9《屈原列传》第二课时 课件(共22张PPT)

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9《屈原列传》第二课时 课件(共22张PPT)

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屈原列传(第二课时)
问题:
课文最后一段中,司马迁表示“适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人”,屈原的“为人”中最核心的精神是什么?
一、屈原之为人
虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。(第8段)
一、屈原之为人
虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。(第8段)
嗟尔幼志,有以异兮。独立不迁,岂不可喜兮。深固难徙,廓其无求兮。苏世独立,横而不流兮。(《橘颂》)
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(《离骚》)
问题:
屈原是爱国诗人吗?
岳飞是民族英雄吗?
抗日战争时期屈原及《楚辞》研究成为热点。
20世纪80年代中日学者关于“屈原否定论”的论争。
抗日战争时期屈原及《楚辞》研究成为热点。
20世纪80年代中日学者关于“屈原否定论”的论争。
1953年,世界和平理事会将屈原与波兰哥白尼、法国拉伯雷、古巴马蒂列为当年纪念的世界文化名人。为此,邮电部当年发行了全套四枚纪念邮票。
二、屈原精神之回响
1.精神价值的永久性
问题:
回到历史现场,设身处地,如果你是后世的文人士夫,在什么情形下你最容易感怀屈原?
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
二、屈原精神之回响
1.精神价值的永久性
2.个人遭遇的原型性
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。(司马迁《报任安书》)
问题:
有屈原类似遭遇和精神的古人并不少见,为什么唯独屈原造成了这样大的影响?
《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。(第3段)
余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。(第12段)
宋代苏轼:“吾文终其身企慕而不能及万一者,惟屈子一人耳!”
二、屈原精神之回响
1.精神价值的永久性
2.个人遭遇的原型性
3.文学成就的原创性
端午与屈原
屈原五月五日投汨罗水,楚人哀之,至此日,以竹筒子贮米投水以祭之。(南朝梁吴均《续齐谐记》)
青史上留下你一片洁白,
朝朝暮暮你行吟在楚泽。
江鱼吞食了两千多年,
吞不下你的一根傲骨。
…………
但丁荷马和魏吉的史诗,
怎撼动你那悲壮的楚辞?
你的死就是你的不死,
你一直活到千秋万世!
(余光中《淡水河边吊屈原》)
结论
屈原的爱国精神具有价值的永久性,再加上他个人遭遇的原型性、文学成就的原创性,使屈原成为一种文化象征,他的精神永远感召着后人。
小结
这节课我们分析了屈原“为人”中的核心精神,分析了这种精神造成巨大回响的原因。
作业
1.阅读司马迁《史记·太史公自序》《报任安书》,分析屈原对司马迁造成了怎样的影响。
2.试着写一首《吊屈原诗》或一篇《吊屈原文》。

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