资源简介

(共24张PPT)
大卫·科波菲尔（节选）①
大卫·科波菲尔（节选）①
大卫·科波菲尔（节选）①
第1-5节 沦为童工
第6-33节 与米考伯一家相识相处
第34-54节 与米考伯一家患难与共
大卫·科波菲尔（节选）①
大卫在独自谋生时，与米考伯一家的交往有怎样的意义？狄更斯为什么做这样的安排？
大卫·科波菲尔（节选）①
第一部分 沦为童工
第1段
大卫·科波菲尔（节选）①
第2段
大卫·科波菲尔（节选）①
第5段
大卫·科波菲尔（节选）①
课文注解
大卫·科波菲尔（节选）①
第5段
从高处跌至低处
从有望落到无望
大卫·科波菲尔（节选）①
第二部分 与米考伯一家相识相处
第6段
大卫·科波菲尔（节选）①
第8段
第10段
第16段
大卫·科波菲尔（节选）①
第32段
米考伯主义（Micawberism）：债多不愁，毫无远虑，老想走运的乐天主义。
大卫·科波菲尔（节选）①
第三部分 与米考伯一家患难与共
第51段
大卫·科波菲尔（节选）①
第34段
第35段
患难与共的感情基础
大卫·科波菲尔（节选）①
第40段
第44段
第47段
患难与共的品格基础
大卫·科波菲尔（节选）①
大卫和米考伯一家在无助无望中产生平等的友谊，在患难与共中产生惺惺相惜的亲情。从创作角度而言，这是狄更斯人道主义情怀的体现。作者要给善良以同情，要给苦难以阳光，要表现出生活在底层的小人物之间相知相守、相互扶持的可贵。
大卫·科波菲尔（节选）①
学习提示
大卫·科波菲尔（节选）①
没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。
第1段
连我在内，我们一共三四个人。
第4段
不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。
第25段
他们在监狱里的生活，反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些。
第52段
大卫·科波菲尔（节选）①
十九世纪三十年代至四十年代是资本主义在英国迅速发展的时期，英国成为当时的“世界工厂”。工业革命的完成为资本主义生产力的大力发展创造了前提，同时也猛烈地冲击着旧的社会经济制度。在资本主义新制度建立过程中给社会各阶层尤其是劳动群众带来剧烈的阵痛，同时更暴露出其根本性的弊端。“一些五六岁的小孩在工厂里摇着纺车，每天干十二三小时”。英国议会曾于一八三四年通过《济贫法》，决定在各工业城市建立为贫民提供基本食宿的“济贫院”，把那些无业代赈的人和孤儿等统统投入济贫院，那里纪律森严，犹如监狱强迫被收容的人进行不堪胜任的劳动，借以过着半饥不饱的生活，让他们慢慢地饿死。因此，工人们愤怒的咒骂“济贫院是穷人的巴士底狱”。
大卫·科波菲尔（节选）①
首都的人均寿命是二十七岁，而工人阶级的平均寿命为二十二岁，1839年伦敦举行的一半葬礼都是年龄不到十岁的孩童。狄更斯总是因为其小说中出现许多孩子夭折的情节而遭到批判，但他只不过是真实地反映现实罢了。每天，他周围都是已经死去或奄奄一息的人。这是维多利亚时期的伦敦为人们忽略的一面。
——《狄更斯传》
大卫·科波菲尔（节选）①
不管人世间有多少丑恶，人心中总有美好存在；不管人的命运多么坎坷，爱总是人生的一大补偿。
大卫·科波菲尔（节选）①
他的人生观体现在一种真诚的博爱精神中。债务人监狱必须废除，贫民院必须废除，恶劣的学校必须废除，但是拿什么东西去代替呢？怎样养活平民百姓呢？又如何去开办良好的学校呢？狄更斯一无所知。只要好就够了。从根本上说，他痛恨所有的立法，信仰善良的狄更斯式英雄的个人博爱。
——《狄更斯评传》
大卫·科波菲尔（节选）①
结论
“我”在沦为童工而满怀屈辱，倍感孤独的时候，米考伯夫妇的出现、接纳以及信任、交托既慰藉了“我”受伤的心灵，也让“我”逐渐投入真情，勇敢担当，自主独立。“我”在生存的挣扎中守护自尊、学会隐忍、和米考伯一家相互支撑，走出了独自谋生虽艰辛但坚实的一步。
大卫和米考伯夫妇都是生活在底层的善良人，狄更斯书写了他们的生活窘境，折射了当时英国社会的诸多弊端，也通过让他们彼此相惜相守化解苦难，寄寓了自己的同情和关爱。
大卫·科波菲尔（节选）①
小结
通过对人物关系及形象特点的把握，在缓慢的情节发展中尤其关注主人公的所见所闻所感，提炼出主人公的成长过程，并由此感受狄更斯作品中渗透的人道主义情怀。

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