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(共53张PPT)
物理八年级下册 人教版
第九章 　压强
第3节 　大气压强
致：老师同学
1. 说明: ppt使用高质量视频，资源比较大，约169.34MB
ppt共有53张、12段视频，可根据需要选择点播
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2. 视频资源：
①视频讲解—《模拟马德堡半球实验》
②实验视频—《覆杯实验》 《“瓶吞蛋”实验》《证明大气压能支撑水柱》、
③实验视频—《大气压的测量1、2、3》
④视频讲解—《大气压所能托起的水柱究竟有高》
⑤实验视频—《托里拆利实验》
⑥实验视频—《自制气压计》
⑦视频讲解—《沸点与气压的关系1、2》
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ppt版权归本工作室，如涉及侵权问题，将追究责任。
新课导入
思 考
　　液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。大气也能流动，大气对我们周围的物体也有压强吗？
学习目标
物理观念
1. 通过实验或日常现象，感受大气压的存在；
2. 了解托里拆利实验，知道标准大气压，能说出大气压随高度变化的规律以及水的沸点和气压的关系。
科学思维
1. 通过观察生活中的现象感受大气压的存在；
2. 学习托里拆利实验，体会托里拆利实验的设计思路，分析实验过程，培养科学推理和分析问题的能力。
实验探究
通过设计实验来验证大气压强的存在，对实验中发现的水银柱高度问题进行科学分析并给出合理解释，培养科学探究精神。
科学态度与责任
1. 通过探究大气压存在，提高证据意识，养成实事求是科学态度。
2. 通过学习大气压强与人类生活的关系，应用大气压的知识解释和解决生活中的问题。
重点难点
教学重点
1. 体验与探究大气压强的存在。
2. 知道大气压对人类生活的影响。
科学难点
测量大气压大小的方法。
学习内容
01
大气压强的存在
02
大气压的测量
03
大气压的变化
一、大气压强的存在
第3节 大气压强
新课导入
　　历史上曾经有一个著名实验——马德堡半球实验，有人用两匹马拉不开一个抽了空气的空心铜球。明明只是个空球，为什么力气这么大？其实，不是球太结实，而是空气的力量太惊人！这个力量，就是我们今天要学的 ——大气压强。
模拟马德堡半球实验
1.大气压强的存在
证明了大气压强的存在，且很强大
一、大气压强的存在
马德堡半球实验原理分析
内部真空，气压趋近于零
当球内空气被抽出后，内部形成真空环境，气体分子极少，因此球内压强几乎消失，无法向外产生支撑力。
外部大气压力的挤压作用
球外的大气压强从四面八方均匀作用于半球表面，产生巨大的挤压力，将两个半球紧紧压合在一起。
压力差是难以拉开的关键
内外压强巨大差异导致了难以克服的压力差，这正是实验成功展示大气压威力的原因。
一、大气压强的存在
生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在。
你能举出几个实例或者做几个简单的实验，证明你的观点吗
一、大气压强的存在
实验1：覆杯实验
结论：纸片受到大气压强的作用
由于大气的作用托住了硬纸片及上方的水
　　在杯底放上一纸片，装满水、底部密闭的纸杯朝下倒置后，发现硬纸片____水不流出来；
　　松开堵住小孔的手指，
发现___________，水泼出。
纸片并未落下
下落
演 示
一、大气压强的存在
实验2：吸盘实验
结论：吸盘受到大气压强的作用
由于将吸盘内的空气挤出，
大气压便将吸盘紧压在墙壁上 。
　　将塑料吸盘压在光滑的墙壁上，尽量挤出吸盘里面的空气，会发现________________；但将吸盘扎个孔后，
会发现___________________。
吸盘紧吸在墙上
吸盘无法吸在墙面上
一、大气压强的存在
实验3：“瓶吞蛋”实验
结论：鸡蛋受到大气压强的作用
由于酒精棉燃烧，使得瓶内外空气压强不一样，瓶外空气压力比瓶内空气压力大，大气将鸡蛋压入瓶子内部。
　　将燃烧的酒精棉，放入瓶内，然后将一鸡蛋放在瓶口上，观察会发生什么现象？
__________________。
鸡蛋缓慢陷入瓶内
一、大气压强的存在
实验4：利用真空罩证明大气压能支撑水柱
　　用抽气机向外抽气，发现当真空罩中的大气压强减小后试管内液面_____，打开阀门后试管内液面_____。
