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九年级语文样题
2026年4月
本试卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（28分）
任务一：班级开展“文学部落”综合性学习活动，根据提示完成问题。
下面是文学角设计组准备的宣传语，请你参与。（7分）
同学们，中考的号角已嘹亮响起！那些曾经笔耕不辍的日子，终将成为我们攀向高峰的云梯。①当我们摒除杂念，心无旁骛地钻研习题时，那些曾看似高不可攀的知识难点终会迎刃而解。②请记住：成功没有秘jué（ ），锲而不舍的奋斗者永远不会被困难击倒。③在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免不焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事。④那些堆积如山的作业，亦不能阻挡我们前进的步伐。真正的勇者会在失败时反思改进，却从不会为自己的努力缄默——他们总是自信地分享解题心得，让智慧在交流中闪光。在这紧张的备考日子里，我们依然要享受与老师、家人共处的天伦之乐。让孜孜不倦成为习惯，让青春的锋芒在六月绽放！
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
①嘹（ ）亮 ②秘jué（ ）
2．下面加点成语运用错误的一项是（ ）（2分）
A．心无旁骛 B．迎刃而解 C．天伦之乐 D．孜孜不倦
3．上面标序号的4个句子中有一处语病，请你找出来并将修改意见写在横线上。（3分）
第______句有语病，修改________________________。
4．下面是墙报展示组为本次活动准备的“文学赤子”材料，请选出恰当的一项是（ ）（3分）
巴金年少时就热爱文学，青年时执着于创作，______仍勤于笔耕，创作了《家》《春》《秋》等经典之作。英国作家J.K.罗琳年轻时生活窘迫、居无定所，在一家咖啡馆里坚持写作，虽屡遭退稿，却从未放弃文学梦想，______推出《哈利 波特》这一风靡全球的作品（J.K.罗琳当时32岁）。
A．垂髫之年 豆蔻年华 B．始龇之年 志学之年
C．耄耋之年 年过而立 D．不惑之年 弱冠之年
5．下面是班刊编辑组整理的关于家国的古诗文，请你补全。（6分）
主题 出处 诗句
热爱家园 《醉翁亭记》欧阳修 ①__________________，佳木秀而繁阴，风霜高洁……
思念家园 《黄鹤楼》崔颢 日暮乡关何处是？②__________________。
忠诚报国 为国效力 《过零丁洋》文天祥 人生自古谁无死？③____________。
《己亥杂诗》龚自珍 ④____________，化作春泥更护花。
《出师表》诸葛亮 ⑤____________，奉命于危难之间。
《渔家傲·秋思》范仲淹 浊酒一杯家万里，⑥____________
任务二：初中生活马上就要结束了，大家已经读了不少名著，小马同学准备总结，邀请你参与。（12分）
6．初中阶段进一步了解了鲁迅及其作品，有一项表述不正确。（ ）（3分）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
B．鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
C．《朝花夕拾》以简洁的文字描述往事，我们借此书可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
D．《五猖会》中，主人公“我”最盼望的就是迎神赛会，可当“我”要到东关去看五猖会时，却被寿镜吾老先生逼着背《鉴略》。
7．有人说，“能否守住尊严，决定了一个人生存的姿态。”请任选下列一部名著，结合作品中的人物情节印证这句话。（3分）
A．《骆驼祥子》 B．《红岩》 C．《简·爱》
我选《______》______________________________
8．“行走与坚守”是生活的日常，在我们所读的名著中有所体现，根据提示完成题目。
名著 话题 “行走”中的变化 “行走”中的坚守 总结和反思
《钢铁是怎样炼成的》 探究保尔 柯察金的“行走与坚持” 保尔的成长过程：少年时期→战争时期→建设时期→创作时期 变化：生活的背景 （1）______（2分） 保尔是一个无产阶级英雄形象。他从小在社会底层饱受折磨和侮辱，走上革命道路后，他立志把自己整个生命和全部精力献给人类的解放事业，因此，无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难、病痛的折磨，都没有使他倒下，反而使他更加勇敢坚强，成为一名钢铁战士。
《简 爱》 探究简 爱的“行走与坚持” 简·爱的出走与回归：桑菲尔德→沼泽居→芬丁→桑菲尔德 变化：生活的地点 人格独立，内心强大，自尊自爱。 （2）________________________（4分）
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9—10题。（6分）
南轩松
李白
南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
9．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．首联展现了松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密的景致，用一“孤”字突出了南轩松不同凡俗的形象。
B．颔联“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托松树的苍劲。
C．颈联通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面烘托了松树的高大浓密和年岁之长。
D．诗歌借物抒怀，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。
10．从修辞手法的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11—14题。（12分）
（欧阳）修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
中子棐①，字叔弼，广览强识，能文辞，年十三时，见修著《鸣蝉赋》，侍侧不去。修抚之曰：“儿异日能为吾此赋否？”因书以遗之。修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也。服除，知襄州。曾布②执政，其妇兄魏泰倚声势来居襄，规占公私田园，强市民货，郡县莫敢谁何。至是，指州门东偏官邸废址为天荒，请之。吏具成牍至，棐曰：“孰谓州门之东偏而有天荒乎？”却之。众共白曰：“泰横于汉南久，今求地而缓与之，且不可，而又可却邪？”棐竟持不与。
（节选自《宋史·欧阳修传》，有改动）
【注释】①中子棐：欧阳修的第二个儿子欧阳棐。②曾布：曾巩的弟弟，北宋中后期政治家、改革家、词人。
