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(共19张PPT)
北师大版 三年级下册 第七单元 数据的整理与表示
小小护旗手
1.借助有趣、真实的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。
(重点)
2.经历数据的收集和整理过程，学会分析数据，并通过“画一画、说一说”等活动，掌握简单统计图的绘制方法，能根据统计图表提出问题、分析问题、解决问题。(难点)
3.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法，体会统计与生活的密切联系。
学习目标
下面是根据三（1）班最喜欢的球类运动画的图。
复习旧知
足球
乒乓球
排球
羽毛球
篮球
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种类 足球 乒乓球 排球 羽毛球 篮球
人数
（2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。
（1）把统计表填写完整。
9
6
3
5
7
足球
排球
（3）调查的学生一共有（ ）人。
30
情境导入
下周淘气班升旗，要挑选出班里6名身高接近的同学担任护旗手。
如何挑选出这6名同学呢
统一测量标准 ：使用同一测量工具，由同一人操作，确保所有同学在同一时间、同一地点测量，避免因工具或时间不同导致的误差。
我们测量过身高，把这些数据找来看一下吧。
请同学们站在一起,根据身高排一排。
如何挑选出这6名同学呢 想一想，说一说。
探究新知
淘气班同学身高情况 单位：厘米
138 136 150 142 152 130 146 133 131 149
147 139 149 144 149 143 150 146 140 142
140 140 142 132 140 142 147 142 147 151
139 154 136 142 138 145 133 131 150 135
137 148
像上节课那样,试着整理一下。
很多数都接近,从大到小排个序吧。
下面是淘气班同学的身高情况，你想如何整理
探究新知
排序比较麻烦。
154 152 150 150 150 149 149 149 149 148
147 147 147 146 146 145 144 143 143 142 142 142 142 142 140 140 140 140 139 139
138 138 137 136 135 135 133 133 132 131 131 130
下面是淘气班同学的身高情况，你想如何整理
探究新知
图表整理
130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
×
×
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×
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×
×
在下图中画一画，整理同学们身高的数据。
探究新知
用“×”记录人数，一个“×”代表一个人。
149厘米有3人,
150厘米也有3人,
正好6个人。
142厘米有5人,
143厘米有2人,
可以从中选出6人。
还有其他方案吗
观察画图整理的数据，说一说你们挑选护旗手的方案。
探究新知
想一想，说一说：用画图法整理有哪些好处？
用画图法整理和表示数据，可以直观地看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
1.
你们班同学的身高情况是怎样的？小组合作调查并整理数据。
（1）从图中你获得了哪些信息？
（2）按照身高接近的要求，你们班哪些同学可以组成6人护旗小队？
（3）你的身高是多少？结合上图你能获得哪些信息？
（ ）班同学身高情况
练一练
2.
我们准备玩一个“抓反应速度尺”的游戏，请你做一把“反应速度尺”。
练一练
练一练
3.下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。
（1）根据上图填一填。
（3） 如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么想法
（2） 你知道三（2）班一共有多少名同学吗
1
3
8
9
7
6
2
1+3+8+9+7+6+2=36(名）
答：三（2）班一共有36名同学。
答：小学生应当在9时左右睡觉。
课堂小结
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我学会了用图示整理数据，并通过整理的数据解决问题。
将数据用图示法表示出来，既清晰又明了，可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
2.小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能根据记录在下面的表格中填一填吗？
正
正
正
正
正
（1）把统计表填写完整。
（2）停车场一共停放多少辆车？
12
7
10
12+7+10=29（辆）
答：停车场一共停放29辆车。
课后作业
下课
Thanks!
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