资源简介

重庆市 2025-2026学年度初中综合测试 1
九年级语文试题
（全卷共三个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、语言积累与运用（27 分）
班级开展“行走巴渝，传承文脉”主题活动，阅读下面这段文字，完成 1~6 题。
重庆，这座矗立在山水之间的江城，既有大江奔 yǒng 的豪迈，也有古巷深藏的温馨。
吊脚楼依山而建，翘角飞檐，古朴雅致；非遗匠人恪守初心，精益求精，在一针一线、一凿
一刻中，让古老文化生生不息，yì yì 生辉。行走在山城巷里，石板路蜿蜒向前，烟火气与
书卷气相融，让人不由沉醉：这方水土，藏着最动人的中国风骨。
行走巴渝，我们既能触摸山城的坚韧，也能在诗词文赋中涵养精神。古人登高望远，抒
怀言志，留下无数千古名句。或心怀天下，胸襟开阔：(1) ______，后天下之乐而乐（范仲
淹《岳阳楼记》）；或思念亲人，情真意切：但愿人长久，(2) ______（苏轼《水调歌头》）；
或身处逆境，乐观豁达：(3) ______，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；
或立志报国，死而后已：人生自古谁无死，(4) ______（文天祥《过零丁洋》）；亦或学思结
合，方能明理：(5) ，（《论语》）；更有追求理想，建功立业：(6) ，（辛弃疾《破阵子·为陈同
甫赋壮词以寄之》）。品读这些句子，既是文化传承，更是精神滋养。
1.给语段中加粗字标注读音或根据字音写汉字。（4 分）
(1) 矗立（ ）(2) 奔 yǒng（ ）(3) 恪守（ ）(4) yì yì 生辉（ ）
2.结合语段，下列对画横线词语解释有误的一项是（3 分）
A. 精益求精：学术、技艺等好了还求更好。
B. 生生不息：不断生长、繁衍，永不停止。
C. 蜿蜒：形容道路笔直、开阔。
D. 沉醉：比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
3.下面句子均出自本次活动文稿，标点符号使用正确的一项是（3 分）
A. 重庆的美，在于山、在于水、在于千年不断的文化根脉。
B. 行走山城，品读文脉，这是我们此行的意义。
C. 匠人坚守的，不只是技艺；更是一份文化自信与家国情怀。
D. 我们要挖掘、传承、保护好重庆的非物质文化遗产。
4.仿照画线句，续写两个分句，构成排比。（4 分）
重庆的风骨，是吊楼依山的坚守，是古树扎根的执着，______，______。
5.为配合“行走巴渝，传承文脉”主题活动，班级准备举办“巴渝文化·诗词非遗”分享会，请完
成以下任务。（5 分）
(1) 拟写一条宣传标语（不超过 16 字）。（2 分）
______
(2) 请你设计一个紧扣情境的活动形式。（3 分）
示例一：巴渝诗词朗诵会 示例二：非遗文化故事分享会
______
6.请根据语段中的提示语境，在横线上填写相应的古诗文名句。（8 分）
或心怀天下，胸襟开阔：(1) ______，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》）；或思念亲人，
情真意切：但愿人长久，(2) ______（苏轼《水调歌头》）；或身处逆境，乐观豁达：(3) ______，
病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；或立志报国，死而后已：人生自古
谁无死，(4) ______（文天祥《过零丁洋》）；亦或学思结合，方能明理：(5)______ ，______
