资源简介

福建省福州教育学院附属中学道德与法治七年级下学期
期中考试卷
（满分:100分考试时间:80分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
第Ⅰ卷(选择题共 54分)
一、单项选择(本大题共 18小题,每小题 3分,共 54分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1.进入青春期,小闽发现自己的身高迅速增长,声音也变粗了,脸上还长出了青春痘。对此,他应该( )
A.嘲弄和自己有同样变化的同学
B.悦纳这些正常的生理变化
C.感到焦虑和自卑,不愿与人交往
D.只关注外在美,忽视内在修养
2.伴随着生理发育,我们的认知能力、自我意识、情感世界都发生着变化。这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。
下列属于青春期心理变化的是( )
①认知能力得到提高②身体外形的变化③自我意识不断增强④情感世界愈加丰富
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.小明在参加知识竞赛时发挥失常,心情非常郁闷。但他很快冷静下来,认真分析失败原因,调整学习方法,并制定了详细的改
进计划。这启示我们,面对青春期的烦恼,应该( )
A.沉迷于失败的痛苦中
B.怨天尤人,寻求他人安慰
C.积极面对,学会自我调节
D.压抑情绪,独自承受
4.小丽最近非常烦恼,她发现自己对班上一位多才多艺的男生很有好感,总想和他接近。对此,她应该( )
A.主动表白,大胆追求
B.将这份好感深埋心底,远离对方
C.正常交往,自然大方地相处
D.告诉老师和家长,让他们帮忙处理
5.青春期的我们渴望独立,但遇到挫折时又容易产生依赖心理;有时勇敢自信,有时又怯懦自卑。这体现了青春期矛盾心理的( )
A.反抗与依赖 B.勇敢与怯懦 C.闭锁与开放 D.自制与冲动
6. “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”人生路漫漫,有喜也有悲。面对负面情绪,下列调节方法正确的是( )
A.和同学发生冲突后,在教室里大喊大叫
B.考试失利后,责怪试卷太难,不再复习
C.心情不好时,听一首喜欢的歌曲放松自己
D.被父母误解时,摔东西发泄心中的不满
7.情感是我们生活中不可或缺的一部分,丰富的情感体验有助于我们健康成长。下列行为中,有利于培养美好情感的是( )
①周末去敬老院做志愿者②通宵玩网络游戏③阅读一本经典文学作品④和好友发生矛盾后冷战
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.小福在演讲比赛中没有获得预期的名次,他感到羞愧和难过。但他没有气馁,而是认真总结了失误原因,并以此激励自己更加
努力。这体现了( )
A.负面情感只能让人痛苦,没有价值
B.我们要完全避免负面情感的产生
C.负面情感可以转化为成长的动力
D.我们应该追求快乐,拒绝一切消极体验
9. “行己有耻”是指一个人行事,凡是认为可耻的事就不去做。下列行为体现“行己有耻”的是( )
A.随地扔垃圾,觉得反正没人看见
B.考试时偷偷看同桌的答案
C.过马路时闯红灯,认为这没什么
D.主动捡起地上的垃圾扔进垃圾桶,并以此为荣
10.李明因为个子矮小、学习成绩不理想,常常觉得自己一无是处,在同学面前抬不起头来。他的这种心理属于( )
A.自尊心 B.自卑 C.自负 D.虚荣
11.在学校的艺术节上,小晴虽然擅长绘画,但她没有勇气报名参加。她的朋友鼓励她:“你画得那么好,要相信自己,你一定可以
的!”小晴最终鼓起勇气参赛并获得了好成绩。这说明( )
A.我们需要他人的肯定和鼓励来树立自信
B.自信的人不需要任何人的帮助
