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(共30张PPT)
叶的神奇
第10课
第二单元 植物的秘密
（湘科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道植物叶基本结构：叶片、叶脉、叶缘等。认识叶序四种类型：互生、对生、轮生、簇生。理解叶有规律排列能更好地接受阳光，利于植物生长。
科学思维：通过观察、比较，归纳不同叶子的相同点和不同点。能用模拟实验解释叶序与光照的关系，建立简单模型思想。
探究实践：能有序观察植物的叶，并用图文记录叶的形态。能利用简易材料制作叶序模型，完成模拟光照实验。能根据实验现象得出结论，交流分享探究结果。
态度责任：乐于观察植物，保持对植物叶结构与功能的好奇心。养成如实记录、认真实验、合作探究的习惯。体会植物结构与功能相适应的特点，爱护植物。
新知导入
02
我们身边有各种各样的植物，它们的叶子千奇百怪。你仔细观察过它们吗？它们是什么样子的？它们在植物的生长中又扮演着什么样的角色？
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
绿萝
月季
枫树
桂花
观察这些叶子的相同点和不同点。
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
观察方法
和其他叶子比一比，找不同
看
摸
比
形状
颜色
边缘
正反面
叶片的厚薄、光滑度
正反面差异
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
◎用放大镜观察叶脉、背面的茸毛；
◎对比不同叶片的形状、颜色、边缘、光滑度；
◎边观察边记录 4 种植物的名称和叶的样子。
小组合作，轮流观察
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
用图文的形式记录常见植物的名称和它们的叶。
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
叶子的不同点
背面绒毛：有——无
边缘：光滑——锯齿
形状：像心脏——像手掌——像卵形
颜色：浅绿色——深绿色——黄色
质感：光滑——粗糙
厚薄：厚——薄
大小：大——小
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
视频：叶子的形状
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
通常植物的叶是由叶柄和叶片两个部分组成，叶片上有叶脉。
叶子最主要、最扁平的部分，是植物接受阳光、进行光合作用的核心区域。
叶片上的纹路，像我们身体里的血管一样，负责运输水分和养料，同时支撑着叶片不弯折。
连接叶片和茎
活动1：观察比较植物的叶
探究新知
03
植物的叶形态多样，但大多都具有叶片和叶脉等基本的共同结构，这是它们能够顺利进行光合作用、支撑生命活动的物质基础。
活动2：认识叶序
探究新知
03
不同植物的叶在茎上的分布排列一样吗？
活动2：认识叶序
探究新知
03
观察下面植物的叶在茎上特点
活动2：认识叶序
探究新知
03
互生：茎上每节只生一片叶，依次交错排列。
对生：茎上每节生两片叶，相对而生。
活动2：认识叶序
探究新知
03
轮生：茎上每节生三片或三片以上叶，呈轮状排列。
簇生：多片叶集中生长在茎的节间短缩部位。
活动2：认识叶序
探究新知
03
叶在茎上排列的方式叫叶序。
桃树：互生
夹竹桃：轮生
桂花：对生
银杏：簇生
活动3：探究叶序与光照关系
探究新知
03
各种植物的叶序看起来都错落有致，这和光照有关系吗？
提出自己的假设并说明理由。
我的假设：__________________________
我的理由：__________________________
有关
有规律排列的叶子不会互相挡住阳光
活动3：探究叶序与光照关系
探究新知
03
塑料棒 1 根
绿色纸片叶若干
手电筒 1 个
泡沫底座 1 个
实验材料
塑料棒当“茎”，绿色纸片当“叶”，手电筒的光模拟“阳光”。
活动3：探究叶序与光照关系
探究新知
03
实验步骤
（1）乱摆叶片：将模拟叶片在 “茎” 上任意、密集地摆放，用手电筒
从上方照射，观察并记录光照效果。
（2）按叶序规律摆叶片：模仿互生、对生、轮生和簇生的方式，有规律地
摆放叶片，同样用手电筒从相同距离照射，观察
并记录光照效果。
（3）对比观察：两次实验中，哪种排列方式下叶片被照亮的面积更大？
注意控制变量：两次实验中，手电筒的距离、亮度、照射角度都要保持不变。
活动3：探究叶序与光照关系
探究新知
03
叶有规律地排列在茎上，可以接受更多阳光，更好地利用阳光。
实验结论
活动4：反思评价
探究新知
03
想一想，植物的根、茎、叶是怎样相互配合工作的？
根从土壤里吸收水分和无机盐 → 茎把这些 “原料” 运送到叶片 → 叶片利用阳光和二氧化碳，把原料加工成养分 → 茎再把叶片生产的养分，输送到根、茎、花、果实等各个部位，供植物生长使用。
活动4：反思评价
探究新知
03
自我评价
课堂练习
04
1. 选择题
（1）植物叶片上像 “网络” 一样的条纹叫作（ ）
A. 叶柄 B. 叶脉 C. 叶缘
（2）茎上每一节只长一片叶子，交错生长，这种叶序是（ ）
A. 互生 B. 对生 C. 轮生
（3）叶子有规律地排列在茎上，主要是为了（ ）
A. 更好看 B. 接受更多阳光 C. 减少水分
（4）下列不属于叶的基本结构的是（ ）
A. 叶片 B. 叶脉 C. 树根
B
A
B
C
课堂练习
04
2. 判断题
（1）所有植物的叶子形状、大小、颜色都完全一样。（ ）
（2）叶子背面可能长有绒毛，正面一般比较光滑。（ ）
（3）叶序是指叶子在茎上的排列方式。（ ）
（4）根、茎、叶分工合作，共同维持植物生长。（ ）

√
√
√
课堂练习
04
3. 连线题：把植物与对应的叶序类型连一连
月季 对生
薄荷 互生
夹竹桃 簇生
松树 轮生
叶的神奇
一、叶的观察对比
相同点：都有叶片、叶脉、叶柄
不同点：形状、边缘、颜色、大小各异
二、四种叶序类型：互生 → 对生 → 轮生 → 簇生
三、 根茎叶关系：根吸水 → 茎运水 → 叶造养分 → 茎运到全身
板书设计
05
作业布置
06
（1）回家后，继续观察你家附近的植物，看看它们分别属于哪种叶序？是互生、对生还是轮生呢？
（2）查阅资料，了解植物的叶子除了进行光合作用，还有哪些其他的神奇功能？
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