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山东省梁山县韶华中学第一次月考试题
一、选择题
1. 进入青春期，我们的心理在发生变化，这些变化给我们带来成长的新奇与困惑的矛盾心理，下面符合青春期矛盾心理特征的是（ ）
A. 接纳自己，不因自己的生理变化而焦虑或自卑
B. 学贵有疑，在学习中我们不断培养批判的精神
C. 有时表现得很勇敢，有时又会比较害羞、怯懦
D. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见
2. 有人认为，异性同学间不存在真正的友谊，而事实上，与异性交往对我们的成长有积极作用。具体表现在（ ）
①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②有助于完善自身，让我们在团结和谐的集体中共同成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④可以让我们更专注于学习，考取好大学
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
3. 积极的情感体验，源于我们对生活，学习的热爱，小强根据自己的情感体验把下面四句古诗分为两类，你觉得正确的是（ ）
①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ①②
4. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列行为有利于维护自尊的是（ ）
A. 面对老师的批评，小明据理力争，要求老师道歉
B. 面对老师的批评，小峰知错就改，努力改变自己
C. 为更有面子，小林要求父母给他买一身名牌衣服
D. 面对侮辱，小刚给他人起侮辱性绰号予以回击
5. 在2025年世界游泳锦标赛上，中国游泳队凭借出色的表现，在多个项目上斩获金牌并打破世界纪录。捷报传回国内，无数国人为之振奋。某校组织同学们观看了比赛的精彩集锦，大家激动地挥舞国旗，教室里充满了欢呼声。这一情境主要带给同学们的情感体验是（ ）
A. 安全感、归属感
B. 正义感、道德感
C. 自豪感、荣誉感
D. 焦虑感、紧迫感
6. 小兰原本是个缺乏自信的女孩，在老师和同学们的鼓励下，她尝试参加各种活动，逐渐发现自己的优点，变得越来越自信。这表明（ ）
A. 只有他人的鼓励才能让我们获得自信
B. 参加活动是获得自信的唯一途径
C. 积极尝试，发现自己的优点，有助于培养自信
D. 自信的人不会遇到困难和挫折
7. 对下列诗词所表达的情绪进行解读，其中不正确的有（ ）
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
8. 晓飞白天参加学校的环保宣传活动时，受了委屈，心情不好。晚上写日记分析了参加这次公益活动的意义后，认识到即使受了委屈也值得，心情变好了。这种调控情绪的方法是（ ）
A. 转移注意
B. 合理宣泄
C. 改变认知评价
D. 放松训练
9. “行己有耻”是青春探索的底线。下列行为符合这一要求的是（ ）
A. 小雯为了考试过关，偷偷抄袭同学答案
B. 小轩拒绝帮朋友作弊，坚持诚信考试
10. 在复习《揭开情绪的面纱》这一课内容时，学案上有下面三个填空题，请你选出正确的一组（ ）
①随着对情绪控制能力的增强，我们会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，这是情绪的特点。 ②即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态与动作所表达的情绪，也会影响周围的人。这说明人与人之间的情绪。 ③两个人行走在一望无际的沙漠，在同样都只有半瓶水的情况下，一个人沮丧地说只有半瓶水了，另一个人欣喜地说还有半瓶水。这告诉我们要保持的心态。
A. 波动性、会相互感染、顺其自然
B. 固执性、没有关系、积极乐观
C. 闭锁性、会相互感染、积极乐观
D. 固执性、不受控制、淡定从容
11. 2024年8月22日，卓某某因与他人有矛盾，多次通过打电话、发信息对他人进行骂干扰他人的正常生活。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，阳县公安局对卓某某依法进行了行政处罚。从自尊的角度，材料警示我们（ ）
A. 做自尊的人需要学会维护自己的自尊
B. 做自尊的人要学会不断提升、历练自己
C. 做自尊的人要尊重他人，遵守法律道德
D. 做自尊的人不爱慕虚荣，正确认识自己
12. 情绪就像“万花筒”，丰富而多变。下列调节情绪的方法，不正确的是（ ）
A. 向朋友倾诉烦恼，释放负面情绪
B. 通过运动、听音乐等方式转移注意力，缓解压力
C. 摔打物品、发泄情绪，不顾他人感受
D. 合理宣泄情绪，保持积极乐观的心态
13. 小龙13岁的生日时，早晨上学前，爸爸妈妈把小龙近一年的成长记录读给他听。
爸爸：小龙今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了，有“小男子汉”的模样了！
妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年提升了很多，学校运动会200米的成绩也实现了突破。从爸爸妈妈的话语中，可以看到小龙的生理变化有（ ）
①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 ④认知能力的提高
