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(共27张PPT)
21 《庄子》二则
友谊是什么？
有一种友谊叫伯牙子期，他们“高山流水遇知音”，。
有一种友谊叫管仲和鲍叔牙，他们“患难之时见真情”。
还有一种友谊叫庄子和惠子
“只要见面就抬杠”
庄子与惠子游于濠梁之上
惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。
濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。
交代了人物、地点和事件。
庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，道家学派的代表人物。继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。
庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
庄子
辩手介绍
惠子
惠施，即惠子，战国中期宋国人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是庄子的至交好友。
惠子是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。
辩手介绍
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子 / 游于 / 濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼 / 出游从容，是 / 鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知 / 鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知 / 我不知 / 鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固 / 不知子矣；子 / 固 / 非鱼也，子 / 之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请 / 循其本。子曰‘汝 / 安知鱼乐’云者，既已知 / 吾知之 / 而问我，我 / 知之 / 濠上也。”
tiáo
háo
xún
rǔ
读准节奏
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
一种白色小鱼
不慌不忙，悠闲舒缓
这
疑问代词，怎么
庄子和惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”
疏通文意
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的啊。”
副词，固然
副词，本来
完全，完备
追溯话题本源。循，追溯
疑问代词，哪里
已经
深层探究
1.庄子和惠子围绕什么话题展开辩论？他们的观点和论据分别是什么？
辩题：庄子是否知道“鱼乐”
VS
庄子：我知道
惠子：你不知道
你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。
你说“你从哪里知道鱼乐”时，你已经知道我知道鱼是快乐的，所以来问我是从哪里知道的，我是在濠水上的桥上知道的。
我不是你，固然不知道你的想法；你不是鱼，你也不知道鱼的快乐。
情境表演：分角色朗读课文，体会双方在论辩中的语气变化。
辩论重演
庄子曰：“鲦（tiáo）鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
轻松愉悦
反问质疑
针锋相对
胜券在握
从容超然
第一回合
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
本回合，庄子避开正面回答惠子的问题，而采取反问的方法回答，以“非我者不知我”，推论“不知我者”不知“我知鱼”，据理力争，足见他的机智。
辩论之术一：避其锋芒，反守为攻
赏析辩术
惠子曰：“我非子，固不知子矣；
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
惠子采用逻辑推理，首先承认不是庄子，故不知道庄子，然后照此推理，庄子不是鱼，因此也不知鱼之乐。
辩论之术二：以子之矛，攻子之盾
第二回合
赏析辩术
“安知鱼之乐”在庄子和惠子口中意思一样吗？
庄子曰：
“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
安
“子非鱼，安知鱼之乐 ”
“子曰：‘汝安知鱼乐’云者”
怎么
哪里
回转话题
偷换概念
第三回合
赏析辩术
庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概念，把惠子的“安知”解释成“从哪里知道”，机智而巧妙地化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然纸上。
深层探究
从庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
（1）从故事本身来看，庄子占了上风。
在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，结尾处，庄子却借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。
（2）从逻辑上看，惠子是胜者。
前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。
《庄子·秋水》中还有这样的故事：楚王打算让庄子做国相，派人去请他。庄子却借乌龟的故事表示，他宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。
深层探究
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
《庄子》从不干巴巴说教，而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事说理，把哲理和事情艺术交融在一起
这场“鱼之乐”的辩论体现了庄子和惠子二人各自怎样的思想？
庄子
惠子
追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生，与外界契合无间，文中的“鱼之乐”，其实就是他愉悦心境的投射和外化。
偏重于知识性的判断，论辩语言严密，逻辑性强，对事物的认知持以寻根究底的态度，缺乏美学意义上的欣赏。
智辩重欣赏
好辩重分析
深层探究
庄子与惠子游于濠梁之上
◆文言句式
“……也”表判断
鲦鱼出游从容，是鱼之乐也
状语后置，即“庄子与惠子于濠梁之上游”
判断句
倒装句
省略介词“于”，即“我知之（于）濠上也”
我知之濠上也
省略句
文言知识
① 安知鱼之乐
古义：疑问代词，怎么
今义：安定；安全
② 请循其本
古义：追溯
今义：遵守，依照，沿袭
◆古今异义
文言知识
◆一词多义
固
固不知子矣
子固非鱼也
固国不以山溪之险
汝心之固
副词，固然
副词，本来
动词，巩固
形容词，顽固、固执
《得道多助，失道寡助》
《愚公移山》
文言知识
之
是鱼之乐也
子之不知鱼之乐
我知之濠上也
结构助词，的
助词，用于主谓之间，
取消句子独立性，无实义
于
海运则将徙于南冥
庄子与惠子游于濠梁之上
代词，代指鱼之乐
介词，到
介词，在
文言知识
◆一词多义
典型考题
1.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》有关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.本文写了一场轻松闲适的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D.惠子的形象在简洁的对话中得以体现，他是一个比较理性的人，注重对事物真相的探究。
【解析】惠子是说“庄子不是鱼，不知道鱼的快乐”，而不是说“鱼不快乐”。
C
课堂练习
2.庄子在《逍遥游》中也写到了其他的虫鸟形象。请结合本文和下面链接材料，说说鲲鹏和蜩、学鸠、斥 等的追求有什么不同。
【甲】蜩与学鸠笑之①曰：“我决起而飞，抢榆枋②，时则不至，而控③于地而已矣，奚④以之九万里而南为？”
【乙】斥 笑之曰：“彼⑤且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下。翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至⑥也。”
【注释】①之：代指鲲鹏。②榆枋：榆树和枋树。比喻狭小的天地。③控：投，落下。④奚：什么，哪里。⑤彼：它，这里指大鹏。⑥至：极，最。
[参考答案]鲲鹏追求无拘无束、高远博大的自由；蜩、学鸠、斥 等则是渺小卑怯、苟且偷安。
结构梳理
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子
惠子
机智巧辨
针锋相对
鲦鱼出游从容，是鱼之乐
（有感而发）
子非我，安知我不知鱼之乐
（反唇相讥）
循其本，知之濠上
（回转话题，偷换概念）
子非鱼，安知鱼之乐
（首先发难）
我不知子，子不知鱼
（类比推理）
巧辩、尚美、超然
力辩、求真、拘泥
本文通过写庄子与惠子在濠梁之上围绕庄子能否知“鱼之乐”而展开的一场辩论，表现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想境界。
主旨归纳
庄子和惠子的故事
惠子相梁
惠施在梁国做宰相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕庄子三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓 （yuān chú），你知道这种鸟吗？它从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时，猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓 从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓 ，发出‘吓！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国相位来威胁我吗？”
拓展延伸
庄子送葬
庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢（yǐnɡ）人捏白土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥起斧子，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：‘替我试试看。’匠石说道：‘我以前能削，但是能让我施展技艺的对手早已经死了！’自从先生去世，我没有对手了，我没有辩论的对象了！”
庄子和惠子虽然在现实生活中有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子生平唯一的挚友。惠子死后，庄子再也找不到可以辩论的人了。在这短短的寓言中，流露出庄子与惠子之间纯厚真挚的友情。设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔，非庄子莫能为之。

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