资源简介

广大附中 2025-2026 学年度下学期初一年级期中考试
语文学科（问卷）
本试卷共8页，20小题，另有附加题。满分140 分，考试用时120 分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点
考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2. 选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。
3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改
动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、
圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答，附加题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分
不得超过140 分。
5. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 “语言文化节”专题活动（28分）
一、文脉初绽：语言基础辨识（5小题，20 分）
任务一：以下是小附在校园文化节开幕式上的发言稿片段，请你阅读并完成任务。
从古至今，文人墨客以笔墨慷慨抒怀家国。而今，①在新的时代起点，我们通过AI为翼，文心为
灯，用语言传承文化，用科技点亮梦想。有人认为传统文脉已无足轻重，但我们（ ），始终坚信：
②唯有以青春之力守护文脉，方能不负家国。我们品读经典，感受家国情怀的厚重；③我们畅谈未来，
立下科技报国的志向。我们在斑 lán（ ）的文化星河中遨游，在péng（ ）湃的时代浪潮里
奋进，不拖沓、不彷徨，以卓越的学识、坚韧的意志，锲而不舍地探索文史融合的新径。用青春的力
量捍卫文化根脉，用赤诚的初心镌刻家国担当，④让少年理想在华夏大地熠熠生辉，让千年文脉在AI
时代薪火相传。
1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ）（3分）
A. 锲而不舍（qì） 镌刻（juān） B. 锲而不舍（qiè） 镌刻（juàn）
C. 锲而不舍（qiè） 镌刻（juān） D. 锲而不舍（qì） 镌刻（juàn）
2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ）（3分）
A. 澜 彭 B. 斓 澎 C. 澜 澎 D. 斓 嘭
3. 填入文段括号内的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
1
A. 不以为然 B. 不以为意 C. 不求甚解 D. 不言而喻
4. 文段中画横线的句子，有语病的一项是（ ）（3分）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
任务二 第五届语言文化节系列实践活动
本次文化节以“AI在广附 文心绽芳华”为主题，围绕“名家开讲、趣玩游园、情景展演、智融课
堂”四大板块开展活动。请你以文化节志愿者的身份，完成以下实践任务：
5（1）活动筹备·主题阐释（2分）
筹备阶段，需要撰写板块介绍。请你结合文化节主题“AI在广附 文心绽芳华”，参照示例，从以
下两个核心板块中选择一个，写出你的介绍文字。
示例：趣玩游园板块是一场科技与趣味交织的嘉年华。在这里，以趣味闯关游园为形式，巧妙融入AI
互动体验，让同学们在欢声笑语中绽放“文心”，在互动体验中感受AI的温度与诗意，尽显广附学子
的青春芳华。
①名家开讲 ②情景展演
我选择的板块：_______
介绍文字：______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5（2）活动现场·AI互动（共 4分，每空 2分）
在学校举行语言文化节的各项活动中，游园活动特别受欢迎，各种与语文文化知识有关的摊位异
彩纷呈，其中利用AI与语文课本中的人物对话摊位最受欢迎。你和小附是学校小记者，想拍摄短视频
来记录这盛况，请你帮小附为他设计的视频脚本填上旁白。
短视频脚本：《当语文课本遇上AI》
视频时长：约45秒
账号定位：校园小记者/校园观察
核心信息：语言文化节游园活动中，“‘与AI课本人物对话’摊位”最受欢迎
视频风格：活泼、同感、有知识趣味
序号 景别 画面内容 文案/旁白（小记者第一人称） 音效/配乐
游园会现场全景，人潮 ①_____________________________
轻快卡点音乐 +现场
1 全景 涌动，各个摊位横幅飘 ________________________________
欢呼环境音
扬。镜头快速摇到最热 ______________________________
2
闹的一个摊位。
摊位上方牌子特写：“AI
时空对话室——与语文
2 中景 课本中的人物聊天”。 语文课本里的人物，还能聊天？ 科技感“嘀嘀”声
同学们正在兴奋地操作
平板。
有一个同学提出自己的
困惑，平板屏幕上显示
