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2025-2026学年下学期小学语文人教部编版三年级期中专题练习之病句
一．试题（共21小题）
1．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了班级，做了很多好事。
B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
2．下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（　　）
A．妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？”
B．小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！”
C．“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。
D．“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。
3．下列句子中，表述正确的是（　　）
A．今天，南南穿了一件新衣服和帽子。
B．读了这本书，我受益匪浅。
C．青菜、萝卜和西瓜都是我喜欢的蔬菜。
D．昨天上午刮了一天的风。
4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．花园里盛开着五颜六色的红花。
B．语文课上，小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
C．在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．春天是一个美丽的季节。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．东莞的春天是个旅游的好地方。
B．蝴蝶慢慢地快速地落到一朵荷花上。
C．春游这天，除了张小明同学之外，其他同学都到了。
6．下面的句子没有语病的一项是（　　）
A．这些花在二十四小时内依次开放。
B．造纸术是我国古代的四大发明。
C．这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。
D．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。
7．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　）
A．王丽在艺术展演中一支动听的歌。
B．我认真修改并检查了作业中的错误。
C．经过不懈的努力，我们的任务基本上完成了。
D．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．漫山遍野开满了花。
B．李老师是一位辛勤的园丁。
C．通过学习这篇课文，使我们懂得了一个道理。
D．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
9．我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）　 　
10．用修改符号修改下面的语段。（共3处错误）
学校准备开辟地一块种植蔬菜和粮食作物。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还，能增强责任感。
11．小白同学将自己观看比赛的经历和感受写到了日记里，但是每句话都出现了一处错误，请你用修改符号帮他修改。
今天的运动会开幕式真是太精采了！
看着运动员获得了第一名，太激动了！
我们全班同学都拿着五颜六色的红旗为运动员加油！
　 　
12．用修改符号修改下列病句。
（1）下课了，在操场上玩游戏。 　 　
（2）她在回忆过去的往事。 　 　
（3）小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。 　 　
13．用修改符号修改病句。
（1）这部电影太感人了，受到了深刻的教育。
　 　
（2）因为刘伯承的坚强，但是沃克医生称他为“军神”。
　 　
14．用修改符号修改病句。
写作水平三年级孩子的，明显比二年级多了高。
15．王华想起了之前做过的实验，下面是他写的一段话，里面有3处错误，请用修改符号帮他修改。
实验结束，老师看着我们眼神充满疑问的，揭开了谜底：消耗瓶中的氧气，酒精棉球燃烧，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，于是鸡蛋就被压瓶内。
16．用修改符号修改句子中的错误。（共3处错误）
手工课上，老为大家示范捏泥人。不一会儿，老师手中的泥一团就变成了可爱的胖娃娃，仿佛在冲大家笑。。
　 　
17．用修改符号修改病句。（5处语病）
我家院子里面有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼，每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，真是飘亮极了。一天，我发明一条小金鱼身上长了许多小白点，我想小金鱼大概可能是生病了。
　 　
18．找出下列句子中的错误，用修改符号在原句上修改。（提示：每句有2处错误）
（1）赵洲桥到现在已经有一千四百多年了，虽然十分坚固。
　 　
（2）我在家里种植了凤仙花一盆，并记录观察了凤仙花生长变化的情况。
　 　
19．在这次庆“六一”演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句）
　 　
20．我家种了草莓几棵，它开出的小白花，有五花瓣，在花蕊的位置，以后会长出来草莓。（用修改符号在原句上修改病句） 　 　
21．在老师的辅导下，成绩进步很大。（用修改符号在原句修改病句）
2025-2026学年下学期小学语文人教部编版三年级期中专题练习之病句
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D B D C A C B
一．试题（共21小题）
1．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了班级，做了很多好事。
B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有误，缺少主语，添加“我”。
B．正确。
C．有误，搭配不当，应去掉“和悦耳的歌声”。
D．有误，用词不当，把“练习”改为“锻炼”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
2．下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（　　）
A．妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？”
