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江苏省徐州市丰县2025-2026学年六年级下册期中考试语文试卷
（1-4单元）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．基础知识
1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．汤匙（chí） 挑剔（tì） B．薄雾（bó） 耽搁（dān）
C．哭泣（qì） 分外（fēn） D．幼稚（zhì） 剥削（bāo）
2．下面词语中，字形完全正确的一项是（ ）
A．元霄 搅和 局势 B．袭击 惊惶 藉贯
C．彻底 严骏 觉察 D．困境 挪移 截然
二．积累运用
1．下面选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．今夜月明人尽望 白日依山尽
B．他在楼下徘徊很久了。 他的成绩在90分左右徘徊。
C．鲁滨逊疾奔过去，眼疾手快地拽住了“星期五”。
D．终日不成章 李杜文章在
2．文文同学对本学期所学的字词进行了梳理，下面选项中不正确的一项（ ）
A．走之底的字一般与行走、移动或路程有关，如“迁、迫”。
B．“饺、搅、焚”这三个字的造字方法是一样的。
C．按词语感彩梳理分类，“凄凉、寂寞、空虚”属于同一类词。
D．“眨、瞪、瞅”这一组字都是目字旁，都表示眼睛的动作。
3．巧妙运用细节描写，有助于塑造人物形象。下列有关句子运用的描写方法及表达效果的说法不正确的一项是（ ）
A．我慢腾腾地走在回家的路上，心里想：“这次考试没考好，回家怎么跟父母说呢？”（运用语言描写，体现了“我”的焦虑和不安。）
B．董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。（运用神态描写，写出了董存瑞对敌人满腔的仇恨和怒火。）
C．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用外貌、神态描写，写出了父亲在遭受敌人残酷折磨后依然镇定自若的样子。）
D．毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。（运用动作描写，表现出毛主席深入群众，和群众打成一片的工作作风。）
4．将下列名句依次填入语段空白处，正确的一项是（ ）
小的时候，母亲总嘱咐我要用劲读书，告诫我“_________”，而我总嫌她烦人，却不知“_________”。成年后，才知母亲口里句句是真理，尤其是“_________”让我在生活中始终秉持“居安思危”的意识；要想取得成功，必定要躬身践行，正所谓“_________”。
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ②读书须用意，一字值千金
③常将有日思无日，莫把无时当有时 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
A．④①③② B．②③①④ C．④②③① D．②①③④
5．默写
（1）_____________________，轻烟散入五侯家。
（2）中庭地白树栖鸦，_____________________。
（3）_____________________，要留清白在人间。
（4）千磨万击还坚劲，_____________________。
6．横线上填入俗语，下列选项中最恰当的一句是（ ）
“_____________________”，参加中超联赛的徐州队员们表示今后训练会更努力。
A．近水知鱼性，近山识鸟音 B．盈盈一水间，脉脉不得语
C．路遥知马力，日久见人心 D．莫道君行早，更有早行人
7．下列诗句中，与中国传统节日无关的一项是（ ）
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰 D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
8．读完朱自清的《匆匆》，文文颇有感触，她想引用一句诗来表达内心的感受。下面诗句符合要求的一项是（ ）？
A．河汉清且浅，相去复几许 B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．何当金络脑，快走踏清秋 D．听君一席话，胜读十年书