AI生成的回答（字幕显 ②_____________________________
轻微“叮”+现场感叹
3 特写 示）：“世上本没有路，_______________________________
声
走的人多了，也便成了 _______________________________
路。年轻人，走你自己
的路，别怕孤独。”
夕阳下的游园会，摊位
当AI遇见语文，学习不再是背诵，而
4 全景 前依然人头攒动，小记 音乐推向高潮渐弱
是对话。
者站在镜头前总结。
5（3）活动回顾·对联创作（2分）
参加了校园文化节游园活动后，小附意犹未尽，决定写对联一副，表达自己的感受。但他只写了
上联，请你帮他创作下联。
上联：雅言似水心田润
下联：________________________
二、AI 对诗·墨韵留香：经典诗文传承（1小题，8 分）
6（1）文化节游园活动中，AI与同学们进行了一场“飞花令”比赛。请你补写出下列名篇名句中的空
缺部分。（六句任选四句，4分）
①________________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
②________________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
③宣室求贤访逐臣，________________________。（李商隐《贾生》）
3
④有约不来过夜半，________________________。（赵师秀《约客》）
⑤________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑥草树知春不久归，________________________。（韩愈《晚春》）
（2）请你根据批注，完成表格。（4分）
诗句 出处 批注
①__________________，__________________。 李白《春夜洛城闻笛》 化用典故，表达思乡之情。
②__________________，__________________。 《木兰诗》 运用对偶，表现军营寒苦。
第二部分 “阅鉴古今·情暖人间”专题阅读（共52 分）
三、文言雅韵：品技艺之道，悟处世之理（5小题，20 分）
阅读下面的文段，完成7～10题。（16分）
【甲】
《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见
其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安
敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔
入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》）
【乙】
《卖蒜老叟》
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者若堵。忽一日有卖蒜叟龙钟伛偻咳
嗽不绝声旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟
能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨。”叟笑
曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”
令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见
杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹
纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（选自《子不语》，有删改）
4
7. 下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）（3分）
A. 蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 B. 卿言多务，孰若孤/观者若堵
C. 以我酌油知之/以拳打砖墙 D. 结友而去/有卖油翁释担而立
8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 忽一日/有卖蒜叟/龙钟伛偻/咳嗽不绝声/旁睨而揶揄之
B. 忽一日有卖蒜/叟龙钟伛偻/咳嗽不绝/声旁睨而揶揄之
C. 忽一日有卖蒜叟/龙钟伛偻咳嗽/不绝声旁睨/而揶揄之
D. 忽一日/有卖蒜叟龙钟/伛偻咳嗽/不绝声旁睨而揶揄之
9. 用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
________________________________________________________________________________________
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
