甘肃白银市2025-2026学年高一下学期4月联考历史试卷(图片版,含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

甘肃白银市2025-2026学年高一下学期4月联考历史试卷(图片版,含答案)

资源简介

高一历史
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上)十《中外历史纲要》(下)前两单元。
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是
符合题目要求的。
1.考古人员在江西靖安老虎墩遗址下层发掘出一组以鹅卵石铺成的道路遗迹,该道路为南北走
向,残长4米、宽0.9米,道路两侧还发现红烧土建筑遗迹、石块和方形柱洞。据此可知,老虎
墩遗址先民
A.具备初步的定居与营建能力
B.已进入成熟的铁器农耕时代
C.形成了高度发达的国家形态
D.主要依靠采集狩猎维持生存
2.秦统一后,疆域囊括六国故地与少数民族边远区域。大臣提议分封诸子管控燕、齐、荆等辽阔
区域,李斯予以反驳,秦始皇最终推行郡县制来管辖新征服区域。秦始皇此举主要是为了
A.消除六国政治影响
B.削弱廷议大臣权力
C.强化中央集权统治
D.促进边疆文化交融
3.表1所示为史籍所载唐朝开元时期到唐朝末年河北地区户口数和人口数变化。其变化的主
要原因是
表1
时间
户口数/万户
人口数/万人
唐朝开元二十八年(740年)
约143.92
约897.35
唐朝末年(以9世纪末一907年为界)
约15—20
约80-100
A.频繁的自然灾害
B.沉重的赋税剥削
C.经济重心的南移
D.长期的战乱纷争
4.元朝针对多民族并存、行政多语言文字通行的特点,设有口译与笔译两个系统,口译者称为
“通事”,笔译为“译史”。自中书省至各府,多设有通事、译史,所设人员多寡,职位高低则依各
地具体情况而定。这些举措有利于
A.确立行省的行政中枢地位
B.促进多元民族的交往交流
C.推动蒙古文字在全国推广
D.打破蒙古贵族的特权地位
5.位于浙江嘉兴水乡河网地带的王江泾镇并不具备优越的植桑环境。然而,明代万历年间这里
却“多织绸收丝缟之利,居者可七千余家,不务耕绩”。据此可推知,当时
A.地域商帮实力雄厚
B.资本主义萌芽开始出现
C.区域经济联系加强
D.商业市镇成为经济中心
【高一历史第1页(共4页)】
·26-335A·高一历史参考答案
1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.D11.A12.B13.D14.B
15.B16.A
17.(1)特点:历史传统悠久;程序规范;仪式隆重;官方主导,民众参与;体现了人道主义。(6
分,答出三点即可)
(2)积极作用:增强了公民集体意识,强化了对城邦的认同感;构建了城邦正义与文明的政治
形象;有利于维护了战后社会秩序的稳定;增强了城邦凝聚力与战斗力;传承和发扬了城邦
文化;促进了体育、艺术的发展。(8分,答出四点即可,其他答案言之有理即可)
18.(1)特征:以土地为纽带:通过固定仪式确立关系;权利与义务具有双向约束性(封君与封臣
之间存在契约关系);存在人身依附关系,等级森严;王权相对分散;各级封臣在领地内具有
相对独立性。(4分,答出两点即可)
历史条件:西罗马帝国崩溃后,西欧社会动荡,急需建立新的政治秩序:西欧自然经济占主导
地位,为封君封臣制度提供了经济基础。(4分)
(2)运行机制:政治层面,以封君封臣制度为核心框架,通过土地分封构建统治网络,维系封
建等级秩序。
经济层面,以庄园为基本经济单元,实行自给自足,通过农奴耕种、缴纳地租等,为封建制度
提供物质支撑。
社会管理层面,庄园法庭依据习惯法调解庄园内部纠纷,维护社会秩序。(6分)
19.(1)措施:轮作和休耕结合以恢复地力:建水库、运河、灌溉渠道,用水坝调节水流;使用天然
肥和人工肥:改良石锄等工具,采用“穴播法”提高耕作效率。(6分,答出三点即可)
(2)意义:为人口增长提供了粮食保障;促进了城市和文明的发展;支持手工业和商业的繁
荣;有利于稳定社会秩序;为文化和科技的发展奠定了物质基础。(6分,答出三点即可,其
他答案言之有理亦可)
20.示例一
论题:近代中国救亡图存斗争随民族危机加深不断升级。(2分)
阐述:19世纪中期,鸦片战争、第二次鸦片战争接连战败,民族危机初现,地主阶级抵抗派率
先觉醒,林则徐、魏源等人主张“师夷之长技以制夷”,开启了近代中国救亡图存的探索。19
世纪60一90年代,列强侵华加剧,洋务派以“中体西用”为指导,创办近代企业、新式军队,试
图通过学习西方技术来挽救统治。19世纪末至20世纪初,甲午中日战争中中国战败、《辛
丑条约》的签订使民族危机空前严重,资产阶级维新派、革命派先后登上历史舞台,分别主张
君主立宪、民主共和,通过变法、革命等方式试图变革社会制度,推动救亡斗争从技术层面上
升到制度层面。20世纪30一40年代,抗日战争全面爆发,民族危机达到顶峰,中国共产党
作为无产阶级政党,倡导建立抗日民族统一战线,团结全国各族人民开展全民族抗战,提出
符合中国国情的救亡方案,最终领导中国人民取得抗日战争胜利,为民族独立奠定了基
【高一历史·参考答案第1页(共2页)】
·26-335A·

展开更多......

收起↑

资源列表