11．下列对文中加点字的解读，正确的一项是（ ）（3分）
A．查阅字典，“顾”字的义项有：①照顾；②看；③顾惜、顾及等。文中“触发之不顾”中的“顾”可理解为“照顾”。
B．“侍侧不去”中的“去”，文中指“前去，去往”，与成语“去国怀乡”的“去”含义相同。
C．服除，即脱去了丧服，意为守丧结束，文中指的是欧阳棐为其父欧阳修守丧期满。
D．“却之”中的“却”与“了却君王天下事”里的“却”是同一意思。
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．以荒远小邑/且如此/天下固可知
B．以荒远小邑/且如此天下/固可知
C．以荒远/小邑且如此/天下固可知
D．以荒远/小邑且如此天下/固可知
13．翻译下面句子。（2分）
修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也。
14．欧阳修的一生不仅福泽民众，也“惠”及子孙。请结合选文概述欧阳棐哪些方面受到其父欧阳修的影响。（4分）
（三）阅读下面三则材料，完成15—17题。（10分）
材料一：
①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。
②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足。所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释。反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。
材料二：
①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上，又不悦纳他人。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。
②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。
③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。
材料三：
①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑着答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安或百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就或志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
15．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，
就没有做不好的。
B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论
述了戒躁求静的重要性。
C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料
一的道理论据。
16．请简要分析材料三第①段的论证思路。（3分）
17．中考进入冲刺阶段，小新同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一
段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。（4分）
（四）阅读下文，完成18—21题。（14分）
飘逝的风筝
徐国平
①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过。用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
②此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
③唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？
④一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那两间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
⑤鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，喳喳在他四周，焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地，整整荒度了一个冬天，听说要建飞机场，倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，伸出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又伸了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
⑥这时一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却操紧风筝，迟迟不肯撒手。
⑦鹞爷又想到过去。他自幼就跟师父扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
⑧后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
⑨最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。可惜啊，不知道以后，这天上还能不能飞一飞我这老头子扎的风筝……
⑩唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来：“老爷爷，放风筝好玩吗？”
鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说：“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着：“拽紧线，快跑起来！”男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系。风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鸽爷才开口问男孩：“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？”男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问：“告诉爷爷，根是啥？”男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说：“根是啥？根就是你手中的那根风筝线。人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。”
