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为了忘却的记念（第二课时）
朱自清曾说：“读的方面，如果只注重情节、思想情感的获得，而忽略篇章的组织，语汇的扩展，字句的修饰等，就会遮蔽文章复杂的“内在机制”，从而无法真正地读懂文章。
探究两篇写人记事为主的纪念性散文在选材和组材方面的特点。
学习任务
梳理选材
刘和珍 白莽 柔石
预定《莽原》
参加学潮斗争
徒手请愿而牺牲
讨《彼得斐传》原文
曲译与解释
出狱相见
谈论名字
创办朝华社
照顾担心别人
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刘和珍
她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。……
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刘和珍
“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
……凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。……
《莽原》杂志
《莽原》杂志1925年4月在北京创刊，是鲁迅先生较早参与编辑的刊物之一。
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《莽原》杂志
我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会，文明，都毫无忌惮地加以批评，因此曾编印《莽原周刊》，作为发言之地……
——《华盖集·题记》
中国现今文坛的状况，实在不佳，但究竟做诗及小说者尚有人。最缺少的是“文明批评”和“社会批评”，我之以《莽原》起哄，大半也就为了想由此引些新的这一种批语者来，虽在割去敝舌之后，也还有人说话，继续撕去旧社会的假面。
——《两地书·一七》
从和自己相关的点开始写，从和自己精神相契合的《莽原》入手。再勾连到后面刘和珍“领导女师大学潮”和“徒手请愿而牺牲”两个片段。
“正义和抗争”的元素是暗含在刘和珍这一人物形象背后的一条主线。随着鲁迅记叙的笔墨，一个有着强烈正义感和责任感的爱国女学生形象逐渐明晰和鲜活起来。
组材特点
鲁迅先生写白莽的选材有哪些特点？能否找到一条主线？
学习活动一
“他做了好些诗，又译过匈牙利诗人彼得斐的几首诗，当时的《奔流》的编辑者鲁迅接到了他的投稿，便来信要和他会面，但他却是不愿见名人的人，结果是鲁迅自己跑来找他，竭力鼓励他从事文学的工作，但他终于不能坐在亭子间里写，又去跑他的路了。不久，他又一次的被了捕。……”
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《白莽印象记》
关于彼得斐
彼得斐（1823-1849），又译裴多菲，匈牙利的爱国诗人，匈牙利民族文学的奠基人。
1848年彼得斐领导了震惊世界的“佩斯三月起义”。 3月15日凌晨，一万多名起义者集中在民族博物馆前，彼得斐当众朗诵了他的《民族之歌》。起义者呼声雷动，迅速占领了布达佩斯，并使之成为当时的欧洲革命中心。第二年4月，匈牙利国会还通过《独立宣言》，建立了共和国。
……
起来，匈牙利人，祖国正在召唤！
是时候了，还不算太晚！
愿意做自由人呢，还是做奴隶？
你们自己选择吧，就是这个问题！
……
向匈牙利的上帝宣誓，
我们宣誓，我们宣誓，
我们不再继续作奴隶！
……
但你的弟弟现在饥渴，
饥渴着的是永久的真理，
不要荣誉，不要功建，
只望向真理的王国进礼。
……
别了，哥哥，别了，
此后各走前途，
再见的机会是在，
当我们和你隶属着的阶级交了战火。
民族之歌
彼得斐
别了，哥哥
白莽
彼得斐在同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。
白莽在和国民党反动派斗争中牺牲，年仅21岁。
从讨论《彼得斐传》原文，到书信交流“民众诗人”的曲译，再到赠送两本彼得斐的集子又在被捕时没收，直到最后听到白莽被秘密枪杀，睹物思人看到《彼得斐诗集》上白莽留下的四行译文。爱自由和勇于抗争的革命精神贯穿始终。
组材特点
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柔石
……但那时我在上海，也有一个惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人，那就是送书去给白莽的柔石。
对柔石的记述主要围绕哪些材料来写？能否找到一条主线？
学习活动二
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设立朝华社
他躲在寓里弄文学，也创作，也翻译，我们往来了许多日，说得投合起来了，于是另外约定了几个同意的青年，设立朝华社。目的是在绍介东欧和北欧的文学，输入外国的版画，因为我们都以为应该来扶植一点刚健质朴的文艺。接着就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小说集》，印《艺苑朝华》，算都在循着这条线，……
封面
目录
鲁迅先生在创作这两篇记事写人的纪念性散文时，都不是泛泛而记，而是着眼于自己与他们交往的过程，尽量选择自己和所纪念对象共同亲历的真实事件，在细节的还原中抒发自己与他们交往的真切感受。同时，每一个回忆的片段之间又都不是孤立的，而是相互勾连，集中地表现出人物的精神特质。从而在看似平凡琐碎的交往中见真人、悟真情。
小结
在学习的过程中，我们要学会关注选材，在旁边做一些批注，概括出选材的特点，同时要思考选材之间是如何组合的，如何表现人物形象，如何抒发个人情感。从中，我们或许可以发现纪念性散文在选材、组材上的一些共性特征.
小结
课后作业
写人记事的散文，作者往往在材料运用上独具匠心，如《为了忘却的记念》中“惯于长夜过春时”一诗，与文中一些内容相互印证，请在文中找出，并做批注。
学习了鲁迅先生纪念性散文在选材和组材方面的特点，请你模仿这样的写法，选择一个人物，写一篇记事写人的纪念性散文。

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