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2025-2026学年高三下学期二模检测（二）
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注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
AI教父、诺奖得主杰弗里·辛顿2025年4月21日在多伦多大学参与的一次访谈中提到人类思维方式的话题，以下为部分访谈记录：
“随着我们对大脑运作机制的理解日益深入，我们对人类思维方式的认知将发生根本性转变，而这一转变也将重塑人文学科。
约100年前，精神分析学（Psychoanalysis）的发展曾带来类似的影响——尽管其中夹杂着许多谬误，但也蕴含着深刻的洞见，它改变了人们对人性的认知。我们开始接受，人类拥有各种无意识的动机；我们承认，自己在行事时往往依赖各类类比，而非单纯的推理；我们也基本认同，人类远不如自己想象的那样理性。
即将发生的变革更为深远，因为直到现在，包括人文学科在内的大多数人仍认为，人类的思维方式近似于逻辑推理——我们是理性的存在。但事实并非如此：我们本质上是强大的“类比机器”，通过识别类比来思考。类比并非单一的关联，而是涉及诸多事物的复杂映射。
这一发现将彻底改变我们对人性本质的认知：我们是类比机器，而非推理机器。我们的思维表层有一层薄薄的推理能力，这对数学等领域至关重要——没有这层推理能力，我们就无法拥有银行账户之类的事物。但从根本上讲，我们依赖类比进行思考。”
（AI教父杰弗里·辛顿谈人类思维方式：我们更像是类比机器，而非推理机器）
材料二
当下想要找到些“普通人类擅长，而大模型不擅长”的任务，似乎越来越难了。“类比”可能就是这样的任务，这不只是人工智能的“阿喀琉斯之踵”（喻指任何事物的致命缺陷或薄弱环节），更显露出不同大模型间以及大模型与人类之间的本质差异。
我们日常语言中充满了类比。类比能够激活创造力。例如，爱因斯坦将引力场类比为一个重物被放入蹦床后造成的表面弯曲，这启发他提出了广义相对论。类比还能解释难以理解的现象。就像为人所熟知的类比——“意识就像冰山”，通过将意识与冰山联系起来，人们可以直观地推断出意识在水面下的深度和复杂性。
那么，大语言模型是否也具有类比能力？
为了验证这一点，圣塔菲研究院的研究团队设计了一项测试。他们让42名儿童（7-9岁）、62名成人以及GPT系列4种大模型（Anthropic的Claude-3.5、Google的Gemma-2 27B、OpenAI的GPT-4o和Meta的Llama-3.1 405B），接受拉丁字母表、希腊字母表和符号列表三种条件的字符串类比任务测试。
研究对象组 样本量① 拉丁字母表正确率均值 希腊字母表正确率均值 符号列表正确率均值
成人 62 0.88 0.91 0.89
儿童 42 0.62 0.66 0.67
Claude-3.5 54 0.68 0.62 0.46
Gemma-2 54 0.60 0.39 0.14
GPT-4o 54 0.85 0.63 0.48
Llama-3.1 405B 54 0.79 0.74 0.27
根据表格可知，①__________，有时甚至不如儿童。就拿GPT-4o和Claude-3.5来说，在拉丁语字母表上，其平均准确性要高于儿童并接近成人；但当题目换成希腊字母，准确性就会显著下降；而到了符号时，其准确性甚至不如孩童。
上述结果说明，当实验引入“异构”字符表时，②__________，而大模型则会出错。一个能够真正理解和类比的系统，应该在变化的情况下也能保持高性能——这正是GPT系列大模型不具备的能力。
（节选自郭瑞东《类比的长河，为何流到大模型就被截流》）
材料三
“取象比类”是中国传统文化中特有的认知模式。它以比喻的方式说明事物的本质特征，如“上善若水”“兵形象水”“春脉如弦”等。一个恰当的比喻可以令人茅塞顿开，悟出深刻的道理，所以孔子说“能近取譬，可谓仁之方矣”。有些人以为，“取象比类”就是类比，而类比则是不严格的逻辑推理，因而“取象比类”也被当成了不严格的思维方式，这实在是一种误解。实际上，类比指的是由某一事物具有某种特殊属性，推导出与之同类的另一事物也应具有这种特殊属性，可是“取象比类”的功能并非如此。由于“取象比类”的目的在于说明事物的本质特征，具有抽象思维的作用，在这一点上它也不同于修辞意义上的比喻。
“取象比类”的特别之处在于，它绕过了逻辑推理的途径，不用直接下定义，而是通过建立不同事物的“象”之间的比喻关系，就可以将事物本质特征巧妙揭示出来，这在知识和信息有限、逻辑推理条件尚不充分的情况下能够起到独特作用。中国传统文化语境中的“象”，是对事物的结构、功能和相互关系的整体性把握。“取象比类”的关键在于用人们熟悉的“象”作为喻体，来认识某种比较生疏的“象”，使人们体验这两种“象”之间的共性，而这种共性恰好就是有待认识的“象”的本质特征，这样可以使人们对相关事物之间的关系获得通透的理解。“取象比类”具有整体性、直观性、体验性、创造性的特点，而这些特点是单纯的逻辑思维较为缺乏的。
“取象比类”曾在中国传统文化各领域广泛存在，在古代社会生活和科技发展中起到了重要作用。中国古代的技术发明构思注重“制器尚象”，中医在阐释医理药性时大量采用“取象比类”，中国古代的社会生活中随处可见“取象比类”的智慧，如“治大国如烹小鲜”“练拳如练兵”“学如逆水行舟，不进则退”等。中国古代教育中注重“循循善诱”，思想交流中看重悟性，“取象比类”成为知识传授和学术研究的重要途径。
作为中国传统文化中特有的认知模式，“取象比类”需要通过创造性转化才能体现其当代价值。这种转化，一是要与现代的认知模式研究相结合，二是要与现代人的知识特点相结合，三是要与人工智能等现代科技发展的实际相结合。
与人工智能等现代科技发展的实际相结合，是指“取象比类”作为非逻辑的认知模式，虽然不能为人工智能等信息技术完全取代，但二者间可以建立相辅相成的关系，这可能是人工智能今后发展的一个重要方向，也使“取象比类”在当代焕发新生。
（节选自王前《“取象比类”的前世今生》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 辛顿认为，人类本质上是通过类比进行思考的，而逻辑推理只是在极少数领域中发挥作用，对人类认知的影响微乎其微。
B. 材料二的实验表明，在拉丁字母表类比任务中，GPT-4o的平均准确率已接近成人，说明AI在语言类类比上即将超越人类。
C. “取象比类”不同于一般的类比推理，它不追求从个别属性推导出同类属性，而是通过“象”的比喻揭示事物的本质特征。
D. “取象比类”曾广泛存在于中国传统文化各领域，在古代社会生活中随处可见，因而成为知识传授和学术研究的重要途径。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 三则材料都提到“类比”这一概念，材料一、二中“类比”含义相同，材料三中的“类比”与前两则中的“类比”含义不同。
B. 材料二采用表格的方式呈现实验数据，直观展示了人类与AI类比能力的差异，可以为杰弗里·辛顿的观点提供实证支持。
C. “取象比类”有三条转化路径，其中与人工智能等现代科技发展实际相结合，可能为解决材料二实验所揭示的问题提供思路。
D. 三则材料都采用先分析后立论的思路，材料一重观点阐述，材料二重实证检验，材料三重文化溯源，最后分别得出核心结论。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. 课堂上，数学老师用“分披萨”来打比方：把一个披萨平均分成几份，每份就是几分之一。学生听后理解了分数的概念。
B. 小明做物理题时，先套用公式“F=ma”，再根据已知数值计算，最终得出正确答案。老师说他解题思路清晰，符合逻辑。
C. 一位同学在作文中写道：“青春像一首歌，旋律有高有低，藏着懵懂与热烈，藏着遗憾与期许。”老师赞其比喻有感染力。
D. 小红和小丽吵架后，小红想：“如果我是她，被这样说也会生气。”于是她主动找到小丽道歉，两人冰释前嫌，和好如初。
4. 请根据材料二图表内容，在原文横线处补写恰当的结论，每处不超过20个字。
5. 魏征《谏太宗十思疏》中多处论述体现了“取象比类”的思维特点。请以下面这组句子为例，结合材料三简要分析。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面文字，完成下面小题
文本一：
昆仑约定[注]（节选）
毕淑敏
龙一笙走进来，打量着他说：“楚直，你脸色不好。”
“现在应该还算好的。之后还会更不好。”楚直指着蒜苗，“部长，您看看这盘蒜苗，得的病应该和咱们边防线上的怪病，有某种密切关系。”
“你查到了怪病端倪？”
“不是端倪，是基本确诊的可靠证据。”楚直轻轻推了一下蒜苗盘子，“在这儿。”
龙一笙半信半疑。“就凭这盘蒜苗？”
楚直苦笑道：“除了蒜苗，还有我，做证据。”
龙一笙越发大惑，急问：“到底出了啥事儿？你讲清楚。”
楚直说：“好。请您倒退着向后走。”
龙一笙虽不明其中道理，仍一步步退后，直至门扇，退无可退。
楚直拿出枕头下的狮子石，说：“部长，您不是奇怪蒜苗为什么变成这个样子？就是因为我白天都把这块狮子石，放在蒜苗盘子旁边。”