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
14. 小云起床后，发现自己的校服脏了却没有清洗，非常生气；上学路上，帮助小朋友过马路，得到他人的夸奖，她顿时很高兴；上课了，老师公布了期中考试成绩，自己的成绩很不理想，而且马上要开家长会了，感到很害怕。由此可见（ ）
①人的情绪是不可捉摸的 ②情绪是人的内心世界的“晴雨表” ③情绪会使我们停滞不前 ④人的情绪是复杂多样的
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②④
15. 第34届国际乒联-亚乒联盟亚洲杯比赛中，出现极不和谐的场面——中国国家队运动员遭到侮辱、诋毁。我国体育总局对此表示强烈谴责，并同相关部门严厉打击针对运动员的辱骂、诋毁、诽谤等恶意行为。这表明（ ）
①自尊的人会尊重他人 ②自尊的人不会做出有损人格的事 ③自尊的人需要放弃生命和自由 ④自尊的人不会犯任何错事
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
16. 小文同学在阅读《红楼梦》后，沉浸于故事情节陷入了思考和遐想，她深深为“十二钗”的生动人物形象所吸引，为她们的结局和遭遇而叹息，有时甚至禁不住热泪盈眶、黯然神伤，久久不能平复。小文同学的这种情绪反应，反映了青春期情绪的（ ）
A. 波动性
B. 细腻性
C. 矛盾性
D. 闭锁性
17. 小宝和新交的好朋友小辉说：“上中学以后，我就是不太愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小辉说：“我也有同感。”小宝和小辉的这些想法反映了青少年（ ）
A. 自我意识不断增强
B. 性意识开始萌动
C. 感觉特别敏锐
D. 思维特别活跃
18. 以下是2024年巴黎残奥会乒乓球混双17级冠军茅经典面对记者采访时的回答：我喜欢读中国传统格律诗词，尤其是气势磅礴、充满家国情怀的诗歌。大家都知道训练很辛苦，练到疲惫时会有情绪；比赛时面对很大压力，也会有情绪。这些诗歌旷达豪迈、胸怀天下，读完有长舒一口气的感觉，非常解压，对调节情绪很有帮助。茅经典调节负面情绪的方法是（ ）
A. 改变认知，倾诉宣泄
B. 调整呼吸，放松训练
C. 把握节奏，随意调整
D. 合理调节，转移注意
19. “自信是成功的第一秘诀。”下列选项中，属于自信形成重要来源的是（ ）
①认为自己天生就比别人更优越的优越感 ②对自己优点和价值的积极认识与肯定 ③能够客观看待自身不足，并将其视为成长空间的健康心态 ④通过克服困难、完成任务获得的胜任感
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
20. “亚洲飞人”苏炳添在中学时代的学习成绩不理想，但他在跑步方面很有天赋。怀着“追风”的梦想，他参加了学校的田径队，经过刻苦的训练，发展了短跑特长，最终取得了辉煌的成就，也收获了自信。他的成功之路启示我们（ ）
A. 做自信的人要主动改正自己的缺点
B. 专注自己喜爱的领域就能培养自信
C. 要学会接纳自己的不完美才能成功
D. 做自信的人要找准定位，扬长避短
21. 屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的喟叹，而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹。对此，下列观点正确的有（ ）
①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物，探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
22. “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”坚强的意志和进取的精神是我们成功路上的阶梯。下列古语与此寓意相符的是（ ）
A. 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳
B. 两岸风光看未尽，烟霞已在万山中
C. 梦里误把云作帆，疏觉暗香别长安
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
23. 当地时间2024年8月4日，在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国游泳队以优异的成绩，打破了美国游泳队在该项目上长达40年的垄断。“中国游泳队用实力回击质疑，以奥运精神挑战极限，再次证明了：赛场上没有什么是不可能的，中国人，行！”如果用古诗文表达这种精神，你认为合适的有（ ）
①天行健，君子以自强不息 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A. ①②
B. ①④
C. ②④
D. ③④
24. 中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。下列诗句能体现自尊的是（ ）
①人不可有傲气，但不可无傲骨 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ③自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 ④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
