资源简介

盐城市鹿鸣路初级中学2025-2026学年度第二学期期中考试
初三语文试卷
(卷面总分：150分
考试时间：150分钟)
学校拟开展“以健康之姿，赴万丈理想”主题推广活动，请你参与。
一、积累与运用(26分)
1.沐青春之风，筑健康之基。小鹿邀你完成活动序言。(8分)
序启
春风漫过校园，新叶缀满枝桠，恰如少年篷勃之韶华，而健康，正是青春最鲜亮的底色、最
坚实的根基。于中学生而言，“健康第一”并非空洞口号，而是贯穿成长全程的生命箴言，亦是
奔赴前程的底气与力量。健康是人生的“1”，学业、理想、未来皆为其后的“0”虽然筑牢极
基，万千美好方能肆意生长。
体魄强健为立身之本，告别伏案倦怠，奔赴操场驰骋，以运动抵御近视侵扰、释放学业重压，
让筋骨在奔跑中强健，让身心在跳跃中舒展心理健康为成长之翼，以阳光心态接纳起伏，以
从容姿态直面挑战，方能眼有星辰、心有丘能。以健康为笔，绘青春华章，方能向阳生长，为人
生征途筑牢磐石之基。
(1)阅读序言时，你注意到“生命箴言”的“箴”读音为
“心有丘hè”的“hè”
应该这样写
。(2分)
(2)序言中有个错别字，应把
改为
(2分)
(3)序言中□处的标点符号缺失，请填入正确的标点符号】
(1分)
(4)序言中划波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(1分)
(5)下列说法不正确的一项是()(2分)
A.“健康是青春最鲜亮的底色”中，“鲜亮”是形容词。
B.语段以“春风”“新叶”起笔，运用了景物描写的方法。
C,语段属于说明文体，以介绍健康知识为主要目的。
D.“以健康为笔，绘青春华章”不属于并列短语。
2.读圣贤之书，养浩然正气。小鸣邀你完成名句填空。（10分)
(1)
行者常至。
《晏子春秋内篇杂下》
(2)几处早莺争暖树
《钱塘湖春行》白居易
(3)
甲光向日金鳞开。
《雁门太守行》李贺
(4)晴川历历汉阳树，
《黄鹤楼》崔题
(5)安得广厦千万间，
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
(6)
风休住，蓬舟吹取三山去！
《渔家傲》李清照
(门)良好的心境有益于身心健康，常建在《题破山寺后禅院》中描绘清幽环境、让人内心宁静
平和的句子是
(8)真正的健康不仅在于体魄，更在于长远的眼光与平和的思虑。《论语·卫灵公》中提醒人们
要有长远谋划、避免焦虑内耗，于身心有益的名句是
3.强少年之体，展青春之姿。小鹿邀你参与综合性学习。(8分)
为推动阳光体育运动深入开展，展现校园体育风采与学子精神风貌，我校将组队参与全市阳
光大课间展示活动。请你积极参与活动筹备，完成下列任务。
(1)为营造浓厚的活动氛围，彰显阳光体育的活力与内涵，请你为我校阳光大课间展示活动拟
写一则宣传标语。要求紧扣活动主题，语言简洁凝练，至少运用一种修辞手法。(2分)
(2)舞龙是我校阳光体育特色品牌项目，在大课间展示活动的收官环节，需设计一组集体定型
的造型，定格活动精彩瞬间。该造型可选用规范汉字、汉语拼音字母或创意图案等形式呈现，请
你阐述具体造型设计方案及设计理念。（3分)
设计方案
设计理念
(3)为保障展示活动圆满完成，近期学校将开展常态化排练工作。小鸣认为排练占用学习时间，
影响学业进度，因此不愿参与此次活动。假如你是他的朋友，请结合此次活动意义，写一段通顺
得体的劝说语，帮助他正确看待排练与学习的关系，积极融入集体活动。(3分)
二、阅读与理解(64分)
(一)古诗文阅读(20分)
小鹿发现探寻古人情绪智慧，亦可助力身心健康。盐城市鹿鸣路初级中学2025-2026学年度第二学期期中考试
初三语文试卷（教师版）
(卷面总分：150分
考试时间：150分钟)
学校拟开展“以健康之姿，赴万丈理想”主题推广活动，请你参与。
一、积累与运用(26分)
1.沐青春之风，筑健康之基。小鹿邀你完成活动序言。(8分)
序言
春风漫过校园，新叶缀满枝桠，恰如少年篷勃之韶华，而健康，正是青春最鲜亮的底色、最
坚实的根基。于中学生而言，“健康第一”并非空洞口号，而是贯穿成长全程的生命箴言，亦是
奔赴前程的底气与力量。健康是人生的“1”学业、理想、未来皆为其后的“0”，虽然筑牢根
基，万千美好方能肆意生长。
休魄强健为立身之本，告别伏案倦怠，奔赴操场驰骋，以运动抵御近视侵扰、释放学业重压，
让筋骨在奔跑中强使，让身心在跳跃中舒展 心理健康为成长之翼，以阳光心态接纳起伏，以