三．现代文阅读
1．名著还可以这样读
每一本名著都是独一无二的花朵，需要我们驻足停留，慢慢阅读和品味。文文同学读了《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》后，对书的内容进行概括并做了读书笔记，让我们和她一起共读名著。
材料一：《骑鹅旅行记》内容梗概
主人公尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩，经常欺负家中的动物。一天，他因捉弄一个小精灵而被施法变成了拇指大小的小人。与此同时，家中的一只雄鹅莫顿决定跟随一群野雁飞往北方。为了阻止莫顿离开，尼尔斯紧紧抓住它的脖子，结果被带上了天空，开始了一段奇妙的旅行。在旅途中，尼尔斯和莫顿与野雁群结伴，飞越瑞典的各个地区，经历了无数冒险。他们遇到了各种动物和人类，尼尔斯也逐渐学会了关心他人，变得勇敢、善良和富有责任感。最终，他变回原来的大小，回到家中，成为一个懂事的孩子。
材料二：《鲁滨逊漂流记》读书笔记
鲁滨逊是个（1）_____________的人，比如他不顾父母劝阻，毅然决然踏上航海之旅，多次遭遇海难仍初心不改。他又是个（2）_____________的人，比如流落在荒无人烟的孤岛，没有住所就自己搭建，缺乏食物就尝试种植、打猎，克服了难以想象的困难。他还是个（3）_____________的人，比如他利用岛上资源制作工具、驯养牲畜，观察记录天气变化，用自己的知识和经验改善生存条件。在孤岛的生活中，鲁滨逊不断挑战自我，从一个懵懂的冒险者成长为一个足以应对一切艰难的生存大师。
（1）阅读材料一，用小标题概述尼尔斯的经历。（每空不超过10个字）
①_________________________ ②为阻拦莫顿被带上天空
③_________________________ ④_________________________
（2）鲁滨逊是怎样的一个人？请联系上下文和整本书的阅读经验，用简洁的语言概括，完成材料二的读书笔记。
（1）_________________________ （2）_________________________
（3）________________________
（3）根据阅读整本书的经验，判断下列说法是否正确。
（1）在播种稻子和麦子时，鲁滨逊把种子全部播种了。 ( )
（2）《骑鹅旅行记》中，鹤之舞表演的规矩是任何动物都不能攻击别的动物。 ( )
（3）尼尔斯变回人后仍能听懂动物的语言。 ( )
（4）读完《鲁滨逊漂流记》后，文文想为这本书写一张好书推荐卡。请你结合材料内容和阅读整本书的经验帮她完成推荐卡。要求：①至少提炼两个关于本书的关键词；②可以多角度写推荐理由，理由不少于两点。
书名： 《鲁滨逊漂流记》 关键词：________________ 推荐理由：___________________
2．一位母亲与家长会
①第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
②回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉了她的儿子。
③“老师表扬你进步了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，老师还相信你以后能坐五分钟。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
④儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他上医院去查一查。”
⑤回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师很看好你，他说了，你只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第31名。”
⑥说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，第二天上学时，去得比平时都要早，好像一下子长大了许多。
⑦孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会上，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，她去问老师。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
