资源简介

江西省景德镇市乐平市2025-2026学年九年级下学期期中语文试题
一、语言文字运用（本大题共6小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
江西历代文化名人辈出。从“不为五斗米折腰”、恪守隐逸之志的陶渊明，到以《醉翁亭记》开创宋代文风的欧阳修（ ）从在《过零丁洋》中写下“留取丹心照汗青”的气节宣言的文天祥，到以《牡丹亭》道尽人间至情的汤显祖。这些名字妇（rú）____________皆知，他们用生命恪守着文化传承的使命，让赣鄱大地始终闪耀着人文之光。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）恪_____________ （2）（rú）_____________
2. 在括号内填入的标点符号是_____________
阅读下面的文字，完成下面小题。
戏剧是舞台的艺术，舞台的方寸天地间，唱念做打的身段与抑扬顿挫的唱腔彼此_____（契合 配合），悲欢离合的故事与虚实相生的布景相融相映，这种将生活浓缩于舞台、将舞台艺术回归生活的巧思，让中华戏曲构筑起独树一帜的民族艺术家园。
3. 在文中横线上选择恰当的词语填在横线上。
______
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5. 阅读下面的文字，完成小题。
家国情怀是深植于每个中国人心中的精神底色，它不是空洞的口号，而是具体的行动与坚定的信念。想要真正读懂家国情怀的内涵，就不能只停留在文字的理解上。
下列填入文中横线处的三个句子，排序恰当的一项是（ ）
①只有这样，才能让家国情怀真正融入血脉、根植心底。
②除非你能将这份情怀转化为前行的动力，否则无法真正践行它。
③你必须走进历史的长河，感受先辈的担当，用实际行动诠释家国情怀。
A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③
6. 班级准备出一期“岁月如歌”主题黑板报，下面没有表达“感叹时光易逝、光阴不再”的一项是（ ）
A. 盛年不重来，一日难再晨。 B. 逝者如斯夫，不舍昼夜。
C. 偶得归来花又落，不知何处笛音残。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
（一）（4分）
金陵①驿二首（其一）
[宋]文天祥
草合②离宫③转夕晖，孤云④飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子⑤傍谁飞？
从今别却⑥江南路，化作啼鹃带血⑦归。
【注释】①金陵：今南京。此指文天祥抗元兵败被俘，在被押往元大都的途中经过金陵。②草合：草已长满。③离官：行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。④孤云：诗人自喻。⑤旧家燕子：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”诗意。⑥别却：离开。⑦啼鹃带血：化用蜀王死后化为杜鹃鸟，啼鸣至出血的典故。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联“草合离宫”与“孤云飘泊”相对，道出国家与个人的双重不幸，奠定国家存亡与个人命运密切相关的感情基调。
B. 颔联通过描述“元无异”“半已非”这一巨大反差，揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难。
C. 颈联“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。原来王谢豪门世家已风光不再，老百姓亡的亡，逃的逃，燕子也是巢毁，无处安身。
D. 诗人抚今思昔，触景生情，全诗语言精练、清丽雅致，具有很强的艺术感染力。
8. 本诗尾联与《过零丁洋》的尾联有异曲同工之妙，都抒发了作者怎样的情感？
（二）（10分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王公政教
[明]沈德符
王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐，长身修髯，生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，彻夜鸡犬，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学，亦无以加也。”
（选自《万历野获编》，有删改）
【注释】①朔望：农历每月初一、十五。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：仲春、仲秋、冬季的丁日举行的祭祀孔子仪式。
9. 文中画波浪线的句子有一处需要断句，请用“|”标示。
其他出及不衣冠居者受笞
10. 解释文中加点词的含义。
（1）为（ ） （2）谒（ ） （3）盈（ ）
11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）自听其政，吏亡得为奸。
（2）奸人莫敢入郡地也。
12. 结合选文与《送东阳马生序》，概括王锐与宋濂在治学上的共性。
（三）默写（6分）
13. 补写出下列句子中的空缺部分。
古诗文中，总有一种情怀穿越时空，震撼人心。那是《白雪歌送武判官归京》边塞飞雪里（1）“___________，___________”的壮阔意境：是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》志士心中（2）“___________，___________”的忠勇抱负；更是《出师表》里危难时刻（3）“___________，___________”的责任。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