________________________________________________________________________________________
10. 两篇文章都写了“技艺”与“态度”，请结合文段内容完成表格。（4分）
文章 人物 技艺 态度 道理
陈康肃 善射箭，当世无双 自矜忿然，①________ ④
甲文
卖油翁 ②________________ 不以为意，谦和淡然 ____________________________
杨二相公 拳陷砖墙，入尺许 ③________________ ____________________________
乙文
卖蒜叟 以腹接拳，拳不出 戏谑轻蔑，沉稳从容 ____________________________
11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
《竹里馆》
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）此诗通过动作表现诗人心境，请从诗歌中找出原词：“_______________”（任一处）。（1分）
（2）有人称“明月来相照”一句“以月为友，不孤而自足”，你是否认同？请从修辞手法和诗人情感
两方面说明理由。（3分）
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5
四、文脉传承：讲好中国故事（8小题，32 分）
（一）探寻非遗之光
阅读以下材料，完成 12～15题。（13分）
材料一
自从联合国教科文组织1972 年《保护世界文化和自然遗产公约》和2003 年《保护非物质文化遗
产公约》这两个国际公约文件在全世界有效发挥影响以来，中国积极加入了这一文化遗产保护的国际
运动中来，又结合中国国情、中国特色、中国方案，将文化和自然遗产、非物质文化遗产（简称“非
遗”）从整体性保护进一步推向系统性保护，以更好地做好文化遗产保护传承发展。可以说，文化遗
产的相关概念框架本身就是来自国际的，而中国充分发挥文明古国的优势，用文化遗产这一国际通用
话语，讲好中国故事，传播中国声音，贡献中国智慧。2014 年被联合国教科文组织列入《世界遗产名
录》的中国大运河（The Grand Canal），在经过申遗成功十年来不懈的文化遗产保护传承利用，如今
也成为了“整体的人类遗产”（Human Heritage as a Whole）的一个重要样本。
文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，也为中外文明交流互鉴发挥了重要作用。为什么
能做到这样？因为文化遗产既饱含着底蕴丰富、多姿多彩的文化内涵，又有实地实景实物、可知可感
可触可达，它能给我们带来脚踏实地的实在感，又能给我们带来头顶星空的庄严感，还能给我们带来
心怀道德的使命感。它让我们找到文化认同，坚定文化自信，也让我们有信心邀请各国朋友到以文化
遗产为媒介的“文化会客厅”，畅谈文化交流，讲述文明互鉴。
从文化遗产的故事里，让世界读懂中国。这还只是一个小小的起点，我们从大运河扬帆起航，携
手同游，共赴山海之约，我们的征途是星辰大海，四海同舟。
（摘编自中国日报网 2025年 2月 19日 王铭《文化遗产，世界的瑰宝》）
材料二
在广东省汕尾市陆丰地区，有一种古老的艺术形式，如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，
它就是陆丰皮影戏。2006 年，陆丰皮影戏入选首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录；2011 年，
中国皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这些荣誉的获得，不仅是对
陆丰皮影戏艺术价值的高度认可，也为其传承和发展带来了新的机遇和挑战。
近年来，为了更好地传承和发展陆丰皮影戏，陆丰市皮影剧团在秉承传统的基础上，不断进行改
革和创新。一方面，借助现代声电技术，对皮影戏的音乐和音效进行优化，使演出效果更加震撼；另
一方面，积极创作新的剧目，结合当下的热点话题和时代精神，赋予皮影戏新的生命力。同时，剧团
还注重人才的培养，招收并培养了一批艺术素质较好的年轻演员，为陆丰皮影戏的传承注入了新鲜血
液。此外，陆丰皮影戏还通过参加国内外的展演活动，不断扩大其影响力，让更多的人了解和喜爱这
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一古老的艺术形式。在2024 年 11月举办的广东省非物质文化遗产展示活动中，陆丰皮影戏的精彩演
出吸引了众多观众的目光，赢得了阵阵掌声和高度赞誉。
（摘编自“南方+”客户端 2024 年 10月 2日及 2025 年 5月 24日，有删改）
材料三
在当下的“非遗”传承中，出现了一批“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更
有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
