资源简介

(共22张PPT)
24.1.2 中位数和众数
课时1 中位数和众数
1.掌握中位数和众数的概念,理解中位数和众数的意义和作用．
2.会求一组数据的中位数和众数，并会利用中位数、众数分析数据信息做出决策．
职员A
我工资5200元，在公司中算中等收入.
职员B
我们好几人工资都是4500元.
人事
应聘者
我公司员工的收入很高，月平均工资为6000元.
这个公司员工收入到底怎样呢？
探究1：甲、乙两组同学的跳绳成绩(单位：次/min)如下：
x甲
= 172（次/min）
x乙
= 180（次/min）
我个人的跳绳成绩为175次/min，我在甲组中属于中上水平，在乙组中属于中下水平.
张华的说法正确吗？
甲组 182 194 143 185 156
乙组 199 148 242 170 141
张华的跳绳成绩要处于一个组的中上(或中下)水平
她的成绩超过(或低于)这个组至少一半人数的成绩
她的成绩超过(或低于)这个组中成绩排名居中的人的成绩.
x甲
= 172（次/min）
x乙
= 180（次/min）
甲组 182 194 143 185 156
乙组 199 148 242 170 141
分析：
按从小到大的顺序分别排列两组跳绳成绩：
甲组 143 156 182 185 194
乙组 141 148 170 199 242
甲组处在中间位置的数是182，它的左侧和右侧各有2个数.
乙组处在中间位置的数是170，它的左侧和右侧各有2个数.
甲组 182 194 143 185 156
乙组 199 148 242 170 141
张华的个人跳绳成绩175小于甲组中间位置的数182，因此她的成绩在甲组中处于中下水平；
张华的个人跳绳成绩175大于乙组中间位置的数170，因此她的成绩在乙组中处于中上水平.
与张华作出的判断正好相反！
甲组 143 156 182 185 194
乙组 141 148 170 199 242
这个问题中，中等水平的含义是什么？
一般地，一组数据按从小到大（或从大到小）的顺序排列，处于中间位置的数叫作这组数据的中位数.
当数据的个数为奇数时，处于中间位置的数就是中位数.
当数据的个数为偶数时，居中的数据有两个，取这两个数据的平均数为这组数据的中位数.
第 个
第 ，( +1)个
张华
= 175（次/min）
思考：为什么甲组同学跳绳成绩的平均数比乙组的小，而中位数反而大呢？
因为中位数不受个别偏大或偏小数据的影响，而平均数与这组数据中的每一个数据都有关，乙组数据有极端值242，所以平均数比甲组大.
x甲
= 172（次/min）
x乙
= 180（次/min）
甲组 143 156 182 185 194
乙组 141 148 170 199 242
注意：
（1）中位数在一组数据中是唯一的，可能是这组数据中的数，也可能不是这组数据中的数；
（2）中位数是一个位置数，要先排序再确定；
（3）中位数不受极端值影响．
例1 在一次男子马拉松长跑比赛中，随机抽取 12 名选手所用的时间（单位：min）如下：
136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148
（1）这组样本数据的中位数是多少？
解：先将样本数据按照从小到大的顺序排列：
124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180
这组数据的中位数为处于居中两个数据146，148的平均数，即中位数为
因此样本数据的中位数是147.
146 + 148
2
= 147.
例1 在一次男子马拉松长跑比赛中，随机抽取 12 名选手所用的时间（单位：min）如下：
（2）一名选手所用的时间是 142 min，推测他的成绩是否超过这次比赛中一半以上选手的成绩？
124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180
解：根据（1）中得到的样本数据的中位数是147，选手142的成绩比一半以上的选手要好.
1. 某班有 5 个学习小组，每组的人数分别为 6,10,4,5,4, 则这组数据的中位数是（ ）
A. 4　　　 　 B. 5　　　 　C. 6　　　 　D. 10
B
探究2：班级春游有三个备选地点，经全班一人一票投票，每个地点的得票数如表所示.
地点 北京故宫 颐和园 香山公园
票数 10 26 4
你认为班级的春游地点应该选择哪里？
一组数据中出现次数最多的数据叫作这组数据的众数.
注意：
（1）一组数据的众数一定出现在这组数据中；
（2）一组数据的众数可能不止一个，如：1，1，2，3，3，5 中众数是1和3；
（3）众数是一组数据中出现次数最多的数据而不是数据出现的次数，如：1，1，1，2，2，5中众数是1而不是3；
（4）如果一组数据中没有出现相同的数据，那么就认为这组数据没有众数.
例2 一家鞋店在一段时间内销售某种女鞋 30 双，各种尺码鞋的销售量如表所示.
尺码/cm 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25
销售量/双 1 2 5 11 7 3 1
你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议吗？
应该关心哪种尺码的鞋销售量最大.
解：由表可以看出，在不同的尺码中，尺码为23.5 cm的鞋销售量最大，即众数为23.5，因此可以建议鞋店多进23.5 cm的鞋.
分析表中的数据，你还能为鞋店进货提出哪些建议？
2. 下表是某校乒乓球队队员的年龄分布:
年龄/岁 13 14 15 16 17
频数 2 6 8 3 1
则这些队员年龄的众数是（ ）
A. 6 岁　　 B. 8 岁　　　C. 14 岁　　　 D. 15 岁
D
3. 有一组数据: 55，57，59，57，58，58，57，若加上数据a后，这组数据的众数不止一个，则 a 的值为_______．
58
1.如何求中位数？
一组数据
由小到大
由大到小
奇数
偶数
中间位置的数
第 个数
中间两个位置的平均数
第 ，(+1)个数的平均数
2.如何求众数？
一组数据中出现次数最多的数据叫作这组数据的众数.
平均数、中位数、众数的特征：平均数是最常用的指标，它表示“一般水平”，中位数表示“中等水平”，众数表示“多数水平”.
1.跳远比赛中，所有15位参赛者的成绩互不相同，在已知自己成绩的情况下，要想知道自己是否进入前8名，只需要知道所有参赛者成绩的（ ）
A.平均数 B.众数 C.中位数 D.加权平均数
C
2.数学老师布置10道选择题作业，批阅得到如下统计表，根据表中数据可知，这45名学生答对题数组成的样本的中位数是_____，众数是_____.
答对题数 7 8 9 10
人数 4 18 16 7
9
8
3.对八年级某班学生进行体育测试，把测试成绩(均为整数分，满分10分)进行整理，绘制了如图所示的统计图．
(1)该班的总人数为________，m＝________；
(2)该班学生成绩的平均数为________分，众数为________分，中位数为________分；
40
10
8.35
9
8.5
解：这名新同学的补测成绩与该班学生原来的成绩合并后再从小到大排序，排在第21名的成绩为中位数，中位数变大了，即第21名的成绩大于8.5分，则这名新同学的成绩为9分或10分．
(3)若该班转来一名新同学，此同学经过补测，把得到的成绩与该班学生原来的成绩合并后，发现该班学生成绩的中位数变大了，求这名新同学的成绩．

展开更多......

收起↑