上升
下降
一、大气压强的存在
2. 大气压强
（1）定义：大量实验证明，大气压强确实是存在的。
大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
（2）大气压强义产生原因：空气受到重力且具有流动性。
第3节 大气压强
二、大气压的测量
二、大气压的测量
4. 气压计：
动槽式水银气压表
数字气压计
金属盒气压计（无液气压计）
二、大气压的测量
那么大气压究竟有多大，有什么办法可以测量大气压大小吗
二、大气压的测量
该测量方式只能估测大气压，不精确。
　　如图，将两个塑料吸盘吸在玻璃上，然后挤出里面的空气，用弹簧测力计拉住吸盘往上运动，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，根据二力平衡，拉力与大气对吸盘的压力F相等，然后测出吸盘与桌面的接触面积S，计算出大气压p大小。
p大气=F/S
1. 大气压强的测量
要如何精确测量大气压的大小呢
二、大气压的测量
　　如下实验视频中，只要找到了大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。
P液
P气
二、大气压的测量
由于大气压托起的水柱太高
p=ρgh
利用密度较大的水银代替水，则大气压托起的水银柱较小。
托里拆利实验
大气压所能托起的水柱究竟有高
二、大气压的测量
埃万杰利斯塔·托里拆利
（Evangelista Torricelli,1608～1647）意大利物理学家、数学家。
世界上第一个最先较精确测量出大气压值的科学家。
二、大气压的测量
　　在长约为1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。把玻璃管倾斜，高度差不发生变化。
水银由剧毒，切勿用手直接接触，实验时请做好防护。
2. 托里拆利实验
二、大气压的测量
实验原理：
p大气压 = p水银
　　管外大气压强支撑着管内水银柱，当水银柱产生的压强与外界大气压达到平衡时，水银柱静止。
根据液体压强的公式，可得出760mm高的水银柱所产生的压强为
p大气压 =ρ水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
=1.013×105 Pa
二、大气压的测量
托里拆利实验
二、大气压的测量
在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105 Pa。
3. 标准大气压
1标准大气压=1.013×105 Pa=760毫米水银柱
（2）单位：
（1）定义：大气压支持760mm高的水银柱，通常把这样大小的大气压叫作标准大气压，用p0表示。
在纬度45°的海平面上，当温度为0℃时，
760mm高水银柱产生的压强叫做1标准大气压。
帕（pa）、 毫米水银柱高（mmHg柱）
二、大气压的测量
5. 自制气压计
水
玻璃管
瓶塞
1.取一个瓶子，装入适量带颜色的水。
2.取一根玻璃管，画上刻度，通过橡皮塞插入水中。
3.向管中吹入少量气体，使水沿玻璃管上升到瓶口以上。此时，瓶内气体压强大于大气压。
根据玻璃管内水柱的高低，就可以知道外部大气压强的大小。
二、大气压的测量
大气压随高度增加而减小
　　将整个装置放在电梯中进行实验，观察水柱的高度（管内与瓶内水面的高度差）与楼层的关系。在一次实验中电梯从2楼上升到5楼八水面升高了1cm。对此，你怎样解释
第3节 大气压强
三、大气压的变化
三、大气压的变化
②大气压随海拔高度的升高而减小的原因
1.大气压与海拔高度的关系
①大气压随高度增加而减小
在海拔3000m以内，每升高10m，
大气压大约减小100pa。
大气压由于大气受重力而产生，因为海拔越高，空气越稀薄，空气密度变小，大气重力变小，因此大气压就会降低。
三、大气压的变化
珠穆朗玛峰的高度接近海拔9km，则其峰顶的大气压约为多少？
相当于海平面上大气压的百分之几？
珠穆朗玛峰峰顶的大气压约为31kPa，相当于海平面上大气压的30%
当离开地面的高度达到100km时，大气就变得极其稀薄了。
三、大气压的变化
2.水的沸点与大气压的关系
大气压增大时水的沸点升高，气压减小时水的沸点降低。
一切液体的沸点都随气压减小而降低，随气压增大而升高。
在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点低于90℃。
家用压力锅内水的沸点可达120℃左右。