吴佩锦唱白字戏已经35年了。他唱丑角，眼睛、鼻梁、脸颊常抹白色油彩。这本是插科打诨的程
序性角色，但吴佩锦做到了极致：他是国家一级演员，也是白字戏国家级传承人。这些年，为了白字
戏的传播与传承，吴佩锦做了不少工作：去学校兴趣班教唱，开展公益培训，等等。2020 年起，他开
始用短视频和直播展示白字戏的魅力。在吴佩锦看来，直播不仅为年轻演员带来了新舞台、新希望，
也为白字戏走出陆丰提供了可能。
吴佩锦表示他还会继续用短视频的形式传播白字戏。“它是我们与观众之间的桥梁，身为传承人，
我有情怀、也有责任将白字戏带出困境，这是时代出给我的题目，也是我35年前就决定要走的路。”
（摘编自《南方都市报》2023 年 3月 23日，有删改）
材料四
中国非物质文化遗产标识外部图形为圆形，象征着循环，永不消失。内部图形为方形，与外圆对
应，天圆地方，表明非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性。图形中心造型为古陶最早出现的纹样
之一——鱼纹，鱼纹隐含一“文”字。“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化
遗产源远流长，世代相传。图形中心，抽象的双手上下共护于“文”字，意取团结、和谐、细心呵护
和保护非物质文化遗产、守护精神家园的寓意。
（摘编自中国非物质文化遗产保护中心官网）
12. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 中国大运河于2014 年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，如今已成为“整体的人类遗
产”的重要样本。
B. 文化遗产能给人带来实在感、庄严感和使命感，有助于我们找到文化认同，坚定文化自信。
C. 陆丰皮影戏于2006 年入选首批国家级非遗代表性项目名录，同年，作为中国皮影戏的一部分入
选联合国教科文组织名录。
D. 中国非物质文化遗产标识中，抽象的双手上下共护于“文”字，寓意着对非遗的呵护和保护，对
精神家园的守护。
13. 下列对材料二内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分）
7
A. 陆丰皮影戏获得的荣誉，不但为其带来机遇和挑战，也是对其艺术价值的认可。
B. 陆丰市皮影剧团认为只有注重技术创新，才能更好地传承和发展陆丰皮影戏。
C. 剧团通过招收年轻演员、参加国内外展演等方式，推动皮影戏的传承与发展。
D. 2024 年 11 月，陆丰皮影戏在广东省非物质文化遗产展示活动中首次亮相。
14. 下列对材料内容推断正确的一项是（ ）（3分）
A. 中国大运河申遗成功十年来的保护利用经验，可以被其他文化遗产项目借鉴，推动系统性保护。
B. 陆丰皮影戏入选国家级非遗代表性项目名录后，其传统表演形式已发生了根本性改变，不再保留
原貌。
C. 吴佩锦用短视频传播白字戏，说明借助新媒体技术，一定能使传统戏曲走出困境、走向世界。
D. 中国非物质文化遗产标识中的鱼纹设计，主要为了体现古代陶器的审美价值和文化内涵。
15. 结合四则材料，概括在公共层面我们可以采取哪些有效措施保护和传承非物质文化遗产？（4分）
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
（二）乡土情深：稻田里的时光与亲情
阅读下面文字，完成 16～19题。（19分）
《谢谢稻田》
扎十一惹
①我家有且仅有一块小小的稻田，比村里任何一家人的都要小。我很喜欢那块稻田。
②春雨下过后，村子里雾蒙蒙的，层峦叠嶂都被笼罩在一层薄纱里，空气里有一股草地的味道。
阿妈要去插秧了。
③稻田被犁过，松整了泥土，放上新的水。水面上闪着波光，蜻蜓偶尔来点一下水，青蛙躲在田
埂边咕咕的——稻田已经准备好迎接教师。
④那一年阿爸已经考上了民办教师，放假才能回家。阿妈又不喜欢请帮手，若是请了帮手，过后
得把人情还回去，所以插秧常常要耗费一整天。
⑤约莫八点半，我和阿姐生火把大米来煮上，捏成饭团烤到表皮焦酥。我们给阿妈带上饭团，去
稻田里帮忙。
⑥插秧真的很累人，尤其是很累大人，要一直弯着腰。我个子很小，插秧不觉得累，可我的手太
小了，插不稳秧，秧苗东倒西歪。阿姐气得一边骂我笨，一边跟在我后面把秧苗扶正。阿妈说：“妹
妹别干了，先去吃饭团吧！”
8
⑦我走回田埂上，蓦然看到自己的小腿上挂上了两条水蛭。它们正在吸我的血。
⑧“阿妈，蚂蟥吸上来了。”
⑨阿妈把手上的秧苗随手插在一边，向我走来。她点着一根木棍再吹熄，用烫的木棍轻轻地烤水
蛭的头。只见它急剧地扭动着身躯，阿妈瞅准时机，一下把它拔下来了。
⑩“还好，没有钻进去。阿买，你也别做了，上来吃饭团。”
母女三人席地而坐，一人掰了一小块饭团慢慢地吃着。远处是别人家请了帮工来插秧的笑闹声
和歌声。
稻子静悄悄地长大。等到捡菌子的季节过去，天边的云越来越红，就该割水稻了。
割稻子一般都会选在全家人都有空的日子，因为需要在村完小教书的阿爸和在镇上读书的小五
叔一起回家踩打谷机。那时候的打谷机效率很低，还十分费力。最要命的是它会让稻子四处飞溅——
稻壳上的细针溅到身上，会让人疼痛、瘙痒不已。