（《论语》）；更有追求理想，建功立业：(6) ______，______（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋
壮词以寄之》）。
二、阅读与鉴赏（63分）
（一）整本书阅读（8分）
阅读下面名著选段，完成 7~8题。
【甲】
林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘
看时，只见檐前额上有四个青字，写道“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，
如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不
是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢
辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”
（节选自《水浒传》第七回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂）
【乙】
隧蜂门卫趴在洞口，一动也不动，把身子塞得满满的，用自己的身体为家人筑起一道屏
障。它既不出去采花粉，也不留在家里育儿，它的一生，就是站在这个岗位上，警惕地注视
着每一个靠近巢穴的身影，用生命守护着家族的安宁。
（节选自《昆虫记》，有删改）
7.结合甲段及整本书内容，分析林冲从“隐忍退让”到“奋起反抗”的性格转变原因。（4分）
______
8.结合乙段及整本书内容，谈谈《昆虫记》中“隧蜂门卫”的行为体现了怎样的生命智慧与作
者的人文关怀。（4分）
______
（二）文言文阅读（15分）
【甲】马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之
手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】讨猫檄
门人黄之骏，好读书。左图右史①，等诸南面百缄②。豢一猫，用以防鼠。视其色，斑
斓如虎，群以为俊物。置诸书架旁，终日憨卧，喃喃呐呐，若宣佛号。或曰：“此念佛猫也。”
名曰佛奴。鼠耗于室，见佛奴，始犹稍稍敛迹，继跳梁失足，四体堕地。佛奴抚摩再四，导
之去。嗣后③众鼠惧无畏意，成群结队，环绕于侧。
一日，踏肩登背，竟啮其鼻，血涔涔不止。黄生将乞刀圭④以治。予适过之，叱曰：“畜
猫本以捕鼠。乃不能翦除⑤，是溺职也。反为所噬，是失体也。正宜执鞭棰⑥而问之，何以
药为？”命生作檄文⑦讨之。
【注】①左图右史：形容藏书极多。 ②等诸南面百城：（藏书）等同于坐拥百城。 ③嗣后：
随后。 ④刀圭：药物。 ⑤翦除：消灭。 ⑥棰：棍子击打。 ⑦檄文：古代官方用以征召、
晓谕、声讨的文书。
9.下列各组词语中，加粗词语意义相同的一项是（3分）
A. 不以千里称也/先帝称之曰能（《出师表》）
B. 策之不以其道/行道之人弗受（《鱼我所欲也》）
C. 好读书/知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）
D. 名曰佛奴/有仙则名（《陋室铭》）
10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
______
（2）乃不能翦除，是溺职也。反为所噬，是失体也。
______
11.下列对两篇选文的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A. 甲文中，千里马因为吃不饱、力气不足而无法施展才能，却被饲马者抱怨“天下无马”，
