客每逢徘节倍思亲少阳西下
断斯肠人在
十普通家庭其至贫苦家庭，都峙嗜社会底层人
天浙
的不幸。
(2)光节鲜美洛兵缤纷落红不是无情物化作
③关注革命领汕的高彳：及其想想：在书中，声命额
春泥更护花（每空1分，带字、增字，字均不得分）
袖们泔常会表达对国家命运的担忧和对民族未来
還解渎迈年来，安微中考与高考有若丝
的期望。
万镂的踪系，如2026年文学关文本阅读第4题（选
④关注革命领袖的苄命行动：面对敌人的囿剿、恶
举频)、文言文阅读第13撷〔摄供管颜支架)，近3
劣的自然环境等间题，他始终坚守节命理想，为
年连苦的断句题和材科作文等，：是高考常者的考
了实现丹标不惜牺性自己的剂论甚至生命。
点和考法。本题要求根海图片出相应的古诗文，
字第三步：整合共阿原图，分点作答。
体魂了一定的奈合性，比类题型由是商考中“名篇
3.{13分)(1)3分)示例一：选甲。理：句式上，
名何默写”的常若型之一，体现了学段衔接，课型
采对俩句式，对仗工整、音韵和谐：内容上，化用
内容-体秋的要求。
古诗，以“夺晖”喻父母在子女成长中的巨大作用
2.(12分)(1)(3分》suǒb会ng堂（每空：1分）
以“寸草心”喻子女满怀感恩之心，符合班会主题。
(2)(3分)G【解析】远文抄写的是红军伐上官着
示例二：选[乙。理山：句式上，采用判断句式，形
枪林税雨、礬嵌索过桥的场景，这是渡大渡河
武简泸、语坚定；内容上，凸城父母给予芋女生命
的经清节
的伟大和子女对父母的恒久恩之带，符合班会主
(3){2分)示例一：他们信念坚龙，在境中始终男
题。（句式」分，内容2分）
往宜前示例二：他们心系人民，为国家甘愿奉献
(2)〔4分)示例：①生命不是加象削（或“生命是其
一切（句式1分，内容1分》
体的”）②为什么你们愿意一自为我付出呢（每
空2分，意思对即)
仿写：①明确修谤手法、每式结料等眼制：②内容统
(3)(2分)示例：嫩鉴轻敲岁H的脊背（式结构
-一，话题致：③语言优美，语句连资
1分，表现图片“敲背按摩“的内容1分)
(4)(4分)①身处国家危亡、民族古难的时代背景；
(4)(4分)①(2分)从骑跚学步到肯春飞扬，父
②同情底摆百姓，痛恨社会的不公；③心怀家国，具
时耐心与鼓扇，为我铺就了成长的道路。
有强烈的民族责任憾与使命越：④追求真理，真有
②2分》将“混暖”后的逗马改为顿号。
进步思想，立志攻变国家命运；③不恩艰难，勇于为：二、阅读{55分》
革命埋想献身，（每点2分，答两点即可。其他[·]23分）4，(3分)D【解析】由原文“周末回家，
答案，言之成理地可酌情给分)
恰逢父亲裙邻舍调院蜡”可知，父亲后来还帮邻舍
国
院惜，真正不再从事重体力劳动是“我”在城里
第一步：明痛巍台要求。我们需要根据书巾对各
安了家后。D项“暗示父亲随着年岁增长，不再从
位革命领褊的横述，混炼出低们走上革命道路的共
事墙工作”表述错误
同原闪。
5.〔4分)运比喻的修辞于法(1分).将父亲手上的
第步：回顾书中街关内容
茧比作沉的辰(1分)，写父亲用辛劳为家庭带
①关注时代柠京：二十世三|年代，家处于
来光：明与希塑(1分》，生动形象地刻厕出父亲平州语 文
（试题卷）
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。（10分）
（1）故乡，是游子心中挥之不去的牵挂。王湾《次北固山下》中的“ ”两句借归雁传
书，寄托对远方家园的深切思念；王维《九月九日忆山东兄弟》中的“ , ”两句直抒自己身
在他乡，恰逢重阳，对家乡亲人的思念之情倍增；马致远《天净沙·秋思》中的“
”两句道尽游子漂泊在外的内心凄苦，满怀羁旅之思。
（2）生活处处有诗意，左图可以让我们联想到陶渊明《桃花源记》中的“ ,
”两句，也可以让我们想到龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“ ,
”两句。
2．请运用积累的知识，完成（1)~(4）题。（12分）
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上
就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军
也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，
接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分
子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬yá上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士-这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
（节选自《红星照耀中国》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
铁索( ) 飞迸（ ） 悬yá（ ）
（2）红车在长征的过程中经历了不少事，选文描写的 是（3分）（ ）
