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2025-2026学年第二学期八年级期中考试语文试题
5根据所学课文，下列表述有误的一项是()(3分)
A.(诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305值，
又称《诗三百)。
一、积紧与运用(41分)
B.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，他发表了第一篇白话小说（狂人
学习了第一单元之后，同学们对民俗文化产生了浓厚的兴趣，开展了“了解传统民俗，感受
日记》，本学期学习的《社戏》选自他的散文集（朝花夕拾》。
文化陆力”的活动
C.明代鹨学洢的（核舟记》选自清代张潮编的（虞初新志》，核舟上所刘山高月小，水落
活动一：行·民俗之美
石出”和“清风徐来，水波不兴均出自苏轼的作品。
下面是小语为本次活动撰写的一部分发言稿，请帮他完善，
D.《回延安》用陕北民歌“信天游"的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手
民依瘟含着乡桥童趣：追远水乡的社戏，让人魂率梦常：摇船煮丘的ti6静夏夜，更有无
巾米酒油馍”等，展示出浓都的陕北风情。
穷乐趣，民俗蕴含着淳朴民风：抗上香甜的米酒油馍，抚慰着归来游子的局胃：村头高挑着的一
活动二：读文化之美
6.许多古典诗文中也暗藏着古人的生活习俗，让我们从古诗文中操寻民俗的踪迹，(10分)
挂红灯，让黑夜手逢的菲行客夏临西止。氏俗虐含着佛碍的力量：粗矿豪放的尖塞腰就，使人叉
民俗文化，添运适长。从《子衿》“①，格悠我思”中，我们可以看出古人有佩玉的普
为现止：后生们雄健火烈的舞姿，震hdn着每个游客的心神。
策习俗：从《关验)“参差芹莱，左右笔之，窈宽汝女，②
”中，我们可以看出古人有奏
民俗是氏间流传的习俗、风尚，是由民众创造并时代传永的民问文化。远古的先民遣风，时
乐的婚掠习俗：从《逃壮少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠的礼俗，“③
下的人桥世盐，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同置一盏花灯：或在重阳，登高望运寄托
”成为运属千山万水的朋友之间表达深厚情泣的不朽名句：从《望洞庭湖上张丞相》
无雁思金：成在一一…这一切，都永教着中华民族新神机脉生生不盘的力业。
中，我们可以了解唐代知识分子有逃诗求仕的习俗，玉浩用“⑤
,
1阅读上面这段文字，根据拼音填写汉字，给加点字选择正确的读音。(4分)
来明心逆，希望能够得到引荐，入朝做官：从常建《题攻山寺后辩院》“⑦
,房
①tin_静②粗犷
③展hdn
①承数
花木深“中，可宜见古人游寺礼佛、寻幽静心的习俗：从李白《递友人》“挥手自兹去，
2文中画线的成语使用有误的一项是（)(3分)
”,可见古人寄情于景的送别习俗：从仙游《卜算子水梅)“回
，只
有春如故"中，可见古人以物言志、借花向喻的文人习俗：从柳宗元《小石淳记》“四
A.夏然而止
B.叹为观止C.人情世故D.生生不息
不可久居，乃记之而去"中，我们可以看出古代文人有记游的习俗，
3.仿阳下列句式，在空缺处仿写一个句子，(2分)
7,(经奥常该)名著阅读(7分)
或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在重阳，登高里迟寄托
(1)速承性阅读是阅读（经典常谈）的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇目，
无限思念：或在
(2分)
4.小文看到了一段描写地方英食的语段，但语序有些混乱，请你帮他在横战上选择排序最恰当
①李同学对太极八卦有聚问，可以读
的一项()(3分)
②林同学对造字法忠兴趣，可以读
(2)
臊子面是西北地区传统美食，在靖远，人们又叫它“长面”，它也是靖远味道的代表之一，
以下愿些篇目适合进行主思性阅读？任选一项并结合具体内容说明理由。(2分)
A.(战国策)第八、《史记)（汉书）第九
B.(诗经)第四、辞赋第十一、诗第十二
①爽滑的面条带着麦香，和着限子浓郁醇厚的味道在口中散开，搭配着酸菜、黄瓜、豆芽、
C.《眷秋)三传第六、诸子第十
韭莱等小菜，口忠丰富，每一口都满是幸福。
(3)刘同学读了（经典常谈）后围绕整本书做了下面的选项，其中表述错误的一项是()(3分)
②限子面面条筋道十足，限子是灵魂所在
A这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我因古代
③豆腐丁、木耳、土豆、萝卜等自己喜欢的食材也依次加入，各种调味品也融入其中，让
思想文化的基本面貌。
服子的味道愈发浓郁醇厚。
B.书中《诗第十二)论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点