C.拥有自信就能取得一切成功
D.自信只来源于自己对自己的认可
12. “天行健,君子以自强不息。”以下名言警句中,体现自强精神的是( )
A.独学而无友,则孤陋而寡闻
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
C.己所不欲,勿施于人
D.近朱者赤,近墨者黑
13.钱学森曾说:“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。”他放弃国外优厚待遇,毅然回国,为我国航天事业作出了
巨大贡献。他的事迹启示我们,做自强不息的中国人就要( )
①把个人命运与祖国发展结合起来②把个人利益放在首位③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行④将个人梦想融入国家发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.小华做事拖拉,上课有时管不住自己说话,他意识到自己的缺点后,下定决心改正。他制定了一份严格的作息表,请同桌监督
自己。小华的行动体现了( )
A.自卑 B.自负 C.自律 D.自弃
15.青春是人生中最美好的阶段,但也会伴随着烦恼和挑战。下列对青春期认识正确的是( )
A.青春期只有烦恼,没有快乐
B.青春期的矛盾心理是无法调节的
C.青春是短暂的,我们应该尽情享乐
D.青春期是人生发展的关键时期,要积极面对
16.当我们在集体活动中获得了成功,会感受到一种强烈的自豪感和荣誉感。这种情感属于( )
A.基础性情感 B.负面情感 C.高级情感 D.低级情感
17.为了应对期中考试,小闽制定了详细的学习计划,并坚持每天按计划执行。即使遇到难题,他也不轻易放弃,而是主动请教老
师或同学。小闽的做法体现了( )
A.自卑 B.自强 C.自负 D.自弃
18.有人说:“青春是一本太仓促的书。”这句话告诫我们( )
A.青春不会重来,要珍惜青春时光
B.青春快乐很多,要尽情挥霍
C.青春充满烦恼,不必在意
D.青春转瞬即逝,无需规划
第Ⅱ卷(非选择题共 46分)
二、简要回答(本大题共 2小题,共 14分)
19. (8分)【情绪管理,快乐成长】
本学期,学校开展了“做情绪的主人”心理健康教育活动。以下是两位同学在活动中的分享:
同学甲:当我感到焦虑、紧张时,我会选择去操场跑几圈,或者听听舒缓的音乐,这样我的心情就会好很多。
同学乙:我和好朋友发生了矛盾,心情很糟糕。我没有选择大吵大闹,而是先冷静下来,想想是不是自己也有不对的地方,然后主
动和对方沟通,最终化解了矛盾。
(1)同学甲调节情绪的方法是什么 请再列举两种你常用的调节情绪的方法。(4分)
(2)同学乙的做法告诉我们,在情绪激动时应该怎样做 (4分)
20. (6分)【认识自我,焕发活力】
七年级学生小军最近很苦恼。他学习成绩一般,篮球打得也不好,感觉自己什么都不如别人。
(1)小军缺乏的是一种什么品质 这种品质对一个人的成长有何重要意义 (4分)
(2)请你为小军提两条建议,帮助他走出困境,焕发青春活力。(2分)
三、概括与评析(本大题共 1小题,共 12分)
21. (12分)结合材料,自拟题目,运用所学知识进行多角度评析。
材料:2025年“新时代好少年”张亮,出生在农村一个贫困家庭,母亲常年卧病在床。面对逆境,张亮没有自暴自弃。他一边刻苦
学习,成绩始终名列前茅;一边承担起照顾母亲和做家务的重任。他常说:“苦难是人生的财富,只要不放弃,总会看到希望。”他还
利用课余时间主动帮助同学补习功课,积极参与学校组织的环保志愿服务活动。他自信乐观,坚信通过自己的努力,一定能改变
命运,为社会作出贡献。
(1)拟题(3分)
(2)评析(9分)
四、探究与实践(本大题共 1小题,共 20分)