沸点与气压的关系
三、大气压的变化
烧瓶中的水刚停止沸腾,现将注射器的活塞向外拉,观察到的现象
是 这个现象说明 。
水重新沸腾起来
水的沸点随气压的减小而降低
三、大气压的变化
通过密封结构阻止水蒸气排出，使锅内气压升高，从而提高水的沸点（超过100℃），实现快速烹饪。
吸盘挂钩原理：内外气压差
高压锅原理：气压与沸点
挤压吸盘排出内部空气，使吸盘内气压小于外界大气压，利用外界强大的大气压力将吸盘紧紧压在光滑表面上。
在生活中用到大气压的一些实例
三、大气压的变化
针管吸药液
活塞式抽水机
通过活塞的上下运动，配合单向阀门，不断排出泵内空气，使泵内形成低压，外界大气压将水压入泵内，从而实现抽水。
抽取药液时，拉动活塞使针管内气压减小，药液在外界大气压的作用下被压入针管。
三、大气压的变化
人是利用大气压呼吸的
　　人吸气时，肺的容积变大，
肺内的压强就减小，小于外界气压，于是空气从外界进入肺内；呼气时，正好相反，肺的容积减小，压强比外界大，所以空气从肺中排出。
大气压强
通过马德堡半球实验等现象证明，大气具有压强。
大气压的测量
四、课堂总结
大气压强的存在
粗略测量
托里拆利实验
标准大气压可取为105Pa
大气压强的变化
大气压与海拔高度的关系
水的沸点与大气压的关系
1. 小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不会流出，纸片也不会掉下来，如图所示。关于这个探究活动分析正确的是（　　）
A．该实验可以探究大气压强有多大
B．该实验可以推出大气对各个方向都有压强
C．该实验可以证明大气向各个方向上的压强相等
D．该实验可以探究水的重力与大气压力的关系
五、练习与应用
B
【解析】
解：小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不会流出，纸片也不会掉下来，是因为被大气压给“支持”住了，即大气压向各个方向都有压强，因此该实验探究的是：大气对各个方向都有压强，故B正确，ACD错误。
故选：B。
五、练习与应用
2. 如图为同学们利用高压锅代替空心铜半球模拟马德堡半球实验的情形，抽去高压锅里面的空气，两边同学向相反的方向用力拉锅盖和锅身都没能将锅拉开。关于此实验，下面说法正确的是（　　）
A．马德堡半球实验最早测出了大气压强的值
B．马德堡半球实验是托里拆利第一个完成的
C．高压锅里面的空气抽得越干净，锅越不容易被拉开
D．拉开高压锅所用力的大小与高压锅的直径大小无关
C
五、练习与应用
【解析】
解：A、著名的马德堡半球实验证实了大气压的存在，首先测出了大气压强值的实验是托里拆利实验，故A错误；
B、1654年格里克在德国马德堡作了著名的马德堡半球实验，故B错误；
C、高压锅里面的空气抽得越干净，锅内气压越小，在大气压的作用下，锅越不容易被拉开，故C正确；
D、高压锅的直径越大，受力面积越大，根据　　，大气压一定，S越大，则F越大，所以，拉开高压锅所用力的大小与高压锅的直径大小有关，故D错误。
故选：C。
五、练习与应用
3. 如图所示是托里拆利实验的过程，下列说法错误的是（　　）A．图甲中，在玻璃管内灌满水银是为了排尽管内空气
B．图乙中，在把玻璃管倒放入水银槽内时要等管口浸没在水银内时再松开堵住玻璃管口的手
C．图丙中，托起水银柱的是大气压
D．图丁中，倾斜玻璃管，会使得测
量的大气压值变化
D
五、练习与应用
【解析】
解：A．图甲中，在玻璃管内灌满水银是为了排尽管内空气，故A正确；
B．图乙中，把玻璃管倒放入水银槽时，要等管口浸没在水银槽内时，松开堵玻璃管的手，保证管内液面上方为真空，不影响实验结果，故B正确；
C．图丙中，托起水银柱的是大气压，大气压支持了水银柱使管内液面高出管外液面，故C正确；
D．图丁中，倾斜玻璃管，测量的大气压的值不变，因为大气压支持的管内外水银柱的高度差不变，故D错误。
故选：D。
五、练习与应用
4. 如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在 _______作用下，铁桶被压瘪了。沸腾之后把桶口堵住浇上冷水的目的是 _ _ _ _______ _______；若桶内气压不变，把实验从山下移到高山上做，则铁桶被压瘪的程度会 _____；若铁桶正表面的
面积是1750cm2，则在标准大气压下，铁桶正表面所受
到的大气压力是 _______N。
（标准大气压值取 1×105 Pa）
使桶内水蒸气液化
五、练习与应用
大气压
变小
17675