龙一笙何等通透之人，立刻追问：“你说这块叫狮子石的标本，让蒜苗发生了变异？”
楚直说：“姜还是老的辣！您一下猜中了答案。”
龙一笙沉思道：“这样说来，狮子石具有放射性？”
楚直肯定：“这是目前为止，最接近真相的判断。”
龙一笙说：“难怪在检查患病将士的随身物品中，屡屡出现这种奇怪石头。”
说到这里，龙一笙突然警悟道：“你刚才说，白天，你把狮子石放在蒜苗周围。那么晚上，你把它放在哪儿？”
楚直医生抿嘴一乐，说：“龙部长是医学界福尔摩斯，一下抓到了我话中漏洞。每天晚上，我都把它放在我枕头下面。”
龙一笙紧张万分，双手死死捏紧，问：“你放了多久？”
楚直说：“从我有了狮子石富含放射性的初步推断开始，我就枕着它睡觉。蒜苗是我几天后找到的植物试验品。”
龙一笙愤怒了，说：“你如果说不知道，我再生气，还能原谅你。可你知道它的危害！作为知识丰富的医生，你怎么这么笨？傻了吗？疯了吗？”
楚直平静答道：“疯，肯定是没疯。傻，多少有点。我只是想早一天找到确切证据。”
龙一笙绝望地仰天长叹：“楚直，你太傻了。我们还有其他的方法可想。”
楚直说：“部长，我不傻不笨，但有什么方法，能在最短时间内，诊断出放射病？没有。要尽早让这种危险性极大的伤害，确诊。诊断一日不出，狮子石就一日毒杀将士。它在无声无息中造成日益严重的非战斗减员，战区承受不了。时间就是生命，就是战斗力。趁情况还没恶化到难以挽回的地步，我必须……”
这番话说得楚直上气不接下气，咳嗽不止。
龙一笙想走过去拍拍他后背，楚直厉声道：“不要靠近我！退后！再退后！”
龙一笙不敢忤逆，退回门扇处，说：“你已到什么程度？”
楚直说：“基本可以确诊。”
龙一笙虽然非常震惊，但表面上尚没有慌乱无措。他关心楚直身体：“你现在感觉怎样？”
“疲乏、无力、胃纳差、轻微腹痛……还有口腔溃疡加轻度失眠。”楚直平静地叙说，又补充道，“这些症状单独出现，都没有什么特殊的。但它们加在一起，我认为诊断可成立。”
龙一笙看着自己的爱徒，眼里快滴出血来，哀叹道：“我几天不在，你怎么就把自己当成了小白鼠？”
楚直摇头道：“您真高看我了，在诊断基本做出之后，我把狮子石放到远处了。”
龙一笙迅速在头脑中思忖着对策。他想先听听楚直意见。
楚直捋了捋脑袋，一大把头发，衰草般落下，镇静地说：“它来了。”
龙一笙没答话。脱发，是急性放射性损伤的首见症状之一。
楚直不在意地把乌黑发丝从指端解下，抖落一旁，道：“我们返回战区后，进行集体会诊。如无疑义，须在最短时间通知下去，把所有狮子石妥善封存。战区内所有已发现狮子石的位置，设警戒线，以保证主力部队的安全。”
龙一笙说：“这些都会马上实施。我现在最想知道的，是你怎么办？”
楚直说：“我作为一个病例，有研究价值。我会及时向您和卫生部相关人员，汇报身体状况。①我会是个好病人。”
龙一笙万分痛惜道：“我最关心的是，你如何治疗？”
楚直徐缓说：“您知道，放射病，在全世界都没有特效治疗措施。只能对症治疗，兵来将挡水来土掩。剩下的，就看我的运气了。”
龙一笙确知楚直所说均是事实，一切从长计议。当前最重要的是尽快赶回总部。龙一笙拍板：“明天就走。”
楚直说：“要把狮子石带回战区。”
龙一笙看了眼地上放置的狮子石。不知险恶之前，它是一块美丽的石头。现在看去，简直是妖怪剜出的眼珠，莹莹蓝光，邪恶异常。
“怎么带走？将它放在哪个角落，都不稳妥……”龙一笙犯难。
楚直说：“想一切办法，屏蔽射线。”
龙一笙说：“我们没有铅罐，怎么办？我记得汽车零件里，好像有含铅的。”
楚直开玩笑道：“我记得爆米花还有炸油条，似乎也含微量铅。②若这会儿能吃上一把爆米花，真是幸福，要撒糖的。”
悲凉中的龙一笙，也被逗笑，道：“楚直你这梦想真够卑微，想吃爆米花，还加糖……回到咱的问题，用什么包裹狮子石，能将辐射减到最小？”
“从炊事班找两个铝盆对扣，制成简易的包围状防护装置。外面再以铁皮包裹。”楚直思谋着说。
龙一笙道：“我这就去安排。”
这一夜，楚直睡眠极差。天刚蒙蒙亮，楚直忍着四肢百骸的酸痛和头脑昏沉，走出门。
高原上的黎明姗姗来迟。楚直朝向特定方向肃立——那是高原卫生部的方位。
自从把狮子石放进枕头下，他就再不允许自己想起郭换金——那个他本想回去后就表白的姑娘。思念是柔软的绳索，他怕哪怕一丝牵挂，都会捆住他义无反顾的脚步。此刻，试病水落石出。他如此思念她，要把之前所有的疏漏，加倍补起来。如果说一层思念是一朵雪花，脑海中万丈冰崖，周天寒彻。
只是，一切的一切，还来不来得及补救？
楚直面前，山高而峻，冰山无路。罡风扑面，前景渺茫。太阳升起来了，阳光扑面而来，但身后的黑夜，毫无屈服之意。
他墨眸冷凝，目光悲沉，内脏血气翻涌。他知道自己将要遭遇水深火热的灭顶之灾，是比穿肠刮骨五脏溃烂更甚的酷刑。一身的腱子肉已然松散，虚脱感笼罩全身。
但为了击碎黑暗，他一往无前。
喜爱早上的阳光，至纯至美的柔软。
文本二：
对于古人之学说，应具了解之同情……所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情。
（节选自陈寅恪《冯友兰中国哲学史上册审查报告》）
[注]长篇小说《昆仑约定》以二十世纪六七十年代的高原戍边生活为背景，讲述了一群年轻战士在极端环境中淬炼生命、追寻理想的故事。
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 小说以对话展开主体情节，通过楚直与龙一笙的问答层层推进，使叙事节奏舒缓且充满张力，扣人心弦。
B. 与《烛之武退秦师》中烛之武的担当出于对时局理性的分析不同，龙一笙的担当则出于对下属的情感牵挂。
C. 小说结尾提到楚直对郭换金的思念，主要是为了表现他作为军人，在情感与职责间难以两全的悔恨和愧疚。
D. 小说设置职责与生命、理性与情感、已知与未知等多重矛盾，在极限情境中淬炼人物精神，悲怆中见崇高。
7. 下列对文本一中“狮子石”的作用的分析，不正确的一项是（ ）
A. “狮子石”是怪病的根源，是楚直实验的原因，是最终必须被密封运走的危害体；整个故事围绕“狮子石”而展开。
B. “狮子石”出自高原，其带来的莫名病症，为本就艰苦孤绝的边防环境增添了一层不可知的危险色彩，强化了环境的残酷。
C. 楚直将“狮子石”置于枕下进行自我实验，这一行为隐含了作者对科研中个体牺牲的伦理价值与方法有效性的深层拷问。
D. 文中对“狮子石”的包裹方式（铝盆对扣、铁皮包裹）的讨论，体现了边防战士在现实困境中因陋就简的应变智慧。
8. “含泪的微笑”是文学中一种经典的审美表达，指在悲伤或困境中展现出幽默或轻松，形成喜剧形式与悲剧内核的交织效果。请据此分析文中画线句的丰富意蕴。
9. 班级将举办“回到历史现场，感悟人物选择”专题研讨会，聚焦探讨楚直医生的选择。请运用文本二中陈寅恪先生提出的研究方法，写出你的发言要点。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱洧①。孟子曰：“惠而不知为政。岁十一月，徒杠②成；十二月，舆梁成，民未病涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而济之？故为政者，每人而悦之，日亦不足矣。”
（《孟子·离娄下》）
材料二：
子产为郑，作封洫，立谤政，铸刑书。其死也，教太叔③以猛，其用法深，其为政严。有及民之近利，而无经国之远猷。故浑罕、叔向皆讥之，而孔子以为惠人，不以为仁，盖小之也。孟子曰：“子产以乘舆济人于溱洧，惠而不知为政。”盖因孟子之言而失之也。子产于政，整齐其民赋，完治其城郭道路，而以时修其桥梁，则有余矣。岂以乘舆济人者哉？
（邵博《邵氏闻见后录》）
材料三：
子产为郑，不以礼法假人，凛乎其不可犯也。将死，戒子太叔曰：“我死，子必为政。惟有德者能以宽服人，其次莫如猛。火烈，人望而畏之，则鲜死；水懦，人狎而玩之，则多死。故宽难。”子太叔为政，不忍猛，郑国多盗，然后悔之。由此言之，子产岂徒宽惠者哉？然孔子之称子产曰惠人，又以为古之遗爱。孟子言子产以乘舆济人于溱洧，以为惠而不知为政。甚者又曰：“子产犹众人之母，能食之，而不能教也。”此皆非子产之实。盖惠而爱人，无礼法以将之，则有所不行。若子产，则以礼法行惠者也。
（吕祖谦《东莱标注颍滨先生文集》）
材料四：
乘舆济人，子产之事，可谓有不忍人之心。子产相郑，能使都鄙有章，上下有服田有封洫庐井有伍则非不知为政者。桥梁之修，尤非难事。意者此时偶有故而未就，又不忍乎冬涉之难，而为是尔。然暴其小惠，以悦于人，人亦悦而称之。孟子虑夫后之为政者，或又悦而效之，则其流必将有废公道以市私恩，违正理而干虚誉者。故极语而深讥之，以警其微，拔本塞源之意也。
（朱熹《孟子或问》）
【注】①溱洧：郑国两条河名。②徒杠：供行人步行通过的简易木桥，区别于能过车马的舆梁。③太叔：即子太叔，接替子产担任郑国正卿。
10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
上下有A服B田C有D封洫E庐井F有G伍H则非不知I为政者。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 病，忧虑，与《种树郭橐驼传》中“故病且怠”的“病”意思相同。
B. 徒，仅仅，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”的“徒”意思不同。
C. 相，辅助，与《苏武传》中“数通使相窥观”的“相”意思不同。
