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2025—2026学年第二学期期中学业质量检测
七年级语文试题
一、积累·运用（30分）
1．阅读《老山界》中的语段，完成问题。（本题共 4小题，13 分）
就在这里睡觉 怎么行呢 ▲
【甲】但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。【乙】因为实在太疲倦的原因，一
会儿就 hān（ ▲ ）然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，（ ▲ ）肌骨，浑身打着
战。把毯子卷得更紧些，把身子 quán（ ▲ ）起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕
上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样（ ▲ ）在面前。四围的山把这山
谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此
以外，就是寂静。【丙】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极（ ▲ ）的又是极细
切的，像春蚕在咀嚼（ ▲ ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜 yè（ ▲ ）像波涛在澎
湃。不知什么时候又睡着了。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字（4分）
（2）依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
A．刺入矗立宏大 B．侵入伫立宏大
C．刺入矗立洪大 D．侵入 矗立 洪大
（3）填入第一段最后波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（3分）
①但就在路上睡吗
②下去到竹林里睡是不可能的。
③路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗
④而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
A．①④③②B．②①④③ C．①③②④ D．②①③④
（4）下面说法不正确的一项是（3分）
A．甲句中“但”“这”“是”分别是连词，代词，动词。
B．乙句中“实在”“太”“了”分别是副词，形容词，助词。
C．乙句有语病，应将“的原因”去掉。
D．丙句运用了多种修辞手法，有比喻也有排比。
2．班级开展“我的语文生活”专题学习活动，聚焦街头巷尾语文，请你来参加。（本是共 3小题，
9分）
（1）活动一：下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最适合作为下联的一项是（2分）
上联：巷尾街头，藏满文思 下联： ▲
A．店名广告，妙趣横生 B．字里行间，充盈智慧
C．牌匾楹联，五彩缤纷 D．市井百态，繁华尽现
（2）活动二：小东爸爸想要开一家水晶饰品店，起了两个店名（见图一，图二），不知道选哪一
个好，请你给出建议。（3分）
1
图一 图二
（3）小海准备为此次活动拍摄一个短视频，请你帮他为短视频撰写一份完整脚本。（4分）
镜头
时长 画面内容 解说词
序号
街头巷尾的一方招牌，不仅是店铺的
街头全景慢扫，聚焦各类店铺 名片，更是藏在生活里的语文课堂。
1 0:00-0:15
招牌。 今天，我们一起探寻招牌里的汉字智
慧。
大家看，这几个招牌，有的有诗词的
韵味，有的有书法的美感。汉字的魅
2 0:15-0:451 ①
力，就藏在这方寸之间，融入我们的
日常烟火。
镜头切换到学生采访路人对规
范用字的看法，特写不规范用
3 0:45-1:20 ②
字（错别字，异体字）的招牌，
对比规范用字的正确写法。
结尾学生集体向镜头挥手，定 生活处处有语文，让我们从规范每一
4 1:20-2:00 格”规范用字，从我做起”的 个汉字做起，守护汉字之美，传承文
标语。 化根脉。
3．理解古诗文内涵，用课文原句填空。（8分）
诗意穿越千年，打动着每一个人。我们沉醉于王维笔下“独坐幽篁里， ① 。深林人不知，
② ”的高雅志趣；我们动容于李白“ ③ ，散入春风满洛城。 ④ ，何人不起故园情”的乡
思：我们震撼于木兰“ ⑤ ，关山度若飞”的奔赴，也心疼她“ ⑥ ，寒光照铁衣”的军旅艰辛：
我们沉浸于岑参“故园东望路漫漫， ⑦ 。马上相逢无纸笔， ⑧ ”的无奈牵挂。这些诗句早
已融入我们的血脉，成为我们生命里的精神底色。
二，阅读。理解（60 分）
（一）古代诗歌阅读（本题共 2小题，7分）
【甲】晚春 【乙】春晚
【唐】韩愈 【宋】左纬
草树知春不久归， 池上柳依依，柳边人掩扉。
百般红紫斗芳菲。 蝶随花片落，燕拂水纹飞。
杨花榆英无才思， 试数交游①看，方惊笑语稀。
惟解漫天作雪飞。 一年春又尽，倚杖对斜晖。
2
【注释】①交游：朋友。
4．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．甲诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
B．甲诗以拟人化手法，写花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳。
C．乙诗颔联描物精细：蝴蝶随花瓣飘落，燕子掠水面而飞，两者姿态各异，尽显静态之美。
D．两诗的语言风格迥异，甲诗以通俗明快，诙谐幽默见长，乙诗以含蓄深沉，婉约细腻取胜。
5．两诗同写”花”，请分析两诗中”花”这一意象表达诗人不同的心境。（4分）
（二）文言文阅读（本题共 4小题，14 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不
去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不
湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。司马懿率二十万众拒亮，与延军错
道，径至城下，亮城中兵少力弱，将士失色，莫知其计。亮意气自若，救军中皆卧旗息鼓，不得
妄出，又令大开城门，扫地却酒。懿疑其有伏兵，于是引军北趣山。明日食时，亮谓参佐拊手大
笑曰：“司马懿必谓吾怯将有强伏循山走矣。”候逻还白，如亮所言。懿后知之，深以为恨。（选自
《三国志注》）
6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字。（4分）
文言语句 方法提示 解释
但微额之 原意推测法：词的原意为“下巴” （1） ▲
有卖油翁释
成语推断法：手不释卷 （2） ▲
担而立
司马懿率二
上下文推测法：结合前后文 （3） ▲
十万众拒亮
查字典法：①牵引，拉：②诱发，引起：③使出现：
引军北趣山 （4）_ ▲ （填序号）
④带领（填序号）
7．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
司 马 懿 必 谓 吾 怯 将 有 强 伏 循 山 走 矣
8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）亮意气自若，敕军中皆卧旗息鼓，不得妄出。
9．有人认为，诸葛亮的”空城计”成功主要靠运气，卖油翁的“酌油技”精湛主要靠苦练。你
同意这一观点吗 请结合两文内容，谈谈你的理解。（4分）
3
（三）整本书阅读
阅读《骆驼祥子》的节选内容，完成题目。（本题共 2小题，10分）
【甲】“我不喝酒!”祥子看着酒盅出神。
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着 你个傻骆驼!
