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种树郭橐驼传（第二课时）
作者为何不直接阐述为官之理呢？
作者为何不直接阐述为官之理呢？
时代背景
创作心理
文化背景
《种树郭橐驼传》
《苏武传》
人物籍贯 祖上功业
为官经历
人物形象
叙事选材特征
《种树郭橐驼传》
《苏武传》
人物籍贯 祖上功业 丰乐乡（长安西） 祖上信息无涉及 “少以父任，兄弟并为郎。”
为官经历 无 “稍迁至栘中厩监”
“乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”
人物形象 豁达、种树技艺高超 …… 坚毅不屈的民族气节
……
叙事选材特征 生活中的种树之理与为官之理 民族之间的“外交”事件
借传立说
“文以载道”“有益于世”
柳宗元：《童区寄传》、《宋清传》、《梓人传》等
韩愈：《圬者王承福传》等
“韩、柳的传记文是以传人为主的文学性散文，它是应用史书的人物传记而创造出的一种全新的文学样式。它和史传一样反映当时的历史现实并且具有教化的意义。然而它不只是以历史事实为基础写成，而是主要通过作家的文学艺术的想象力和文学功力来完成的文学作品。”
——韩兆琦《中国传记文学史》
“导扬讽谕，本乎比兴者也。”
——柳宗元《杨评事文集后序》
本文以人物传记的形式，借郭橐驼之口，以“种树之理”类比“为官之理”，更具讽喻色彩，真切有力地反映了改革吏治的必要性和重要性，体现了柳宗元“文以载道”的文学主张。
结论
类比的说理方法
人物传记的文体特征
针砭时弊的写作意图
讽刺蕴藉的语言风格
小结：“婉而多讽”的写法
1.文章开篇介绍主人公的姓名、形象特征，从寓言的角度分析其中的深意。
2.文章的议论和叙述多用散句，而描写则多用整句。仔细阅读文中使用整句的内容，思考作者为什么要在此使用整句。
3.林纾先生曾说：“凡善为寓言者，只手写本事，神注言外，及最后收束一语始作画龙之点睛，翛然神往，方称佳笔。”（《韩柳文研究法》）以此为标准，《种树郭橐驼传》是否算寓言佳作？谈谈你的看法。
作业

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