作者借此暗喻人才埋没，根源在于不被真正赏识和任用。
B. 乙文中的猫徒有其表：外表“斑斓如虎”，平日“憨卧”喃喃如念佛，遇鼠不捕反而“抚摩”
纵容。
C. 甲、乙两文的情感表达一冷一热，风格迥异：甲文绵里藏针，具有深刻的讽刺性与反思
性；乙文则更悲愤、激昂、痛心疾首。
D. 从表达方式上看，两文皆叙议结合：甲文以议论为主，间以叙述；乙文以叙述为主，关
键处以精要议论点睛主旨。
12.甲文和乙文在写作手法上有何相同之处？请结合两文内容简要分析。（5分）
______
（三）现代文阅读（40分）
阅读下面的文学类文本，完成 13~17小题。（22分）
斩生活记
女俏
①我对能深刻记起的有外婆的画面，基本都是带着一丝恐惧的。
②去外婆家度假，清晨她就会把我拎起来，待我睡眼惺忪地来到厨房时，她已经外出一
趟，买了一堆早餐，也不管我爱不爱吃，总之都要让我趁热全部吃掉。然后外婆会说：“走，
陪我去买了，鱼！”当然，无论我是多么地不愿意去，外婆总不会把我一个人留在家里，但在
菜场里买着买着，她就会把我一个人留在黄鳝摊上：“站好，不要动，我去去就来。”于是留下
我惊惧地看着摊位上穿着破洞背心的胖子剔鳝丝。
③这景象让小孩子甚是难受。像是过了一个世纪左右，外婆终于回来了，手里抓着塑料
凳，像手里有一只彻头彻尾缩起来的鳖。“你干什么去了，去那么久？”我委屈地问外婆。然
而，她回答：“卖甲鱼的地方在杀生，小孩子看了不好。”我心里勃然大怒，那剔鳝丝和杀王八
有什么区别呢？但我一定是敢怒不敢言的，只能灰溜溜地随外婆回家。
④回到家，外婆命令我：“洗手！换拖鞋！等我一歇！”于是我照例是瑟瑟发抖不敢动，因
为知道接下来外婆就要去杀那只鳖。纵使她说了小孩子看杀生不好，我那也是在她自己的逻
辑体系里随口一说罢了。而且，比起“杀”字，外婆更喜欢用“斩”字。她不说“我去杀条鱼”，
只说“我去斩条鱼”；也不说“我切肉如麻”，只说“我斩盆肉”。
⑤接下来要斩那只鳖。外婆穿着塑料拖鞋，一只脚踩在全身缩到壳里的鳖身上。可怜的
鳖，她举起纤弱的胳膊，把刀置于头顶，小小的身子绷紧了肌肉，露出静默的杀气。竟然有
一丝好笑。我在纱门外面吭哧一声刚想笑，便遭到外婆的白眼，于是我大气都不敢喘。屋内
空气仿佛凝固，那只倒霉的鳖以为天下太平了，真畏畏地、慢慢地，极其惜命地，把它的蠢
脑袋伸了出来。
⑥“啪！”外婆手起刀落，斩掉了鳖头。不仅斩鳖，外婆几乎能斩一切。太仓乡下拿来的大
白鹅，她一斩就是五只，且嫌麻烦的时候，可以一手抓起两只鹅的颈，任巨大的鹅如何不服、
扭动、挣扎，她都能极冷静地一刀斩断它们的咽喉。
⑦外婆是一个数十年如一日不思考的人，在童年的我的眼里，她好像生来就携带大刀，
不假思索地对着她面前的鸡鸭鱼肉、萝卜、竹笋一顿大砍大杀。她对人也是一视同仁地凶，
从她的丈夫到她的子女，乃至孙辈的我们，她所做的就是骂一顿，然后给吃的，再骂一顿，
然后继续供应吃的。她人生的大多数时间在厨房中，背向家人，忙忙碌碌地“大杀四方”。
⑧外婆去世的时候，我不在上海。过后的某天，我和妈妈一起整理旧相册，忽然就看到
了外婆年轻时的照片，这是我记忆中模糊的部分，仿佛从我认识她的那天起，她就是个手拿
菜刀的凶悍的老太太。但照片中的外婆，俨然像个混血儿，面孔立体，一头俏皮的卷发，穿
各种蕾丝或大荷叶边衣服，都是公主的模样。那一瞬间我明白了，她为何坚持要在自己去世
之后，不穿寿衣而穿洋装。当手持大刀斩向生活之时，洋装就会成为外婆心中的负累。只要
能一路过关斩“怪”，她就可以不思考目的，不琢磨误解，不去咀嚼自己生活中那些难以下咽
的部分。