⑧她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任说，按你现在的成绩，有希望考上重点高中。”儿子的脸上多了几分自信，郑重地点了点头。
⑨高中毕业了。第一批次大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。
⑩儿子从学校回来，把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
（1）联系上下文和自己的经验，写出下列词语在文中的意思。
（1）不屑：_______________________
（2）按捺不住：____________________
（2）默读文章，结合具体内容，用简洁的语句填写表格。（每空不超过10个字）
时间 内容 幼儿园 小学 中学
老师对儿子的看法 有多动症 _______________ _________
母亲对儿子的说法 _________ 老师看好你，要细心些 _________
儿子听后的变化 _________ _________ 更加自信
（3）关注语言、神态等描写，可以帮助我们走进人物内心，体会人物品质。从第②自然段中“她鼻子一酸，差点流下泪来”这句话，可以读出母亲______________________。从第③自然段中母亲说的话，可以读出母亲______________________。
（4）仔细读读文章最后一句话，联系全文想想：她悲喜交加，母亲“悲”的是_________________________；“喜”的是_________________________。
（5）读了这篇文章，你一定有很多话想对文中的母亲说，请把你最想说的话写下来。
_____________________
四．书面表达
1．在成长的路上，我们会体验各种各样的情感，是什么事拨动了你的心弦，在你的内心掀起了波澜？请从下面的心情变化图中选择一幅（或自己描绘心情曲线），画“√”，据此写一篇文章，将自己的情感真实自然地表达出来。
要求：（1）题目自拟。（2）结构完整，文从字顺，内容具体，能结合事情的发展，把情感的变化写清楚，不少于450字。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。
试卷第 1 页，共 1 页
江苏省徐州市丰县2025-2026学年六年级下册期中考试语文试卷（1-4单元）
参考答案：
一．基础知识
1．B
2．D
二．积累运用
1．C
2．B
3．A
4．D
5． 日暮汉宫传蜡烛 冷露无声湿桂花 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风
6．D
7．C
8．B
三．现代文阅读
1．（1） 捉弄小精灵被变小 跟随雁群历险成长 变回原形懂事归家 （2） 敢于冒险、执着坚定 坚强乐观、吃苦耐劳 聪明能干、善于创造 （3） × √ × （4） 荒岛冒险、勇敢成长 ①这本书情节惊险曲折，讲述了鲁滨逊流落荒岛后，凭借勇气和能力自力更生生存下来的故事，读起来十分吸引人；②鲁滨逊面对绝境不放弃的精神，能教会我们遇到困难不要退缩，要学会独立解决问题，能给我们很多成长启发。
2．（1） 文中指老师对儿子表现差的轻视、不重视。 文中指母亲再也抑制不住内心的激动与感慨。 （2） 智力可能有障碍 考重点高中有点危险 你进步了，会更好 你有望考上重点高中 破天荒地吃两碗饭 变得温顺、上学更早 （3） 对儿子表现差的难过、心疼 对儿子的鼓励、爱护与教育智慧 （4） 多年来独自承受儿子被否定的委屈与压力 儿子考上清华，自己的付出终有回报 （5）您用温柔的鼓励，托举起了孩子的未来，您是最伟大的母亲！
四．书面表达
1．例文一：
那一次，我终于站上了领奖台
教室外的梧桐叶被风吹得沙沙响，我的手心却全是汗。明天就是校园朗诵比赛了，我练了半个月的稿子，可一站到台上就紧张得声音发抖，连老师都替我捏着一把汗。
比赛那天，候场室里的空气仿佛都凝固了。听着前面同学清亮的声音，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳，连稿子都快背不下来了。轮到我上场时，我攥紧衣角，一步步挪到舞台中央，灯光打在脸上，我深吸一口气，想起了老师说的“把台下的人都当成小树”。我试着开口，一开始声音还有点发颤，可读到最动情的段落时，我忽然忘了紧张，顺着自己的心意读下去，那些句子像泉水一样从心底流出来。