“辣不死你!连我还能喝四两呢。不信，你看看!”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一
声。举着盅儿：“你喝!要不我揪耳朵灌你!'
祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。可是他知道，虎姑娘一向对他不
错，而且她对谁都是那么直爽，他不应当得罪她。既然不肯得罪她，再一想，就爽性和她诉诉委
屈吧。这么一想，他觉得虎姑娘不是戏弄他，而是坦白的爱护他。他把酒盅接过来，喝干。一股
辣气慢慢的，准确的，有力的，往下走。
（第六章）
【乙】在厂子里，他可是交了朋友：虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。他的烟卷盒
儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。赶上大家赌钱，他不像从前那样躲在一边，也过来看
看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了
几天之后应当快乐一下。他们喝酒，他也陪着；不多喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。
（第十九章）
【丙】他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。人家要债，他会作出极
可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了
酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他
都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱：没有钱，他央求赏给点破衣服，
衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
（第二十三章）
10．根据三则材料，简要概括祥子对“酒”的态度发生了怎样的变化。（6分）
11．甲文中祥子要跟虎妞“诉诉委屈”，根据前文，说说他的委屈来源于哪里 （4分）
（四）实用类文本阅读（本题共 3小题，10 分）
【材料一】2025年某市部分智慧农田与传统农田效益初步对比
对比维度 常规管理的传统农田 数字管理的智慧农田 主要变化
水资源利 每亩每季用水约 220 每亩每季用水约170~180立 节水约 20%~30%
用 ~250立方米 方米
经验判断，多采用均匀 根据土壤传感器数据，实施 肥料利用率提高约 15%，用量
肥料施用
撒施 变量精准施肥 减少约 10%
【材料二】在内蒙古某牧区村落，”数字乡村”平台打通了政务服务，牧民通过手机就能办理社保
缴费，医保报销，不用再长途奔波到镇里，县里。同时，该村依托电商直播，短视频等数字化手
段，打造本地特色畜产品品牌，将风干牛肉，奶制品，沙棘制品等销往全国，2025年村集体经
济收入突皮 600万元，牧民人均年收入达到 3.2万元，较 2021年增长 110%。（摘编自内蒙古新
闻网 2025年 9月 15日）
【材料三】数字技术具有极强的延展性和渗透性。带有平台性质的小程序，使得外出工作和留在
村里的村民在云端相聚，村里大情小事都在上面公开，让事务办理更透明。不过，要让数字技术
4
真正成为助力乡村全面振兴的新引擎，首先要有硬件的保证，数字化设备要跟上。在此基础上，
提升农民数字素养上下功夫，让他们愿用，会用，善用。近年来，我们开展面向乡村新型农业经
营主体带头人的公益培训项目。截至 2024年底，累计培训超 11万人次。在此过程中，我们深深
体会到，把 AI送到田间地头，不能止于工具下乡，还要构建一套“人人会用，时时能用，普遍适
用”的乡村 AI服务体系。（摘编自《人民日报》2025年 6月 23日）
12．关于以上材料下列说法正确的一项是（3分）
A．数字管理的智慧农田比常规管理的传统农田肥料利用率提高 15%，用量减少 10%．
B．数字技术带来了极大的便利，外出工作的村民可以及时联系并相约在村里相聚。
C．开展面向新型农业经营主体带头人的培训，可以让农民愿用，会用，善用数字技术。
D．截至 2024年底，乡村新型农业经营主体带头人的公益培训项目累计培训超 11万人。
13．根据材料，说说数字技术给乡村带来了哪些好处。（4分）
14．结合材料三，说说如何利用数字技术振兴乡村。（3分）
（五）文学类文本阅读（本题共 4小题，19 分）
宝水
漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花，宝水人却叫它漆桃花。它的粉是极淡的粉，粉中
还含红。五瓣，细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。开得最饱满时，一阵风吹来，就落成了
桃花雪。几乎是同时，花柄和花托之间就萌出了小小的绿芽，叶子出来了。
每次散步我都会折几枝插瓶。我的朋友雪梅也有这个喜好，却比我插得讲究，每一瓶都能看
