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自贡市普通高中2026届第三次诊断性考试
历史试题
(考试时间：75分钟：总分：100分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题共48分）
本卷共16个小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1.据学者研究发现，距今8000年前后，西辽河流域兴隆注文化的聚落内部房屋排列整齐，
黄河流域裴李岗文化等的墓地内部墓葬秩序井然：距今5500年前后的牛梁河遗址积石家群
都是大抹顶，外包巨石砌成圆形，直径约60米，高约25米，规模堪与埃及金字塔相比。
这些现象表明当时()
A.阶级分化十分明显B.多元一体的文明特征
C.社会组织能力较强D.早期国家形态已成熟
2.夏商周三代的国家治理中，一方面利用血缘来“收族”，使族不离散，一方面形成氏族部
落成员共同遵守的“礼”，靠“礼”来教化族众。“刑”处于边缘化的位置，主要针对异族，将
华夏与蛮夷戎狄鲜明地区分开来。这些措施()
A.强化了中央集权体制B.削弱了血缘政治功能
C.体现了礼主刑辅特点D.服务于华夏认同建构
3.《汉书循吏传》中记载，文翁少好学、通《春秋》，以郡县吏察举：景帝末，为蜀郡守
仁爱好教化：修学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子…由是大化，蜀地学于京师
者比齐鲁焉。班固将文翁列为良吏的主要原因是()
A.地方治理成效显著B.蜀地教育蓬勃发展
C.通晓经典注重教化
D.儒家思想成为正统
4.关于玄奘去世年龄，《旧唐书》记为56岁，唐文宗时刘轲所撰《大遍觉法师塔铭》记
为69岁。而《寺沙门玄奘上表记》收录玄奘亲笔表文，657年自称“六十之年”，663年
再次上表。若要进一步研究，最具实证价值的是()
A.玄奘弟子所著的《大慈恩寺三藏法师传》B.对玄奘遗骨进行碳十四测年及考古研判
C.敦煌出土《度牒》中玄奘参与译经年份
D.圆仁法师《入唐求法巡礼行记》的追述
5.《皇明祖训》记朱元璋认为，日本、安南（今越南）、遇罗（今泰国）、真腊国（今柬埔寨）等
11国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令，徒慕虚名，自弊
中土。”材料可以用来解释明朝()
A.朝贡体系的逐渐瓦解
B.郑和下西洋的贸易导向性
C.不多远略的外交策略
D.闭关自守政策实施的根源
6.依据中美《五口贸易章程》条文，列强修约需满足“十二年后“公平酌办“不得轻有更
改的前提。而1854年起，英法美等国提前要求修约并提出超出约定的侵略性条款，清政
府予以拒绝。清政府拒绝此类无理修约要求的合理性主要体现为()
A.拒绝修约符合国际法的惯例B.条约内容严重损害国家主权
C.宗藩体制仍然发挥重要作用D.依据条约维护自身履约权益
7.民国初期，有人主张：一国之国体，无论是君主制还是共和制，往往不由人力决定，而
取决于本国的历史习惯及社会经济状况。并据此得出结论：中国采用君主制较共和制更为
合适，且“以君主制行之为易，以共和制行之则较难”。从民主共和立场与唯物史观来看，该
观点最主要的逻辑谬误是()
A.混淆概念，以难易论证优与劣B.过分夸大人民作用，忽视杰出人物
C.坚持君主专制，排斥共和制度D.将国情特殊绝对化，否定历史潮流
8.毛泽东在《井冈山的斗争》中指出：“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，
而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。”并判断：“这些红色区域将继
续发展，日渐接近于全国政权的取得。”这一认识主要说明()
A.中共己摆脱苏俄革命模式影响B.根据地斗争具有全局性战略价值
C.敌我力量对比发生根本性转变D.农村包围城市道路已被全党认可
9.抗战时期，晋察冀边区政府在村选工作中发现部分农民因担心“选出来的人要替公家办
事，耽误自己种地”而不愿担任村干部。为此，边区政府推行“村政干事会”制度，将村务
分工细化，实行“一人一职、轮流任职”，并给予误工补贴。这一举措()
A.主要目的是应对战时的财政困难B.标志着边区民主政治建设的成熟
C.体现战时动员与群众利益的调适D.回应了抗日民族统一战线的需求
10.20世纪80年代，四川国营长虹机器厂抓住国家实施“军转民”战略的机遇，大力发展民
品生产，其生产的彩色电视机迅速占领全国市场，至1999年长虹彩电占国内市场销售量
的22%。长虹的发展历程从侧面可反映出()自贡市普通高中2026届第三次诊断性考试
历史参考答案与评分标准
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
1-5:CDABC 6-10:DDBCB 11-15:ACBDA 16:B
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17.
