资源简介

七年级历史
注意事项：
1.本试卷采用开卷考试，分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间
70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合
题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.《资治通鉴》称隋文帝：“其自奉养，务为俭素，乘奥御物，故弊者随宜补用。”由此可见，
隋文帝
A.重视农业
B.知人善任
C.整顿吏治
D.崇尚勤俭
2.《粤剑编》卷三记载：“每辐用水简一枚，前仰后俯，转轮而上，恰注水槽中，以田之高下
为轮之大小，即三四丈以上田，亦能灌之。”这描述的是
A.耧车
B.翻车
C.简车
D.曲辕犁
3.据现代技术检测，唐代邢窑白瓷对原料中氧化铁含量严格控制，实现了“类雪似银”的
高白度：越窑青瓷釉料中氧化铁被还原为氧化亚铁，并与二氧化硅形成硅酸亚铁，呈现
“如冰如玉”的淡青色。这说明唐代
A.生产技术蕴含科学原理
B.奠定了现代化学基础
C.重视手工业的传承发展
D.规范了瓷器制作流程
4.五代十国时期，军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，百姓流离
失所，农民被迫反抗，要求消灭割据。由此可见当时
A.政权更迭频繁，武将专权
B.社会危机下人民渴望统一
C.农民揭竿而起，破坏巨大
D.统治的腐朽导致藩镇割据
历史第1页（共8页）
5.乔师望是唐朝的一名官吏；7世纪中期在西域某地任职，主要工作是招抚、安置归附的
各部族，维护本地区的统治秩序。他任职的部门应隶属于
A.西域都护府
B.中书省
C.安西都护府
D枢密院
6.有学者研究指出，唐人命名常缀“海”字以别其源，如海石榴、海珠（波斯湾珍珠）等。该
学者的研究可以印证唐朝
A.对外交往频繁
B.社会稳定和谐
C.农业成就显著
D.文学艺术繁荣
唐代是我国艺术发展的黄金时期，某历史兴趣小组的同学以“盛唐气韵·笔墨丹青”
为主题搜集了如下资料，请据此回答第7、8题。
7.唐代书法家颜真卿的作品《裴将军诗》（如下图），形式感强，字形结构长短、大小、粗细
变化较强，此作中的行草书由楷书的笔法调和而来，加以篆书沉稳苍茫之风，还吸收了
张旭草书的肆意浪漫。这反映了
A.汉字演变趋势由繁至简
B.书法艺术脱离了底层民众
C.唐代书法家的融汇创新
侣
D.行草书创作严格遵循规制
8.唐代所绘莫高窟人物壁画，一反前代的清瘦形象，呈现出丰盈健硕的特征；壁画主题也
从宣扬苦行清修，转向表现现实生活的欢乐与幸福。其主要原因是
A.绘画技术革新
B.社会经济綮荣
C.人民崇尚享乐
D.佛教广泛传播
9.下面是1985年河南美术出版社出版的连环画《黄袍加身》第13页的内容。据此分析，
该连环画后续的故事情节是
大军来到陈桥异，刚过昀午，忽然传下帅令，命各
营安寨下灶，明日再往前行。
A.黄巢起义
B.朱温灭唐，建立后梁
C.靖康之变
D.发动兵变，建立北宋
10.王安石认为，为了国家的长远发展，应当废除按户轮流服差役的制度，改为由官府出
钱雇人服役。为此他推行了
A.青苗法
B.募役法
C.保甲法
D.方田均税法
历史第2页.（共8页）七年级历史参考答案及评分标准
第I卷选择题（共30分）
题号
123456
7
9
10
11
12
13
14
15
答案D
B
CA
C
B
D
C
D
D
B
A
第Ⅱ卷非选择题（共45分）】
16.问题1治国思想：以民为本。
评价依据：鉴真东渡日本传授佛法，主持修建唐招提寺；还传播中国的医药、文学、书
法、建筑、绘画等，对日本文化发展作出贡献。
思想主张：抨击佛教，复兴儒学。
变法背景：北宋官俸和军费开支膨胀，财政负担重；土地高度集中，赋役不均，弊端丛
生，制度需要变革。
评分说明：分别答出符合题意的任意一点各得1分，共4分。
问题2：孙思邈，著有《千金方》，总结唐以前医学成就，被尊为“药王”。(1分)僧一行，制
定《大衍历》，实测地球子午线长度，对天文学和数学发展作出重要贡献。(1分)
