资源简介

(共63张PPT)
Travel Album
旅行即阅读
——游记单元
旅行中看什么？读什么？
The Meaning Of Travel
每一脉山川都有它的气度
每一座城市都有它的性格
每一次旅行都有你的诗和远方
Your poems and the distance
——第五单元 游记单元
华山
奇险&冬的冷峻
黄山
“山的美在于不重复”
Everyone in his life at the beginning of the beginning, there is always a period of time, there is nothing to nostalgia, only can not suppress the dream, there is nothing to rely on, only his good body, no place to go, just want to wander, life Like a trip, do not care about the destination, care about the scenery along the way and look at the mood of the scenery, let the mind to travel!
杭州
西湖漫步·夕阳晚照
苏州
园林建筑·文人雅趣
甘肃·青海
历史隽永·天地苍茫
“
“
漠河
Something here
“
“
十二朝古都
西安古城墙
标题文本
文化之城
住了整整三天，今日离去，脑袋里还回荡着那些歌谣。‘前世不修，生在徽州。十三四岁，往外一丢。’被大山环绕的徽州商人为求谋生，往往少年离乡，历尽艰辛。功成归来，承志修德，是最重视文化教育的商人，讲究以商养文，以文入仕，以仕保商。商文仕互为支撑，历久弥新。仅三百亩的宏村，南湖书院就占地六千平。徽州人说，养儿不读书，就是养头猪，三代不读书，则养一窝猪。百年事业在诗书，得谨记。
安徽
黛瓦白墙·徽商
“
“
“
鲁迅纪念馆
广州
老舍故居&老舍茶馆
北京
纪念馆·博物馆
西安古城墙
南京·先锋书店
安徽·碧山书局
书店
浙江大学
之江校区
冬天的北大
大学
近处亦有风景
顺峰山公园·夏荷
家门口·斑驳小径
所遇之人
佛山石湾·微雕匠人
云南香格里拉·卓玛
广西北海·渔民一家
The Meaning Of Travel
每一脉山川都有它的气度
每一座城市都有它的性格
每一次旅行都有你的诗和远方
Your poems and the distance
——第五单元 游记单元
壶口瀑布
梁衡
云旅游之——每一脉山川都有它的气度
告诫（ ） 雾罩（ ）
推搡（ ） 驰骋（ ）
漩涡（ ） 寒噤（ ）
雾霭（ ） 出轧（ ）
乘隙（ ） 迂回（ ）
汩汩（ ） 潺潺（ ）
震耳欲聋（ ） 怒不可遏（ ）
ǎi
zhào
jìn
jiè
tuī sǎnɡ
wō
chěnɡ
ɡǔ
字词积累
zhá
xì
yū
chán
zhèn
è
◆词语解释
推搡：使劲推；推抢。
驰骋：（骑马）奔驰。
寒噤：寒战。
出轧：（钢板）从轧钢机里出来。
乘隙：利用空子，趁机会。
汩汩：形容水流动的声音。
潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
走进作者
梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，现任《人民日报》副总编辑。其作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》等。有《晋祠》《壶口瀑布》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》等多篇散文入选中学课本。
壶口瀑布
※游记三要素
1.“所至”——游踪是线索；
2.“所见”——风景是主体；
3.“所感”——感想是灵魂；
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。
——梁衡
壶口瀑布是我国第二大瀑布，世界最大的黄色瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气概。
明代人惠世扬的诗句“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”正是对壶口这一景象的真实写照。
晋陕边境——壶口瀑布
一、人之“所至”
下到沟底 ——走到河心
（感受石床）
仰观河面
俯看龙槽
跟着梁衡探瀑布：寻游踪
请根据文章内容介绍梁衡游览的顺序
游踪变换：移步换景+定点观察
多角度观察：仰观—俯看
第一次：雨水季
第二次：枯水季：
跟着梁衡探瀑布
谷底
龙槽（深沟）
大石头
朗读第2自然段，感知雨季的特点
二、感知“所见”（风貌）
雨季印象
最危险
涛声如雷
千万不要到河滩里去
雾气弥漫
浪沫横溢
水浸沟岸
雾罩乱石
震耳欲聋
就像一锅正沸着的水
冲进去,冲进去
看不见,听不见
“所见”
“所感”
壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
枯水季印象
河面
深沟
洪流
石床
感受枯水季特点
？
“所见”
“所感”
品读第3、4、5自然段，从具体词句中感受河面、深沟、洪流、石床的特点
二、精读分析，感知“所见”（风貌）
第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
河面壮阔
深沟猛烈
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
洪流多变
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
石床窟窍
雨季印象VS枯水季印象
景观特点： 就像一锅正沸着的水；涛声如雷，雾罩乱石，震耳欲聋 大水，如泉，成溪，如丝如缕……所有水的形态;河底巨石
观景体验： 可怕，急慌慌、心不住地跳 从从容容，陷入沉思
我在一般的采访中遇到感兴趣的景物一定不肯放过，常常要相对良久，硬是去看，去想……挖到一点情理。
——梁衡创作谈
“我突然陷入了沉思......”
