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第六单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(13分)
童年是那朵翻腾得最起劲儿的 làng huā( )，童年是那轮跳跃得最有力的 xù rì( )。正值童年的我们， běn lái( )就拥有最简单的快乐和忧伤。我们会为一次好成绩 huò zhě( )一件新衣服而兴奋不已，也会为父母的几句责骂而暗自 xīn suì( )。正值童年的我们， ruò( )是能养成一些好习惯， kěn dìng( )会终身受益;【 】偶尔犯了错误,【 】不必耿耿于怀，因为“ ，善莫大焉”。
1、根据拼音写字词。(7分)
2、语段中加点的“和”是一个多音字，在这里读 ，在“应和”中读 ，在“和弄”中读 。(3分)
3、填入“【】”里的关联词，正确的一项是( )。(1分)
A.无论……都…… B.不是……而是……
C.即使……也…… D.尽管……还是……
4、在语段中的横线上补全关于“改过”的名言。(2分)
二、查字典，填空。(7分)
查“烦”字，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“烦”字在字典中的解释有：①苦闷，急躁；②厌烦，使厌烦；③又多又乱；④敬辞，表示请托。给下列句子中的“烦”字选择正确的解释(填序号)。
1、我正忙着呢，你别烦我了。 ( )
2、这是一项重要而烦琐的工作，须交给一个有耐心的人去办。 ( )
3、邻居家孩子的哭声让他心烦意乱，不能安心学习。 ( )
三、选择题。(10分)
1、下列加点词语的意思和其他三项不同的是( )。(2分)
A.新鲜出炉的面包总让人垂涎三尺。
B.这些黄瓜是才从地里摘下来的，很新鲜。
C.刚买了轮滑鞋，弟弟觉得很新鲜，每天都要练习好一会儿。
D.爸爸今天买的蔬菜比昨天的新鲜。
2、将下列表示“看”的词语依次填入横线上，最准确的一项是( )。(2分)
①我非常惊讶，赶忙贴到墙根， 着蓝山雀的一举一动。
②我站在山脚下， 神童山，群峰巍峨，乱石穿空，令人震撼不已。
A.环视 仰望 B.注视 仰望 C.俯视 观望 D.凝望 观望
3、“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”这句话在朗读时应该用什么语气 ( )(2分)
A.感叹 B.疑问 C.反问 D.生气
4、下列句子没有运用修辞手法的一项是( )。(2分)
A.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 B.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
C.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 D.午后的天空阴沉沉的，像是要下雨了。
5、交际体现智慧，下列人物表现不恰当的是( )。(2分)
A.小组讨论时，小常耐心听别人讲想法，不打断对方。
B.小常上台发言时，把自己的想法和理由都说清楚了。
C.听到小语的想法和自己不同，小常边听边思考，觉得有道理并不断修正自己的想法。
D.讨论前，小组成员小美劝告小常：“你一定要坚持自己的观点，让我们的建议被全班采纳。”
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、垂柳把溪水当作梳妆的镜子。(改为“被”字句)(2分)
2、肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(照样子，用加点词写一写海边景色)(2分)
3、丁丁精心制作了一张发言卡，准备分享自
己去海边游玩的经历。请根据卡上的词语，借助
图画，写写你看到的画面。(2分)
根据所学内容填空。(7分)
1、《肥皂泡》写的是现代著名作家冰心童年时代 的经历。她的代表作有《 》《 》等。
2、名句中有真理。当朋友犯错时，我想用《左传》中的“
，善莫大焉”来劝他。我们也要知错就改，正如《周易》中所说：“见善则迁， 。”可是一些特别调皮的同学有时根本不听劝告，屡次犯同样的错误，这时，我会用《论语》中的“ ，是谓过矣”来劝说他们。
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(9分)
【材料一】 古时候有儿童节吗？