⑨还记得儿时某个酷暑难耐的午后，忘了我是因为什么和外婆置气，她还在菜场，我一
个人气呼呼地跑回没有人的外婆家，左找右没找到水或者饮料，冰箱里只有外公的罐装啤酒。
我愤而打开一罐，咕咚咕咚一口气喝完，不久却感到一阵眩晕，直接倒在沙发上睡得不省人
事。醒来的时候竟然已经是第二天中午了，我一骨碌坐起来，回想了几秒钟，意识到自己犯
了天大的错误，可能要被外婆揍死了。这时候外婆端了碗绿豆汤过来，她黑着脸上上下下打
量我，我以为她要怎么骂我，但她竟然带着哭腔说：“你吓死我了。”
【散文·结构】
13.回忆性散文多为“片段连缀式”结构，本文记录了作者与外婆相关的多个关键片段，请参
照示例梳理事件以及“我”对应的心理活动。（4分）
片段事件 “我”的心理活动
外婆将我独自留在黄鳝摊 ①______
②______ 觉得好笑，紧张害怕
我发现旧照片中的外婆是身着洋装的公主模 ③______
样
④______ 回忆往事，深受触动
【散文·语言】
14.阅读回忆性散文需关注文本的语言，深入体会句子的表达效果，请赏析文中画线句。（6
分）
(1) 外婆命令我：“洗手！换拖鞋！等我一歇！”（句式角度）（3分）
______
(2) 外婆穿着塑料拖鞋，一只脚踩在全身缩到壳里的鳖身上。可怜的鳖。她举起纤弱的胳膊，
把刀置于头顶，小小的身子绷紧了肌肉，露出静默的杀气。（描写角度）（3分）
______
【散文·人物】
15.意象之镜，常常映照出人物复杂多样的面貌。回忆中“洋装”和“菜刀”与外婆紧密相连，
请结合具体内容，谈谈这两种看似矛盾的意象，塑造了外婆怎样的形象。（4分）
______
【散文·视角】
16.在回忆性散文中，作者常常携带着两重目光：一重定格于彼时所见，一重沉淀为此时所
悟。请结合具体内容，分析本文写作视角的独特作用。（4分）
______
【散文·主旨】
17.学习回忆性散文，有助于我们了解别样人生，丰富自己的生活体验。本文选择外婆的标
志性动作“斩”作为切入点，请谈谈一个“斩”字所包含的丰富意蕴。（4分）
______
阅读下面的实用类文本，完成 18~21题。（18分）
【材料一】
在城市的街角、乡村的小道上，生活着一群特殊的生命，它们没有住所、没有食物，常
常在寒风中瑟瑟发抖、在饥饿中挣扎，它们便是流浪猫。“春生冬死”是流浪猫短暂一生的写
照。然而，流浪猫的存在不仅是一个生命悲剧，它也为社会带来了诸多挑战。针对流浪猫产
生的问题，我们采访了专家、宠物医生以及动物保护协会工作人员，采访记录整理如下：
南京大学李忠秋团队：中国流浪猫每年捕食鸟类 26.9~55.2亿只，捕食小型兽类 36.1
~98.0亿只，导致城市麻雀、松鼠等常见动物数量锐减。单只流浪猫年均捕杀 58只鸟类和
121只小型哺乳动物。
宠物医生：除了弓形虫和狂犬病，流浪猫还可能携带和传播多种其他疾病，包括猫瘟、
猫抓病、A型流感等。根据上海青浦地区的调查，流浪猫 A型流感抗体阳性率为 3.92%
(6/153)，其中 H3亚型抗体阳性率为 0.65%(1/153)。
动物保护协会工作人员：2025年上海长宁区发生十余只流浪猫遭恶意投毒事件，此类
事件反映养宠与非养宠群体的矛盾已升级至危害公共安全层面。由此可见，日以万增的流浪
猫对维护社会公共秩序是有压力的。
流浪猫问题的本质是人类责任的缺失，且流浪猫的新增途径主要来自于弃养猫。越来越
多的年轻人冲动养猫，又因为学业、工作、婚育等情况不负责任地抛弃猫咪。这不只是猫的
问题，而是人类的问题。我们应当反思自己的行为，并给予流浪猫及时的、应有的救助。
【材料二】
救助流浪猫的方式有哪些？
一、直接救助方式
1.投喂食物与水：即在流浪猫聚集区域定点投喂食物和水，提供基础保障。这种方法易