A.突破湘江 B.巧渡金沙江 C.强渡大渡河 D.四渡赤水
（3）结合选文内容与整本书阅读体验，体会红军战士身上可贵的精神品质，仿照前句，续写一组排比句。（2分）
他们不怕牺牲，在战斗时敢于冲锋陷阵；他们团结一心，为革命胜利并启作战； , 。
（4）在《红星照耀中国》中，斯诺不仅看到了英勇的红军战士，更对革命领袖群体有了深刻的认识，并由衷敬佩。请
结合整本书阅读体验 简要概括这些革命领袖走上革命道路的共同原因。（4分）
3．班级将召开“生命·感恩”主题班会，请你完成以下任务。（13分）
（1）班会前，语文课代表为班会PPT拟写了两个主标题，请你从中选择一个，并从句式和内容的角度简述理由。（3分）
［甲］春晖照亮成长路，感恩充盈寸草心。［乙］生命是伟大的馈赠，感恩是永远的回响。
（2）班会上，一位受邀而来的家长与孩子进行了如下对话。请根据情境补全对话内容。（4分）
孩子：爸爸，这次班会主题让我第一次认真思考“生命”。我以前总感觉它只是一个与生日有关的抽象概念。
爸爸：孩子，对父母而言，① 。从你在产房里的第一声啼哭开始，它就具体为每一次喂奶的温度、每一回
陪你学步时弯下的腰······
孩子：您的话让我感受到，我的成长总是伴着你和妈妈的付出。②
爸爸：愿意付出，是因为我们爱你，而且这种爱是无条件的。就像一棵树，当新芽萌发，所有的养分都会自然地流向那枚
新芽。
孩子：爸爸，我似乎懂了-致敬生命不仅是珍视自己的存在，更要感恩父母给予我们的生命。
（3）本次班会的PPT上插入了三幅图，请仿照图一、图二介绍图三的内容。（2分）
图一：汤匙喂饱童年的光阴 图二：手臂托起梦想的高度 图三：
（4）班会结束后，有位同学写了一段心得体会。其中有一些错误，请帮他改正。（4分）
今天的班会课上，我们讨论了“致敬生命，感恩父母”这个话题。我深深地感受到，我们的生命是父母赠予的最珍
贵的礼物。［甲］从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长。他们教会我热爱生活和尊重他人，也让
我懂得感恩与付出。［乙］感谢他们给予我生命，带给我温暖，勇气和希望。
①［甲］处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分）
②［乙］处画线句有一处标点使用不当，请改正。（2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
［一］(23分）
父亲手里的茧 陆德峰
①那年夏收，日头燎得人皮肤发烫，父亲在晒谷场翻扬稻穗，掌心的茧蹭过稻秆，磨出细卒的白屑。那是我记事里第一次
看清父亲的茧 我攥着他的手指学走路，被硌得哭了鼻子，父亲慌忙把我的小手裹进掌心，用茧的软边轻轻摩挲，哄着：“娃
儿别怕，这茧是爹的宝见，能护着你。
②那时父亲守着几亩薄田，一头老黄牛，便是全家的生计 春种弯腰插怏 皆尖泡在冷泥里发胀，茧在泥水浸泡与稻根摩
擦间层层生长；秋收挥镀割稻，镰刀柄磨得旧茧破、新茧生，是得像田埂上经年的泥痂。农闲时他帮乡邻砌砖建房，搬砖和泥、
握刀砌墙，粗粝红砖与冰冷泥瓦刀，把掌心的主磨得愈发厚实，掌纹里嵌着洗不净的水泥渍。“砌墙要平，根基要稳，日子才
站得牢。”这是他常说的话 夜里坐在昏黄的灯光下，他用针挑开砖棱磨起的水泡，咬着牙不吭声。我凑在一旁看，他掌心的
茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净
③我幼时顽劣，总爱把玩父亲的手。手掌宽大指节粗壮，茧子硬邦邦的 蹭在脸上粗粝却瑗。我缠着他用茧挠痒，他笑着
抬手，茧的纹路擦过皮肤，酥酥的。我把小手按在化掌 比大小，惊觉他的掌心竟比我的大两倍，那些茧，便成了我心里最坚
实的依靠。
④上学后，总爱让父亲削铅笔。他的茧捏着细铅笔竟格外稳当，削出的笔尖圆润整齐。我趴在桌上看茧蹭过铅笔杆，便问：
“爹，你的茧疼不疼？”他揉我的头：“不疼，有茧在，才能握住锄头、攥紧泥瓦刀，把日子攥牢。”那时我不懂，只觉这话
像他掌心的茧，硬邦邦的，却透着安心的力量。
⑤初中那年，我调皮摔断了胳膊，父亲背着我往镇上医院跑。他的脊背宽厚，掌心的茧抠着我的腿弯，硌得生疼却无比踏
实。一路上他喘着粗气，脚步未停，掌心的茧因用力嵌得更深。医生包扎时，他攥着我的手，茧裹着我的手，温暖透过来，我
忽然发觉，那硬邦邦的茧，竟比棉絮还要暖。
⑥后来去市里读高中，回家的次数少了。每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥
渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了，指节处磨出老树皮般的硬皮，摸着鼻子发酸，他却笑：“没事，
爹的手，就该有这些茧。”
⑦周末回家，恰逢父亲帮邻舍砌院墙。他左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块
一块砌，日子要一步一步过。”掌心的茧与泥瓦刀贴合，仿佛融为一体。我站在一旁看他的背影，看那双手，茧在阳光下泛着
淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。
⑧如今我在城里安了家，父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀帮乡邻建房，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心，
一层叠着一层，掌纹里还留着淡淡的水泥印。他依旧用这手给我削水果，指尖的茧不经意间蹭过我的手腕，像
岁月未曾走远的回响。父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用“砌墙要稳、
日子要实”的信念，为我撑起的一片天。
⑨而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧。
（选自《中国青年作家报》，有删节）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( )
A.文章以时间顺序，围绕“父亲手里的茧”选材，记述了“我”从幼年到成年的成长记忆。
B.不管农忙时的春种秋收，还是农闲时的砌砖建房，都让父亲手里的茧愈加厚实和坚硬。
C.父亲在昏黄的灯光下挑水泡“咬着牙不吭声”这一细节，刻画了父亲坚忍坚强的性格。
D.父亲手上的水泥渍“淡了些却依旧清晰”，暗示父亲随着年岁增长，不再从事砌墙工作。
5．请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。（4分）
6．文中父亲在砌墙时说过两句话，其中蕴含了什么深层含义？(4分）
①砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。 ②砖要一块一块砌，日子要一步一步过。
7．文章结尾写终有一天“我”也会像父亲一样掌心结满茧，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）
8．文章标题“父亲手里的茧”意蕴丰富，请谈谈你的理解。（6分）
［二］(16分）
材料一：二十世纪八九十年代，传统考古的类型学、地层学，已经不能解决考古现场的很多问题。同时，随着改革开放，
国内的学者看到了中国考古学与欧美日等地区之间的差距，产生了强烈的变革需求。于是，考古研究所在原来研究部门的基础
上成立科技考古实验研究中心。
多年的深厚积累、辛勤耕耘，终等来满园花开。新时代以来，① 。古DNA领域，付巧妹团队关于东亚
现代人起源、分化和融合的研究填补了多项空白，为回答“我们是谁，我们从哪里来”带来新的证据和思考；宁超团队的研究，
在世界范围内首次确证存在史前母系社会。环境考古的系列进展，揭示出中国古代不同地域环境的变迁过程及其与中华文明起
源的关系。数字考古领域，三维重建、数字建模、扫描电镜、X光、CT扫描等广泛应用于考古学，技术与方法已领先于世界······
六十载砥砺前行，从初创时的攻坚克难到现在的稳步深耕，走过一甲子的中国科技考古学，步履愈年轻。当前，中国考古
事业迎来了前所未有的发展机遇，科技与考古的融合也迈入了更深层次、更广领域的新阶段。
（摘自《中国科技考古学：一甲子，正年轻》，《人民日报》2026年1月10日，有删节）
材料二：2024年度全国十大考古新发现终评会上，入围的20个项目依次登场。作为一名参与过不少考古项目的科技工作
者，让人感受最深的是：越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌。
科技极大地提升了考古研究的精度。在科技充分介入的前提下，苏峪口瓷窑遗址瓷胎采用的二元配方技术，将瓷胎中的石
英含量提高到70％以上，这比元代景德镇窑早了两个世纪。
科技进一步丰富了考古研究的维度。据不完全统计，入围项目中，有5项开展了锶同位素分析。这表明，物质文化交流网
络的研究已受到广泛重视，考古学家期待通过对古人迁移行为的研究，揭示交流对于社会复杂化的重要价值。这些成果正在为
中国考古学贡献新的内容。
科技进一步强化了② 的力度。安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作，他们建设了考古遗址
数字化管理平台，对发掘区进行扫描，从而获得高精度场素基础数据，为更好地保护发掘中的文物提供了全方位支持。 摘
自《科技让考古更鲜活》，《人民日报》2025年4月29日，有删节）
材料三：传统考古学可以从墓乘形制、随葬品、聚落布局等线索准测社会组织，但往往难以回答一个最基础的问题：墓地
里的人彼此是什么关系？没有亲属关系作为支撑，关于氏族婚姻与洋体结构的讨论就容易停留在推断层面。也正因如此，“母
系社会”虽然被反复提起，但真正能够在史前适址内部直接验证母系氏族结构的根据并不多。
山东广饶傅家遗址给了我们一次难得的机会。考古发掘显示，这里存在两处墓地，墓葬排列清晰，人骨保存较好。对古D
NA研究而言，这类条件并不常见。许多遗址即便出土骨骼，DNA也常被土壤环境破坏而难以提取。傅家遗址的材料保存状况，
使我们能够用古DNA这把“新钥匙”，进入史前社会内部，观察过去难以触及的亲缘网络。
