资源简介

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
课时安排
本框涉及内容较多，加上考虑实际学情，建议安排1-2课时。
基本思路：
本框教学内容核心为中国梦，有梦才有前进的动力，新时代中国的宏伟蓝图少不了“梦”的指引。本框题以奥运梦、体育强国梦为教学线索，分成了三大部分：第一幕——逐梦五环，拥抱世界。通过探究中国百年奥运梦实质上承载着怎样的梦想？这一梦想的追梦人是谁？又应如何追梦？由此引出对中国梦的解读；第二幕——夯体育之基,铸强国之魂。通过介绍新时代在体育事业面临新变局新需求的背景下新时代中国的有效作为引出如何在党的领导下实现伟大梦想；第三幕——勠力同心，续写华章。以展示新时代新征程体育事业部署安排为切口探究第二个百年奋斗目标新征程党和国家的中心任务和部署安排，并由大及小，探究中国青年在新时代新征程应如何作为。
重点难点：
重点：中国梦的本质；如何实现中国梦；中国共产党人的初心和使命；新时代新征程如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；
难点：新时代中国特色社会主义发展的战略安排；新时代国家层面如何作为；青年如何作为。
核心素养
政治认同：坚定中华民族伟大复兴的中国梦的使命。
科学精神：通过对相关知识的学习，不断提高对中国特色社会主义理论的理解，提高对新时代中特发展战略安排的认识。
公共参与：积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
教学过程
导入
教师以中国在2024年巴黎奥运会取得的辉煌战绩为切口，引出对中国百年奥运梦的介绍：“本届巴黎奥运会，中国创造了自1984年派出体育代表团参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩。至此，中国参加夏季奥运会累计总金牌突破‘300金’40年岁月，奥运赛场运动健儿奋力拼搏的每一帧画面都映照着中国社会发展波澜壮阔的辉煌画卷。但，如果你问奥运梦是何时在中国人民心中埋下了最初的火种？请听：百余年前苦难的中国早已发出的呐喊……”由此引出第一幕。
第一幕：逐梦五环，拥抱世界——百年奥运梦承载着怎样的梦？
介绍百年前的“奥运三问”：“1896年，第一届奥运会在雅典开幕，中国彼时陷于内外交困处境，无心亦无力参与。1908年，伦敦举行了空前盛大的第四届奥运会，《天津青年》杂志向国人介绍了奥运盛况，并提出了振聋发聩的‘奥运三问’：中国什么时候能派运动员参加奥运会？我们的运动员什么时候能得到一枚奥运金牌？我由此，奥运的火种在中国人民心中种下而中国最终以百年之长，交出了‘奥运三问’的辉煌答卷们国家什么时候能举办奥运会？”
教师衔接：“由此，奥运的火种在中国人民心中种下。而中国最终以百年之长，交出了‘奥运三问’的辉煌答卷”
议一议：
中国百年奥运梦实质上承载着怎样的梦想？
这一梦想的追梦人是谁？又应如何追梦？
→议学提示：阅读教材P48-49页，了解中国梦的实质及如何实现中国梦知识，回答议题。
结合教材知识，引导学生将奥运梦情境与教材术语相结合回答议题，具体结论见下图：
结合议题结论总结知识点：中国梦是什么以及如何实现中国梦；
中国梦是什么：包括其具体内涵及特点；
如何实现中国梦：具体分三层——人民的梦、中华儿女的梦、同世界人民的梦息息相关，一一对应分析如何实现中国梦；
教师进行教学内容衔接：“从‘一人万里孤征’到实力雄厚的奥运军团；从无力参与奥运到成就‘双奥之城’奥运会见证了中国的苦难与辉煌。‘体育强则中国强，国运兴则体育兴’中国梦从不止于奥运梦。站在新时代的历史坐标上，体育强国梦正接棒而来……
第二幕：夯体育之基,铸强国之魂——新时代新征程如何共筑体育强国梦？
教师引导：“怀揣着更高阶的梦想，我们首先要意识到踏上新时代新征程，中国的体育事业面临着怎样的新变局新需求？”
以文字加图片形式介绍新时代中国体育事业面临的国际格局之“变”以及国内需求之“变”，进而以视频形式介绍面临体育事业新变局新需求，新时代中国的相关作为；
设置议题：
新时代中国为实现体育强国梦有哪些作为？这对我们实现伟大梦想有何启示？
建设体育强国过程中中国共产党人始终在践行怎样的初心和使命？
→议学提示：阅读教材P50-52页，了解新时代新征程中国共产党的使命任务知识，回答议题。
结合教材知识，引导学生分析议题，具体分析过程及议题结论见下图：
教师引导学生总结知识点：
中国共产党人的初心和使命；
如何实现中华民族伟大复兴的历史使命：展开介绍伟大斗争、伟大工程、伟大事业的具体要求。并分析伟大斗争、伟大工程、伟大事业与伟大梦想之间的关系。此处还需突出伟大工程的决定性作用，介绍如何开展伟大工程及其目标；
介绍在党的领导下，我们不止于体育事业的时代成就，进而为第三幕做铺垫：党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代，实现第一个百年奋斗目标。于是，中国正式开启了实现第二个百年奋斗目标新征程。我们的追梦之旅，还在继续！
第三幕：勠力同心，续写华章————如何在大有可为之时代继续追梦未来？
以体育事业部署安排为切口，设置议题：
第二个百年奋斗目标新征程党的中心任务是什么？具体是怎样的部署安排？
在此前进道路上，党和国家需坚持哪些原则？做好怎样的准备？
→议学提示：阅读教材P52-54页，了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排知识，回答议题；
结合教材分析总结议题结论，具体分析总结见下图：
结合议题结论总结知识点：
中国共产党的中心任务，此处展开介绍中国式现代化是什么及其本质要求；
战略安排“两个阶段”；
国家层面“如何作为”：把握重大原则；增强忧患意识；抓住历史机遇；
教师由国家作为引出对青年作为的探讨：“要实现第二个百年奋斗目标，人民群众的力量同样不可或缺。而其中的新时代青年，作为中国式现代化的见证者、开创者、建设者，又应如何作为？”播放视频素材展现中国奥运健儿的榜样精神，设置议题：
中国青年在新时代新征程应如何作为？
→议学提示：阅读教材P55-56页，了解新时代青年人“如何作为”知识，回答议题。
联系教材总结归纳知识点：新时代中国特色社会主义发展的战略安排下青年人“如何作为”。
知识总结

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