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河北省廊坊市大厂回族自治县邵府镇邵府中心小学2025-2026学年六年级下册期中检测（1-4单元）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．基础知识
1．把下列句子规范端正、行款整齐地抄写在横框内。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．根据拼音写词语。
小学时光匆匆而过，毕业的脚步悄然临近。回望校园生活，我们曾在的春光里奔跑，在课堂上为热烈讨论；我们曾为小小的挫折不安，也在老师的中重拾勇气。我们学会了在困境中保持，用的眼光观察世界；懂得了面对的考验，要坚定地坚守初心。如今，我们即将告别校园，愿我们永远带着少年的热情，在未来的日子里绽放属于自己的光芒！
3．把下列成语补充完整。
万( )更( ) 心( )气( ) 焉( )非( )
翻( )倒( ) 死( )其( ) 司( )见( )
4．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．正月（zhēng） 依偎（wēi） 剥削（xuē） 叱咤（chà）
B．缝隙（fèng） 衣襟（jīn） 提供（gōng） 倾吐（qīng）
C．埋怨（mán） 一副（fù） 蒙古（méng） 凛冽（lǐn）
D．凝视（níng） 琴弦（xián） 呻吟（shēn） 挫折（cuō）
5．下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．干涸 抽噎 斗蓬 剑拔弩张
B．抡圈 暴发 威协 粉墨登场
C．幽雅 节制 严然 心弛神往
D．高粱 狞笑 干燥 戛然而止
二．积累运用
1．下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A．春节到了，大街小巷张灯结彩，一片万象更新的景象。
B．他平时学习不努力，考试时看着试卷，只能张皇失措，翻箱倒柜地找小抄（此行为不可取）。
C．他讲的故事生动有趣，同学们都听得津津有味，教室里鸦雀无声。
D．面对困难，我们要锲而不舍，不能半途而废。
2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B．“不行，”程老师坚定地说，“这个问题我们必须再讨论一遍。”
C．这个画廊里的作品真多，油画、水彩、素描、雕塑……等，看得人眼花缭乱。
D．我不知道这件事到底是谁做的，但我相信真相一定会水落石出。
3．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．文章中“详写”和“略写”的搭配，能让重点内容更突出，给读者留下深刻印象
B．用小标题概括文章主要内容时，“人物+事件”是一种清晰又实用的方法
C．阅读议论文时，只要找出文中的事例，就能直接确定文章的中心观点，不用分析事例和观点的联系
D．“融情于景”的写法，是通过描写景物来表达作者的心情和感受，让情感表达更含蓄动人
4．他对唯一的女儿说：“我不走，种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”
改为转述句：_________
5．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
改为反问句：________
6．老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。
老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。
用恰当的关联词语把两句话合并为一句话：___________
7．以“流水”为描写对象，写一个拟人句。
___________
8．我们举办并策划了毕业联欢活动。（修改病句）
________________
9．填一填。
（1）在汉乐府《长歌行》中，劝诫人们珍惜时光、努力奋进的诗句是：_____，______。我们学过的同类名句还有：________。
（2）爱国是永恒的主题，李贺《马诗》中，借马抒发自己渴望建功立业、报效国家的诗句是：______，_______；于谦《石灰吟》中，以石灰自喻，坚守清白品格的诗句是：_____，_____。
（3）春景之美，各有韵味：韩翃《寒食》中，“____，______”写出了寒食节京城飞花漫天的烂漫；叶绍翁《游园不值》中，“_______，_____”以一枝红杏尽显满园春色的生机。
（4）送别诗中藏着深情，王维《送元二使安西》里，“________，____”以劝酒道尽对友人的不舍与祝福；
（5）郑燮《竹石》中，“千磨万击还坚劲，_______”一句，借竹子的坚韧，赞美了________的品格。