22. (20分)青春是人生中最美好的季节,也是充满挑战和机遇的时期。为了让同学们更好地拥抱青春,焕发青春活力,某校七年
级(1)班开展了以“激扬青春,不负韶华”为主题的探究活动,请你参与并完成以下任务。
【青春的榜样】
(1)班级准备举办一次“青春榜样”故事分享会。请你推荐一位你认为值得学习的青春榜样(可以是名人或身边同学),并说明推荐
理由。(4分)
榜样人物:
推荐理由(至少两点,4分):
【青春的困惑】
(2)在“青春信箱”环节,班长收到了以下求助信,请你帮忙回复。(8分)
来信一:我最近总是控制不住自己的情绪,容易和父母、同学发生冲突,事后又很后悔。我该怎么办
你的回复(8分):
【青春的行动】
(3)活动最后,全班同学共同制定了一份“青春成长计划书”,请你完成自己的个人成长计划。(8分)
我的青春成长计划书
目标一:做管理情绪的主人 我的具体行动: (4分)
目标二:做自尊自信自强的 我的具体行动: (4分)
人
参考答案与评分细则
一、单项选择(本大题共 18小题,每小题 3分,共 54分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C C C B C B C D C
11 12 13 14 15 16 17 18
A B B C D C B A
评分说明:每小题 3分,多选、错选、不选均不得分。
第 1、2题考点:青春期的生理、心理变化及正确态度。参照知识库中《七年级道德与法治第一单元知识清单》P3-P4内容。
第 3题考点:积极面对青春期烦恼。参照知识库中“核心素养导向的初中道德与法治试题命制策略”等关于积极应对的内容。
第 4题考点:正确处理异性交往。参照知识库中《智慧加油站》及教材“珍惜青春时光”相关内容。
第 5题考点:青春期矛盾心理的表现。参照教材内容。
第 6题考点:合理调节情绪的方法。参照《智慧加油站》中“学会管理情绪”相关内容。
第 7题考点:培养美好情感。参照《智慧加油站》中“品味美好情感”相关内容。
第 8题考点:正确对待负面情感。同上。
第 9题考点:“行己有耻”的含义。参照《智慧加油站》中“人须有自尊”相关内容及教材理解。
第 10题考点:自卑、自尊、自负等概念辨析。参照教材中第二单元相关知识。
第 11题考点:增强自信的途径。参照教材和《教材栏目解读》中关于自信的内容。
第 12题考点:自强精神的体现。参照教材中“人生当自强”相关内容。
第 13题考点:做自强不息的中国人。参照教材及《教材栏目解读》中“做自强不息的中国人”相关内容。
第 14题考点:自律的表现。参照教材中“严于律己”相关内容。
第 15题考点:对青春期的正确认知。综合教材第一单元内容。
第 16题考点:情感的分类(高级情感)。参照教材中“品味美好情感”相关内容。
第 17题考点:自强的表现。参照教材第五课内容。
第 18题考点:珍惜青春时光。参照教材第一课“青春正当时”相关内容。
二、简要回答(本大题共 2小题,共 14分)
19. (8分)
(1)①同学甲调节情绪的方法是注意转移法。(2分)评分说明:回答“转移注意力”也可以得分。
②举例:合理宣泄法(如哭泣、运动、倾诉)、放松训练法(如深呼吸、冥想)、认知调节法(如换个角度看问题)等。(任答两点,每
点 1分,共 2分)
(2)①要冷静下来,不要冲动行事。(2分)②要学会反思自己,主动沟通,积极解决问题。(2分)
评分说明:第(1)问第一空必须准确回答出“注意转移法”。第二问举例需要是具体的情绪调节方法名称,如“找朋友倾诉”可归为
“合理宣泄法”或“认知调节法”,只要合理均可给分。第(2)问强调“冷静”和“主动沟通”两个关键词,各占 2分。其他合理表达如“先
处理情绪再处理事情”、“学会换位思考”等也可酌情给分。
20. (6分)
(1)①小军缺乏的是自信(或自尊自信)的品质。(2分)