25. 广东省深圳市某校学生郑某，虽然天生患有疾病，认知受限，但他能乐观面对现实。经过6年的学习，他认识了1000个左右的汉字，能读简单的段落文章。他还凭借着坚强的意志力，学会了蛙泳、自由泳。下列诗句中，与该同学品质相符的是（ ）
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还
D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
二、材料分析题
26. 阅读材料，运用所学知识，回答问题。
“青春萌动”是校园里永远绕不开的话题。男女生学习生活在一起，构成了校园内最美丽的风景，男女生正常的“交往风景”点缀着我们的青春岁月。然而，最近小江对班上的一名女同学有了异样的感觉，一股从未有过的心潮悄然涌动，产生了对这位同学的好感与萌动，懵懂的少年们将此理解为“爱情”。
面对“青春萌动”，请你说说与异性交往应遵循哪些原则。
27. 情境一 小强说：“2025年的寒假过得真是百味杂陈。”
体验一：这个寒假，最高兴的是坐在电视机前，观看中国奥运健儿在北京冬奥会上拼搏努力、勇夺奖牌，带给我们的是振奋精神的正能量和满满的自豪感。
体验二：这个寒假，最令人生气的事是个别人对于规则的漠视导致新冠肺炎疫情反弹，个别人的任性，让国内多地成为高风险地区。
情境二 小强期中考试成绩不理想，被老师批评后情绪低落，晚上他想到如果自己是老师，也会对学生充满期待，批评学生是希望学生能够严格要求自己，成绩进步，于是小强不再难受，安心睡去。
根据上述情境，结合所学知识，回答下列问题：
情境一中小强的体验分别体现了哪一种情绪？情境二中小强用的是哪种调控情绪的方法？
(2) 情境二中“小强期中考试成绩不理想，被老师批评后情绪低落”，是一种什么样的情感体验？生活中我们应当如何正确对待不同的情感体验？
28. 阅读材料，回答问题。
学校团委举办“焕发向上活力，绽放青春光彩”的主题活动，请你参与。
【活动一 凝练青春智慧】
中华优秀传统诗词凝聚着中国人的品格与修养，宛如明灯照亮我们成长的道路。
★少年强则国强。——《少年中国说》 ★人生自强少年始。——《周易》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》
(1)上述诗词共同彰显中国人的哪种品格。作为中国新时代的青少年为何要具备这种品格。
【活动二 铸就青春品质】
(2)中华民族从古至今都有许多优秀人物给予我们自强的力量。请你根据示例，列举一例。并告诉同学们怎么做才能成为自强不息的中国人。
示例：司马迁忍辱负重著《史记》
【活动三 开展青春行动】
(3)活动结束后，学校团委向全体同学发出青春倡议——根据自身实际情况，撰写一份“自强宣言”。（不少于50字）
我的“自强宣言” 致青春的自己： --------------------------
答案
一、选择题
1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. C 7. D 8. C
9. B 10. C 11. C 12. C 13. A 14. D
15. A 16. B 17. A 18. D 19. D 20. D 21. B
22. D 23. A 24. A 25. B
26.(1)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
(2)与异性交往需要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
27.解析：（1）本题考查情景一中的出现的几种情绪、情绪变化的因素。分析情景一的材料，可从喜、怒、哀的角度作答；人的情绪变化与人的需要、情境有关，不同需要、不同情境会产生不同的情绪。据此作答即可。
（2）本题考查了调控情绪的方法。情景二中小强受到批评后，能够换位思考，是采用了转变认知评价的方法来调节情绪的；还有转移注意、合理宣泄和放松训练等方法。
（3）本题考查对情感体验的认识。结合材料，答出情景二中小强的是一种挫败感，这是一种负面情感的体验；从负面情感的危害及积极作用作答。
故答案为：
（1）情绪：喜、怒、哀。
因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
（2）转变认知评价；转移注意、合理宣泄和放松训练。
（3）①挫败感，这是一种负面情感。②负面情感会带给我们不愉快、不舒服的负面感受；③体验负面感受未必是一件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。④学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
28.(1)品格：自强（自强不息）
理由：①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。⑤少年强则国强，自强的青春有未来。
(2)例：越王勾践卧薪尝胆复国、詹天佑凭借智慧和毅力主持修建京张铁路等。
做法：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
(3)作为一名中学生，我要认真学习，通过学习练就真本领；我要不断提高实践能力，在实践中成长，在苦干实干中磨炼意志、锤炼品格，为家庭、学校、社会、国家的发展贡献自己的力量，实现人生价值。

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