得出轻重高低，疏密有序，俯仰得宜，如画一般，最显手艺的是，越发衬着野草嫩绿的好看。我
夸她审美有天分，她腼腆一笑，说是网上学的。秀梅却只看重这漆桃花的果子，说到五六月份时
就能长成，跟个小青枣子似的，就再也长不大。吃是不能吃的，以前这叫不中用，近些年却中了
用，因为能成钱了。果子虽没果肉，那果核却好。剥了皮，留着核，穿成手串，卖给游客，可不
就成了钱 自从摸着了这个门路，村里人一到时节就都去摘这野桃子，往云里村和云下村送货。
山茱萸花期长，乍一看跟黄蜡梅似的，只是比蜡梅的气势要大。它是树，开出来便是花树，
不管大花树还是小花树都着一身黄花，黄金甲似的，每个枝条每朵花都向上支棱着，十分硬气。
云里景区有个景点就叫茱萸台，听说原来叫磨石坡的，后来发现有很多茱萸，就改叫茱萸台了。
导游词里说是王维来过。来没来过谁知道呢 孟胡子说，要想吃旅游饭，在地名上咱也得随行就
市，这叫文化提升。
白蒿也蓬蓬勃勃地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回来，洗净后裹上
面蒸熟，再浇上蒜汁，便满口鲜腴。其他也罢了，最能显手艺的是怎么裹那一层面，这层面需得
匀匀的，还需得不厚不薄，厚了黏糊，薄了不够提香。奶奶裹的那层面，又润又糯，如雪下透出
的春草色。
抱着几枝漆桃花从坡上下来，碰到张大包正在房后看他的香椿树，树不少，却还瘦小，问他
啥时候能来掰芽，他说还早。路过九奶家，老安正和九奶在院子里坐着，远远地跟我打了招呼。
我便过去。问安嫂子呢，安嫂说刚挖了点儿荠菜，正在收拾。便高声喊了安嫂子手脚快点儿，先
收拾一袋子出来呀。我也只好等着。说话间安嫂子到了跟前，拎了个塑料袋子，满当当的翠色，
不容分说就塞过来。也只好接着。回去包了一顿饺子，比以往吃过的荠菜饺子都鲜美。
接下来就迷上了挖荠菜，一直挖到了三月三。这时节，山下的荠菜早就开花成了片，起了硬
5
莛，就吃这一口来说已经算是老了，可山里的荠菜却还正是蓬勃壮嫩。三月三这天，荠菜是主角。
和福田庄一样，宝水也是要拿荠菜煮鸡蛋的，“三月三，荠菜煮鸡蛋，胜过仙灵丹”。这边还另有
一种说法：三月三是荠菜生日。这还是头一回听说。福田庄的说法是“二月二，龙头抬。三月三，
生轩辕”。这么看来，黄帝和荠菜原是同一天的生日
老安说，老规矩也是要戴荠菜花的。“戴了粮仓满，不戴少银钱”。戴自然是没人戴，却要放
在灶边，说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅，放了几颗鸡蛋，又将荠菜连枝带叶地整棵探进
去，开火煮了几分钟，放了些盐，把鸡蛋皮儿个敲了缝，又小火煮了两分钟，过了凉水，剥了蛋
壳，摆在青瓷盘里，又放了几枝带花的荠菜棵。白的雪白，青的淡青，绿的鲜绿，煞是好看，便
拍了图发了朋友圈，顿时点赞纷纷。
15．文章写了宝水的多种植物，请根据内容补充表格。（4分）
植物 颜色 用途
漆桃花（野桃花） 极淡的粉，粉中还含红 ② ▲
山茱萸 ① ▲ ③ ▲
白蒿 春草色 洗净后裹上面蒸熟，再浇上蒜汁吃
荠菜 翠色 ④ ▲
16．赏析文中画横线的句子。（5分）
（1）五瓣，细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。（从修辞角度）
（2）我夸她审美有天分，她腼腆一笑，说是网上学的。（从描写角度）
17．文章以细腻丰满的笔触向读者展现了宝水之美。请从“人情之美”“劳动之美”“民俗之美”
这些关键词中任选一个，结合文本加以分析。（4分）
18．下列文字写的都是农民，但他们的形象并不相同。请结合两则材料加以分析。（6分）
材料一：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的
发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了
怎么了呢，父亲老了。（选自李森祥《台阶》）
材料二：白的雪白，青的淡青，绿的鲜绿，煞是好看，便拍了图发了朋友圈，顿时点赞纷纷。
三，表达·交流（60 分）
19．作文（60分，其中含书写 3分）
与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象
产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。
提示：
1．要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
2．重点叙写促成”重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用多种描
写手法，再现当时的情景。
3．注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
4．至少分为 7段，不少于 700字。
5．文中不得出现真实的校名，人名和地名。
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