资源简介

(共25张PPT)
第10课 相亲相爱一家人
统编版新教材·道德与法治一年级下册·第三单元
第一课时《家人的爱》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：感受家人之间的关爱，理解 “爱” 体现在日常小事中，培养感恩家人的情感。
健全人格：通过观察、分享，学会表达对家人的爱，形成积极的情感态度。
责任意识：明白 “爱” 不仅是接受，也要主动关心家人，养成 “自己能做的事自己做” 的习惯。
教学重难点
教学重点：感受家人关爱的具体表现，体会 “相亲相爱” 的家庭氛围。
教学难点：理解 “爱” 不仅是接受，更要主动付出（如自己的事情自己做，关心家人）。
歌曲导入新课
1.提问：“同学们，刚才我们听的这首歌是关于什么的呀？你们爱自己的家吗？家里都有谁呢？”
2.教师总结：“家是我们温暖的港湾，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人，他们都非常爱我们。今天我们就来学习第10课《相亲相爱一家人》，一起感受家人的爱。”
活动一：找一找，藏在日常里的爱
1.观察教材 38 页图片。图片里的小朋友们正在分享自己家人的爱，我们一起来看看他们说的这些小事。（指名读对话：爸爸半夜盖被子、妈妈取名笑笑、姑姑梳辫子）
（1）提问：这些事都是大事吗？
这些都是生活里不起眼的小事
（2）追问：为什么说这些小事里藏着爱呢？
家人的爱，不一定要惊天动地，它就藏在每天为我们做的小事里：一句关心、一个动作、一个名字，都是爱。
2.游戏活动
①班级同学的名字中有没有哪些是你感兴趣的？猜猜这些名字的来历，寄托着家人怎样的期待。
②投票选出大家最想了解的五个名字，请这些同学说一说他们名字的来历，看看你有没有猜对。
3.
我遇到困难时，家人会耐心倾听我的倾诉，给予我安慰和鼓励。
家人会为我的每一次进步和成就感到骄傲，及时给予我肯定和赞美！
……
爸爸带我学骑车
爷爷风雪中送我上学
奶奶给我讲故事
姐姐教我做作业
妈妈为我遮风雨
外公教我写字
4.诗歌诵读
家人的爱藏在哪里？
家人的爱藏在香香的饭菜里，
藏在干净的衣服里，
藏在慈祥的目光里，
藏在鼓励的话语中。
哦——
原来家人的爱无处不在，
给我幸福，伴我成长。
活动二：看一看，肩头上的爱
1.观察教材 “肩头上的爱” 四幅图（38-39 页），分层解读：
上学路上，姥姥牵着小朋友的手，送他上学；放学了，姥姥又早早在路口等着他。还有的妈妈每天送小朋友上学放学，这些都是肩头上的爱，是家人为我们的成长保驾护航。
思辨小讨论：姥姥为什么不帮我背书包？
提问：小朋友们，你们觉得姥姥不爱这个小朋友吗？为什么？
姥姥的爱，不仅是照顾我们，更是教会我们成长。让我们自己背书包，是希望我们学会独立，这也是一种特别的爱。
2.小结：家人的爱有很多种，有温柔的照顾，也有帮我们成长的鼓励，这些都是爱。
活动三：寻找家人间的爱
是对家庭的付出与责任
是陪伴
是牵挂
是照顾
尊老爱幼……
大家找一找：你们的家人如何相互关爱的？
爸爸每次出门都会主动搀扶着奶奶，上下楼梯的时候更是紧紧握住奶奶的手，小心翼翼的，就怕奶奶摔倒，这是爸爸对奶奶的关爱。
是照顾长辈
爷爷特别喜欢看京剧，在爷爷生日那天，妈妈专门买了京剧演出的门票，带着全家人一起陪爷爷去看京剧。
是为家人准备惊喜
周末家里大扫除，哥哥主动承担起擦窗户的任务，姐姐负责扫地和整理房间。他们互相配合，让家里变得干干净净。
是分担家务
小结：爸爸妈妈辛苦工作，也是一种爱，他们在用自己的方式守护着我们的家。爷爷寄来的生日礼物、爸爸照顾生病的妈妈、我们给奶奶捶背，这些告诉我们，一家人的爱，不是单向的，而是相互的。家人爱着我们，我们也爱着家人，这才是相亲相爱一家人。
总结拓展：爱心传递卡
把爱画出来，把谢写出来
爱心传递卡
画一画：画出家人爱我的瞬间（如妈妈做早餐、爸爸盖被子）
写一句：写下最想对家人说的话（如 "谢谢妈妈给我做早餐"）
做一件：郑重承诺一件我能做的小事（如 "我今晚要自己叠被子"）
板书设计
第 10 课 相亲相爱一家人
家人的爱 → 藏在小事里（盖被子、梳辫子、送上学）
相互的爱 → 我也要回应家人的爱
自己的事自己做，主动关心家人
布置作业：
1.回家后，给家人一个拥抱，并说一句“我爱你”或者“谢谢你”。
2.做一件力所能及的家务事，比如扫地、洗碗、整理自己的房间等，用实际行动回报家人的爱。
下课
Thanks!
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