D. 鄙，边邑，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一孟子认为子产作为治国理政者不必用自己的车渡每个人过河，而是应修好供行人和车马渡河的桥梁。
B. 材料二指出子产执政，只做了惠及百姓眼前利益的事，缺乏深远谋略，这是他招致批评的原因。
C. 材料三中子产运用对比论证和比喻论证的方法，委婉地告诫子太叔为政以猛，但子太叔生性软弱，结果导致郑国多盗。
D. 材料三中有人评价子产对待百姓如同母亲对待孩子，能喂养却不能教育，吕祖谦认为这不符合子产的真实形象。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）火烈，人望而畏之，则鲜死；水懦，人狎而玩之，则多死。
（2）则其流必将有废公道以市私恩，违正理而干虚誉者。
14. 孟子评价子产“惠而不知为政”，邵博、吕祖谦对此分别持怎样的观点？请结合文本加以概括。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
夕阳
［明］林鸿
抹野衔山影欲收，光浮鸦背去悠悠。
高城半落催鸣角，远浦初沉促系舟。
几处闺中关绣户，何人江上倚朱楼？
凄凉独有咸阳①陌，芳草相连万古愁。
【注】①咸阳：此处泛指京城。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句承接诗题，描绘了夕阳余晖笼罩原野、萦绕山峦的场景，笔法灵动传神。
B. 颔联“催”“促”二字用得精当，生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛。
C. 颈联通过问句的形式表现了思妇、游子的思念之情，拓宽了诗歌的想象空间。
D. 从夕阳将落到夜色渐深，前六句精心选取意象并巧妙呈现，表现了时间的流逝。
16. 与前三联相比，尾联在情感和意境上都有了较大的变化，请作简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古书《意林》中用“国非无贤人，君不能用，故速亡”几句，指出了贤才对国家兴亡的重要性，苏洵在《六国论》中也以“_________，_________”两句指出六国重用贤才才可能避免亡国。
（2）王昌龄曾以“一片冰心在玉壶”表明心志，这种以冰雪喻高洁的写法影响深远。南宋张孝祥夜游洞庭时，面对“表里俱澄澈”的湖光月色，在《念奴娇 过洞庭》中写下“_________，_________”两句，以奇喻将“冰雪”的这一传统意象推向新的境界。
（3）诗人词家们常常巧妙地把数字引入诗词创作中，获得奇妙的美学效果和独特的艺术魅力，用“百”“千”“万”等数词以收到夸张表达效果的句子在古诗词中屡见不鲜。如：“_________，_________。”
二、语言文字运用（本题共5 小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
当前消费市场持续火热，“情绪消费”成为关注焦点。【甲】一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品，在传统意义上看似实用性不强，却因承载着情感价值而成为消费市场的新热点。
【乙】“情绪消费”不是噱头，它（ ）。【丙】《情绪消费崛起：2025年市场格局与未来走向》报告显示，中国情绪消费市场规模将突破2万亿元，“情绪经济”正从边缘走向主流。“情绪消费”的壮大有其必然性，是经济发展到一定阶段的产物。在未来，随着经济细分领域的茁壮成长，“情绪消费”潜在的经济价值将得到不断发掘。
“情绪消费”的增长除了与经济发展有关， A 。短视频平台解压内容的创作者持续受到热捧，盲盒等情绪玩具持续走红，侧面凸显出消费者对“情绪价值”的强大需求。情绪消费品“填满你情感缺口”的心理代偿作用将日益得到彰显。
当前，“情绪经济”已然成为资本角逐追捧的热门领域， B 。①比如，部分商家在生产情绪消费品时，②市场存在粗制滥造、生产信息缺失、窃取用户隐私等现象，③一定程度上阻碍了情绪消费品市场的健康发展。④“千金难买我高兴”是这一届消费者中颇为流行的消费理念当之无愧，⑤但当自身权益得不到保障，情感宣泄、心理慰藉蒙上消费阴影，【丁】消费者又岂愿掏出真金白银买“乐子”？
只有情感共鸣与品质保障形成合力，让消费者从“情绪消费”中得到自我满足，“情绪消费”的市场价值才能得到充分兑现，更加健康积极的情感服务生态才能更加健全。
18. 根据语境，填入文中括号内的词语不恰当的一项是（ ）
A. 悄然兴起 B. 炙手可热 C. 方兴未艾 D. 应运而生
19. 下列对文中【甲】至【丁】处相关标点符号的分析与解读，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】处“释放焦虑情绪”与“提供情感陪伴”之间的顿号，用于连接句子内部并列的定语成分，使短语组合更紧凑，表意更清晰。
B. 【乙】处“情绪消费”的引号，表示特殊含义，这个新概念、新现象的意义需特别理解。
C. 【丙】处《情绪消费崛起：2025年市场格局与未来走向》的书名号使用规范，用于标示报告名称。
D. 【丁】处句末的问号，表示这是一个反问句，通过加强语气，强调了在权益受损时消费者不愿消费的必然性，增强了论证的说服力。
20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 情境探究题
假设某商家为18—35岁的职场人群推出一款市场上尚未出现的“职场解压手账本套装”，包含线下实物手账本和线上配套的“情绪管理App”，核心配置如下：
①线下手账本包含可撕宣泄内页、职场场景情绪疏导模块、情绪记录量表等；
②线上App需扫码绑定，支持同步记录手账本情绪数据、生成专属解决方案、匹配职场情绪互助社群。
（1）结合文中第三段判断该产品的市场潜力，并说明理由。
（2）针对文中第四段提到的市场乱象，请你为商家出谋划策，为规避市场隐忧、提升竞争力提两点建议。
三、作文（60分）
23. 阅读下面的图文材料，根据要求写作。
材料一：
材料二：
《吕氏春秋》有云：“凡谋物之成也，必由广大久远。”那些只盯着眼前利益的人，终生难成大事。凡事多看一步，多考虑一点，做好属于自己的规划，做到心里有谱，人生如棋，看得远，才能走得远。在面对未知的将来时，才能拥有足够的底气。
以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025-2026 学年高三下学期二模检测（二）
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注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。
一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
AI 教父、诺奖得主杰弗里·辛顿 2025 年 4 月 21 日在多伦多大学参与的一次访谈中提到人类思
维方式的话题，以下为部分访谈记录：
“随着我们对大脑运作机制的理解日益深入，我们对人类思维方式的认知将发生根本性转变，
而这一转变也将重塑人文学科。
约 100 年前，精神分析学（Psychoanalysis）的发展曾带来类似的影响——尽管其中夹杂着许
多谬误，但也蕴含着深刻的洞见，它改变了人们对人性的认知。我们开始接受，人类拥有各种无
意识的动机；我们承认，自己在行事时往往依赖各类类比，而非单纯的推理；我们也基本认同，
人类远不如自己想象的那样理性。
即将发生的变革更为深远，因为直到现在，包括人文学科在内的大多数人仍认为，人类的思
维方式近似于逻辑推理——我们是理性的存在。但事实并非如此：我们本质上是强大的“类比机
器”，通过识别类比来思考。类比并非单一的关联，而是涉及诸多事物的复杂映射。
这一发现将彻底改变我们对人性本质的认知：我们是类比机器，而非推理机器。我们的思维
表层有一层薄薄的推理能力，这对数学等领域至关重要——没有这层推理能力，我们就无法拥有
银行账户之类的事物。但从根本上讲，我们依赖类比进行思考。”
（AI 教父杰弗里·辛顿谈人类思维方式：我们更像是类比机器，而非推理机器）
材料二
当下想要找到些“普通人类擅长，而大模型不擅长”的任务，似乎越来越难了。“类比”可能就是
这样的任务，这不只是人工智能的“阿喀琉斯之踵”（喻指任何事物的致命缺陷或薄弱环节），更显
露出不同大模型间以及大模型与人类之间的本质差异。
我们日常语言中充满了类比。类比能够激活创造力。例如，爱因斯坦将引力场类比为一个重
物被放入蹦床后造成的表面弯曲，这启发他提出了广义相对论。类比还能解释难以理解的现象。
就像为人所熟知的类比——“意识就像冰山”，通过将意识与冰山联系起来，人们可以直观地推断出
意识在水面下的深度和复杂性。
那么，大语言模型是否也具有类比能力？
为了验证这一点，圣塔菲研究院的研究团队设计了一项测试。他们让 42 名儿童（7-9 岁）、62
名成人以及 GPT 系列 4 种大模型（Anthropic 的 Claude-3.5、Google 的 Gemma-2 27B、OpenAI 的
GPT-4o 和 Meta 的 Llama-3.1 405B），接受拉丁字母表、希腊字母表和符号列表三种条件的字符串
类比任务测试。