从容姿态直面挑战，方能眼有星辰、心有丘è。以健康为笔，绘青春华章，方能向阳生长，为人
生征途筑牢磐石之基。
(l)阅读序言时，你注意到“生命箴言”的“箴”读音为zhn,“心有丘hè”的“hè”
应该这样写壑。（2分)
(2)序言中有个错别字，应把篷改为蓬。(2分)
(3)序言中■处的标点符号缺失，请填入正确的标点符号：（符号或汉字都给分）一(1分)
(4)序言中划波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。（1分)
把“虽然”改成“只有”（唯有）
(5)下列说法不正确的一项是（C)(2分)
A.“健康是青春最鲜亮的底色”中，“鲜亮”是形容词。
B.语段以“春风”“新叶”起笔，运用了景物描写的方法。
C.语段属于说明文体，以介绍健康知识为主要目的。
D.“以健康为笔，绘青春华章”不属于并列短语。
2.读圣贤之书，养浩然正气。小鸣邀你完成名句填空。(10分)
(1)为者常成，行者常至。
《晏子春秋·内篇杂下》
(2)几处早莺争暖树，淮家新燕啄春派。
《钱塘湖春行》白居易
(3)
黑云压城城欲摧
,甲光向日金鳞开。
《雁门太守行》李贺
(4)晴川历历汉阳树，芳草姜萋鹦鸿洲
《黄鹤楼》崔颗
(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
(6)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
《渔家傲》李清照
初三语文试卷·
(7)良好的心境有益于身心健康，常建在《题破山寺后禅院》中描绘清幽环境、让人内心宁静
平和的句子是曲径通幽处，禅房花木深。
(8)真正的健康不仅在于体魄，更在于长远的眼光与平和的思虑。《论语·卫灵公》中提醒人们
要有长远谋划、避免焦虑内耗，于身心有益的名句是人无远虑，
3.强少年之体，展青春之姿。小鹿邀你参与综合性学习。(8分)
为推动阳光体育运动深入开展，展现校园体育风采与学子精神风貌，我校将组队参与全市阳
光大课间展示活动。请你积极参与活动筹备，完成下列任务。
(1)为营造浓厚的活动氛围，彰显阳光体育的活力与内涵，请你为我校阳光大课间展示活动拟
写一则宣传标语。要求紧扣活动主题，语言简洁凝练，至少运用一种修辞手法。(2分)
示例一：阳光体育筑梦青春，活力校园点亮未来（对偶）
示例二：运动点燃邀情，青春绽放光芒（拟人）
示例三：大课间展少年风采，阳光体育育时代新人（对偶）
(2)舞龙是我校阳光体育特色品牌项目，在大课间展示活动的收官环节，需设计一组集体定型
的造型，定格活动精彩瞬问。该造型可选用规范汉字、汉语拼音字母或创意图案等形式呈现，请
你阐述具体造型设计方案及设计理念。(3分)
设计方案：队员利用龙身首尾衔接，队形变换为“卓越鹿鸣”四字定型。(1分)
设计理念：紧扣校名“鹿鸣”与办学追求“卓越”，寓意全校师生以舞龙的昂扬气势，凝心聚力，
奔赴卓越，展现鹿鸣学子的精神风貌。(2分)
设计二：造型为汉字“飞”(1分)
设计理念：全体同学手持扇子，以队列摆出舒展大气的“飞”字造型。“飞”象征着少年展翅、
逐梦前行，既契合阳光体育昂扬向上的主题，又展现出学子朝气蓬勃、奋发腾飞的精神风貌：
扇子开合整齐划一，画面灵动优美，寓意我校学子在青春赛道上勇敢飞翔、奔向未来。(2分)
设计三：造型为图案“太阻”(1分)
设计理念：同学们围成圆形构成太阳轮廓，中心几名同学高举扇子组成光芒纹样，整体呈现一
轮旭日图案。太阳象征阻光、活力与希望，紧扣“阳光太课间”主题，寓意学子如朝阻般充懑
朝气、温暖向上：圆形队列体现团结协作，光芒造型彰显青春力量，整体画面和谐大气，富有
视觉美感与精神内涵。(2分)
(3)为保障展示活动圆满完成，近期学校将开展常态化排练工作。小鸣认为排练占用学习时间，
影响学业进度，因此不愿参与此次活动。假如你是他的朋友，请结合此次活动意义，写一段通顺
得体的劝说语，帮助他正确看待排练与学习的关系，积极融入集体活动。（3分)
小鸣，(1分)参加阳光大课间排练不仅能强健体魄、磨炼意志，还能培养我们的集体荣誉感。
合理安排时间，排练并不会耽误学习，反而能劳逸结合、提高效率。这是为校争光的好机会(1
分)，咱们一起积极参与，好吗(1分)？
二、阅读与理解(64分)
（一)古诗文阅读(20分)
小鹿发现探寻古人情绪智慧，亦可助力身心健康。
第1页（共5页）

展开更多......

收起↑