①选用肥瘦相间的五花肉切成丁，在热油中翻滚，肉丁逐渐变得金黄焦香，肉香臊间弥浸了
和形式，
整个层子，
C本书着重介绍的史书有（春秋）（战国策）《史记》（汉书）等，这些史书涉及纪传体、
编年体等多种体裁。其中《春秋)是我国现存的第一部纪传体史书。
⑥当一腐服子面增上桌时，热气腾腾中，臊子的红、葱花的绿、面条的白交织在一起。
D根据（说文解字）中造字的六个条例说明，“人“言”为信"，“信"是会意文字，“江“河
A.②④③①⑥B.②④③⑥①C.④②③⑤①
D.①⑥④③②
是形声字。
八年级语文第1页
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答案版
一、积累与运用
1.①恬 ②guǎng ③撼 ④zài
2. A
3.示例一：春节 阖家团聚齐赏一场烟火
示例二：端午 左邻右舍共品粽叶香气
示例三：中秋 天涯海角共赏一轮明月
4．B
5. B
6.①青青子佩 ②钟鼓乐之 ③海内存知己 ④天涯若比邻 ⑤欲济无舟楫 ⑥端居耻圣明 ⑦以其
境过清 ⑧萧萧班马鸣 ⑨零落成泥碾作尘 ⑩以其境过清
7．（1）《周易》；《说文解字》（2 分）
（2）A 选项适合围绕 “历史典籍 ”主题阅读，可了解中国古代历史的发展脉络和编写特点；B 选项
适合围绕 “韵文发展”主题阅读，有助于梳理韵文的文学发展历程和特点；C 选项不适合主题性阅读。（
2分）
（3）C
8.（1）答案：三打祝家庄 吴用
（2）D
9.（1）（2 分）示例：开展“低碳生活”主题班会 举办“低碳生活”主题演讲会
（2）（2分）示例：尽量不点外卖，不使用一次性物品；节水节电，减少光污染；践行垃圾分类。
（一）
10. B
11.（2 分）《送杜少府之任蜀州》体现了诗人积极乐观的人生态度。《别薛华》情感低落哀伤，流露
出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤；表达与朋友送别的依依不舍之情。
【译文】
送了一程又一程前面有很多艰难的路，匆匆忙忙只有一人去寻路。在千里的行途中悲凉失意，
寂寞冷落会摧垮人生不过百年的身体。你我的心情都是漂泊不定，我们的生活同样凄苦辛酸。不论
是离开还是留下，都会是对方梦中出现的人。
（二）
12.C
13.B
14.D
15..B D F
16.他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶潜一点也不推辞。
1
17.这句话反映了陶渊明不拘泥于世俗的形式和物质条件，追求精神上的自由和超脱。他更注重内在
的修养和对生活真谛的理解，即使身处简朴甚至困顿的环境中，也能自得其乐。
（三）
（三）
18.（4 分） ①纹样的历史演变 ②纹样的创新发展
19.（3 分）D
20.（3分）B
（四）
21.（4 分）贴春联，贴福字，挂红灯笼，穿红色衣服（红色装饰物），吃团圆饭。（写三项即可）
22．（4 分）A三个短句，既节奏轻快，又写出我动作迅疾、连贯，体现了作者对合家团圆的热切盼望。
B①比喻,将满街红灯笼比作“老天垂下来的一只只红碗”，生动写出了灯笼悬挂下垂的形态，象征团
圆、温暖与富足，为下文“盛着星光”“祈福”做铺垫。
② 通感，将视觉（灯笼发光）、嗅觉（爆竹香气）打通，让无形的年味变得可触可感，渲染出除夕
浓郁祥和的氛围；
③拟人：“为人间祈福”赋予灯笼人格色彩，既写出灯笼在寒夜中点亮的温暖意义，又寄托了作者对
人间团圆、平安的美好期许。
③对比反衬：“天色渐晚，寒意愈深”的冷寂与“红灯笼亮起来”的暖意形成强烈对比，突出灯笼驱
散严寒、点亮年味的作用；
23．（4 分）因为文章 3 段详写“我”不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，即使后来尝试改变衣服的颜色，
也难以接受红色，与后文买回枣红色的羊绒开衫，并一路穿进年关的行为形成对比（欲扬先抑），表达
了“我”过年祈福，改变命运的愿望：同时使文章显得有波折，更能吸引读者的阅读兴趣。
24．（4 分）参考答案一：①雪是冬季的典型景象，洁白纯净，营造出宁静、纯洁的氛围，为“年”
奠定了纯净、安宁的底色，也突出了北方最鲜明的过年特征：
②红色的灯笼是过年的重要象征，代表着喜庆、热闹和团圆，给人以温暖、明亮的感觉，突出新年
的朝气、生活的信念和希望。
③ 白雪红灯在色调上给读者带来强烈的冲击，在寒冷的冬日中传递出浓浓的年味儿和家的温馨，突
显人们过年祈福，追求美好生活的淳朴愿望。
参考答案二：①白雪红灯的年，一“白”一“红”，红白映衬，突出北方的年特有的喜气洋洋的暖意融融；
②“白色”象征着苍凉寒冷，“红色”象征着光明激情，标题蕴含着“黑暗中有光明，寒冷中有激情”的
生活哲理，表达了作者对美好生活的期盼与热爱。
2

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