样本 拉丁字母表正确率 希腊字母表正确率 符号列表正确率
研究对象组
量① 均值 均值 均值
成人 62 0.88 0.91 0.89
儿童 42 0.62 0.66 0.67
Claude-3.5 54 0.68 0.62 0.46
Gemma-2 54 0.60 0.39 0.14
GPT-4o 54 0.85 0.63 0.48
Llama-3.1
54 0.79 0.74 0.27
405B
根据表格可知，①__________，有时甚至不如儿童。就拿 GPT-4o 和 Claude-3.5 来说，在拉丁
语字母表上，其平均准确性要高于儿童并接近成人；但当题目换成希腊字母，准确性就会显著下
降；而到了符号时，其准确性甚至不如孩童。
上述结果说明，当实验引入“异构”字符表时，②__________，而大模型则会出错。一个能够
真正理解和类比的系统，应该在变化的情况下也能保持高性能——这正是 GPT 系列大模型不具备
的能力。
（节选自郭瑞东《类比的长河，为何流到大模型就被截流》）
材料三
“取象比类”是中国传统文化中特有的认知模式。它以比喻的方式说明事物的本质特征，如“上
善若水”“兵形象水”“春脉如弦”等。一个恰当的比喻可以令人茅塞顿开，悟出深刻的道理，所以孔
子说“能近取譬，可谓仁之方矣”。有些人以为，“取象比类”就是类比，而类比则是不严格的逻辑推
理，因而“取象比类”也被当成了不严格的思维方式，这实在是一种误解。实际上，类比指的是由某
一事物具有某种特殊属性，推导出与之同类的另一事物也应具有这种特殊属性，可是“取象比类”的
功能并非如此。由于“取象比类”的目的在于说明事物的本质特征，具有抽象思维的作用，在这一点
上它也不同于修辞意义上的比喻。
“取象比类”的特别之处在于，它绕过了逻辑推理的途径，不用直接下定义，而是通过建立不同
事物的“象”之间的比喻关系，就可以将事物本质特征巧妙揭示出来，这在知识和信息有限、逻辑推
理条件尚不充分的情况下能够起到独特作用。中国传统文化语境中的“象”，是对事物的结构、功能
和相互关系的整体性把握。“取象比类”的关键在于用人们熟悉的“象”作为喻体，来认识某种比较生
疏的“象”，使人们体验这两种“象”之间的共性，而这种共性恰好就是有待认识的“象”的本质特征，
这样可以使人们对相关事物之间的关系获得通透的理解。“取象比类”具有整体性、直观性、体验
性、创造性的特点，而这些特点是单纯的逻辑思维较为缺乏的。
“取象比类”曾在中国传统文化各领域广泛存在，在古代社会生活和科技发展中起到了重要作
用。中国古代的技术发明构思注重“制器尚象”，中医在阐释医理药性时大量采用“取象比类”，中国
古代的社会生活中随处可见“取象比类”的智慧，如“治大国如烹小鲜”“练拳如练兵”“学如逆水行
舟，不进则退”等。中国古代教育中注重“循循善诱”，思想交流中看重悟性，“取象比类”成为知识
传授和学术研究的重要途径。
作为中国传统文化中特有的认知模式，“取象比类”需要通过创造性转化才能体现其当代价值。
这种转化，一是要与现代的认知模式研究相结合，二是要与现代人的知识特点相结合，三是要与
人工智能等现代科技发展的实际相结合。
与人工智能等现代科技发展的实际相结合，是指“取象比类”作为非逻辑的认知模式，虽然不能
为人工智能等信息技术完全取代，但二者间可以建立相辅相成的关系，这可能是人工智能今后发
展的一个重要方向，也使“取象比类”在当代焕发新生。
（节选自王前《“取象比类”的前世今生》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 辛顿认为，人类本质上是通过类比进行思考的，而逻辑推理只是在极少数领域中发挥作用，对
人类认知的影响微乎其微。
B. 材料二的实验表明，在拉丁字母表类比任务中，GPT-4o 的平均准确率已接近成人，说明 AI 在
语言类类比上即将超越人类。
C. “取象比类”不同于一般的类比推理，它不追求从个别属性推导出同类属性，而是通过“象”的比喻
揭示事物的本质特征。
D. “取象比类”曾广泛存在于中国传统文化各领域，在古代社会生活中随处可见，因而成为知识传
授和学术研究的重要途径。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 三则材料都提到“类比”这一概念，材料一、二中“类比”含义相同，材料三中的“类比”与前两则
中的“类比”含义不同。
B. 材料二采用表格的方式呈现实验数据，直观展示了人类与 AI 类比能力的差异，可以为杰弗
里·辛顿的观点提供实证支持。
C. “取象比类”有三条转化路径，其中与人工智能等现代科技发展实际相结合，可能为解决材料二
实验所揭示的问题提供思路。
D. 三则材料都采用先分析后立论的思路，材料一重观点阐述，材料二重实证检验，材料三重文化
溯源，最后分别得出核心结论。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. 课堂上，数学老师用“分披萨”来打比方：把一个披萨平均分成几份，每份就是几分之一。学生
听后理解了分数的概念。
B. 小明做物理题时，先套用公式“F=ma”，再根据已知数值计算，最终得出正确答案。老师说他解
题思路清晰，符合逻辑。
C. 一位同学在作文中写道：“青春像一首歌，旋律有高有低，藏着懵懂与热烈，藏着遗憾与期
许。”老师赞其比喻有感染力。
D. 小红和小丽吵架后，小红想：“如果我是她，被这样说也会生气。”于是她主动找到小丽道歉，
两人冰释前嫌，和好如初。
4. 请根据材料二图表内容，在原文横线处补写恰当的结论，每处不超过 20 个字。
5. 魏征《谏太宗十思疏》中多处论述体现了“取象比类”的思维特点。请以下面这组句子为例，结
合材料三简要分析。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
【答案】1. C 2. D
3. A 4. ①大模型的类比能力远不及成人
②人类甚至儿童仍然能够解决问题
5. ①通过“象”之间的比喻关系来揭示事物本质。魏征以“木长须固根本”“流远须浚泉源”这样人们熟
悉的“象”，来揭示“国安须积德义”这一较为抽象的政治主张，属于“取象比类”。
②具有整体性、直观性、创造性、体验性等思维特点。如“根本”与“长”、“泉源”与“远”之间构成了
清晰的因果关联，借助形象的物象类比让人领悟治国根本，整体地把握了几种事物间的关系；将
树木生长、河流奔涌的自然规律迁移到治国理政领域，实现了认知的创造性跃迁，具有创造性特
点；使人们体验两种“象”之间的共性，进而把握事物的本质特征，具有体验性特点。（学生能就一
种特性加以解说就可以）
③绕过了逻辑推理，不直接论证国家安定为什么必须积累德义，而是借助比喻的形式让读者自行领
悟。
【解析】
【导语】这组阅读文本选材新颖，兼具科技前沿性与文化深度：围绕“类比思维”展开，从 AI 领域
探讨人类思维本质，到实证检验大模型类比能力短板，再深挖中国传统“取象比类”的认知智慧，逻
辑层层递进，打通科技与人文的关联，设题梯度分明，能有效考察信息处理与思辨能力。
【1 题详解】
A.“微乎其微”错误。辛顿认为逻辑推理在数学等领域至关重要，并非“微乎其微”。
B.“即将超越人类”错误。实验显示大模型在异构字符任务中表现下降，不能得出“即将超越人类”的
结论。
D.“因而”错误。原文未将“广泛存在”作为“成为重要途径”的原因，强加因果。
故选 C。
【2 题详解】
D.“三则材料都采用先分析后立论的思路”错误。材料三并非“先分析后立论”，而是先阐释内涵、特
点，再谈当代转化，三则材料论证思路不完全一致，故 D 不正确。
故选 D。
【3 题详解】
材料一强调人类通过类比思考。
A.用“分披萨”比喻讲解分数，是典型类比，符合观点。
B.套用公式逻辑推理，属于推理，与观点相悖。
C.作文中的比喻，属于修辞手法，但材料一强调的是认知方式，不仅是修辞，但此选项也可算类
比，但更偏向文学表达，而 A 项是教学中的类比，更直接支撑。
D.换位思考，属于共情，不是严格意义上的类比推理。
故选 A。
【4 题详解】
①横向对比：模型在三种条件下的正确率普遍低于成人，且随符号陌生化程度增加而下降更明
显。因此第一空应概括为“大模型的类比能力远不及成人”。
②纵向对比：人类（包括儿童）在不同符号条件下正确率波动较小，而模型波动剧烈。因此第二
空应概括为“人类甚至儿童仍能稳定解决问题”。
【5 题详解】
①先回顾材料三对“取象比类”的定义：通过建立不同事物“象”之间的比喻关系，绕过逻辑推理，直
观揭示本质特征，具有整体性、直观性、体验性、创造性。
②分析所给句子：前两句“木长须固根本”“流远须浚泉源”是具体、熟悉的自然之“象”，第三句“国
安须积德义”是抽象的政治主张。
③指出魏征用前两个“象”作为喻体，类比推理出第三个“象”的本质，使读者通过熟悉的自然规律领
悟治国之道，这正是“取象比类”的典型运用。
④结合材料三的特点：整体把握三者关系，直观体验因果关系，创造性迁移自然规律到政治领
域，无需逻辑论证即可让人信服。
⑤归纳：从“象”的选取、类比关系、思维特点三个角度分析即可。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面文字，完成下面小题
文本一：
昆仑约定[注]（节选）
毕淑敏
龙一笙走进来，打量着他说：“楚直，你脸色不好。”