问题3：忠贞不屈；爱国精神；舍生忘死；以天下为己任；等等。（答出任意一点得1分，
共2分)
17.（1)表现：数量众多；题材丰富；作者来源广泛；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
价值：唐诗题材丰富，风格多样，语言精炼，意境深远，有重要的文学价值；唐诗可以反
映当时的社会风貌，有重要的史料价值；等等。（答出任意一点得1分）
(2)城市风貌：车水马龙；商业繁荣；胡风盛行（或文化多元）；社会存在贫富分化与不
公现象；民俗节庆活动丰富多彩；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
原因：国家统一、政局稳定；经济繁荣、国力强盛；政策开放包容；唐朝后期政治腐败，
给人民带来苦难；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(3)背景作品一：唐朝安史之乱造成社会动荡。(1分)作品二：南宋统治者安于现状，
偏安江南。(1分)相通情感：忧国忧民的家国情怀。(1分)
18.(1)制度：科举制。(1分)影响：科举制的推行，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考
试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作
用显著提高了整个官僚队伍的文化素养；推动教育的发展；推动社会进步；等等。（答
历史答案第1页（共2页）
出任意一点得1分，共2分)
(2)原因：地方势力强大，君弱臣强（或藩镇割据态势严重）。(1分)应对之策：任用文臣
管理军务，使禁军将领有握兵之重但无发兵之权；调换军队将领，定期换防；分化事
权，分割宰相的权力；派文臣担任各地州县的长官，实施三年任期制；设置通判，以分
知州的权力；取消节度使收税的权力，消除地方割据的物质基础；实行崇文抑武方针，
使文官得到重用；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(3)特点：行省辖区广阔；军政大权集中。（答出任意一点得1分，共2分）
意义：提高了行政效率；加强了中央对边疆地区的管辖：加强了中央对地方的管理，巩
固了统一多民族国家；行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为
我国省制的开端。（答出任意一点得1分，共2分）
(4)制度创新要在继承的基础上进行；要注重人才选拔的公平性；既要重视文教与法
治建设，也要建设强大稳固的国防；优化中央与地方关系，合理划分事权，既维护中央
权威，又调动地方积极性；要适应时代发展的需要；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
19.（1)示例唐朝交往方式多样，(1分)既有遣唐使来华、朝贡贸易等官方往来，也有民
间文化交流。(1分)唐朝交往内容多样，（(1分)涉及政治制度、文化典籍、饮食习俗等方
面。(1分)》
(2)材料一反映的是隋朝开凿大运河；(1分)材料二反映的是元朝建立驿传制度。(1分)
共同意义：加强了国内的经济文化交流；促进了统一多民族国家的巩固与发展；为后
世交通建设提供了基础和借鉴，在中国交通史上具有重要地位；等等。（答出任意一点
得1分，共2分)
(3)示例二组
统治思路：金朝主动学习中原制度和文化。
评述：金朝时期，政府重视吸收中原制度和文化。大定通宝形制效仿中原铜钱，体现
了金朝对中原货币文化的接纳与学习；女真进士题名碑反映了金朝创设女真进士
科，标志着金朝对中原科举制度与儒家治国理念的采纳。这些措施增进了民族交融，
扩大了统治基础，巩固了金朝对中原地区的统治，体现了金朝学习中原制度和文化的
统治智慧。
评分说明：总结出正确的统治思路得2分，运用所给材料对统治思路进行合理的评述
得5分，共7分。
历史答案第2页（共2页）

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