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高三年级定时训练
历
史
本试卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1.近年来，考古学者在良渚文化塘山遗址发现了一件龙首纹玉器。其首部形态、雕琢技法
与距今约5000年前的辽河流域红山文化玉猪龙高度相似，但玉料经检测产自长江下游本
地。这一发现印证了
A.早期文明存在区域性交流与互动
B.新石器时代晚期已形成早期国家
C.长江流域已成为中华文明的核心
D.良渚玉器制作技术源于红山文化
2.秦代在河套地区设九原郡，迁徙三万民众屯垦；汉武帝时期在河西走廊置武威、张掖等
河西四郡，招募内地灾民屯田戍边，同时在西域推行“皆为置校尉，屯田积谷”政策，
保障丝绸之路补给。上述措施
A.消除了游牧民族的军事威胁
B.促进汉族与周边民族的文化交融
C.削弱了地方豪强的兼并势力
D.推动边疆地区融入中原经济体系
3.唐太宗诏令以“婚姻及时，户口增多”作为地方官吏考核晋升的重要依据，玄宗朝再次
降低婚龄并重申劝勉。这一系列政策旨在
A.增加赋役人口
B.推广儒学礼教
C.抑制土地兼并
D.调节贫富差距
历史试题第1页（共6页）
4.宋代，朝廷采纳理学家“重建宗族”主张，支持士大夫阶层建立宗祠、编修族谱：眉山
苏氏家族通过家法族规管理族内事务；范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力。这是因
为宋代
A.儒学地位动摇
B.崇文抑武盛行
C.政治因循保守
D.阶层流动加剧
5.乾隆二十五年，在新疆格登山上修建了平定准噶尔勒铭格登山石碑，其碑额镌刻着双龙
戏珠的图案，碑身正面刻有汉文和满文，背面刻有藏文和托忒文，碑文汉字共二百余
字。这体现了清朝
A.建构国家认同
B.重视历史记录
C.强化边疆治理
D.强调华夷观念
6.图1所示为1871-1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、大米四类货物在进口总值中的
占比变化情况，图中甲、乙、丙、丁分别代表
比重(%)
30
●
25
甲乙丙
丁
20
15
10
1871-1873
1881-1883
1891-1893
1901~1903
1909-1911
1919~1921(年份】
图1不同时期进口货物占比变化示意图
A.棉纱棉布钢铁大米
B.棉纱棉布大米钢铁
C.大米钢铁棉布棉纱
D.钢铁棉布棉纱大米
7.19世纪末，受梁启超倡导的阅读革命影响，白话报迅速涌现，内容涵盖国家观念、民主
观念等主题。白话报的创办
A.推动了文学革命的发展
B.顺应了开启民智的需求
C.表明了共和政体的建立
D.反映了新式教育的成果
8.1935年1月，苏维埃国家银行在遵义发行了纸币“红军票”（图2），同时设立了多个
货币兑换点。红军撤出遵义前，国家银行又用食盐、布匹、国统区钞票等回笼“红军票”。
这一举措
历史试题第2页（共6页)高三年级定时训练
历史参考答案
1-5:ADADA
6-10:
ABCCB
11-16:CDABBC
17.(25分)
(1)特点：
北宋官营交子：政府主导：国家信用担保：规范运营：区域流通：开创性。
(每点2分，3点5分)
布雷顿森林体系：美国主导：“双挂钩”：国际化、规范化、制度化。（每点2
分，3点5分)
(2)原因：深陷侵越战争泥潭：黄金储备大量流失；西欧、日本经济崛起的冲
击：体系自身存在内在缺陷：美国维护自身利益的需要。（每点2分，满分8分）
(3)认识：服务于国家战略目标；是中国经济实力提升与对外开放深化的必然
结果：彰显大国担当：利于构建公正合理的国际金融体系：推进过程中需坚
守金融安全底线。（每点2分，4点7分，言之有理，酌情给分）
18.(12分)
示例一：
论题：中国共产党人在革命与建设中始终保持着艰苦奋斗与为民奉献的核心品质。
(2分)
长征精神与延安精神是革命战争年代艰苦奋斗的典范。长征途中，红军跨越
雪山草地，冲破敌军围追堵截，以坚定的革命理想和信念完成战略转移：延安时
期，党领导军民开展大生产运动，自己动手、丰衣足食，克服了极端物资匮乏的
困难。在新时代脱贫攻坚中，数百万干部扎根贫困乡村，精准务实、攻坚克难，
历史性地解决了绝对贫困问题。无论是革命年代的流血牺牲，还是建设时期的埋
头苦干，其内在动力都是“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。（10
分)
示例二：
论题：中国共产党人在领导人民抵御外侮中激发了强大的民族凝聚力。(2分)
(2分)
历史参考答案第1页（共2页）
论述：抗战精神与抗美援朝精神是抵御外侮的旗帜。抗日战争时期，中国共
产党倡导建立抗日民族统一战线，领导八路军、新四军深入敌后，平型关大捷、
百团大战极大振奋了民族精神：抗美援朝战争中，志愿军将士以“英勇顽强、舍生
忘死”为人类和平与正义事业慷慨奉献自己的一切，涌现出黄继光、邱少云等英雄，
最终挫败了美帝国主义的侵略，捍卫了新中国的安全。中国共产党人始终与人民
血肉相连，以精神伟力汇聚起无坚不摧的磅礴力量。(8分)
综上，抗战精神和抗美援朝精神共同证明，在中国共产党的领导下，中华民
族能够战胜一切艰难险阻，走向民族复兴。(2分)
(若选择其他精神组合，论述合理、史实准确、逻辑清晰亦可酌情给分)
19.(15分)
(1)具体表现：
“治官”层面：州县官员权责繁杂，正式属员有限，依赖幕友、书吏等非正式群
体维持行政。
治民”层面：以《圣谕十六条》为基层教化核心，由乡约、地保每月朔望宣讲，
实行“半行政化，非正式”的治理模式。（每点2分，满分4分）
形成原因：疆域辽阔、人口众多：儒法合一的传统意识形态影响：小农经济下
实行低税制；追求低成本治理。（每点2分，3点5分）
(3)评价：
积极方面：精简行政人员与机构，降低行政成本；一定程度上提高基层治理
效能：借助教化维系社会秩序，有利于基层稳定：为中国国家治理现代化转
型提供借鉴。（每点2分，满分4分）
消极方面：非正式运作易导致基层权力失序：治理效率与规范性不足；难以应
对社会变局。(2分)
历史参考答案第2页（共2页）

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