“现在应该还算好的。之后还会更不好。”楚直指着蒜苗，“部长，您看看这盘蒜苗，得的病应该
和咱们边防线上的怪病，有某种密切关系。”
“你查到了怪病端倪？”
“不是端倪，是基本确诊的可靠证据。”楚直轻轻推了一下蒜苗盘子，“在这儿。”
龙一笙半信半疑。“就凭这盘蒜苗？”
楚直苦笑道：“除了蒜苗，还有我，做证据。”
龙一笙越发大惑，急问：“到底出了啥事儿？你讲清楚。”
楚直说：“好。请您倒退着向后走。”
龙一笙虽不明其中道理，仍一步步退后，直至门扇，退无可退。
楚直拿出枕头下的狮子石，说：“部长，您不是奇怪蒜苗为什么变成这个样子？就是因为我白天
都把这块狮子石，放在蒜苗盘子旁边。”
龙一笙何等通透之人，立刻追问：“你说这块叫狮子石的标本，让蒜苗发生了变异？”
楚直说：“姜还是老的辣！您一下猜中了答案。”
龙一笙沉思道：“这样说来，狮子石具有放射性？”
楚直肯定：“这是目前为止，最接近真相的判断。”
龙一笙说：“难怪在检查患病将士的随身物品中，屡屡出现这种奇怪石头。”
说到这里，龙一笙突然警悟道：“你刚才说，白天，你把狮子石放在蒜苗周围。那么晚上，你把
它放在哪儿？”
楚直医生抿嘴一乐，说：“龙部长是医学界福尔摩斯，一下抓到了我话中漏洞。每天晚上，我都
把它放在我枕头下面。”
龙一笙紧张万分，双手死死捏紧，问：“你放了多久？”
楚直说：“从我有了狮子石富含放射性的初步推断开始，我就枕着它睡觉。蒜苗是我几天后找到
的植物试验品。”
龙一笙愤怒了，说：“你如果说不知道，我再生气，还能原谅你。可你知道它的危害！作为知识
丰富的医生，你怎么这么笨？傻了吗？疯了吗？”
楚直平静答道：“疯，肯定是没疯。傻，多少有点。我只是想早一天找到确切证据。”
龙一笙绝望地仰天长叹：“楚直，你太傻了。我们还有其他的方法可想。”
楚直说：“部长，我不傻不笨，但有什么方法，能在最短时间内，诊断出放射病？没有。要尽早
让这种危险性极大的伤害，确诊。诊断一日不出，狮子石就一日毒杀将士。它在无声无息中造成日
益严重的非战斗减员，战区承受不了。时间就是生命，就是战斗力。趁情况还没恶化到难以挽回的
地步，我必须……”
这番话说得楚直上气不接下气，咳嗽不止。
龙一笙想走过去拍拍他后背，楚直厉声道：“不要靠近我！退后！再退后！”
龙一笙不敢忤逆，退回门扇处，说：“你已到什么程度？”
楚直说：“基本可以确诊。”
龙一笙虽然非常震惊，但表面上尚没有慌乱无措。他关心楚直身体：“你现在感觉怎样？”
“疲乏、无力、胃纳差、轻微腹痛……还有口腔溃疡加轻度失眠。”楚直平静地叙说，又补充道，
“这些症状单独出现，都没有什么特殊的。但它们加在一起，我认为诊断可成立。”
龙一笙看着自己的爱徒，眼里快滴出血来，哀叹道：“我几天不在，你怎么就把自己当成了小白
鼠？”
楚直摇头道：“您真高看我了，在诊断基本做出之后，我把狮子石放到远处了。”
龙一笙迅速在头脑中思忖着对策。他想先听听楚直意见。
楚直捋了捋脑袋，一大把头发，衰草般落下，镇静地说：“它来了。”
龙一笙没答话。脱发，是急性放射性损伤的首见症状之一。
楚直不在意地把乌黑发丝从指端解下，抖落一旁，道：“我们返回战区后，进行集体会诊。如无
疑义，须在最短时间通知下去，把所有狮子石妥善封存。战区内所有已发现狮子石的位置，设警戒
线，以保证主力部队的安全。”
龙一笙说：“这些都会马上实施。我现在最想知道的，是你怎么办？”
楚直说：“我作为一个病例，有研究价值。我会及时向您和卫生部相关人员，汇报身体状况。①
我会是个好病人。”
龙一笙万分痛惜道：“我最关心的是，你如何治疗？”
楚直徐缓说：“您知道，放射病，在全世界都没有特效治疗措施。只能对症治疗，兵来将挡水来
土掩。剩下的，就看我的运气了。”
龙一笙确知楚直所说均是事实，一切从长计议。当前最重要的是尽快赶回总部。龙一笙拍板：
“明天就走。”
楚直说：“要把狮子石带回战区。”
龙一笙看了眼地上放置的狮子石。不知险恶之前，它是一块美丽的石头。现在看去，简直是妖
怪剜出的眼珠，莹莹蓝光，邪恶异常。
“怎么带走？将它放在哪个角落，都不稳妥……”龙一笙犯难。
楚直说：“想一切办法，屏蔽射线。”
龙一笙说：“我们没有铅罐，怎么办？我记得汽车零件里，好像有含铅的。”
楚直开玩笑道：“我记得爆米花还有炸油条，似乎也含微量铅。②若这会儿能吃上一把爆米花，
真是幸福，要撒糖的。”
悲凉中的龙一笙，也被逗笑，道：“楚直你这梦想真够卑微，想吃爆米花，还加糖……回到咱的
问题，用什么包裹狮子石，能将辐射减到最小？”
“从炊事班找两个铝盆对扣，制成简易的包围状防护装置。外面再以铁皮包裹。”楚直思谋着说。
龙一笙道：“我这就去安排。”
这一夜，楚直睡眠极差。天刚蒙蒙亮，楚直忍着四肢百骸的酸痛和头脑昏沉，走出门。
高原上的黎明姗姗来迟。楚直朝向特定方向肃立——那是高原卫生部的方位。
自从把狮子石放进枕头下，他就再不允许自己想起郭换金——那个他本想回去后就表白的姑娘。
思念是柔软的绳索，他怕哪怕一丝牵挂，都会捆住他义无反顾的脚步。此刻，试病水落石出。他如
此思念她，要把之前所有的疏漏，加倍补起来。如果说一层思念是一朵雪花，脑海中万丈冰崖，周
天寒彻。
只是，一切的一切，还来不来得及补救？
楚直面前，山高而峻，冰山无路。罡风扑面，前景渺茫。太阳升起来了，阳光扑面而来，但身
后的黑夜，毫无屈服之意。
他墨眸冷凝，目光悲沉，内脏血气翻涌。他知道自己将要遭遇水深火热的灭顶之灾，是比穿肠
刮骨五脏溃烂更甚的酷刑。一身的腱子肉已然松散，虚脱感笼罩全身。
但为了击碎黑暗，他一往无前。
喜爱早上的阳光，至纯至美的柔软。
文本二：
对于古人之学说，应具了解之同情……所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一
境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情。
（节选自陈寅恪《冯友兰中国哲学史上册审查报告》）
[注]长篇小说《昆仑约定》以二十世纪六七十年代的高原戍边生活为背景，讲述了一群年轻战士
在极端环境中淬炼生命、追寻理想的故事。
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 小说以对话展开主体情节，通过楚直与龙一笙的问答层层推进，使叙事节奏舒缓且充满张力，
扣人心弦。
B. 与《烛之武退秦师》中烛之武的担当出于对时局理性的分析不同，龙一笙的担当则出于对下属
的情感牵挂。
C. 小说结尾提到楚直对郭换金的思念，主要是为了表现他作为军人，在情感与职责间难以两全的
悔恨和愧疚。
D. 小说设置职责与生命、理性与情感、已知与未知等多重矛盾，在极限情境中淬炼人物精神，悲
怆中见崇高。
7. 下列对文本一中“狮子石”的作用的分析，不正确的一项是（ ）
A. “狮子石”是怪病的根源，是楚直实验的原因，是最终必须被密封运走的危害体；整个故事围绕
“狮子石”而展开。
B. “狮子石”出自高原，其带来的莫名病症，为本就艰苦孤绝的边防环境增添了一层不可知的危险
色彩，强化了环境的残酷。
C. 楚直将“狮子石”置于枕下进行自我实验，这一行为隐含了作者对科研中个体牺牲的伦理价值与
方法有效性的深层拷问。
D. 文中对“狮子石”的包裹方式（铝盆对扣、铁皮包裹）的讨论，体现了边防战士在现实困境中因
陋就简的应变智慧。
8. “含泪的微笑”是文学中一种经典的审美表达，指在悲伤或困境中展现出幽默或轻松，形成喜剧形
式与悲剧内核的交织效果。请据此分析文中画线句的丰富意蕴。
9. 班级将举办“回到历史现场，感悟人物选择”专题研讨会，聚焦探讨楚直医生的选择。请运用文
本二中陈寅恪先生提出的研究方法，写出你的发言要点。
【答案】6. D 7. C
8. ①“我会是个好病人”，将个人悲剧转化为对医者的承诺，微笑配合，坦然接受患者身份，展现了
在绝境中坚守尊严，以生命探求真相的担当。
②“想吃爆米花”，将微小幸福嵌入危机处置讨论的严肃语境，轻松随意，以玩笑调侃日常生活，
透露出对平凡生活最本真的眷恋，涌动着对生命最深沉的热爱与不舍。
9. ①（还原历史情境：神游冥想，与立说之古人，处于同一境界。）从历史现场看，楚直面临多重
困境——身处边防前线，怪病威胁部队战斗力，必须快速确诊；高原医疗条件极端简陋，缺乏检
测设备与专业支援；病症隐匿而致命，常规医学手段失效。
②（分析行为逻辑：对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣。）从现实（军人）来看，以最快速度
（自我实验）获取关键证据，是阻断怪病、保全集体的“战场最优解”；从专业（医者）来看，“以
身为验”是在缺乏检测手段下最具操作性的实证选择。他的“苦”在于明知后果而不得不为，他的“孤
诣”是在绝境中以生命为代价探索真相。
③（体悟精神价值：表一种之同情。）楚直不是单向度的“牺牲者”，他的牺牲是清醒、主动的抉
择，具有崇高的主体性。他的英雄气概中，浸透着个人的巨大牺牲与情感付出，因而真实、可
敬。
【解析】
【导语】这篇小说借“狮子石”引发的放射病危机，呈现高原戍边战士在极端环境中的精神淬炼。楚
直医生以身为实验体，尽显对职责的坚守与对生命的献祭。作者冷峻的笔调下，科学理性与人文
关怀交织，放射性威胁的冰冷和人物内心炽热情感形成张力。文本对话推进叙事，在悲怆中礼赞
理想主义精神。