读完最后一句，台下安静了几秒，接着响起了掌声。我攥着稿子的手慢慢松开，心里像揣了一团暖融融的光。当主持人念出我获得一等奖时，我几乎不敢相信自己的耳朵，一路小跑着走上领奖台，接过奖状的那一刻，风好像都变得温柔了，连头顶的灯光都像是在为我喝彩。
下台后，我摸着烫金的奖状，忽然觉得之前所有的忐忑和练习都有了意义。原来只要勇敢迈出第一步，那些看似难跨的坎，终会变成脚下的路，让我一步步，朝着光亮的地方飞去。例文二：
那一次，我的心忽然沉了下去
窗外的阳光暖融融的，我攥着刚写完的作文本，脚步轻快得像要飞起来。为了这次班级作文评比，我熬了两个晚上修改稿子，连做梦都在想老师念出我名字的样子，连同桌都笑着说，我这几天走路都带着光。
终于等到语文课，老师抱着一摞作文本走进教室，我的心跟着她的脚步越跳越快。她念了一篇又一篇优秀习作，每念完一篇，我都攥紧了拳头，等着下一个名字是我。可直到最后一本念完，也没有听到我的名字。我愣在座位上，刚才还像揣了只小太阳的心，忽然像被浇了一盆冷水，瞬间沉了下去，连窗外的阳光都变得刺眼起来。
下课铃响了，同学们围着获奖的同学叽叽喳喳，我却趴在桌上，盯着作文本上自己写得工工整整的字，鼻子忽然有点酸。我想起那些趴在台灯下修改句子的夜晚，想起对着镜子练习朗读的模样，心里又委屈又失落，连同桌递来的糖都没心思接。
放学路上，我踢着路边的小石子，脚步慢得像灌了铅。可走着走着，我忽然想起老师说过，每一次跌倒都是成长的脚印。我翻开作文本，看着老师用红笔写下的评语，心里的失落慢慢散了。原来这次的跌落，不是终点，而是让我看清自己不足的路标，下次，我一定会带着更好的文字，重新站上讲台。例文三：
那次惊心动魄的演讲
教室外的蝉鸣吵得人心慌，我攥着演讲稿的手心全是汗，明天的班级演讲比赛，我既期待又紧张，心像揣了只乱撞的小兔子。
比赛那天，候场室里的空气都透着紧张。我前面的同学表现得格外精彩，台下掌声雷动，我看着看着，忽然慌了神，原本背得滚瓜烂熟的稿子，竟有几句在脑子里打了转。轮到我上场，刚走到台中央，脚底下忽然一滑，差点摔个趔趄，我脸瞬间烧得通红，声音也跟着发颤，刚开口就忘词了。台下安静得可怕，我站在原地，脑子里一片空白，恨不得找个地缝钻进去。
就在我快要放弃时，我瞥见了班主任老师温和的眼神，她轻轻点头，像是在说“别慌，慢慢来”。我深吸一口气，重新开口，可刚讲了几句，又不小心碰掉了话筒，“哐当”一声，我吓得手都抖了。台下传来几声窃窃私语，我的心又沉了下去。我咬了咬嘴唇，弯腰捡起话筒，强迫自己盯着稿子，一字一句地讲下去。当我讲完最后一句，台下忽然响起了掌声，比我预想的还要热烈。
走下台时，我的腿还在发软，可心里却亮堂堂的。这次演讲像一场过山车，从紧张到慌乱，从绝望到惊喜，一次次的波折让我心惊肉跳，却也让我明白，只要不轻易放弃，跌跌撞撞也能闯过难关。例文四：
那一刻，我真愧疚
在我的记忆中，有一件事如同一根刺，深深地扎在我的心里，让我至今难以释怀。
那是一个周末的下午，阳光明媚，我和朋友相约去公园玩耍。我们在公园里尽情地奔跑、欢笑，享受着这美好的时光。 玩累了，我们坐在长椅上休息。这时，我看到不远处有一个卖冰淇淋的小摊，便兴奋地跑过去买了两个。当我满心欢喜地拿着冰淇淋回来时，却发现朋友正拿着我的手机在玩游戏。我顿时火冒三丈，冲过去一把夺过手机，大声斥责道：“谁让你动我手机的？”朋友被我的举动吓了一跳，结结巴巴地说：“我……我只是想看看时间。”我根本不听他的解释，生气地说：“你说谎，明明就是在玩游戏！”说完，我扭头就走，留下朋友一个人在原地不知所措。
回家的路上，我的心情逐渐平静下来，开始反思自己的行为。我意识到自己太冲动了，没有给朋友解释的机会，就不分青红皂白地指责他。我感到十分愧疚，后悔自己的鲁莽和不讲理。
回到家后，我躺在床上，心情久久不能平静。我拿起手机，想给朋友发个消息道歉，但又觉得不好意思。就在我犹豫不决的时候，朋友的消息先来了：“对不起，今天让你生气了，希望你能原谅我。”看到这条消息，我的眼泪忍不住流了下来，我赶紧回复道：“是我不好，不该对你发脾气，对不起！”
从那以后，我时刻提醒自己要控制好情绪，学会理解和信任朋友。这件事让我明白了，在与人相处中，要多一些耐心和包容，不要因为一时的冲动而伤害了珍贵的友谊。
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