4.1发现潜藏的逻辑谬误 课件(共17张PPT)

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4.1发现潜藏的逻辑谬误 课件(共17张PPT)

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(共17张PPT)
发现潜藏的逻辑谬误
何为“逻辑谬误”?
问题
偷换概念是指在一次思维过程中,有意地违反同一律,用一个概念去替换另一个概念而产生的前后不一致甚至矛盾的逻辑谬误,它将导致推理或论证失败。
而所谓同一律,就是要求在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断的准则。
什么是偷换概念?
所谓概念,简单来说是反映客观事物本质的思维形式。概念都有内涵和外延,所谓内涵指的是反映在概念中对象的本质属性,所谓外延指的是反映在概念中的对象的范围。表达概念的语言形式是词或词组。
例:
庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
庄子曰:“子非吾,安知吾不知鱼之乐?”
惠子曰:“吾非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。”
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
《庄子与惠子游于濠梁之上》
例:
甲:“中国人是勤劳勇敢的。”
乙:“我是中国人,我是勤劳勇敢的。”



A1
A
A2
A3







例:






例: 尊敬——敬畏——畏惧——惧怕
例:
“窃书不能算偷,读书人的事,能算偷么?”
——鲁迅《孔乙己》
1. 全同关系。概念间外延一致,依语境选择恰当表达。如“上海”和“沪”。
2. 交叉关系。概念外延部分重合,不可相互替代。如:“中学生”和“共青团员”。
3. 从属关系。一个概念外延包含另一个,不可相互替代。如“学生”包含“大学生”。

图示:
A B
1
A B
2
A B
3
例:
甲:部分领导干部存在严重违纪行为。
乙:所以要严惩这些党员干部。
例:
甲:小明数学成绩好。
乙:哦,他理科成绩好。
1.对立关系:同属的两个概念,外延相互排斥且两者之和小于属的概念外延。如以经济情况分,家庭有富裕和贫穷,而两者之间的阶层未被言及。
2.矛盾关系:同属的两个概念,外延相互排斥且两者之和等于属的概念外延。如:以动力特征分,车辆分为机动车和非机动车。
A
B
A
B
1
2
图示:
例:
有一次,某人跟别人下棋,结果连输三盘。事后有人问他输赢如何,他说:“一共下了三盘,第一盘我没赢,第二盘他没输,第三盘我要和,他不肯和。”
小结:
1. 偷换概念往往表现为内涵的偏移和外延的伸缩。
2.避免偷换概念需要对概念的内涵和外延有明确的认识。
3.比对概念时要多提防一词多义、多词一义和概念外延关系变化导致的概念混淆。
作业:
1. 查阅资料,进一步梳理和把握“内涵”“外延” “种属”“集合概念”等术语的含义。
2. 思考:遵守同一律和主张辩证是否矛盾?
3. 完成练习册相关内容。
谢谢大家!

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