【6 题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。
A.“节奏舒缓”错误。本文节奏“紧凑”。
B.“龙一笙的担当则出于对下属的情感牵挂”错误。龙一笙的担当同样也有理性的分析（快速判断放
射性危害、部署防控），并非单纯出于情感。
C.“难以两全的悔恨和愧疚”错误。结尾的思念，主要目的是展现英雄人物隐于理性决断下的深厚情
感，以其柔软反衬其抉择之艰难与牺牲之彻底，从而增强人物的真实感与悲剧崇高感。
故选 D。
【7 题详解】
本题考查学生鉴赏文学形象作用的能力。
C.“隐含了作者对……深层拷问”错误。属于过度解读，文中楚直枕狮子石做自我实验，核心是塑造
其为保全部队、快速确诊病因的牺牲与担当，无作者对科研伦理和方法的深层拷问。
故选 C。
【8 题详解】
本题考查学生理解句子含义的能力。
①微笑：以平淡、坦然的话语接受自己因试病患上放射病的现实，将个人的悲剧遭遇转化为“配合
研究、提供病例”的医者承诺，语气轻松无抱怨，尽显从容；含泪：背后是明知放射病无特效药、
前路渺茫的生命绝境，却仍以自身为样本为医学研究提供依据，藏着舍身取义的悲壮与对职责的
坚守，悲怆内核暗含其中。
②微笑：在商讨屏蔽狮子石的紧急严肃语境中，以玩笑的口吻提及吃加糖爆米花这一微小的生活
愿望，用轻松的调侃打破紧张悲凉的氛围，自带生活气息的幽默；含泪：这一卑微的愿望，反衬
出楚直身处生死绝境时，对平凡、温暖日常的深切眷恋，也暗含他明知生命将尽，却仍对生活保
有热爱的无奈与不舍，喜剧表达下是沉重的悲剧内核。
【9 题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①贴合“神游冥想，与立说之古人，处于同一境界”。锚定楚直的现实困境：这是楚直做出选择的
客观前提，让人物选择有历史合理性。
②贴合“其持论所以不得不如是之苦心孤诣”。“苦”：楚直作为医者，明知狮子石有放射性、放射病
无特效药，仍选择以身试险；“孤诣”：在无检测设备的现实下，“自我实验”是最快获取病因证据的
唯一方式，既是军人保全部队的“战场最优解”，也是医者探求真相的“专业实证选择”，其选择是职
责与专业双重驱动下的必然，而非盲目牺牲。
③贴合“表一种之同情”。摒弃“单向度英雄”的扁平塑造，既看到楚直牺牲的崇高性，也看到其作为
普通人的情感与遗憾；强调其选择的“清醒主动”，这种“有血有肉的崇高”让人物更真实，也让读者
对其牺牲产生真切的同情与敬佩。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱洧①。孟子曰：“惠而不知为政。岁十一月，徒杠②成；
十二月，舆梁成，民未病．涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而济之？故为政者，每人而
悦之，日亦不足矣。”
（《孟子·离娄下》）
材料二：
子产为郑，作封洫，立谤政，铸刑书。其死也，教太叔③以猛，其用法深，其为政严。有及民
之近利，而无经国之远猷。故浑罕、叔向皆讥之，而孔子以为惠人，不以为仁，盖小之也。孟子
曰：“子产以乘舆济人于溱洧，惠而不知为政。”盖因孟子之言而失之也。子产于政，整齐其民赋，
完治其城郭道路，而以时修其桥梁，则有余矣。岂以乘舆济人者哉？
（邵博《邵氏闻见后录》）
材料三：
子产为郑，不以礼法假人，凛乎其不可犯也。将死，戒子太叔曰：“我死，子必为政。惟有德
者能以宽服人，其次莫如猛。火烈，人望而畏之，则鲜死；水懦，人狎而玩之，则多死。故宽
难。”子太叔为政，不忍猛，郑国多盗，然后悔之。由此言之，子产岂徒．宽惠者哉？然孔子之称子
产曰惠人，又以为古之遗爱。孟子言子产以乘舆济人于溱洧，以为惠而不知为政。甚者又曰：“子
产犹众人之母，能食之，而不能教也。”此皆非子产之实。盖惠而爱人，无礼法以将之，则有所不
行。若子产，则以礼法行惠者也。
（吕祖谦《东莱标注颍滨先生文集》）
材料四：
乘舆济人，子产之事，可谓有不忍人之心。子产相．郑，能使都鄙．有章，上下有服田有封洫庐
井有伍则非不知为政者。桥梁之修，尤非难事。意者此时偶有故而未就，又不忍乎冬涉之难，而
为是尔。然暴其小惠，以悦于人，人亦悦而称之。孟子虑夫后之为政者，或又悦而效之，则其流
必将有废公道以市私恩，违正理而干虚誉者。故极语而深讥之，以警其微，拔本塞源之意也。
（朱熹《孟子或问》）
【注】①溱洧：郑国两条河名。②徒杠：供行人步行通过的简易木桥，区别于能过车马的舆
梁。③太叔：即子太叔，接替子产担任郑国正卿。
10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
上下有 A 服 B 田 C 有 D 封洫 E 庐井 F 有 G 伍 H 则非不知 I 为政者。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 病，忧虑，与《种树郭橐驼传》中“故病且怠”的“病”意思相同。
B. 徒，仅仅，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”的“徒”意思不同。
C. 相，辅助，与《苏武传》中“数通使相窥观”的“相”意思不同。
D. 鄙，边邑，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一孟子认为子产作为治国理政者不必用自己的车渡每个人过河，而是应修好供行人和车马
渡河的桥梁。
B. 材料二指出子产执政，只做了惠及百姓眼前利益的事，缺乏深远谋略，这是他招致批评的原
因。
C. 材料三中子产运用对比论证和比喻论证的方法，委婉地告诫子太叔为政以猛，但子太叔生性软
弱，结果导致郑国多盗。
D. 材料三中有人评价子产对待百姓如同母亲对待孩子，能喂养却不能教育，吕祖谦认为这不符合
子产的真实形象。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）火烈，人望而畏之，则鲜死；水懦，人狎而玩之，则多死。
（2）则其流必将有废公道以市私恩，违正理而干虚誉者。
14. 孟子评价子产“惠而不知为政”，邵博、吕祖谦对此分别持怎样的观点？请结合文本加以概括。
【答案】10. BEH
11. A 12. C
13. （1）火猛烈，人们看见火就害怕，所以很少人被火烧死；水柔弱，人们亲近它玩耍，所以很多
人被淹死。
（2）那么这种做法流传一定将会有人废除大公之道来收买个人恩义，违背正确道理来求取虚假名声。
14. ①邵博认为子产整顿赋税、修缮城郭，懂得如何治理政事，不只是施与小恩惠。
②吕祖谦认为子产懂得用礼法处理政事。
【解析】
【导语】四则材料围绕孟子“子产惠而不知为政”的评断展开论辩。材料一引述孟子原评，材料二驳
其说，认为子产实明为政之道；材料三指正孟子未察子产为政严猛之实；材料四则解孟子讥评实
为警世之举，各持己见，立体呈现对子产为政的多元审视。
【10 题详解】
断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。
句意：上下各有相应的服饰制度，田地有划定的边界沟渠，庐舍与井田各有相应的编制，那么子
产就不是不懂治理政务的人。
“上下有服”是主谓宾结构，成分完整，故 B 处断开；
“田有封洫”是主谓宾结构，成分完整，故 E 处断开；
“庐井有伍”是主谓宾结构，成分完整，故 H 处断开。
故选 BEH。
【11 题详解】
解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助
分析。
A.“意思相同”错误。忧虑，担心/困苦。句意：百姓就不会为渡河发愁了。/所以困苦并且疲倦。
B.正确。意思不同。副词，仅仅/副词，白白地。句意：子产难道仅仅是宽厚施惠的人吗？/白白留
下来也没有什么用处。
C.正确。意思不同。动词，辅佐、辅助/副词，互相。句意：子产辅佐郑国。/屡次互派使者窥探观
察(对方的情况)。
D.正确。用法不同。名词，边邑/意动用法，把……当作边邑。句意：能够让都城和边邑都有规章
秩序。/越过别国而把远地当作边邑。
故选 A。
【12 题详解】
本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。
C.“委婉地告诫子太叔为政以猛，但子太叔生性软弱”错误。原文中子产直接明确地向子太叔阐述宽
猛之政的适用原则，并未委婉表达；且原文仅提到子太叔执政时“不忍猛”，即不忍心严苛，并无其
“生性软弱”的相关表述。
故选 C。
【13 题详解】
（1）“鲜”，少；“懦”，柔弱；“狎”，亲近；“玩”，戏弄。
（2）“流”，流传；“市”，收买；“干”，求取。
【14 题详解】
作答此题需先明确题干要求是梳理邵博、吕祖谦二人对孟子“惠而不知为政”评价的立场，再分别锁
定对应材料提取核心观点整合。
①定位材料二：抓取邵博提出的子产“整齐其民赋，完治其城郭道路，而以时修其桥梁”的为政实
绩，指出其认为孟子所载济人轶事失真，得出邵博判定子产通晓为政逻辑、绝非仅施小惠的结
论。
②关联材料三：聚焦吕祖谦“若子产，则以礼法行惠者也”的核心表述，结合子产为政宽猛相济、
礼法严明的行事特点，得出吕祖谦认为子产以礼法为依托施惠，并非不知为政的结论。
【参考译文】
材料一：
子产主持郑国的政事时，用自己乘坐的车子帮助别人渡过溱水和洧水。孟子说：“这是小恩小
