资源简介

(共34张PPT)
红军大概走了多远的路 还记得视频中提到的数字吗
他们穿过了大半个中国
二万五千里
长征在过程中，红军遇到了哪些困难？
翻雪山
过草地
越大河
打败敌人
饥饿
寒冷
伤病
红色的烙印
新 | 人 | 教 | 版 | 三 | 年 | 级 | 下 | 册
第一课时
这件雕塑表现了什么场景？
草地党小组(雕塑)2006年孙伟 中国国家博物馆藏
这件雕塑是为了纪念红军长征胜利70周年创作的。雕塑刻画了五位红军战士在过草地（沼泽）时身陷绝境的场景。
从红军的动作和表情里，你感受到了什么？是什么支撑着他们继续前行？
他们在过草地时陷入了绝境。但正是革命信仰，让他们走出了草地，这就是长征精神：坚定信念、不畏艰难！
高举党员证
搀扶重伤战友
斗志昂扬
疲惫
同学们，在长征路上还有很多不起眼的革命物件，它们陪着革命先辈走过最艰难的岁月，每一件都藏着一段故事。 接下来我们一起走进文物博物馆看看吧！
这些物品你们认识吗？
猜猜它们在长征路上发挥了什么作用？
这些革命文物，是中国革命留下的红色烙印。
皮带
军帽
背包
水壶
《红军的皮带》小故事
为什么红军说吃皮带是在吃牛肉？
积极乐观的长征精神!
你还见过哪些革命文物，
你知道它们背后的英雄故事吗
—旧步枪、军用水壶、干粮袋、草鞋、油灯、旧书报……
红色故事会——文物会说话
请小朋友们以小组为单位，每组推选1名代表，分享自己搜集的红军长征小故事，分享时要声音响亮、表情认真，让大家感受到故事里的红色精神。
红色故事会——文物会说话
你觉得红军身上最值得我们学习的是什么？
红色文化是我们中华民族的宝贵财富，希望小朋友们能记住这些红色烙印，传承长征精神。
红色的烙印
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第二课时
艺术家通过艺术创作想向观众表达什么情感？
草地党小组(雕塑)2006年孙伟中国国家博物馆藏
1. 绝境中的坚定信仰跟党走。
2. 战士们不抛弃、不放弃的革命情谊。
3. 红军战士不畏艰险、百折不挠的英雄主义精神。
4. 激励我们传承红色基因，勇担时代使命。
为了让更多的人学习和传承长征精神人们做了哪些事情？
长征号火箭
长征小学
拍长征电影
作为小学生我们如何在美术中传承和发扬长征精神呢
这些优秀作品是用什么材料做的？是什么物件？
红军军帽
军用水壶
军用马灯
军用茶缸
军用背包
陶泥厚重的质感能很好的表现革命历史场景的内在精神力量，记录历史，传承精神。
任务接收
今天，我们也来挑战当一回“小小历史传承人”。用粘土选择一件你最敬佩的革命文物，把它制作出来。让我们把革命精神，留在指尖、留在作品里，也永远留在心中。
挑战一：基本形概括
方形
椭圆＋半圆
方形
圆形
2.划线设计
1.制作泥片
挑战二：想一想制作书包需要哪些步骤？
3.裁切泥片
4.制作内部填充与支撑
5.组合书包外形
6.装饰细节
泥板成型法
什么是泥板成型法？
泥板成型，通过拍、碾、切割的方法将泥制成泥板，完成由“面”到“立体”的转变。
泥板成型
注意事项
1.泥板的厚度要均匀，不要太薄，不然容易破；
2.裁剪的时候要小心，不要剪到手指；
背包上的红星是怎样装饰上去的？
刻
戳
刮
划
在泥板表面通过拍、压、按、刻等方法,添加纹饰。
压
挑战三：观察示意图我们还可以如何装饰小物件
刻
任务接收
恭喜同学们完成两个任务的挑战，了解了泥板成型的基本方法，接下来尝试自己制作红色革命小物件吧！
要求
1.造型准确，抓住文物的基本特征；
2.运用合适的装饰方法，丰富作品细节；
3.认真制作，保持桌面整洁；
4.给作品起一个好听的名字，说说它背后的红色故事。
教
师
示
范
灵感加油站
红色革命文物展
1.你制作的物件是什么？用了哪些方法？说一说物件背后的故事吧！
2.说说其他同学的作品做得怎么样？优点是什么？有什么可以改进的地方？（例如：造型准确，装饰细节很丰富）
造型、装饰、创意、情感
拓展延伸——泥板浮雕画
革命火种
泥板浮雕画是以黏土为材料，先制作平整泥板，再通过堆塑、刻画等方法，在泥板上形成凹凸起伏、具有立体感的装饰画面，属于浮雕艺术的一种。
谢谢观看
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Thanks!
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