【解析】
解：在铁桶内放少量的水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，铁桶内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气压减小，导致桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了，桶发生的形变是塑性形变；
因为大气压随高度的增大而减小，如果把实验从山下移到高山上做，外部气压减小，而桶内气压不变，则内外气压差逐渐减小，则铁桶的形变的程度会变小；
铁桶正表面所受到的大气压力为：F=pS=1.01×105Pa×1750×10-4m2=17675N。
故答案为：大气压；使桶内水蒸气液化；变小；17675。
五、练习与应用
1．小敏利用如图甲所示的高脚玻璃杯做实验，下列说法中不正确的是（　　）
A．纸片被击打后迅速飞出，鸡蛋却落入杯中，这是因为鸡蛋具有惯性
B．轻敲杯口，听到声音的同时看到水面出现波纹，说明声音是由物体振动产生的
C．改变杯内水量，敲击杯子发声时的音调改变，这是由于杯壁的振幅改变引起的
D．用装满水的玻璃杯做如图乙所示的“覆杯实验”，可以证明大气压强的存在
六、提升训练
C
【解析】
解：A、纸片被迅速击打出去后，板上的鸡蛋不随纸板一起飞出的原因是鸡蛋具有惯性，要保持原来的静止状态，用力迅速击打硬纸板，硬纸板飞出去，鸡蛋由于惯性没有一起飞出，在重力的作用下落入杯中，故A正确；
B、轻敲杯口，听到声音的同时看到水面出现波纹，由此可说明声音是由物体振动产生的，故B正确；
C、改变杯内水量，杯子振动的频率变化，音调改变，故C错误；
D、覆杯实验中杯口的纸片和杯中水不掉下来，是因为纸片受到空气对它向上的压强大于水对它向下的压强，从而说明大气压的存在，故D正确。
故选：C。
六、提升训练
2．下列情形与大气压强无关的是（　　）
A．自行车轮充足气后，骑起来轻快
B．用吸管吸饮料
C．高原上用普通锅不易煮熟米饭
D．马德堡半球实验
六、提升训练
A
【解析】
解：A、车胎气充足后，与地面接触面少，所以轻快，与大气压强无关，故A符合题意；
B、用吸管吸饮料时，吸走管内空气，使管内的气压减小，小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下被压入吸管，流入口中，故B不合题意；
C、高原上用普通锅不易煮熟米饭，是因为海拔越高，大气压越低，而水的沸点越低造成的，与大气压强有关，故C不符合题意；
D、马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在，故D不符合题意。
故选：A。
六、提升训练
3．在如图所示的托里拆利实验中，会使测得的大气压数值变小的是（　　）
A．将玻璃管稍微倾斜
B．将玻璃管稍微下压
C．用密度更小的液体替代水银
D．玻璃管内混入空气
六、提升训练
D
【解析】
解：AB、托里拆利实验中，是否倾斜、上提下压、管的粗细都不影响水银柱的高度，故AB错误。
C、托里拆利实验中，用密度更小的液体替代水银，液柱的高度变大，故C错误。
D、若玻璃管内混进了少许空气，则p水银+p空气=p大气，所以空气会产生一定的压强，从而抵消掉一部分外界大气压，最终测量结果会偏小，故D正确。
故选：D。
六、提升训练
4．如图甲，小明将圆形厚壁玻璃瓶装满带颜色的水，用插有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，双手戴着隔热手套用力挤压玻璃瓶，观察到细管中水面升高，这一现象说明力可以________________。把瓶中水倒
出一部分，然后向细管内吹入少量气体，细管内水柱
如图乙所示。将该装置从一楼拿到十楼，会发现细管
内水面______（填“上升”“下降”或“不变”）。
六、提升训练
改变物体的形状
上升
【解析】
解：玻璃管内水柱高度升高，说明玻璃瓶的形状发生了改变，即说明力可以改变物体的形状。
从图乙可以看到，水沿玻璃管升到瓶口以上，玻璃瓶内部的气压，大小等于玻璃瓶内部液面上方的水柱压强，加上外界大气压强之和，故此时瓶内气体压强大于外界大气压。
将该装置从一楼拿到十楼，大气压随高度的升高而减小，玻璃瓶内部的气体压强大小是不变的，所以细管内水面上升。
故答案为：改变物体的形状；上升。
六、提升训练

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