古代并没有专门叫作“儿童节”的节日，但很多传统节日都可以看作孩子们的节日。三月初三是上巳(sì)节，上巳节主题是“游春”。这一天最开心的就是“童子”了，他们踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝……到了五月初五端午节，孩子们吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿……八月十五中秋节，大人们走亲访友，祭天拜月，忙前忙后，孩子们有月饼吃，还可以和其他小伙伴结伴在月光下追逐玩耍，一个个不亦乐乎。
【材料二】 邮票中的“六一”儿童节
国际儿童节，又称“六一”儿童节。1950年6月1日，中华人民共和国的少年儿童迎来了第一个国际儿童节。1958年6月1日，为庆祝儿童节，反映中华人民共和国儿童的幸福生活，原邮电部发行了特18《儿童》邮票，这是中华人民共和国发行的第一套纪念儿童节的专题邮票。1963年6月1日，原邮电部发行了特54《儿童》邮票，集中展示了中国儿童天真活泼的性格和幸福美好的生活。1966年2月25日，原邮电部发行了《少年儿童体育运动》特种邮票，集中反映了少年儿童运动的开展情况。
1、请从材料一中提取相关信息，完成下表。(5分)
时间 三月初三 ② 八月十五
节日 上巳节 ③ ④
儿童活动 ① 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿…… ⑤
2、推断根据材料二，右图邮票发行年份最有可能是
( )。(1分)
A.1950年 B.1958年 C.1963年 D.1966年
3、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误
的画“×”。(3分)
(1)“六一”儿童节是国际儿童节，也是中国的传统节日。 ( )
(2)特18《儿童》邮票是在第一个国际儿童节当天发行的。 ( )
(3)材料二中，三套邮票内容都与中国少年儿童生活和成长密切相关。( )
七、阅读短诗，再完成练习。(8分)
(一)溪 边 (二)树下
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 黄桷树撑开一柄翠绿的伞，
山溪像绿玉带一样平静。 一群白鸽在浓荫中飞翔。
人影给溪水染绿了， 阳光从叶缝间悄悄地看，
钓竿上立着一只红蜻蜓。 千百只眼睛织成一张光的网。
忽然扑腾一声人影碎了， 仿佛老树也变得年轻了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 一次次鼓着绿色的手掌。
1、《溪边》中作者把溪水比作 和 ，突出了溪水 的特点；《树下》中作者把黄桷树比作 ，形象地写出了这棵树的 。(2分)
2、以下对两首诗中画波浪线句子的理解，不正确的一项是( )。(2分)
A.这两句诗各用“染”和“织”两个动词，将静止的景物写活了。
B.可以把“人影给溪水染绿了”中的“给”字换成“把”字来理解这句诗。
C.《树下》中的这句话描绘出阳光穿过树叶缝隙，在地上形成斑驳光影的景象。
D.联系上下文可知，青翠的山倒映在溪水中，溪水和人影因此都变成绿色的了。
3、《溪边》中最后一句描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。(2分)
4、这两首诗中既有色彩点染，又有动静变化，请抓住景物填一填。(2分)
八、现代文阅读理解。(11分)
“摔泥巴”的童年
①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。
②那时候，我们最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我和小伙伴兴奋地冲向池塘。我们先在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球状，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁(èn)得薄薄的，小泥盆就做好了。
③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”
小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪”“啪”几声响，泥星四射，盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。
④回家后，我们经常会被家长说一顿，但我们却全不在意，大都一伸舌头，做个鬼脸就过去了。毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪真是微不足道。