古DNA研究过程十分艰难。第一步是严格无污染取样，样品多来自牙齿或颞骨等更易保存DNA的部位；随后在洁净实验室
中研磨、提取、建库。古代DNA在时间作用下高度降解，片段短碎、含量极低，还混杂大量微生物DNA。获得测序数据后，还
要评估现代污染、识别典型古DNA损伤特征，并进行遗传性别鉴定等。最关键的一步，是通过全基
因组共享片段与遗传相似性计算亲缘关系，判断个体之间是否为父母子女、兄弟姐妹或更远的堂表亲关系，从而把史前人群重
新“织”成一张可检验的关系网。
（摘自《用“新钥匙”直接进入母系社会内部》，《人民日报》2026年1月24日，有删节）
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分）( )
A.科技考古的出现，与传统考古方法无法满足新时期考古研究的需求密切相关。
B.在现代科技的支持下，付巧妹、宁超等考古团队在各自的领域取得了新突破。
C.现代科学塑造了中国考古学的全新风貌，这让更多的考古人重视科技的作用。
D.傅家遗址的材料保存状况，给确证“母系社会”的存在提供了一次难得的机会。
10．下列哪一项不能直接体现“科技在考古中的作用”？请简要说明理由。（3分）
①通过测定碳14同位素衰变量，精确测定出土木器的绝对年代
②通过对比不同遗址出土陶器的纹饰器型，推断文化传播路线
③使用高光谱 表面衬矫触、覆兰的铭文
11．阅读材料一、 ①②处填入恰当的内容。（4分）
12．请根据以上材料 析我国科技考古获得一系列成就的原因。（6分）
［三］(6分）八
［甲］从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近
岸，卷石底以出，为坻，为屿，为：甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇叕，参差披拂！
潭中鱼可百许头，皆若空 所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗如蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
［乙］灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染
①
溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者犹断断 然，不可以
不更也，故更之为愚溪。
嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也，今是溪独见②辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌，又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，
蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世而适类于余然则虽辱而愚之可也。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》）
［注］①龂龂（yínyín)：争辩的样子。②见：表被动。
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（3分）( )
A.“如鸣珮环，心乐之”的“乐”与“宴酣之乐”的“乐”含义相同。
B.“不可久居”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”含义不同。
C.“以余故”的“以”与“以中有足乐者”的“以”含义相同。
D.“不能兴云雨”的“兴”与“此先汉所以兴隆也”的“兴”含义不同。
14.［乙］文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。（2分）
无以利世而适类于余然则虽辱而愚之可也
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。
16．同为柳宗元被贬永州之作，［甲］［乙］两文在情感表达上有何异同？请简要概括。（5分）
三、写作（55分）
17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
2026年央视春晚节目《贺花神》呈现了“一月一人一景，一花一态一观”的意境。十二月令，花开花落皆有时节，
这既是自然的规律，也是成长的隐喻。梅的傲雪、荷的清涟、菊的傲骨......每一种绽放，都对应着一段独特的时光与坚
守。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1）文中不要透露你个人的身份信息；(2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3）不少于600字。

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