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参考答案
一、选择题（每题1分，共24分）
1-5ABCCA 6-10ACADA 11-15CACBA 16-20CCDDA 21-24BCCA
二、非选择题（每空1分，共26分）
25.(7分)
(1)淀粉；酒精：叶绿素
(2)碘液；蓝色：淀粉
(3)光
26.(6分)
【任务一】一定的水分、充足的空气、适宜的温度：胚根
【任务二】磷
【任务三】胚珠：胚
27.(7分)
(1)胚芽
(2)成熟
(3)雌蕊；精子；子房
(4)自花传粉
(5)子房壁
28.(6分)
(1)①叶脉；②线粒体；8气孔
(2)绿色出行、节约用电、减少使用一次性餐具等（合理即可）2025-2026 学年度虹桥中学初二(下)期中考试(生物)
一、选择题(本题共 24 道小题，每题 1分，共 24 分)
1.“一年之计在于春。”许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适合播种，主
要原因是缺乏种子萌发所需的( )
A.适宜的温度 B.充足的空气 C.适量的水 D.充足的光照
2.农民伯伯播种大豆时发现部分种子被虫蛀了，一般这些种子都不能发芽，最
主要的原因( )
A.种皮被破坏
B.种子的胚被咬坏
C.种子萌发的环境条件不适宜
D.种子被细菌感染
3.种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是( )
①高温 ②低温 ③干燥 ④潮湿 ⑤空气流通 ⑥密封
A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
4.幼根能够不断生长的主要原因是( )
A.根冠不断增加新细胞
B.伸长区细胞不断伸长
C.分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长
D.成熟区吸收大量水分和无机盐
5.如图是叶芽的纵切结构图，下列有关叙述错误的是( )
A.叶芽可以发育成枝条也可以发育成花
B.①是幼叶，将来发育成叶
C.②是芽轴，将来发育成茎
D.③是芽原基，将来发育成新的芽
6.菊花植株在生长过程中，需要最多的无机盐是( )
A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐
B.含磷的、含钾的、含铁的无机盐
C.含氮的、含磷的、含铁的无机盐
D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐
7.两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结
果如图所示。下列说法正确的是( )
A.实验变量是水
B.土壤浸出液为植物生长提供了水和有机物
C.该实验说明植物的生长需要无机盐
D.该实验应该在黑暗处进行
8.无土栽培用营养液替代土壤，为植物提供养分。它产量高、生长快，还节水
省肥。同时能减少病虫害，是一种高效的农业种植方式。某同学利用无土栽培
技术种植玉米，营养液配制完成后，将玉米幼苗放置在营养液中进行培养。一
段时间后该同学发现，他种植的玉米植株比较矮小、瘦弱，老叶先发黄，说明
此时需在营养液中适当补充的无机盐种类是( )
A.含氮的无机盐 B.含钾的无机盐
C.含磷的无机盐 D.含硼的无机盐
9.从美丽的桃花到甘甜多汁的桃子，必须经过的两个生理过程是( )
A.开花和受精 B.开花和结果
C.传粉和结果 D.传粉和受精
10.桃子是由下列哪个结构发育而来的( )
A.子房 B.萼片 C.胚珠 D.柱头
11.某同学的爸爸准备将买来的桃树幼苗移栽到自家的庭院中，该同学观察到爸
爸在移栽过程中采取了一些措施，其中与降低蒸腾作用无关的是( )
A.移栽时遮荫 B.在傍晚进行移栽. C 移栽后施肥 D.去掉部分枝叶
12.收获玉米时，偶见玉米有缺粒现象。造成这种现象最可能的原因是( )
A.传粉不足 B.水分不足 C.光照不足 D.无机盐不足
13.如果在杨树、柳树等植物的茎上剥去一圈树皮，一段时间后，植物切口处的
树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是因为运输有机物的哪种结构被破坏了
( )
A.导管 B.叶肉 C.筛管 D.细胞
14.一株玉米从出苗到结实，需要消耗 200 千克以上的水，其中近 99%的水通过
蒸腾作用散失到大气中。对此现象叙述错误的是( )
A.蒸腾作用能够增加周围大气湿度
B.大多数水的散失浪费了水资源
C.蒸腾作用可以降低叶表面的温度
D.蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
15.取一段带叶的枝条插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下，一
段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。红色线条是被染红的( )
A.导管 B.根毛 C.表皮 D.气孔
16.《吕氏春秋》记载的种植智慧：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这句话的
意思是选种时需谨慎，播种时既不要过于密集，也不要过于稀疏，这体现了我
国先民种植时注重( )
A.光合作用原料的调控 B.呼吸作用的管理
C.合理密植 D.土壤肥力的保持
17.如图为光合作用示意图，图中①和②处应依次填写( )
A.氧气 二氧化碳
B.二氧化碳 叶绿体
C.二氧化碳 氧气
D.氧气 叶绿体
18.我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为( )
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其他
生物生存提供适宜的温度③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿
色植物光合作用为其他生物提供氧气
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