所感
三、理解“所感”（感想）
请找出作者在游览壶口瀑布时的感想，
谈谈这些感想是从哪些景象中悟出的。
“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。造物主难道是要在这壶口浓缩一个世界吗？”
43
水流经不同的地点有不同的形态，
与人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
黄河的个性是柔中带刚的，蕴蓄着无尽的力量，所以才能穿凿巨石，改变地貌；
未经磨难不成材，黄河的个性也是在巨石逼迫、抵拒中最终铸就的。
“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”
45
未过壶口不成河，未经磨难不成才。如果说黄河是中华民族一部读不完的史诗，那么壶口就是这部长诗中最气势恢弘的篇章；如果说黄河是我们的母亲河，那么壶口就是最忍辱负重的民族魂。
46
黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能用一个实例具体说明吗？
板书笔记
所至 所见 所感
雨水季（略写） 河面壮阔 河与石：巨石逼迫，不平则抗
枯水季（详写） 深沟猛烈 人与环境：不同环境不同情感
洪流多变 民族与生存：磨难与生存
石床窟窍
请同学们积极发言，小结本课收获：如何写好游记？
绘景
求理
梳理写法
1．（详略）作者写两次游壶口瀑布，作者略写 雨季 季节，详写 枯水季节 季节。
2．（游踪）在写雨季的壶口瀑布时，作者采用 定点观察 的写法感受黄河的气势？立足点是 河滩。
在写枯水季的壶口瀑布时，作者采用 定点换景 的写法，立足点是 河心。
3.（观察角度）写枯水季的壶口瀑布时，作者视角反复转换。下到 沟底，走近 河心。先俯视 龙槽，写“壶口”之来历。
再仰观 河面，看巨瀑之源头。然后视线转向深沟。接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后，视角转换，收回脚下，描写长年被河水冲刷侵蚀的河底巨石。
本课小结：如何写好游记？
1.以游踪带领读者，成为线索
2.写出景物的特征（详细、多角度）
3.边记述风景，边表达感受
4.多看多思，挖掘情理
学习写法
观察点 具体词句 特点
河面 排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪顿时碎成堆堆白雪 雄壮、
气势磅礴
深沟 还来不及想一下，便一齐跌了进去；浑身的毛竟被拔得一根不剩 迅疾、
凶险
洪流 拢成一束……跌得粉碎，碎成点，碎成雾；轰然而下，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落，如一卷钢板出轧；夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的……或钻石觅缝，汩汩如泉，或淌过石板，潺潺成溪，或被夹在石间，哀哀打转…… 千姿百态
石床 如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟 窟窟窍窍
原句 改句
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 河水从五百米宽的河道上涌来，其势如千军万马，撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。
学习语言：圈画精彩语句，分析语句特点
（可从词语、句式、修辞等不同角度进行交流）
比较欣赏用词特点
排排
挤着、撞着
推推搡搡
前呼
后拥
撞
排排
堆堆
赏析：拟人，动词的拟人化，使瀑布具有人的动作特点和力量；叠词的节奏感和音韵美，表现出瀑布的雄壮气势；色彩词的变化带来视觉冲击，传达出瀑布的速度和力量。
精彩动词与叠词
整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
切：用刀把物品分成若干部分。
剁：用刀向下砍。
细读辨析：句式运用之妙
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
探究：
朗读同一本体“河”而喻体不同的比喻句，体会妙处。
原句
那河就像一锅正沸的水。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马。
黄河在这里由宽而窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无情的大洞吸着，顿然拢成一束。
于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
运用以上方法，对德胜河畔进行描写
1.精彩的动词、叠词
2.排比或四字短句连用
3.比喻
用心感受河与岸
壶口瀑布
※游记三要素
1.“所至”——游踪是线索；
2.“所见”——风景是主体；
3.“所感”——感想是灵魂；
大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。
—— 《〈梁衡散文选·名山大川感恩录〉自序》
美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。
—— 罗丹（法）
写作特点
1.借景抒情，情景交融
本文将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中，在写景时加以联想。作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对大自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。
2.文辞优美，意境雄浑
作者在描写壶口的水时，运用了多种修辞，创设出雄浑意境。如“河水从五百米宽的河道上排排涌来……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”一句，运用了比喻和拟人的手法抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，给人以身临其境的感受，使人震撼。
又如“它们在龙槽两边的滩壁上散开来……亮晶晶的如丝如缕”，这里运用排比写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。
课后作业
比较阅读：
1.篇目：读马丽华的《在长江源头各拉丹东》。
2.对比：
（1）与《壶口瀑布》有何异同。
（2）选两处语句做具体赏析。
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