10．小明是一名六年级学生，平时热爱阅读，经常利用课余时间读课外书。妈妈认为读课外书会占用学习时间，影响成绩，不让他再读。如果你是小明，你会怎样说服妈妈？请把你要说的话写下来，要求：理由充分，语气得体，条理清晰。
_______________
三．现代文阅读
1．课内阅读。
《北京的春节》（节选）
①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
（1）选文描写了除夕、初一、初五初六的活动，作者详写了_____，略写了_____，这样写的好处是______。
（2）第①自然段围绕中心句，作者从视觉、___觉和__觉等方面进行了具体描写。选文的构段方式是( )（A．总—分 B．总—分—总 C．分—总）。
（3）第②自然段中，作者写“除夕街上挤满了人”，紧接着写“初一铺户都上着板子，全城都在休息”，这种______的写作手法，鲜明地突出了初一______的特点。
（4）下列对“除夕真热闹”一段的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者从“香味、视觉、听觉”多感官入手，突出除夕热闹氛围
B．“灯火通宵，不许间断”“鞭炮声日夜不绝”突出除夕的喧闹
C．文段详写了祭祖、守岁的细节，略写了做年菜、贴对联的内容
D．“除非万不得已，必定赶回家来”体现了人们对团圆的重视
2．比较阅读。
故乡的思念（节选）
①漫步于霏霏细雨中，那低垂的绿柳，舒展着有力的臂膀，挥舞着生命的节奏；清新轻盈的和风迎面扑来，静静的思维中流动着生命里的每一件往事，勾起我对故乡难忘的思念。
②故乡的思念，是一种生命的洒脱，在没有烦恼的日子里，总是把梦想高高地挂起，使信念充实，思维放展，于清纯明净的回味中，寻求一种真诚的期待，于自如高雅的谈笑中，享受一种乐趣的人生。故乡的思念，是一种亲情的感悟，母亲的抚爱，父亲的教导，托起我人生的航标；放飞心绪的记忆里，有祖母编织不完的童话传情，有祖父殷殷切切的叮咛祝愿，总是把期望尽情地放飞，托寄了父辈的教诲，留住了赤子的情怀。故乡的思念，纯真明丽而不单调，多姿丰华而不粉饰，如七色的霓虹，夜色中的松明，绚烂光彩，照亮方向；如丹青的神韵，妙手超群，描绘出人生的真谛。
③思念故乡，那份难以割舍的深情，在田间，在河畔，在街头——如勃勃涌起的春潮，有信心的旺长，有成功的期盼。怀念故乡，思恋中多少乡亲的坦诚，朴实中多少人性的真挚，饱经风霜的脸上，剑刻般的皱纹，历尽沧桑的双手上，深深的裂痕，是一种明证，是一种生命的写真，时时激励我踏实生活的每一个脚印。
④啊，故乡，多少的梦幻，多少的依恋，那日日夜夜挥之不去的游子真情里，深藏了对你的不解之缘；而真心的护爱和激励，更鼓起了我人生前进的船帆。
故乡的夏（节选）
①初夏的村庄，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。
②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，便奔向金色的麦田。
③那是我儿时记忆中的场景。村庄仿佛一艘大船，漂浮在绿树的海洋里，到处是高大葱茏的槐树、杨树、枣树、椿树、榆树。敞亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。
④傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果，一个大西瓜被切成窄窄的碎牙，整整齐齐地摆放在红木盘子里。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙呱呱的叫声，墙角里的虫鸣……它们尽情高歌，沉浸在此唱彼和的乐趣中。
⑤此时，独立于都市初夏的黄昏，我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、浓荫下的院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……想起了“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”。
（1）两篇文章都以故乡为描写对象，《故乡的思念》从________、________两方面写对故乡的思念；《故乡的夏》则通过________、________等场景展现故乡的美好。
（2）请分别概括两篇文章中“故乡”的特点。
_____________
（3）结合两篇文章，说说你对“故乡是心灵的港湾”这句话的理解。
___________
（4）仿照《故乡的思念》中画“ ”的句式，写一个关于“故乡”的句子。
______________
（5）下列对两篇文章写作手法的分析，有误的一项是（ ）
A．两篇文章都运用了比喻修辞，将抽象的情感具象化
B．《故乡的思念》以情感为线索，《故乡的夏》以时间和场景为线索
C．《故乡的思念》侧重抒情，《故乡的夏》侧重叙事与写景，表达方式完全不同
D．两篇文章都通过细节描写，让故乡的形象更鲜活可感
