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2025-2026学年第二学期七年级
娜》《复活)等，
C.司马光，北未政治家、史学家，他主持编赛了中国历史上第一部纪传体通史（资
期中考试语文试题
治通鉴》，被未神宗评价为“鉴于往事，有资于治道”。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，
D.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅的作品有小说集（呐嘁）《彷徨)（故事
并将准考证号填涂在答题卡上的指定位置。
新编》，散文集（朝花夕抬》，杂文集（热风）（且介亭杂文）等。
2.请洛选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里：将非选择愿的答案用0.5
5.依次填入下面文字空白处的语句，衔接恰当的一项是()(3分)
毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效，
精神的力量是无穷的。一·一：一：一·一个个平凡的奋斗
者，身体力行诠释着“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，以精神
一、【品文辞之美】
的伟力一次次打开局面、赢得胜利。
隆平别黑的脸庞上露出坚定的神情，他璀的一生都扎根在这片土地上，他唯一
①无数个坚韧身驱挺起不屈的脊梁，甘做老黄牛
的梦想就是让这片土地变得feng ro0(),他A锋芒毕孱，一马当先地冲在寻找杂
②回首百年党史，我们越是艰险越向前，无不源于精神的振奋，无不映照着孺子牛、
交稻种的最前面：他B懊而不舍，默默承受着一次又一次实验失败带来的艳败感：他C
拓荒牛、老黄牛精神
鹦躬尽瘁，将中国粮食增产的前景变得五彩banl6加()，再成功的企业家在他高尚
③无数个开路先锋披肝沥胆、艰辛探索，甘为拓荒牛
的品质映村下都D黯然失色，他用辛劳的汗水浇灌出金色的稻田，他让中国粮食发展的
⑨历史终将铭记，无数个“我”集合成“我们”，甘当屑子牛
蓝图不再粗拙，他让面朝黄土背朝天的农民不再忍饥挨透。稻田如金色的宝石，闪耀着
A.①④⑧②B.④③①②C.②④③①D.③②①④
奉献的光芒。
6。节约是中华民族的传统类德，在以节约为主题的综合性学习活动中，同桌小王
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音，(4分)
围绕节约粮食写出了上联，请你补写出下联，(3分)
(）feng rio（)ban lan数黑()粗拙()
上联：悟田间劳作之苦下联：
2.语段中黑体字成语使用不当一项是()(3分)
二、【体诗辞之境】
3.语段中画横线的句子有语病，请将改正后的句子写在下面横线上，(3分)
7.理解语段，用学过的诗文填空，(8分)
人生如途，精彩在于挑战：高山数峨，勇者敢于攀登。如杜甫在（望岳》中写道
4.下列选项中的描述，有误的一项是()(3分)
,”将登顶的决心一语道出：又像王安石在（登飞来峰》中“
的慨叹，即使障碍重重，也应勇往直前，只要有信心就能成功。当然，途中畸岖准免，
A在地理位凰上“山南水北”为阳，反之则为阴，（望岳》中“阴阳脚昏晓”也正
杨万里在（过松源晨坎漆公店》中写道“
一，—”困难可能会如形随形，但
是这一地理因素形成的场景。
只要我们珍惜时光，不管自身是否有过人才能，抑或平凡普通，也要如韩愈在（晚眷）
B.列失·托尔斯泰，俄国作家，代表作有长篇小说（战争与和平》（安娜·卡列尼
写的“
”乘时而进，把握当下，展现最精彩的自我。
第1页，共10页
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1.丰饶
斑斓yu
zhuo
2.A
3.他用辛劳的汗水浇灌出金色的稻田，他让面朝黄土背朝天的农民不再忍饥挨饿，他让中
国粮食发展的蓝图不再粗拙。
4.c
5.c
6.惜盘中美味之珍
7.会当凌绝顶，一览众山小
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