B．小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！”
C．“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。
D．“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，读句子可知“大家别急，一定会有人来救我们的。”表达的是沉着冷静的语境，故画线部分使用不恰当。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
3．下列句子中，表述正确的是（　　）
A．今天，南南穿了一件新衣服和帽子。
B．读了这本书，我受益匪浅。
C．青菜、萝卜和西瓜都是我喜欢的蔬菜。
D．昨天上午刮了一天的风。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，“穿了一件新衣服和帽子”存在搭配不当的问题。“穿”通常与“衣服”搭配，而“帽子”应该用“戴”，可改为“今天，南南穿了一件新衣服，戴了一顶帽子”，所以A选项表述错误。
B.正确
C.有误，“青菜、萝卜和西瓜都是我喜欢的蔬菜”存在分类错误。“青菜”和“萝卜”属于蔬菜类，但“西瓜”是水果，不能将其归为蔬菜，可改为“青菜、萝卜都是我喜欢的蔬菜”，所以C选项表述错误。
D.有误，“昨天上午刮了一天的风”存在时间逻辑矛盾。“上午”只是一天中的一段时间，不能说“上午”刮了“一天”的风，可改为“昨天刮了一天的风”或者“昨天上午刮了一阵风”，所以D选项表述错误。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．花园里盛开着五颜六色的红花。
B．语文课上，小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
C．在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．春天是一个美丽的季节。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有语病，前后矛盾，“五颜六色”和“红花”矛盾，去掉“红”。
B.有语病，语意重复啰嗦，去掉“专心致志”。
C.有语病，搭配不当，应去掉“和优美的舞蹈”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．东莞的春天是个旅游的好地方。
B．蝴蝶慢慢地快速地落到一朵荷花上。
C．春游这天，除了张小明同学之外，其他同学都到了。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查修改病句。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
【解答】A.有误。搭配不当，句子主干是“春天是地方”，“春天”是季节，不是“地方”，主宾搭配不当，应改为“春天的东莞是个旅游的好地方”。
B.有误。前后矛盾，“慢慢地”和“快速地”表意矛盾，不能同时用来修饰“落到”这个动作，应删去其中一个。
C.正确。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．下面的句子没有语病的一项是（　　）
A．这些花在二十四小时内依次开放。
B．造纸术是我国古代的四大发明。
C．这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。
D．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．正确。
B．前后搭配不当，应添加“之一”。
C．词语重复，应去掉“差不多”或“几乎”。
D．“灵巧”用词不当，换成“灵敏”。
故选：A。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
7．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　）
A．王丽在艺术展演中一支动听的歌。
B．我认真修改并检查了作业中的错误。
C．经过不懈的努力，我们的任务基本上完成了。
D．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A.有误，成分残缺，在“动听”加“唱了”。
B.有误，语序不当，应为“认真检查并修改了”。
C.正确。
D.有误，搭配不当，应去掉“和质量都”。
故选：C。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．漫山遍野开满了花。
B．李老师是一位辛勤的园丁。
C．通过学习这篇课文，使我们懂得了一个道理。
D．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有语病，“漫山遍野开满了花。”存在主谓搭配问题。主语“漫山遍野”与谓语“开满了花”搭配不当。“漫山遍野”是地点状语，不能作为动作“开”的主体，正确表达应为“山上漫山遍野开满了花”或“漫山遍野都是花”。
B．没有语病。
C．有语病，“通过学习这篇课文，使我们懂得了一个道理”，该句存在成分残缺问题。“通过……使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。
D．有语病，“我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平”，此句中“增长”与“写作水平”搭配不当，应改为“提高写作水平”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）　我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。　
【考点】修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】修改病句是常见的语文题目，高年级接触的病句越来越多，类型比较复杂，要掌握病句类型的解释和修改。
【解答】考查了修改病句，病句词语搭配不当，可以改为：我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。
故答案为：
我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。
【点评】修改完后要注意检查，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
10．用修改符号修改下面的语段。（共3处错误）
学校准备开辟地一块种植蔬菜和粮食作物。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还，能增强责任感。
【考点】修改病句．