惠，却不懂得治理国家的方法。农历十一月，行人走的桥修好；十二月，行车的桥修好，百姓就
不会为渡河发愁了。君子只要把政事治理好，出行时让行人回避自己都可以，怎么能一个个地帮
人渡河呢？所以治理政事的人，要让每个人都满意，时间也就不够用了。”
材料二：
子产治理郑国时，划分田界、开掘沟渠，实行招致谤议的政事，铸造刑书。他临死前，教导
太叔要实施严厉的措施，他执法严厉，施政严格。虽有惠及百姓的眼前利益，却没有治理国家的
长远谋略。所以浑罕、叔向都讥讽他，而孔子认为他是个仁惠的人，却不认为他是仁人，大概是
小看他了。孟子说：“子产用自己乘坐的车子帮助别人渡过溱水和洧水，这是小恩小惠，却不懂得
治理国家的方法。”大概是因为孟子的这句话而对他产生了误解。子产处理政务时，整顿百姓的赋
税，修缮城郭道路，按时修建桥梁，这方面是做得很出色的。哪里是靠用自己的车子帮人渡河
（这种方式治理国家）呢？
材料三：
子产治理郑国时，不拿礼法宽容别人，威严得让人不可冒犯。他临死前，告诫儿子太叔说：
“我死后，你必定执掌国政。只有有德行的人能够用宽厚的政策使民众服从，次一等的做法不如采
用严厉的政策。火很猛烈，人们看见就害怕，所以很少有人死于火；水很柔弱，人们轻视并玩弄
它，所以很多人死于水。因此宽厚的政策难以实施。”太叔执政后，不忍心采用严厉的政策，郑国
盗贼很多，后来他为此感到后悔。由此说来，子产难道仅仅是宽厚仁惠的人吗？然而孔子称赞子
产为仁惠之人，又认为他有古人流传下来的仁爱。孟子说子产用自己乘坐的车子帮助别人渡过溱
水和洧水，认为这是小恩小惠，却不懂得治理国家的方法。更过分的说法是：“子产如同一般人的
母亲，能给人食物吃，却不能教导人。”这些都不符合子产的实际情况。大概仁惠爱人，若没有礼
法来辅助推行，就会有行不通的地方。像子产，就是用礼法来推行仁惠的人。
材料四：
用自己乘坐的车子帮助别人渡河，这是子产做过的事，可以说他有怜爱别人的心意。子产辅
佐郑国，能使都市和乡村都有章法，上下都遵守规定，田地有田界和沟渠，庐舍和井田都编排得
很规整，那么他并非不懂治理政务。修建桥梁，更是不难的事。想来当时或许偶然有缘故而没修
成，又不忍心看到百姓冬天渡河艰难，才做了这样的事。然而他显示自己的小恩小惠，来取悦民
众，民众也高兴并称赞他。孟子担心后来治理政务的人，或许又会因高兴而效仿他，那么这种风
气发展下去，必然会有废弃公正之道来获取私人恩情，违背正确事理而求取虚假声誉的情况。所
以用极致的言语深切地讥讽子产，来警示这种细微的不良苗头，这是从根本上杜绝不良风气的意
图。
（四）阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
夕阳
［明］林鸿
抹野衔山影欲收，光浮鸦背去悠悠。
高城半落催鸣角，远浦初沉促系舟。
几处闺中关绣户，何人江上倚朱楼？
凄凉独有咸阳①陌，芳草相连万古愁。
【注】①咸阳：此处泛指京城。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句承接诗题，描绘了夕阳余晖笼罩原野、萦绕山峦的场景，笔法灵动传神。
B. 颔联“催”“促”二字用得精当，生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛。
C. 颈联通过问句的形式表现了思妇、游子的思念之情，拓宽了诗歌的想象空间。
D. 从夕阳将落到夜色渐深，前六句精心选取意象并巧妙呈现，表现了时间的流逝。
16. 与前三联相比，尾联在情感和意境上都有了较大的变化，请作简要分析。
【答案】15. B 16. 意境：前三联描写了眼前的实景与想象的画面，宁静苍茫；尾联通过“咸阳
陌”与“万古愁”拓展了时空，辽阔凄冷，使意境得到升格。
情感：前三联描绘了夕阳西下的画面，情感多为个人淡淡的惆怅与相思；尾联将个人之感上升为
对历史变迁的苍凉感慨，情感厚重。
【解析】
【导语】这首《夕阳》以暮色起笔，逐层铺写黄昏景物，由眼前夕景推及闺中思妇、江上游子的
羁思，末句收束为亘古愁绪，由浅入深，情景相融，于寻常晚景中寄寓深沉感喟，绵密有味。
【15 题详解】
B.“生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛”错，颔联“催鸣角”“促系舟”写的是夕阳催促号角吹
响、船只停泊，是暮色降临的时序之感，并非表现底层人民劳作的紧张艰辛。
故选 B。
【16 题详解】
解答这道题时，先对比前三联与尾联的意境：前三联聚焦眼前夕阳、城角、江舟、闺楼等实景与
虚景，营造出苍茫宁静的暮色氛围；尾联以“咸阳陌”“万古愁”将视野拉至历史时空，意境变得辽阔
苍凉。
再对比情感：前三联抒发游子思妇的个人离愁与淡淡惆怅；尾联把一己之愁升华为古今相通、历
史变迁的深沉感慨，情感更厚重宏大。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古书《意林》中用“国非无贤人，君不能用，故速亡”几句，指出了贤才对国家兴亡的重
要性，苏洵在《六国论》中也以“_________，_________”两句指出六国重用贤才才可能避免亡
国。
（2）王昌龄曾以“一片冰心在玉壶”表明心志，这种以冰雪喻高洁的写法影响深远。南宋张孝
祥夜游洞庭时，面对“表里俱澄澈”的湖光月色，在《念奴娇 过洞庭》中写下“_________，
_________”两句，以奇喻将“冰雪”的这一传统意象推向新的境界。
（3）诗人词家们常常巧妙地把数字引入诗词创作中，获得奇妙的美学效果和独特的艺术魅
力，用“百”“千”“万”等数词以收到夸张表达效果的句子在古诗词中屡见不鲜。如：
“_________，_________。”
【答案】 ①. 以赂秦之地封天下之谋臣 ②. 以事秦之心礼天下之奇才 ③. 孤光自照
④. 肝肺皆冰雪 ⑤. 尔来四万八千岁 ⑥. 不与秦塞通人烟（万里悲秋常作客 百年多病独
登台/瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝/白发三千丈 缘愁似个长）
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
当前消费市场持续火热，“情绪消费”成为关注焦点。【甲】一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴
的创新产品，在传统意义上看似实用性不强，却因承载着情感价值而成为消费市场的新热点。
【乙】“情绪消费”不是噱头，它（ ）。【丙】《情绪消费崛起：2025 年市场格局与未来走
向》报告显示，中国情绪消费市场规模将突破 2 万亿元，“情绪经济”正从边缘走向主流。“情绪消
费”的壮大有其必然性，是经济发展到一定阶段的产物。在未来，随着经济细分领域的茁壮成长，
“情绪消费”潜在的经济价值将得到不断发掘。
“情绪消费”的增长除了与经济发展有关， A 。短视频平台解压内容的创作者持续受到热
捧，盲盒等情绪玩具持续走红，侧面凸显出消费者对“情绪价值”的强大需求。情绪消费品“填满你
情感缺口”的心理代偿作用将日益得到彰显。
当前，“情绪经济”已然成为资本角逐追捧的热门领域， B 。①比如，部分商家在生产情
绪消费品时，②市场存在粗制滥造、生产信息缺失、窃取用户隐私等现象，③一定程度上阻碍了
情绪消费品市场的健康发展。④“千金难买我高兴”是这一届消费者中颇为流行的消费理念当之无
愧，⑤但当自身权益得不到保障，情感宣泄、心理慰藉蒙上消费阴影，【丁】消费者又岂愿掏出真
金白银买“乐子”？
只有情感共鸣与品质保障形成合力，让消费者从“情绪消费”中得到自我满足，“情绪消费”的市
场价值才能得到充分兑现，更加健康积极的情感服务生态才能更加健全。
18. 根据语境，填入文中括号内的词语不恰当的一项是（ ）
A. 悄然兴起 B. 炙手可热 C. 方兴未艾 D. 应运而生
19. 下列对文中【甲】至【丁】处相关标点符号的分析与解读，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】处“释放焦虑情绪”与“提供情感陪伴”之间的顿号，用于连接句子内部并列的定语成分，
使短语组合更紧凑，表意更清晰。
B. 【乙】处“情绪消费”的引号，表示特殊含义，这个新概念、新现象的意义需特别理解。
C. 【丙】处《情绪消费崛起：2025 年市场格局与未来走向》的书名号使用规范，用于标示报告名
称。
D. 【丁】处句末的问号，表示这是一个反问句，通过加强语气，强调了在权益受损时消费者不愿
消费的必然性，增强了论证的说服力。
20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15 个字。
22. 情境探究题
假设某商家为 18—35 岁的职场人群推出一款市场上尚未出现的“职场解压手账本套装”，包含
线下实物手账本和线上配套的“情绪管理 App”，核心配置如下：
①线下手账本包含可撕宣泄内页、职场场景情绪疏导模块、情绪记录量表等；
②线上 App 需扫码绑定，支持同步记录手账本情绪数据、生成专属解决方案、匹配职场情绪
互助社群。
（1）结合文中第三段判断该产品的市场潜力，并说明理由。
（2）针对文中第四段提到的市场乱象，请你为商家出谋划策，为规避市场隐忧、提升竞争力提两
点建议。
【答案】18. B 19. B
20.