⑤几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。
1、联系上下文，“争先恐后”的意思是 。(1分)
2、读第②段，根据“我们”制作小泥过程，给下面的步骤排序。(填序号)(2分)
3、读第③段，想想“我们”是如何通过“摔泥巴”的游戏比本领的，连一连。(3分)
喊“漏”的人多 轻轻一摔 窟窿最大，本领最强
喊“不漏”的人多 使劲一摔 泥盆不漏，本领最强
4、读第③④段，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)第③段通过写摔泥盆的两种玩法，表现出这个游戏很有趣。 ( )
(2)第③段画“ ”的句子中，“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴时兴致勃勃的样子。 ( )
(3)第④段画“ ”的句子描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和不听话。 ( )
5、联系全文思考：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆” (2分)
　　　　　　　
综合实践
九、校园生活是童年不可或缺的一部分，请你和同学们完成下面的调查问卷。(4分)
“怎样安排座位”调查问卷 □按照身高安排座位 □定期轮换前后排座位 □其他: 理由： (在支持选项前的□里打“√”，并写理由。如有其他意见，请先填写再写理由)
习作天地
十、习作。(25分)
在你的童年生活中有各种各样的人。比如爱读书的爸爸，爱操心的妈妈，认真负责的老师，奔波在大街小巷的外卖小哥、快递小哥……这次习作，请你选择一个人来写一写。要求：通过具体的事例把他(她)的特点写出来，语句要通顺，字体要工整，题目自拟，300字左右。
参考答案
一、1、浪花、旭日、本来、或者、心碎、若、肯定
2、hé、hè、huó
3、C
4、人谁无过？过而能改
二、F、fan、页、6
1、②、2、③、3、①
三、1、C
2、B
3、A
4、D
5、D
四、1、溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
2、示例：海边的沙滩是那么柔软，那么金黄，那么干净，那么迷人。
3、示例：清晨，旭日从海面升起，阳光洒在海岸上。瞭望塔静静矗立，一艘小船被缆绳拴在岸边，海浪轻轻拍打着船身，真美啊！
五、1、吹肥皂泡；繁星；春水
2、人谁无过？过而能改；有过则改；过而不改
六、1、①踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝……；②五月初五；③端午节；④中秋节；⑤吃月饼、和小伙伴追逐玩耍……
2、D
3、×；×；√
七、1、镜子；绿玉带；清澈、平静；一柄翠绿的伞；高大、茂盛
2、B
3、示例：忽然，“扑腾” 一声，鱼儿上钩了，打破了溪水的平静。溪水泛起层层涟漪，人影也碎了。鱼儿在草地上蹦跳着，孩子们的笑声也跟着在草地上蹦跳。
4、《溪边》：人影、钓竿；《树下》：黄桷树、白鸽
八、1、抢着向前，害怕自己落后，文中指小伙伴们抢着回答，生怕慢了。
2、B→A→C→D→E
3、喊 “漏” 的人多 —— 使劲一摔 —— 窟窿最大，本领最强
喊 “不漏” 的人多 —— 轻轻一摔 —— 泥盆不漏，本领最强
4、√；√；×
5、因为摔泥巴的游戏充满了童年的快乐和自由，是作者童年最难忘、最纯真的回忆，所以作者一直记在心里。
九、示例：
□√定期轮换前后排座位
理由：定期轮换座位可以让大家都能公平地看清黑板，也能促进同学之间的交流，增进友谊。
十、 我们班的 “读书迷”
我们班有个 “读书迷”，他就是我的同桌——小林。他的书包里总装着好几本书，一有空就拿出来读。
课间的时候，同学们都在操场上玩耍，只有小林坐在座位上，捧着书看得入迷。有一次，上课铃响了，他还沉浸在书里，直到老师走到他身边，他才反应过来，不好意思地把书收进抽屉。还有一次，他妈妈喊他吃饭，喊了好几声他都没听见，原来他正跟着书里的主人公一起冒险，连妈妈的声音都没听见。
他不仅爱读书，还经常和我们分享书里的故事。每次他讲起书里的人物，眼睛都亮晶晶的，仿佛那些故事就在眼前。他的作文也写得特别好，老师经常把他的作文当作范文读给我们听。
这就是我们班的 “读书迷” 小林，他对书本的热爱感染了身边的每一个人。
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