(1)特点：国家主导（或政府统筹）：以保障货币供应为主要目的：水陆联运，形成跨区域
运输网络；规模庞大，效益多元，影响深远；（每点2分，答2点4分）
历史作用：促进云南开发：带动长江与运河沿线城镇繁荣：加强中央对西南边疆的控驭能
力；有利于保障国家货币供应稳定：促进区域经济联系（或西南与东部联动）（每，点2分，答
2点得4分)
(2)不同策略：
西方：被迫调整能源战略：利用“石油美元”影响国际金融。发展替代能源：
中国：坚持自力更生，开发油田逐步实现自给：能源政策逐步多元化与市场化：调整工业
布局，将部分工业向能源富集地区转移，降低成本：
(西方答1点，中国答2点，每点2分，共6分)
原因：
西方：依赖中东石油，受制于欧佩克：市场经济体制下油价波动对经济冲击较大；
中国：中国石油自给潜力大：打破西方封锁保障能源安全的需要；日趋紧张的国际形势和
美苏威胁；政府宏观调控能力较强：改善工业过度倚重沿海的格局：
(西方答1点，中国答2点，每点2分，共6分)
(3)认识：资源流动是国家治理的重要手段：资源战略应立足国情，灵活调整；资源流动会
重塑区域经济格局：资源流动需兼顾发展与安全、效率与公平：资源流动与国际局势紧密相关
;资源流动影响国际地位与话语权。（每点2分，2点4分，答3点得5分）
18.
示例1：
选择视角：历史根基与理论辨析
展览主题：“多元一体一中华民族共同体的历史根基”
展陈内容：
一展区：源远流长从史前至明清，展示各民族交往交流交融的历史进程：仰韶文化与红山文
化器物对比、丝绸之路贸易路线图：
二展区：多元格局展示中原农耕、北方游牧、南方山地等不同经济文化类型及其互动：历代
疆域变迁图、茶马互市场景复原：
三展区：一体凝聚展示“大一统”思想对各民族的整合作用及共同体形成：“书同文、车同
轨”诏版；河西走廊出土汉代竹简实物；元朝宣政院辖地碑拓；
设计理由：展览紧扣“中华民族共同体根植于数千年历史实践与‘多元一体’格局”的核心
论述，突出历史积淀：前两展区展示文化多样性，三展区聚焦政治与文化整合，完整呈现从
“多”到“一”的历史逻辑：通过考古文物、文献档案，引导观众从具体史实中理解抽象的
民族共同体意识，既体现学术传承，又增强对中华民族共同体的认同感与自豪感。
示例2：
选择视角：危机凝聚与一体建构
展览主题：“共赴国难：抗战时期的中华民族觉醒”
展陈内容：
一展区：地无分南北全国各地共同投身抗战；川军出川抗战行军路线图：滇缅公路修筑场景
照片：
二展区：族无分内外各民族共同参加抗战：回民支队、蒙古骑兵抗战文物等；
三展区：文化认同凝聚抗战时期“中华民族”观念广泛传播：展示藏、蒙文字口号；《义勇
军进行曲》手稿：西南少数民族地区“中华民族是一家”标语拓片；
设计理由：展览紧扣“危机凝聚与一体建构”，从地域、民族、文化三个维度，立体呈现抗
战如何促成中华民族的一体建构，打破地域隔阂，打破民族界限，从精神层面强化了“中华
民族”观念的大众化传播，抗日战争是中华民族从自在走向自觉的里程碑，该展览有助于传
承这一历史记忆，对当代铸牢中华民族共同体意识、实现民族复兴具有重要的精神激励作用。
(视角1分，主题2分，展陈内容5分，设计理由4分，依据逻辑、卷面等综合评分)
19.
(1)贡献：①政治：连通关中与成都平原，为统一全国奠定地理与政治基础：②经济：连
接三大农业区，促进经济交流，增强秦国实力：③行政：积累多民族治理经验，为统一多民

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