序号②修改：市场存在粗制滥造、生产信息缺失、窃取用户隐私等问题。
序号④修改：“千金难买我高兴”是这一届消费者中颇为流行的消费理念。
21. A.也源于消费者的情感需求
B.但也存在一些乱象 22. （1）市场潜力大。理由：该产品针对职场人群的解压需求，兼具线
下宣泄与线上服务，契合“情绪消费”趋势，能满足情感代偿需求。
（2）①严控产品质量，公开生产信息，保障用户权益；②加强 App 隐私保护技术，规范社群管
理，避免乱象。
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.正确。悄然兴起：指某样事物不知不觉地开始流行或兴盛起来。契合“情绪消费”逐步发展的语
境。
B.错误。炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大，多用来形容人且含贬义。用来
形容“情绪消费”这一市场现象，对象与感彩均不恰当。
C.正确。方兴未艾：指事物正在蓬勃发展，不会很快终止，符合“情绪消费”的发展状态。
D.正确。应运而生：指随着某种形势而产生，适配“情绪消费”伴随市场需求出现的语境。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.正确。【甲】处“释放焦虑情绪”与“提供情感陪伴”是修饰“创新产品”的并列定语，顿号用于连接
句子内部并列的定语成分，使短语结构清晰，表意明确。
B.错误。【乙】处的“情绪消费”是文中反复提及的特定消费概念，引号作用应为标示特定称谓，而
非特殊含义。
C.正确。正式发布的市场分析报告属于可使用书名号标示的文献，【丙】处书名号使用规范。
D.正确。【丁】处通过反问强化语气，突出了当消费者权益受损时，绝不会为这类情绪消费品付费
的必然性，增强了论证力度。
故选 B。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②处：搭配不当。“粗制滥造、生产信息缺失、窃取用户隐私”属于市场存在的负面问题，而非普
通现象，应将“现象”改为“问题”，改为“市场存在粗制滥造、生产信息缺失、窃取用户隐私等问
题”。
④处：结构混乱。将“……是……的消费理念”与“……作为……当之无愧”杂糅在一起，应删去“当
之无愧”，改为“‘千金难买我高兴’是这一届消费者中颇为流行的消费理念”。
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A 处，由前文“‘情绪消费’的增长除了与经济发展有关”的句式提示，以及后文“侧面凸显出消费者对
‘情绪价值’的强大需求”可知，该空应补充情绪消费增长的另一原因，即消费者的情感需求，因此
可填“也源于消费者的情感需求”。
B 处，前文提及“‘情绪经济’已然成为资本角逐追捧的热门领域”，后文举例说明市场存在的各类不
良现象，此处需要转折引出存在的问题，因此可填“但也存在一些乱象”。
【22 题详解】
本题考查学生语言表达之探讨问题，分析原因的能力。
（1）根据原文第三段“消费者对‘情绪价值’的强大需求”可知，该产品聚焦 18─35 岁职场人群的解
压需求，精准契合市场需求；由“情绪消费品‘填满你感情缺口’的心理代偿作用”可知，产品线下宣
泄内页、线上解决方案等配置，能实现心理代偿，符合“情绪消费”核心诉求，故市场潜力大。
（2）①针对原文提及的“粗制滥造、生产信息缺失”的乱象，可建议严控手账本材质与内容质量，
公开生产流程及相关信息，保障消费者权益；
②根据原文提及的“窃取用户隐私”问题，可知需强化 App 隐私保护技术，同时规范线上互助社群
管理，规避潜在乱象，提升产品竞争力。
三、作文（60 分）
23. 阅读下面的图文材料，根据要求写作。
材料一：
材料二：
《吕氏春秋》有云：“凡谋物之成也，必由广大久远。”那些只盯着眼前利益的人，终生难成大
事。凡事多看一步，多考虑一点，做好属于自己的规划，做到心里有谱，人生如棋，看得远，才能
走得远。在面对未知的将来时，才能拥有足够的底气。
以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于 800 字。
【答案】例文：
心怀远方丈量天地，脚踏实地行稳致远
漫画中那句“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”，道破了一个朴素的真相：目光所及之
处，往往决定了人生所能抵达的高度。《吕氏春秋》亦言：“凡谋物之成也，必由广大久远。”这提
醒我们，真正的成长，始于跳出眼前的方寸之地，在远见与实干之间找到属于自己的节奏。
目光短浅之人，终将被时代的浪潮甩在身后。当一个人眼里只有“鸡的脚印”般的眼前利益时，
他便失去了感知变化、把握机遇的能力。曾几何时，胶片巨头柯达早已掌握数码相机技术，却因
沉迷于胶卷带来的丰厚利润而将其束之高阁，最终被数字时代无情淘汰。无独有偶，诺基亚在智
能手机浪潮来临之际，仍固执地守着功能机的“脚印”，那句“我们没做错什么，但不知为什么输了”
的感慨，正是短视者的悲歌。可见，只盯着脚下的方寸之地，便无法看见天空中正在翱翔的雄
鹰，更遑论与之同行。
格局宏大便能抢占先机，目光长远方可引领潮流。与短视者相反，那些敢于抬头望天的人，
往往能在变革的关口捕捉到未来的信号。当传统车企还在燃油车的赛道上你追我赶时，比亚迪早
早布局新能源汽车，在质疑声中坚持自主研发电池技术，如今已站上全球新能源车的潮头。再看
埃隆·马斯克，当所有人都在思考如何在地球上做得更好时，他已经在谋划火星移民的可能，
SpaceX 的可回收火箭技术让太空探索的成本大幅降低。这些“仰望雄鹰”的人并非不食人间烟火，
而是他们懂得，真正的竞争力来自对未来的预判和对远方的执着。
然而，真正的远见从来不是空中楼阁，它必须扎根于现实的土壤之中。看得远与走得稳，从
来不是对立的两件事，而是一体两面。所谓“由广大久远”，不是好高骛远，而是以远见指引脚下的
每一步。中国航天人从“两弹一星”到载人航天，再到探月工程和空间站建设，每一步都踩在坚实的
科技积累之上，但每一步都指向更遥远的星空。他们既没有只盯着眼前的技术指标，也没有脱离
实际去空谈星际穿越。这份“仰望星空，脚踏实地”的智慧告诉我们：只有将远方的目标拆解成当下
的行动，将宏大的规划落实为日复一日的积累，才能真正实现从“鸡的脚印”到“天上雄鹰”的跨越。
人生如棋，走一步看一步者终究只是平庸的棋手，而真正的弈者，能在落子之时便想到十步
之后的格局。在这个瞬息万变的时代，我们既不能只低头察看地上的“脚印”，也不能只顾仰望而忘
了赶路。唯有心怀远方，同时脚踏实地，才能在未知的将来面前，拥有真正的底气。
【解析】
【详解】【审题】
材料一用漫画形象地揭示了一个道理：目光过于短浅、只盯着微小平凡之处，就会错过更高远的
风景。“鸡的脚印”象征着眼前琐碎的利益、局部的认知或平庸的追求，“天上的雄鹰”则代表着远大
的理想、宏大的格局和卓越的目标。材料二引用《吕氏春秋》的古训，进一步强调成就大事必须
立足“广大久远”，批判了目光短浅者的局限，主张要有远见、有规划，才能在人生棋局中从容布
局。两则材料共同指向一个核心命题：在人生发展中，如何处理好“眼前”与“远方”、“小利”与“大
业”、“局部”与“整体”的关系。这不仅仅是成功学的方法论，更是一种人生哲学的思考——一个人
若只满足于低头察看地上的“脚印”，就永远无法拥有翱翔长空的胸怀与可能。真正的成长，需要我
们在脚踏实地与仰望星空之间找到平衡。
写作中容易出现一个误区，即把“远见”与“眼前”完全对立起来，一味贬低“鸡的脚印”的价值，仿佛
关注细节、做好小事就是目光短浅。其实，“欣赏鸡的脚印”并不等同于“只欣赏鸡的脚印”，问题在
于那个“只”字——排斥了更高的追求。真正的智慧不是摒弃眼前，而是在做好当下的同时心怀远
方。另外，也要避免空谈“远见”而流于空洞，把“看得远”理解成好高骛远、脱离实际。材料强调的
是“由广大久远”，是建立在对规律的把握和规划的基础上，而非盲目幻想。立意时要注意辩证看待
“小”与“大”、“近”与“远”的关系，避免非此即彼的极端思维。
【立意】
1.心怀远方丈量天地，脚踏实地行稳致远。
2.莫让浮云遮望眼，且将壮志寄高天。
3.跳出方寸识格局，放眼长空写人生。
【行文思路】
若写议论文，文章结构可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的经典模式。开篇由材料引入，点
明“远见与格局”的中心论点。主体部分可分三层：第一层论述目光短浅的局限，从个人发展、事业
成就等角度说明“只盯着脚下”的危害；第二层正面论证远见的价值，可以结合历史或现实中因高瞻
远瞩而成就大业的例子，运用因果论证和对比论证；第三层探讨如何培养远见——既要“仰望星空”
确立目标，又要“脚踏实地”做好规划，体现辩证思考。结尾升华主题，联系青年人的成长，呼吁在
时代变局中以远见之眼观世界、以务实之行赴未来。
若写记叙文，可写一个人从“只盯着鸡的脚印”到“看见天上雄鹰”的转变过程。比如写一位同学起初
只在意考试分数的高低（“脚印”），后来在老师或某件事的启发下，开始思考学习的意义和人生的方
向（“雄鹰”），最终调整了心态和规划。行文时注重细节描写和心理变化，用对比手法突出前后的不
同，结尾通过感悟点题。

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