四．书面表达
1．请从以下两个题目中任选一题完成习作。
题目一：毕业在即，回顾六年的小学生活：我们既与同学建立了深厚的友谊，也与同学有过不愉快的摩擦；既有成功的喜悦，也有失败的悲伤。自拟题目，写一篇文章。要求：内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于450字。
题目二：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如会飞的木屋、水上行走鞋……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来。要求：题目自拟，内容具体，想象合理，不少于450字。
试卷第 1 页，共 1 页
河北省廊坊市大厂回族自治县邵府镇邵府中心小学2025-2026学年六年级下册期中检测（1-4单元）
参考答案：
一．基础知识
1．
2．
3． 象 新 平 和 知 福 箱/江 柜/海 得 所 空 惯
4．B
5．D
二．积累运用
1．B
2．C
3．C
4．他对唯一的女儿说，他不走，种树是他命运的选择，屋后的青山就是他生命的归宿。
5．地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？
6．虽然老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是他一直用饱满的情绪鼓励着我们。
7．调皮的流水，一路打着旋儿，跟岸边的花草玩起了捉迷藏。
8．我们策划并举办了毕业联欢活动。
9． 少壮不努力 老大徒伤悲 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 任尔东西南北风 坚韧不拔、顽强不屈
10．妈妈，我明白您怕我看课外书耽误学习、影响考试成绩。但阅读课外书能增长见识、开阔眼界，还能提高我的理解能力和写作水平。我一定会安排好时间，只在完成作业和复习任务后的空余时间看书，绝不会耽误课内学习，请您放心支持我阅读吧。
三．现代文阅读
1．（1） 除夕和初一的活动 初五初六的活动 详略得当，重点突出，更能表现除夕的热闹 （2） 嗅 听 A （3） 对比 安静 （4）C
2．（1） 生命的洒脱 亲情的感悟 夏日收麦 庭院晚餐 （2）《故乡的思念》：温暖、深情、充满亲情；《故乡的夏》：质朴、宁静、充满生活气息 （3）故乡承载着亲情、回忆与温暖，是人们疲惫时可以依靠、安放心灵的地方，让人踏实、安心。 （4）思念故乡，那份挥之不去的温暖，在老院，在麦场，在石桥——如静静流淌的溪流，有儿时的嬉闹，有亲人的叮咛。 （5）C
四．书面表达
1．例文一：
难忘的六年小学生活
时光像沙漏里的沙子，悄悄溜走，六年的小学生活也即将画上圆满的句号。这段充满欢笑与温暖、奋斗与成长的时光，深深烙印在我的心里，成为我童年最珍贵的回忆。
还记得刚踏入校园时，我还是个懵懂的孩子，对一切都充满好奇。在老师的悉心教导下，我慢慢学会了读书、写字，懂得了做人的道理。课堂上，我们认真听讲、积极发言，眼神里满是对知识的渴望；课间时，我们一起在操场奔跑、嬉戏，清脆的笑声回荡在校园的每个角落，那些简单的快乐，至今想来仍格外温暖。
如今，我们即将告别熟悉的母校，告别亲爱的老师和同学，心中满是不舍。六年的小学生活，教会了我坚持与勇敢，给予了我温暖与力量。未来，我会带着这段难忘的回忆，带着老师和同学的祝福，努力成长，不负时光，不负这段珍贵的童年时光。例文二：
我的神奇发明
生活中有很多不方便的地方，比如书包太重压得肩膀疼，忘记带东西还要跑回家拿。于是，我想发明一款神奇的多功能书包，它既轻便又实用，能帮我们解决很多麻烦。
这款书包看起来和普通书包差不多，但颜色可以根据我的心情自动变化，红色代表开心，蓝色代表平静，十分有趣。它的大小也能随意调节，上课的时候变小，刚好放进课桌；放学的时候变大，能装下所有书本和文具。书包的材质很特别，摸起来软软的，却十分结实，不怕摔也不怕脏，脏了只要轻轻一擦就干净了。书包侧面还有两个小巧的口袋，能装水杯和雨伞，而且有防水功能，下雨天也不用担心里面的东西淋湿。
它的功能可神奇啦！首先，它有减重功能，不管装多少书，背起来都像没装东西一样轻，再也不会压得肩膀疼了。其次，它有提醒功能，如果我忘记带课本或文具，它就会发出“滴滴”的声音，还会显示缺少的物品，帮我避免忘带东西的烦恼。另外，书包上有一个小小的显示屏，能显示时间，还能连接爸爸妈妈的手机，万一我走丢了，爸爸妈妈就能通过手机找到我。最厉害的是，它还有充电功能，我的手表或平板没电了，只要连接书包上的接口，就能快速充电，十分方便。
我真希望这款神奇的多功能书包能早日发明出来，帮助更多同学解决学习中的不便，让我们的学习和生活变得更轻松、更快乐。我也要努力学习知识，将来亲手把这个奇思妙想变成现实。
答案第 1 页，共 1 页

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