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪。他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
18．文章第④段描写了村庄的哪些景象？有什么作用？（3分）
19．分析第⑥段中“这时一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手”这句话的表达效果。（3分）
20．结合文章内容，谈谈你对“根是啥？根就是你手中的那根风筝线。人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了”这句话的理解。（4分）
21．文章以“飘逝的风筝”为题，有什么含义？（4分）
三、写作（50分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
“置顶”是放置顶端的意思。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？
请以“将______置顶”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。
九年级语文参考答案
2026.4
一、积累与运用（28分）
任务一：（16分）1. （2分） ①. liáo ②. 诀
2. （2分） C
3. （3分）③句，应删去“不”。
4.（3分）C
5.（6分）①野芳发而幽香 ②烟波江上使人愁 ③ 留取丹心照汗青 ④落红不是无情物
⑤ 受任于败军之际 ⑥燕然未勒归无计
任务二：名著（12分）
6.（3分） D
7.（3分）示例一：我选《骆驼祥子》 祥子进城前期，尽管生活贫穷，但总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严；虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自己的尊严。
示例二：我选《简爱》 简 爱不管寄居在舅妈家还是她深爱的罗切斯特家，都自尊自爱，自立自强，不甘于现状，不因位尊钱多而讨好，也不因圣约翰的强势追求而依从，强烈的自尊让人动容！
示例三：我选《红岩》 刘思扬虽然出身于大地主家庭，但投身革命，从事为《挺进报》记录素材的工作，为信仰劳碌奔波。是知识分子的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，至死没有玷污党的荣誉。（能围绕尊严，言之有据有理即可得分）
8.（6分）（1）（2分）顽强，执着，刻苦，奉献，勇敢，积极奋进。
（2）（4分）简 爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9-10题。（6分）
9. （3分）B
10.（3分） 运用夸张，极力夸大松树向上生长的高度，突出其高耸的气势。诗人以松自喻，表现出诗人渴望施展凌云壮志的情怀。（或表达了诗人崇高的理想和远大的抱负。）
（二）阅读下面的文字，完成11-14题。（12分）
11.（3分） C
12.（3分） A
13.（2分） 欧阳修去世，（他）代欧阳修写遗表。（神宗）读后喜爱这篇文章，以为是欧阳修自己写的。
14.（4分）①为文之道上的影响：潜移默化教导，与其父亲文学风格相近。如代父所拟奏表，神宗读后喜爱，误认是欧阳修所作。 ②为政之德（为官之道/为人品格）上的影响：坚持正义，性格刚强（或为民请命，刚正不阿），如明知魏泰朝中有人，得罪不起，依然毅然拒绝其无理要求。
（三）阅读下面三则材料，完成15-17题。（10分）
15. （3分）D
16. （3分）①先提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”的观点，②接着用杨善洲的事例证明观点，③最后用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。
17. （4分）示例：小新，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，而静则能净化心灵，塑造和谐的人格，提升人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。（称谓1分，其他能紧扣材料，语言委婉，语句通顺即可得分。）
（四）阅读下文，完成18-21题。（14分）
18.（3分） 描写了村庄残墙断壁、破砖瓦砾、废弃的打麦场，以及挖掘机蚕食空无一人的院落的景象。/描绘了村庄的衰落和荒凉。作用：营造出村庄破败、荒凉的氛围，烘托出鹞爷内心的痛苦与无奈，为下文写村庄的变迁和鹞爷的孤独、忧虑做铺垫。
19.（3分） 运用拟人的修辞手法，赋予风筝人的情感，生动形象地写出了风筝渴望被放飞的状态，也表现出鹞爷此刻想放风筝又有些犹豫的复杂心情。
20. （4分）这句话运用比喻的修辞手法，将人比作风筝，将根比作风筝线。意思是说，根是人的精神寄托和归宿，就像风筝线牵引着风筝一样，人有了根（如故乡、传统文化等），才能找到归属感，更好地发展；如果没有根，就会像断了线的风筝，就四处漂泊，永远也飞不回来了。文中鹞爷的儿子大龙离开家乡去城里，就像断了线的风筝，而鹞爷坚守家乡，守护着风筝制作手艺，代表着对根的坚守。
21. （4分）表层含义：指鹞爷制作的风筝最终飘逝了。深层含义：一是象征着乡村的传统手艺（风筝制作技艺）在逐渐消失；二是象征着乡村的年轻一代像飘逝的风筝一样离开家乡，乡村的“根”在慢慢失去；三是表达了作者对乡村传统文明逐渐消逝的惋惜和对人们守护“根”的呼唤。
三、写作（50分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
1.作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
2.分项分等评分表
项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征 10分 一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分）
深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
3.说明：
（1）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
①深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
②丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富；
③有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，具有个性特征。
（3）未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）用欣赏的眼光看待学生。
2

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