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(共17张PPT)
百年孤独（节选）（第二课时）
1 魔幻现实主义的表现手法可以带来什么样的审美感受？
3 “孤独”还有怎样的多重内涵？
2 “失眠症”这一情节的设计意图是什么？
加西亚·马尔克斯用他的故事创造了一个他自己的世界，这是一个微观的世界。
——1982年的诺贝尔文学奖授奖词
魔幻现实主义的审美感受
奇特、魔幻
“失眠症”情节的设计意图
印第安女人向他们解释，是现在最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘。也就是说，患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是个人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。
“失眠症”- 症状
“失眠症”- 症状
可口的绿色失眠小公鸡、
美味的粉红失眠小鱼、
柔软的黄色失眠小马。
丽贝卡：来历不明
信中提到的名字和末尾的签名都清晰可辨，然而何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚和乌尔苏拉都不记得有这些亲戚，也从不认识叫这个名字的写信人，更不用提还是在遥远的马纳乌雷。
“失眠症”- 来源
丽贝卡：来历不明
“有人要来了”。
丽贝卡：语言神秘
大家几乎要相信她是个聋哑儿，直到印第安人用他们的语言问她要不要喝点儿水的时候，她才眼神一动仿佛认出了他们，点了点头。
个人——忘记自己的一切过往
群体——忘记的东西叫做历史
拉丁美洲的历史也是一切巨大然而徒劳的奋斗的总结，是一幕幕事先注定要被人遗忘的喜剧的总和。
·隔离
·给东西贴标签
“失眠症”- 治疗措施
孤独的反义词是团结
孤独的心理学内涵
孤独的社会学含义
“孤独”的多重内涵
课后作业
【课后作业1】探究作者为什么选用的是“失眠症”，而不是“健忘症”或“嗜睡症”。
1.比较“失眠症”与“健忘症”的特点与区别；
2.比较“失眠症”与“嗜睡症”的特点与区别；
3.从创作意图、读者体验等角度进行总结。
【课后作业2】拓展阅读
1.阅读苏珊·桑塔格《疾病的隐喻》；
2.阅读石黑一雄《被掩埋的巨人》，分析“迷雾”这一情节的设置意图。
课后作业
【课后作业2】小组研习
4-5 人为一组，每组分别选择一部中国当代小说与《百年孤独》进行比较分析，学有余力的小组可以再选择一部作品进行比较分析，不限国别与时代。每组上台展示，并形成个人研究性小论文。
课后作业
【课后作业2】小组研习
活动提示:
1. 可选择的作家作品有莫言《丰乳肥臀》、陈忠实《白鹿原》等。
2. 可以切入的视角有:生与死、魔幻与现实、男性与女性、时间与空间、命运的发展与循环、狂欢与孤独、家族与世界等。
3. 补充阅读:《莫言的文学共和国》，叶开 著。
课后作业

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