操作，能维持流浪猫基本生存，适合个人短期实施。但需要引起注意的是，依据《民法典》
相关规定，如果有人持续投喂流浪猫，造成猫群聚集，给周边居民生活造成超出容忍限度的
噪声甚至伤人等问题，投喂者也要承担相应的民事责任。而且长期投喂容易制造依赖陷阱，
让流浪猫丧失生存能力，个人还容易因接触病猫而感染疾病，不利于健康。
2.绝育放归（TNR救助）：这是国际主流做法。首先是捕捉，使用人道的诱捕工具，在流
浪猫经常出没的区域安全地捕捉它们。然后是绝育，将捕捉到的流浪猫送往正规的宠物医院
或兽医机构，由专业兽医进行绝育手术，以确保其无法繁殖。最后是放归，在手术完成后，
待流浪猫恢复健康，将其放归到原来的栖息地。放归后，通常会有志愿者或社区居民继续关
注它们的生存状况，提供必要的食物、水和医疗照顾。TNR不仅有助于控制流浪动物数量，
同时降低疾病传播风险，是一种兼顾动物福利和社会和谐的科学管理方式。
3.领养代替购买：即为健康亲人的流浪猫寻找长期家庭，从流浪猫成为宠物猫。这种方
式能给予猫咪稳定的生存环境，从根本上减少流浪数量。生命的价值不应由市场需求决定，
而救助行为重在重塑人与动物的关系。领养代替购买，不是居高临下的施舍，而是对生命平
等地位的尊重与守护。在这场救赎中，被拯救的不仅是动物，更是人类正在流失的悲悯之心。
不过，领养需严格审核领养人收入、住所等资质，避免弃养或虐待情况发生。
4.伤病医疗救助：发现伤病猫时送至动物医院治疗。这种做法能挽救流浪猫的生命，缓
解它的痛苦，防止传染病扩散。但医疗费用较高，需寻找志愿者或公益资源支持。
二、间接救助方式
1.协助宣传与教育：通过线上线下平台发布领养信息、科普科学救助知识。这样做可以
有效提升公众意识，吸引更多资源参与救助。
2.参与志愿者活动：比如加入动物保护组织，参与抓捕、运输、照顾猫咪等工作。能规
模化解决流浪猫问题，系统化推进 TNR和领养。
【材料三】
流浪猫治理新突破！看这个社区如何实现人猫和谐共处
近期，大桥街道渭南路居委会接到部分居民反馈，流浪猫泛滥，随意排泄、啃咬垃圾，
影响社区整体风貌与卫生。
接到反馈以来，居委会并未选择简单粗暴的驱赶或捕杀，而是选择了一种更和谐的方式
——联合“上海瑞岛”制定了科学、人性化的治理方案。记者了解到，该方案以“分批绝育、
适当放归、科学投喂、居民自治”为核心，通过科学管理控制流浪猫数量，同时引导居民参
与社区治理，形成长效管理机制。
前期，居委会通过走访调研，了解社区流浪猫的繁育周期。同时通过现场教学，居委会
干部和“上海瑞岛”志愿者教会居民如何使用诱捕笼，三方通力合作，成功抓捕了 15只流浪
猫。居委会和辖区内的宠物医院达成合作，以公益优惠价，给流浪猫们完成了绝育手术。并
在术后，通过居委微信群等进行宣传，给符合领养条件的 7只小猫找到了新家，其余 8只放
归到社区，由社区统一管理和照顾。居民王女士说：“居委的这一爱心举措不仅有效控制了流
浪猫的数量，还减少了因流浪猫引发的社区矛盾。真好！”
为了进一步推动流浪猫治理工作的可持续性，渭南路居委会还牵头成立了“流浪猫自治
队”，向居民普及救助知识和科学投喂的合理性。
渭南路居委会干部告诉记者，这一举措实施的背后，是巨大的成本支出，每只猫基础
医疗（疫苗、驱虫、绝育）需 600元左右，已花费数万元，每只猫按日均 10元饲养标准，
救助以来已逾十万。但这样的举措既提高了居民的参与度，也进一步推动社区整体文明素养
的稳步提升，凝聚了社区各方力量。“小区内的爱心人士也对我们的行为大加赞誉。在大家的
共同努力下，小区的环境越来越好，邻里关系也越来越和谐了……”这位居委干部说。