【答案】学校准备开辟一块种植蔬菜和粮食作物的区域。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。
【分析】本题考查修改病句。作答此题时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】①“开辟地一块”语序不当：此处“一块”是用来修饰“种植区域”的数量词，应放在“开辟”之后，正确表述为“开辟一块”。②“桃子”归类错误：题目要求分类的是“蔬菜”和“粮食作物”，而桃子属于水果，并非蔬菜，应将其从蔬菜类别中删除。③“还，能增强责任感”标点使用不当且表述不通顺：“还”后面的逗号多余，应删去，使句子表达更流畅自然。
故答案为：
学校准备开辟一块种植蔬菜和粮食作物的区域。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．小白同学将自己观看比赛的经历和感受写到了日记里，但是每句话都出现了一处错误，请你用修改符号帮他修改。
今天的运动会开幕式真是太精采了！
看着运动员获得了第一名，太激动了！
我们全班同学都拿着五颜六色的红旗为运动员加油！
　今天的运动会开幕式真是太精彩了！
我看着运动员获得了第一名，太激动了！
我们全班同学都拿着五颜六色的旗子为运动员加油！　
【考点】修改病句．
【答案】今天的运动会开幕式真是太精彩了！
我看着运动员获得了第一名，太激动了！
我们全班同学都拿着五颜六色的旗子为运动员加油！
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】“今天的运动会开幕式真是太精采了！”的语病：错别字，“采”应用替换号换成“彩”字。故正确的句子为：今天的运动会开幕式真是太精彩了！
“看着运动员获得了第一名，太激动了！”的语病：成分残缺，少主语，应在句子的前面添加上主语“我”。故正确的句子为：我看着运动员获得了第一名，太激动了！
“我们全班同学都拿着五颜六色的红旗为运动员加油！”的语病：逻辑矛盾，“红旗”与“五颜六色”矛盾，应用替换号将“红旗”替换成“旗子”或“彩旗”或用删除号删去“五颜六色的”。
故答案为：
今天的运动会开幕式真是太精彩了！
我看着运动员获得了第一名，太激动了！
我们全班同学都拿着五颜六色的旗子为运动员加油！
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．用修改符号修改下列病句。
（1）下课了，在操场上玩游戏。 　下课了，同学们在操场上玩游戏。　
（2）她在回忆过去的往事。 　她在回忆往事。或：她在回忆过去的事。　
（3）小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。 　小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。　
【考点】修改病句．
【答案】（1）下课了，同学们在操场上玩游戏。
（2）她在回忆往事。或：她在回忆过去的事。
（3）小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。
【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）句子缺少主语，没有说明是谁在操场上玩游戏。在“在操场上”前面加上合适的主语，如“同学们”“我”“他”等。
（2）语义重复，“过去的”和“往”表意重复，“往”表示过去的；从前的。可删掉“过去的”或“往”。
（3）语序不当，“可爱的小动物一种”表述不符合语言习惯。将“可爱的小动物”与“一种”对调。
故答案为：
（1）下课了，同学们在操场上玩游戏。
（2）她在回忆往事。或：她在回忆过去的事。
（3）小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．用修改符号修改病句。
（1）这部电影太感人了，受到了深刻的教育。
　这部电影太感人了，我受到了深刻的教育。　
（2）因为刘伯承的坚强，但是沃克医生称他为“军神”。
　因为刘伯承的坚强，所以沃克医生称他为“军神”。　
【考点】修改病句．
【答案】（1）这部电影太感人了，我受到了深刻的教育。
（2）因为刘伯承的坚强，所以沃克医生称他为“军神”。
【分析】考查了修改病句。认真分析所给句子在用词、结构等方面的特点，然后修改。
【解答】（1）成分殊缺，加上主语。
（2）关联词用错，前后是因果关系，将“但是”改为“所以”。
故答案为：
（1）这部电影太感人了，我受到了深刻的教育。
（2）因为刘伯承的坚强，所以沃克医生称他为“军神”。
【点评】句子修改后，要好好读一读，看是否通顺、正确。
14．用修改符号修改病句。
写作水平三年级孩子的，明显比二年级多了高。
【考点】修改病句．
【答案】三年级孩子的写作水平，明显比二年级高多了。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】语序不当，“三年级孩子的”是用来修饰“写作水平”的定语，正确语序应该是“三年级孩子的写作水平”。“高多了”是一种常用的比较结构，用于描述两者在程度上的差异，在表达“三年级孩子的写作水平”与“二年级孩子的写作水平”的比较时，“高多了”能够自然、准确地体现出三年级孩子的写作水平在程度上远远超过二年级孩子。
故答案为：
三年级孩子的写作水平，明显比二年级高多了。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
15．王华想起了之前做过的实验，下面是他写的一段话，里面有3处错误，请用修改符号帮他修改。
实验结束，老师看着我们眼神充满疑问的，揭开了谜底：消耗瓶中的氧气，酒精棉球燃烧，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，于是鸡蛋就被压瓶内。
【考点】修改病句．
【答案】实验结束，老师看着我们充满疑问的眼神，揭开了谜底：酒精棉球燃烧，消耗瓶中的氧气，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，于是鸡蛋就被压入瓶内。
【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】①语序不当：“看着我们眼神充满疑问的”语序混乱，可调整为“看着我们充满疑问的眼神”。
②逻辑顺序颠倒：“消耗氧气”是“酒精棉球燃烧”的结果，原句因果顺序颠倒，逻辑不通。可改为“酒精棉球燃烧，消耗瓶中的氧气”。
③缺少介词：“被压瓶内”缺少介词，导致动作方向不明确。可补充“进”“入”等字，改为“被压进瓶内”。
故答案为：
实验结束，老师看着我们充满疑问的眼神，揭开了谜底：酒精棉球燃烧，消耗瓶中的氧气，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，于是鸡蛋就被压入瓶内。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
16．用修改符号修改句子中的错误。（共3处错误）