灵魂教育
周国平
①我认为灵魂与头脑是有区别的，人对美和爱的需要，对意义的需要，这些都不能用头脑来解释，我只能说来自灵魂。灵魂的教育可以相对地区分为美育和德育。美育的目标是造就丰富的灵魂，使人有丰富情感体验和内心生活，德育目标是造就高贵的灵魂，使人有崇高的精神追求，二者合起来，灵魂教育的目标就是心灵的健康生长，实现灵魂的价值。
②谈到美育，现在许多家长好像很重视孩子的艺术教育，让孩子学各种技能，弹钢琴呀，画画呀，但出发点极其功利，无非是为了孩子将来多一条路可走。这是违背了美育的本义，结果只能是败坏孩子对艺术的感觉。艺术是最自由、最没有功利性的精神活动，掺杂进功利的考虑，就不是艺术了。美育也决不限于学一点吹拉弹唱或者画画的技能，它的范围广泛得多，凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。
③那么，怎样才能使灵魂丰富呢？欣赏艺术，欣赏大自然，情感的经历和体验。除此之外，我提两点一般性的建议。一个是要养成过内心生活的习惯。我们平时总是在和别人一起聊天、谈话、办事，但是人应该留一点时间给自己，什么事也别做，什么人也不见，和自己的灵魂在一起，这叫独处。这个时代大家都很看重交往的能力，我承认交往是一种能力，但独处是一种更重要的能力，缺乏这种能力是更大的缺陷。一个人不喜欢自己，和自己在一起就难受，这样的人肯定是没有内涵的，他对别人也不会有多大益处，他到别人那里去对别人只是一种打扰。
④另一建议是读书，读好书。不能光读专业书，还要读与专业无关的书，罗素说的“无用的书”。当你读了古希腊以来的哲学人文经典，你会发现是莫大享受。人类精神宝库属每个人，向每个人敞开着，你不进去享受，就等于把自己的权利放弃了，那是何等可惜。
⑤最后谈德育。我觉得对德育也有狭隘的理解，把它仅看成规范的灌输，比如集体主义、爱国主义、诚实之类。和美育一样，德育也应是对灵魂的教育，目标是实现灵魂的价值。
⑥从人性看，道德有两个层次。一个是人的社会性层次，道德是维护社会秩序的手段。另一个是人的精神性层次，道德是灵魂的追求。这两个层次都不可缺少，但精神性的层次是更为根本的。人有超越于生物性的精神性，它是人身上的神性，意识到自己身上有这个神性部分，并且按照它的要求来行动，这是道德本义，是真正自律的。如果没有这基础，只在社会层面上谈道德，道德就仅是维护社会秩序和处理人际关系的手段，是他律。我们进行道德教育，应从根本入手，使人们意识到人灵魂的高贵，在行为中体现出这种高贵。什么是灵魂的高贵？就是有做人的尊严，有做人的原则，不做亵渎人身上的神性的事。
14. 下列对文章内容和写法的分析，不正确一项是（ ）
A. 本文中心论点是：灵魂教育包括美育与德育，目标是实现心灵健康生长与灵魂价值。
B. 文章将“功利化艺术培训”与“真正美育”对比，运用对比论证突出美育本义。
C. 作者提出读“无用的书”，属于道理论据，有力论证了读书能丰富灵魂的观点。
D. 文章采用“总—分—总”结构，先提出概念，再分述美育、德育，最后总结升华。
15. 结合中学生学习生活实际与社会“功利化教育”热点，谈谈你如何践行文中“丰富灵魂、高贵灵魂”的主张。
（二）（7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①2026年春，江西某乡村振兴示范村迎来首批“00后”农技服务团。12名成员多为本地高校农学、园艺专业毕业生，他们扎根田间地头，推广优质水稻种植技术、改良赣南脐橙品种，还通过直播带货帮村民销售特色农产品。截至2月，已助力村集体增收超200万元，带动30余户农户就业。
②“乡村是大有可为的舞台。”服务团团长、95后农学硕士表示，过去一年，团队走访农户500余户，收集解决种植技术难题80余个。他们把课堂所学转化为实干能力，用专业知识唤醒乡村发展活力。如今，更多青年效仿，成为乡村振兴“新鲜血液”，让青春在基层放光彩。
（摘编自《人民网》，2026年2月28日）
材料二：
①2026年元宵节，江西抚州某中学“经典传承社团”开展非遗文化进校园活动。学生们身着汉服，诵读《滕王阁序》经典段落，演示临川毛笔制作、傩面具雕刻技艺，还向师生展示自制的《经典常谈》读书笔记手账，将古文理解与手工创作结合。
②活动现场，非遗传承人感慨：“这些孩子眼里有光，把传统文化学活了。”初中生们通过社团活动、班级诵读、手工创作等形式，近距离感受中华优秀传统文化魅力。他们不仅背诵经典、理解文意，更以实际行动传承文化根脉，让古老文化在青春传承中焕发新生。
（摘编自《中国青年网》，2026年1月27日）
材料三：
①2026年3月，全国绿色食品产业发展大会在江西南昌召开。数据显示，江西绿色食品产业产值已突破5000亿元，连续五年保持两位数增长。从鄱阳湖生态保护到赣江流域水环境治理，从农村垃圾分类推广到低碳校园建设，绿色发展理念已融入江西发展各领域。
②某初中环保社团响应号召，发起“校园低碳行动”：组织绿植领养活动、推行无纸化作业、宣传垃圾分类知识。他们用点滴行动践行绿色理念，明白：保护环境不是口号，而是从节约一度电、一滴水、一张纸做起的日常坚持。青春之力，正为建设美丽中国添上鲜活底色。
（摘编自大江新闻（江西日报客户端），2026年3月6日）
16. 下列对材料信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ）
A. 材料一中，“00后”农技服务团通过推广种植技术、直播带货等方式，助力乡村振兴，取得了显著成效。
B. 材料二中，抚州某中学学生通过多种形式参与非遗文化进校园活动，将传统文化学活了。
C. 材料三中，江西绿色食品产业产值突破5000亿元，绿色理念已融入江西发展各领域。
D. 三则材料分别从乡村振兴、文化传承、绿色发展三个角度展现了江西2026年的发展成果，均聚焦于青年群体的作用。
17. 下列对三则材料的分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一引用团长的话，突出青年群体扎根基层的决心，强调乡村是青年实现价值唯一舞台。