来源：上海杨浦官方微信公众号（有删改）
【材料四】
图一 某网民领养流浪猫一年账单明细
2025年养账单明细
大分类 项目 品牌种类 金额
食物 猫粮 皇家 2.15kg 108.91
皇家 2kg 115
麦富迪双拼 2kg 51.49
麦富迪牛肉幼猫粮 59
诚实一口 P40鸡肉味 10kg 384.56
罐头 皇家×3 29.97
诚实一口×6 38.89
巅峰×5 55
猫草 猫草种子（6包） 12.21
冻干 麦富迪 17.89
小森 13.4
医疗 疫苗 猫三联+狂犬 165
绝育 流浪猫优惠价 650
驱虫 海乐妙内驱药（2盒 6粒） 218
福来恩滴剂（2盒 6支） 186.6
常用药 耳螨滴剂 37.8
甲硝锉片（口炎用） 49.9
阿莫西林克拉维酸钾片 59.7
图二 摘自《2025中国宠业白皮书》
18.下列理解或推断正确的一项是（3分）
A. 原 TNR方法是国际主流方法，有助于控制流浪动物数量，给予猫咪稳定的生存环境，是
一种兼顾动物福利和社会和谐的科学管理方式。
B. 日以万增的流浪猫对维护社会公共秩序是有压力的，而流浪猫的新增途径则仅来自于弃
养猫，这也反映出流浪猫问题中人类责任的缺失。
C. 渭南路居委会这种科学化、人性化且居民共参与的流浪猫治理模式，有望在渭南路社区
形成长效机制，有利于增强社区凝聚力与居民的责任意识。
D. 虽然可能会承担责任，但在流浪猫聚集区域定点投喂食物和水这种方法，易于操作，适
合个人实施来为流浪猫提供优渥的生存环境。
19.结合材料一、材料三，概括流浪猫带来了哪些社会问题。（4分）
______
20.渭南路居委会的流浪猫治理方案取得了显著成效，成为了社区救助的典范。请你结合材
料，概括渭南路居委会的做法中有哪些值得借鉴的地方。（5分）
______
21.光华中学里有一只彩色狸花猫，同学们亲切地称呼它为小黄。近日学校流浪猫志愿者协
会发布了小黄的信息，初三的学生小文第一时间关注并留言。作为学校流浪猫协会会长，你
一向秉持“尊重·关怀·友好”的理念，请你结合上述材料，在评论区回复小文，做到有理有据，
并给予他合理的建议。（6分）
寻找未来合伙人 留言申领区
姓名:小黄 小文:你好!我是初三(1)班的小文。因为爸妈
性别:雄性 工作很忙,所以之前我家一直都没有养过猫,
性格:性格慢热,警惕性强(熟悉之后才会比 但我看见这只彩狸就很喜欢它。我会用所有
较亲人)。 零用钱来养它,我现在真的特别想领养它!另
技能:捕捉老鼠、捕食鸟雀等。 外,我也很想为学校流浪猫救助活动奉献一
身体状况:有耳螨(跳蚤、口炎)。 份自己的力量!请你们让我领养它,可以吗
其他状况:未绝育 ,未打疫苗 , 流浪时间预 你: ________
估 1年以上。
三、写作（60分）
22.以下两题，选做一题。（60分）
要求：①不少于 500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英文大写
字母代替；③不得抄袭。
(1) 请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
(2) 本想在成长中从从容容、游刃有余，却总在奋力追赶时匆匆忙忙、连滚带爬。高分的渴
望、外界的目光、自我的要求、升学的压力……步入初三，我们总不断往行囊中添加重量，
却时常忘了，唯有适时调整，常做减法，才能为晨曦与清风留出空间，听见内心最真挚的回
响。
此刻，奋斗在通往中考的路上，请以“致中考：我的前行指南”为题，写一篇文章。

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