②意义:自信让我们充满激情,激发我们的潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。(2分)
评分说明:第一空回答“自信”即可得 2分。第二问需要答出自信对个人成长的作用,如“激发潜能”、“获得机会”、“走向成功”、
“悦纳自我”等任意 2点,每点 1分。
(2)建议:①正确认识自己,看到自身的优点和长处,全面客观地看待自己。②树立自信,敢于尝试,积极表现自己。(2分)
评分说明:本题为开放性试题,答案不唯一。只要围绕“增强自信”、“悦纳自我”、“扬长避短”、“积极行动”等角度,提出合理、具
体的建议(至少两条),每条 1分,共 2分。
三、概括与评析(本大题共 1小题,共 12分)
21. (12分)
(1)拟题(3分)
示例:《学习榜样,自强不息》《不负青春,砥砺前行》《苦难是财富,自强铸辉煌》
评分说明:题目应以标题形式呈现(1分);能综合概括材料要义并体现教材观点(2分)。题目如仅简单复述材料,如《关于张亮的
故事》,则只给 1分。
(2)评析(9分)
评分说明:运用所学知识,至少从三个不同角度进行评析,每个角度 3分。每个角度要求:①指出观点(1分);②结合材料分析(1
分);③语言表述规范,条理清晰(1分)。
参考角度及要点:
①从自强不息的角度:张亮面对家庭困境没有自暴自弃,而是刻苦学习、照顾母亲,体现了自强不息的精神。自强是一种奋发
进取、不断完善自我、超越自我的人生追求。我们要向他学习,做自强不息的中国人。
②从自信自强的角度:张亮坚信通过自己的努力能改变命运,这体现了他自信乐观的品质。自信的人有勇气交往与表达,有信
心尝试与坚持,能够展现优势与才华。我们要树立自信,激发自己的潜能。
③从奉献与责任的角度:张亮不仅努力提升自己,还主动帮助同学、参与环保志愿活动,体现了强烈的社会责任感。在奉献中,
我们能够实现自己的人生价值,收获美好的情感体验。我们要向他学习,服务社会,奉献社会。
四、探究与实践(本大题共 1小题,共 20分)
22. (20分)
【青春的榜样】(4分)
(1)榜样人物(2分) +推荐理由(2分)
评分说明:榜样人物需写出具体姓名(如:雷锋、张桂梅、全红婵,或身边某位优秀同学)。推荐理由需结合榜样人物的具体事迹
与教材知识(如:勤奋学习、乐于助人、坚持不懈、爱国奉献等),至少写出两点,每一点需包含“事迹”和“精神/品质”两个要素。每
点 1分(事迹 0.5分,品质 0.5分)。
【青春的困惑】(8分)
(2)回复(8分)
评分说明:回复需体现“共情”、“分析原因”和“提出方法”三个层次。
示例回复:同学你好,我非常理解你的苦恼。青春期情绪波动大是很正常的现象(2分)。首先,当你感到生气时,可以尝试先离开
现场,深呼吸让自己冷静下来,避免冲动言行(2分)。其次,事后要勇于与父母或同学坦诚沟通,反思自己的问题,表达自己的歉意
和真实想法(2分)。此外,平时要学会运用认知调节法,换个角度看问题,培养积极乐观的心态(2分)。
【青春的行动】(8分)
(3)成长计划(8分)
评分说明:本题为开放性试题,考查学生学以致用、知行合一的能力。答案需具体、可操作。
示例:
做管理情绪的主人(4分):具体行动:每天坚持写日记,记录自己的情绪变化,分析发脾气的原因;当感觉要发火时,先在心里默数
10个数,或者去阳台呼吸新鲜空气;找一本关于情绪管理的书来读,学习 ABC认知调节法。
做自尊自信自强的人(4分):具体行动:找出自己的 3个优点,每天对自己说“我能行”;主动承担一项班级事务(如擦黑板),并在完
成后给自己一个小奖励;坚持每天晨跑 15分钟,克服惰性,磨练意志;遇到学习上的难题,独立思考 5分钟,再请教同学,不轻易放
弃。

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