B. 材料二借非遗传承人感慨和学生的活动，展现了初中生对中华优秀传统文化的传承与创新。
C. 材料三运用列数字、举例子、打比方等说明方法，具体说明了江西绿色食品产业的发展和绿色理念的践行。
D. 三则材料虽出处不同，但都采用了“总一分”结构，先概括事件，再具体阐述，逻辑清晰。
18. 结合三则材料与自身学习生活实际，谈谈初中生应如何将个人成长与家乡发展、时代需求相结合，书写青春篇章。（80字左右）
（三）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
突袭
王筠
①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。
②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。
③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们都紧咬着牙关，以免打颤的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。
④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。
⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进！”
⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个词语来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。
⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。
⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。
⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。
⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！
伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战……
麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。
（节选自《长津湖》，有删改）
19. 请以吴铁锤的视角，补全下面表格中“高潮”与“结局”的情节内容。
情节阶段 内容概括
开端 我收到师长和政委务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令。
发展 我带着队伍忍受极寒，反穿棉衣、光脚匍匐前进，趁夜摸上山。
高潮 ①____
结局 ②____
20. 第⑩段中提到：“一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。”请从修辞角度赏析这句话。
21. 请结合文中具体情节，分析吴铁锤这一人物形象。
22. 小说以“突袭”为核心事件，在敌我双方的描写中交织着环境、动作、心理等刻画，请结合全文，分析作者是如何表现志愿军战士崇高的精神品质的。
四、名著阅读（本大题共3小题，8分）
23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
B. 《儒林外史》以现实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。
C. 英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫穷孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
D. 《简·爱》按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要场所的生活，这四个主要场所的顺序是：舅妈家里、洛伍德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。
24. 在“名著人物”主题雕像馆内，艾青的诗《礁石》被镌刻于简·爱雕像的底座上。请你从设计者的角度，结合诗歌意象和简·爱的人生经历阐释其设计意图。
礁石 艾青
一个浪，一个浪 它的脸上和身上
无休止地扑过来 像刀砍过的一样
每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里
被打成碎沫、散开…… 含着微笑，看着海洋……
25. 鲁迅认为《儒林外史》是“中国古代最优秀的讽刺小说”。它以“功名富贵”为镜，照出儒林各人物的灵魂。有“心艳功名富贵而媚人下人者”；有“终乃以辞却功名富贵，品第最上一层，为中流砥柱者”……请结合具体人物形象分析其中一类人物的灵魂。
五、写作（50分）
26. 阅读下面的文字，根据要求写作。
在九年级下册语文课本里，我们遇见了许多难忘的形象：有躬耕南阳、临危受命的诸葛亮，用一生诠释忠诚与担当；有固守迂腐、自困于世的孔乙己，在时代里迷失了立身之本；有见风使舵、丧失底线的奥楚蔑洛夫，让人看清责任与良知的重量……文字照见人心，也照见我们脚下的路。书里是故事，书外是人生；书中有榜样，书外有我们的行动与选择。
请以《书里书外的担当》为题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
1. ①. kè ②. 孺
2. ；
3. 契合 4. 将“将生活浓缩于舞台”与“将舞台艺术回归生活”调换位置，“构筑”改
为“打造”。
5.A
6.D
7. D 8. 两诗尾联都旗帜鲜明地表达出作者视死如归、以死报国的坚定决心。
9. 其他出及不衣冠居者丨受笞
10.