手工课上，老为大家示范捏泥人。不一会儿，老师手中的泥一团就变成了可爱的胖娃娃，仿佛在冲大家笑。。
　手工课上，老师为大家示范捏泥人。不一会儿，老师手中的一团泥就变成了可爱的胖娃娃，仿佛在冲大家笑。　
【考点】修改病句．
【答案】手工课上，老师为大家示范捏泥人。不一会儿，老师手中的一团泥就变成了可爱的胖娃娃，仿佛在冲大家笑。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】①成分残缺，“老”字表意不完整，缺少关键内容，应明确人物身份为“老师”。在“老”字后面添加“师”字。
②语序不当，“泥一团”的表述不符合语言习惯，数量词“一团”应放在名词“泥”之前。将“泥”和“一团”的位置互换。
③标点使用错误，句末重复使用两个句号，属于多余标点。删掉第二个句号。
故答案为：
手工课上，老师为大家示范捏泥人。不一会儿，老师手中的一团泥就变成了可爱的胖娃娃，仿佛在冲大家笑。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
17．用修改符号修改病句。（5处语病）
我家院子里面有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼，每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，真是飘亮极了。一天，我发明一条小金鱼身上长了许多小白点，我想小金鱼大概可能是生病了。
　我家院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼，每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多小白点，我想小金鱼可能是生病了。　
【考点】修改病句．
【答案】 我家院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼，每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多小白点，我想小金鱼可能是生病了。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】病因一：“水池一个”语序不当，应该 改为“一个水池”。
病因二：“尾巴扇子似的”语序不当，应该改为“扇子似的尾巴”。
病因三：错别字，“飘亮”正确写法是“漂亮”。
病因四：“发明一条小金鱼长了许多小白点”词语搭配不当，“发明”指创造新事物，此处需观察到的含义，改为“发现”。
病因五：“大概可能”重复赘余，删去“大概”或“可能”。
故答案为：
我家院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼，每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多小白点，我想小金鱼可能是生病了。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
18．找出下列句子中的错误，用修改符号在原句上修改。（提示：每句有2处错误）
（1）赵洲桥到现在已经有一千四百多年了，虽然十分坚固。
　赵州桥到现在已经有一千四百多年了，仍然十分坚固。　
（2）我在家里种植了凤仙花一盆，并记录观察了凤仙花生长变化的情况。
　我在家里种植了一盆凤仙花，并观察记录了凤仙花生长变化的情况。　
【考点】修改病句．
【答案】（1）赵州桥到现在已经有一千四百多年了，仍然十分坚固。
（2）我在家里种植了一盆凤仙花，并观察记录了凤仙花生长变化的情况。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）本题考查病句辨析。
本题用字错误和用词不当，“赵洲桥”的“洲”应是“州”；“虽然”表示转折关系，但前半句“有一千四百多年”是客观事实，与“坚固”无直接转折逻辑，应改为“仍然”。故将“洲”改为“州”；“虽然”改为“仍然”。
（2）本题考查病句辨析。
本题语序不当和动词顺序错误，“凤仙花一盆”语序错误，应改为“一盆凤仙花”；“记录观察”不符合逻辑顺序，应先“观察”再“记录”。故调整“凤仙花一盆”为“一盆凤仙花”；交换“记录”与“观察”的顺序。
故答案为：
（1）赵州桥到现在已经有一千四百多年了，仍然十分坚固。
（2）我在家里种植了一盆凤仙花，并观察记录了凤仙花生长变化的情况。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
19．在这次庆“六一”演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句）
　在这次庆“六一”演讲比赛中，我获得了全校第一名。　
【考点】修改病句．
【答案】在这次庆“六一”演讲比赛中，我获得了全校第一名。
【分析】考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】成分残缺。缺少主语，应在“获得了全校第一名”前加上主语。
故答案为：
在这次庆“六一”演讲比赛中，我获得了全校第一名。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
20．我家种了草莓几棵，它开出的小白花，有五花瓣，在花蕊的位置，以后会长出来草莓。（用修改符号在原句上修改病句） 　我家种了几棵草莓，它开出的小白花，有五片花瓣，在花蕊的位置，以后会长出来草莓。　
【考点】修改病句．
【答案】我家种了几棵草莓，它开出的小白花，有五片花瓣，在花蕊的位置，以后会长出来草莓。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】第一处语病语序不当：“我家种了草莓几棵”存在语序问题，在汉语表达习惯中，数量词一般要放在名词前面，所以应改为“我家种了几棵草莓”。
第二处语病成分残缺：“有五花瓣”表述有误，这里缺少量词“片”，应该改为“有五片花瓣”。
故答案为：
我家种了几棵草莓，它开出的小白花，有五片花瓣，在花蕊的位置，以后会长出来草莓。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
21．在老师的辅导下，成绩进步很大。（用修改符号在原句修改病句）
【考点】修改病句．
【答案】在老师的辅导下，我的成绩进步很大。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】语病是缺少主语。“在老师的辅导下”是一个介词短语，不能充当句子的主语，导致句子没有明确说明是谁的成绩进步很大。应该在“成绩”之前加入主语如“我的”“同学们的”使句子变得完整。
故答案为：
在老师的辅导下，我的成绩进步很大。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

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