也就是打稻子那一天，有一颗稻子飞进了我的耳朵。可我丝毫没有察觉，我忙着在稻田里巡查，
看有没有遗落的鹌鹑。
那颗掉进耳道里的谷子就这样慢慢地往下滑落，直到我觉得耳朵疼得不得了，直到某一天上课
的时候，我感觉那只疼痛的耳朵突然一热，一股血水顺着耳朵流下来。
老师联系了阿爸，阿爸拉着我，去离家很远的一个镇上看耳朵。
我很怕医生，总觉得他们很严肃很凶。在器械的帮助下，医生从我的耳朵里取出了一颗黑色的
谷子。“泡得都快发芽了，怎么搞的，现在才带来。耳膜看起来是受损了，我们这里补不了，你要带
娃娃去玉溪补。”医生讲话又凶又快。阿爸红着眼睛点点头，带我去领药。
从那个医院出来已经下午六点多，夕阳的余晖淡淡地洒在路两边的稻田上。大部分的稻田已经
割完稻子，剩下稻根和鹌鹑的巢，映着赤橙色的粼粼水光。
我们得先坐乡际班车回乡里，再从山上步行回村。六点多，已经没有班线车往回乡的方向开，
我和阿爸只能沿着公路边走碰运气。
阿爸左手拿着买给姐姐的本子和他的斜挎包，右手牵着我。
走了大约一个小时以后，阿爸问我：“妹妹，还能走不？”
“能走。”
“耳朵疼吗？”
“不疼。”
阿爸把本子和药挤进挎包里，腾出手俯身抱起我。
“阿爸我不要抱，我还可以走一分钟。”
9
“哈哈，一分钟是多久？”
“阿姐说一分钟就是一个钟头。”
阿爸笑起来，笑着拍拍我的背。这时候，耳朵里黄色的药水流出来，阿爸把我举起来放在路边
的一截埂子上，赶忙扯过自己的衣服擦拭。
“疼不疼？”
“不疼。”
他蹲在我的面前，双手扶着我的膝盖，低着头，眼泪嗒嗒嗒地掉在我姜黄色的裤子上，晕开一
个褐色的圆圈。不一会儿，我的裤子就褐了一小块。
“阿爸你不要哭呀，妹妹真的不疼，真的。”
阿爸始终没有抬起头，直到稻田里的余光已经渐渐退去，深林里开始传来“呱呱”的鸟叫声。
那天我们走了很久很久，直到晚上十点多回到村里，也没有搭到车。
从那年开始，我再也没去打过稻子。
再后来，差不多二〇〇三年，我们就不需要去粮站交公粮，街上的大米也变得好便宜，很多人
家都不再种稻子了。稻田终于完成了它的任务。
16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开头说“我很喜欢那块稻田”，为后文写插秧、割稻等经历埋下伏笔。
B. 阿妈用烫的木棍烤水蛭的头，说明她处理这种情况很有经验、手法熟练。
C. 阿爸“红着眼睛”是因为心疼女儿耳朵受伤，也担心治疗费用太高。
D. 文章以稻田为线索，串联其童年农事、亲情温暖与成长感悟，结构完整，情感真挚。
17. 文中写到“我”对阿爸说“不疼”一共说了三次。请结合上下文，理解这三次“不疼”分别表达
了“我”怎样的心理？其内在又有何联系？（4分）
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18. 请按括号内的要求赏析以下句子。（6分）
（1）“他蹲在我的面前，双手扶着我的膝盖，低着头，眼泪嗒嗒嗒地掉在我姜黄色的裤子上，晕开一
个褐色的圆圈。”（描写角度）
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（2）“春雨下过后，村子里雾蒙蒙的，层峦叠嶂都被笼罩在一层薄纱里，空气里有一股草地的味道。”
10
（修辞角度）
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19. 文章结尾说“稻田终于完成了它的任务”，这句话意蕴丰富，请结合全文，谈谈你对这句话的理
解。（6分）
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第三部分 “彼之光芒·吾之远方”专题写作（共60 分）
20. 请以“您是照亮我的人”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生
的姓名和所在学校名称
附加题（8分）
经典共读：名著里的人生百态
1. 根据《骆驼祥子》的内容，补全表格中相关内容。（4分）
作品名称 情节简介 人物姓名 形象特点
她为了逼祥子结婚，假装自己怀孕，手段
让祥子感到无奈又害怕，虽心疼祥子拉车 ①________（1分） 泼辣粗俗、工于心计
辛苦，但她十分霸道，最终因难产而死。
祥子为曹先生拉包月时，曹先生被侦探跟
踪踩踪。祥子回曹宅报信时，他吓唬威胁
《骆驼祥 孙侦探 ②________（1分）
祥子，祥子害怕坐牢，把全部积蓄交给他，
子》
他还要抢走祥子的铺盖。
他开着人和车厂，剥削车夫，对女儿也只
看重利益，最终被祥子赶出车厂，晚景凄 ③________（1分） 自私无情、苛刻吝啬
凉。
他是一位拉车夫，与祥子同行，同时也是 二强子 ④________（1分）
11
小福子的父亲，终日沉迷饮酒，醉酒后打
死自己的妻子，为了全家生计，逼迫女儿
卖身。
2. 有人说：黑暗里的微光，也曾照亮过绝望者前行的路。在祥子黑暗的人生阶段，也曾遇到过他的“微
光”，请你结合这句话和《骆驼祥子》的内容，从以下两个人物中任选一个，谈谈他/她为何能成为祥
子的“微光”。（4分）
曹先生 小福子
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