政入万山围子里，一山放出一山拦
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
8.D
9.“供”字描绘了桂花在夜雨中的姿态，仿佛主动将自身芬芳献给夜雨，既表现了桂花的
无私与慷慨，又增添了意境美。“移”字将桂花的清香化作可以流动、转移的物质，这种通
感手法的运用，使桂花与菊花间形成一种奇妙联系，展现了诗人对自然美景的细腻观察与丰
富想象。
10.《约客》描绘了江南梅雨季节夏夜的独特环境，“闲敲棋子”这一动作描写，烘托出诗
人等待客人，而客人未至的孤寂与无奈。《池上》描绘了秋日池塘的景象，又通过“行药”
这一动作描写，细腻地表现了诗人因久病而生发的淡淡哀愁，以及在病中寻求心灵慰藉的微
妙心理。
11.D
12.京味儿
曹先生
祥子以前对乘客非常礼貌、诚实，会因为不小心摔了曹先生而
愧疚，甚至要抵工钱、辞工，他对乘客总是那么小心客气，可见他的淳朴善良和自尊自爱。
从他后来的行为和心理，可见他逐渐变得漠视生命、卑鄙麻木。
13.D
14.B
15.C
16.①（陈尧咨）曾经在自家花园里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，
很久不离开。
②（陈尧咨）曾经把钱当作靶子，一发就贯穿铜钱的中心。
17.“①修缮城壁器械，革除积弊，使边防稳固，保障民生。②引龙首渠水入城，便利百姓
生活，民众受益。
18.作者用自己的话描写敌机轰炸、房屋起火、环境危险的场面；(1分)作者叙述，概括
交代背景与场景，行文简洁，有利于直接陈述情节。(1分)又直接引用马玉祥的语言，如
“我能够不进去吗？我不能！”“朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”等。(1分)引
用，真实自然、有利于真切展现人物内心世界，增加文章的真实性与说服力；(1分)两种
写法结合，侧面烘托战士淳朴无私、爱国奉献的品质，情感更真挚，富有感染力。
19.人称：大量使用第二人称“你”“朋友”效果：拉近与读者的距离，直接对话、亲切自
然，引发读者共情与思考，强烈抒发对志愿军战士的赞美，富有号召力。
句式：多用反
问句、感叹句结合反问句示例：“我能够不进去吗？我不能！”“朝鲜人民和我们祖国的人民
不是一样的吗？”效果：语气强烈，加强情感，突出马玉祥救人的坚定决心，凸显国际主义
精神，引发读者共鸣。修辞手法：排比、反问排比（结尾幸福生活片段）：“当你坐上…当
你扛上…当你喝完…”效果：句式整齐，层层铺排，罗列和平幸福的日常，突出幸福来
之不易，反衬战士牺牲奉献的伟大，增强语言气势。反问反复使用：强化情感，层层追问，
加深读者感悟，点明主旨，突出志愿军是最可爱的人。
20.我不认同这种看法，新中国成立以来，我国面临着诸多的内忧外患，例如西方帝国主义
国家的入侵图谋和经济封锁，如果没有战士们保家卫国，就没有平稳的经济发展环境，就没
有今天的好生活；我们在明亮的教室里学习，在宽广的操场上锻炼，都要感谢志愿军战士，
所以他们就是最可爱的人。
21.表格填写A:自卑（或：羞怯、不敢、难为情）B:他发现姜糖少了一大截（或：姜糖
被室友发现)C:他主动分享姜糖，室友欣然接受D:自豪（或：自信、感动、温暖）
22.画线句作用①内容上：写出室友们的家乡特产丰富精致，与“土气”的姜糖形成鲜明
对比，突出了“他”的自卑、羞怯心理，解释了他不敢分享姜糖的原因；②结构上：为下
文他偷偷吃姜糖、姜糖被发现、最终主动分享的情节做铺垫，推动情节发展；③主题上：
反衬出室友们的包容与善意，为后文“他”打开心扉、融入集体做铺垫。
23.修辞赏析运用了比喻的修辞手法，将“他”比作“深水潜艇”，将室友们的讨论与善意
比作“愉快的浪头”；生动形象地写出了“他”当时沉默、内敛、封闭的状态，以及室友们
用温和、不刻意的方式鼓励他、接纳他的温暖氛围；表现了“他”内心的触动与想要敞开心
扉的渴望。
24词语分析①“不动声色”“若无其事”写出了室友们尊重“他”的自尊、照顾“他”的

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