①. 担任，做 ②. 拜访 ③. 充满、满
11. （1）（王锐）亲自处理政务，官吏无法做奸邪的事。
（2）奸邪之人不敢进入彰德府境内。
12. ①都重视研学、对经学钻研深入；
②都重视督促后学，推动治学风气，态度严谨。
13.①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 了却君王天下事 ④. 赢生前身后名 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 奉命于危难之间
14. D 15. 示例：作为中学生，我不盲目跟风报功利化艺术班，坚持静心阅读经典、学
会独处自省；在生活中坚守做人底线与原则，不随波逐流，拒绝浮躁功利，用美育丰富内心，用德
育守住尊严，做精神丰盈、灵魂高贵的新时代少年。
16. D 17. B
18. 示例：我们要努力学习知识，锤炼实干本领，关注家乡乡村振兴；主动传承非遗与经典，坚定
文化自信；践行低碳环保理念，以青春之力助力家乡高质量发展。
19.
①. “我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。 ②. 我
们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。
20. 运用了比喻的修辞手法。将“喊杀声”比作“堤坝决口”、“山体崩塌”，生动形象地写出了突袭
时喊杀声气势磅礴、势不可挡的威力，突出了志愿军冲锋的凌厉攻势和强大的战斗力。
21. ①沉着冷静，指挥若定：在半山腰观察到敌军寂静时，果断下令匍匐前进，避免惊扰敌人；
②英勇无畏，身先士卒：带领队伍光脚、反穿棉衣在冰天雪地里摸上山，面对极寒毫无退缩；
③军纪严明，心思缜密：仔细观察敌情，严格控制队伍行进节奏，确保突袭计划万无一失。 22. ①运用恶劣环境烘托，以极寒雪地、单薄棉衣、光脚行军的严酷条件，突出战士们不畏艰险、
坚韧顽强的意志；
②运用细节描写，通过紧咬牙关、匍匐前进、带伤冲锋等细节，展现战士们严守纪律、不怕牺牲的
战斗精神；
③运用敌我对比描写，将志愿军的英勇果敢、纪律严明与美军的涣散恐惧、心理崩溃形成对照，彰
显战士们忠诚卫国、英勇无畏的英雄气概。
23.D
24.示例：艾青诗中的“礁石“任凭“无休止”的“浪”扑打，依然含着微笑，毫不畏惧。“浪”
象征着生活中的困难和挑战，“礁石”象征着那些在困难和挑战面前不屈不挠勇敢面对的人或精神。
简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，又在寄宿学校中艰难成长，虽历经苦难，饱受挫折，但她正如诗中的“礁石”般坚忍顽强，敢于抗争，不向命运低头。
25.示例一：“心艳功名富贵而媚人下人者”，这是作者讽刺的人物，比如牛浦郎，他偷了牛布
衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运，为结交董瑛责怪卜家兄弟，为巴结牛玉圃甘愿做
其孙子，媚态毕现。
示例二：“终乃以辞却功名富贵，品第最上一层，为中流砥柱者”，这是作者赞美的人物，用来寄托
作者的理想，比如王冕，他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面甚至
远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，为了躲避做官而
归隐会稽山。
26.略

展开更多......

收起↑