资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 下期
课题 Unit 6 On the Farm Lesson 2 Is She Gathering the Eggs （她在捡鸡蛋吗？）
学习目标
1.通过观看对话和观察图片，能理解动词短语gathering eggs, feeding pigs, milking cows, cleaning horses, picking grapes的含义（学习理解）。 2.能在教师的引导和图片的提示下，理解核心句型“Is she/he... Yes, she/he is. No, she/he isn’t.”和“What is he/she doing ”的交际功能和使用场景（学习理解）。 3.通过听力判断、句型问答和TPR游戏等，能根据图片或动作提示，用核心句型进行准确的问答交流（应用实践）。 4.能在小组创设的“农场劳作观察员”任务中，综合运用本课所学语言，连贯地询问、描述并汇报不同人物的活动（迁移创新）。
课前学习任务
1.想一想在农场里人们可以做哪些劳动？尝试用动作表演出来。 2.观察教材第75页的图片，猜测Bella和Wendi正在做什么。
课上学习任务
【学习任务一】 1.观察Lesson 2主图，关注人物Bella和Wendi，猜测他们的活动。 2.观看动画或听录音，验证猜测，理解对话大意。 3.准确找出并跟读询问和回答他人活动的句子：Is she gathering eggs Yes, she is. / No, he isn’t. He is feeding the pigs. 【学习任务二】 听录音，判断图片描述是否正确，圈出Yes或No。 准确朗读动词短语：gathering eggs, feeding pigs, milking cows, cleaning horses, picking grapes。 参与“我做你猜”游戏，根据动作用“Is she/he... ”提问并回答。 【学习任务三】 小组合作：一人表演农场活动，另一人用句型猜测并回答。 练习使用完整问答句进行交流。 【学习任务四】 观察农场劳作场景图，小组合作扮演“观察员”，用所学句型询问和记录图中人物的活动。 整理信息，准备一份简单的“农场劳作观察报告”。 选派代表向全班汇报。
学生自我评价
我能准确说出gathering eggs, feeding pigs等农场活动短语。☆☆☆ 2. 我能用“Is she/he... ”提问，并用“Yes, she/he is.”或“No, she/he isn’t.”回答。☆☆☆ 3. 我能积极参与动作猜词游戏，并用英语进行问答。☆☆☆ 4. 我能与小组合作完成观察报告并进行汇报。☆☆☆
课后学习任务
1. 完成教材第76页的听力活动，并朗读句子。 2. 在家里用“What is... doing ”询问家人正在做的事情，并尝试用英语回答。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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