19.生物学兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置(如下图所示)，某位同
学设计的“验证光合作用原料”的实验装置(氢氧化钠溶液能够吸收二氧化
碳)，下列有关说法正确的是( )
A.该实验的变量是清水
B.该实验应该在黑暗条件下进行
C.该实验的观察结果是甲装置中的植物叶片变蓝
D.该实验说明二氧化碳是光合作用的原料
20.甲、乙两瓶分别装有萌发的种子和等量煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖
的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中的蜡烛立即熄
灭，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.能量 D.有机物
21.光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。植物进行光合作用的主
要部位是( )
A.整个植物体 B.植物的叶片 C.植物的茎 D.植物的根
22.呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是( )
A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，储存能量
C.分解有机物，释放能量 D.合成有机物，释放能量
23.下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行的是( )
A.小麦种子晒干入仓
B.将水果和蔬菜冷藏
C.农田适时松土
D.降低储粮仓内氧含量
24.晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于( )
A.植物的光合作用和蒸腾作用
B.植物的分泌物有杀菌作用
C.植物的光合作用和呼吸作用
D.茂密的林木遮住了所有太阳光
二、非选择题：(本大题共 4小题，每空 1分，共 26 分)
25.(7 分)绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳氧平衡，还能制造有机物，养
育生物圈中的其他生物。某生物学社团的同学们利用天竺葵进行“探究绿叶在
光下制造有机物”实验，图 2 是他们的实验步骤：
(1)如图 2中①所示，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中原
有的 运走或耗尽。如图 2 中③所示，把叶片放入盛有 的小烧杯
中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，溶解叶片中的 。
(2)如图 2 中④所示，向漂洗后的叶片滴加 ，稍候片刻用清水冲洗，观察
到叶片见光部分变成 ，说明见光部分产生了有机物—— 。
(3)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明 是绿色植物制造有机
物不可缺少的条件。
26.(6 分)黄瓜富含维生素 C、多种矿物质及膳食纤维，是常见的蔬菜作物。某
校生物学兴趣小组开展了黄瓜栽培实践活动，请结合所学知识完成下列任务。
(6 分)
【任务一】播种育苗
播种前松土壤并浇适量水，是因为种子的萌发需要 和 。黄瓜种子
萌发时，最先突破种皮并发育成根的结构是 。
【任务二】田间管理
将黄瓜幼苗栽种在活动基地里，并适时适量浇水，但一段时间后，黄瓜只开花
没结果实，若想改善这种情况，应适当补充的是 肥。
【任务三】采收保鲜
某同学取了一个成熟的黄瓜果实，切开一个果实后发现里面有多粒种子，种子
是由黄瓜花中的 发育而来的。其中的受精卵会发育成 。
27.(7 分)被子植物是植物界中最繁盛的一个类群，它最显著的特征是具有真正
的花，并且种子被果皮包裹，形成了我们熟知的果实。其一生要经历种子的萌
发、植株的生长、开花和结果等过程。下图以双子叶植物桃为例展示了被子植
物的生命周期，其中图甲为桃种子结构示意图，请根据所学知识和图片，回答
下列问题。
(1)图甲中，D为 ，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
(2)图乙中，根尖结构中吸收水和无机盐的主要部位是① 区。
(3)图丁中重要结构是[②] 和雄蕊，雄蕊的花药里面有花粉，花粉里有
。②下部的[c] 里有胚珠，胚珠里有卵细胞。
(4)若一朵花的花粉，从花药里散放出后，落到同一朵花的柱头上，这种传粉方
式叫作 (填“自花传粉”或“异花传粉”)。
(5)精子和卵细胞结合完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使
命”，纷纷凋落。果实成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的
“果实”部分属于中果皮，它们都是由 发育而来的。
28.(6 分)绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中发挥着重要作用。某校生物兴趣
小组的同学栽培菠菜和大蒜，并进行了相关实验探究。分析探究过程，回答下
列问题。
(1)用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制菠菜叶片横切面示意图
(图一)和下表皮结构示意图(图二)。
① 分析图一，结构 2 细胞中有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所；
结构 3 ，可以输送水、无机盐和有机物。
② 图一中的 2 所示细胞与图二中的 6 所示细胞都具有的能量转换器是
。图一中的 5 对应图二中的[ ] ，水通过该结构散失到大气中。
(2)为了早日实现碳达峰和碳中和，每个人都应从点滴做起，做节能低碳的行动
者。除了植树造林，你还能做些什么呢 (写出一条即可)。

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