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答案—语文 2025-2026 学年第二学期期中综合素养评价
1.(1)窈窕淑女，君子好逑
(2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城
(3)黄发垂髫，并怡然自乐
(4)胡不归，胡为乎中露
(5)海内存知己，天涯若比邻
2.蒹葭苍苍，白露为霜。
萧索凄迷（意思对即可）
3.(1)穿透 (2)说话
【评分标准】每空 1分，共 2分。
4.(1)忽然间向远处游去 往来轻快迅疾 (2)念珠可以清清楚楚地数出来
【评分标准】第(1)题 2分,第(2)题 2分,共 4分。
5.(1)借描写日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭
水的清澈透明。
(2)对佛珠的细节描写，展现核舟雕刻的生动逼真，表达作者对匠人高超雕
刻工艺的赞美之情。
【评分标准】每小题 2分，共 4分。言之有理即可。
6. B
7.小文，你想要提分的心情我可以理解，但忽略基础知识的学习犹如种树不
培养根基，最终很难开花结果。王阳明先生说过“为学须有本原”，我们应扎实
基础，稳固根基，循序渐进，才能有所长进。
8. mái
9.不同意。这句话中的“更”字，表示程度的加深，去掉后表现不出人们对
美丽家园的强烈期待。
解析：本题考查重点词语的作用。更：①副词。表示动作行为重复或相继发
生，相当于“又”“再”；②表示程度加深，相当于“愈加”“更加”“尤其”。
“我们期待的不仅仅是日益丰富的物质生活，更是风景如画的美丽家园”中，“更”
字表示程度的加深，去掉后表现不出人们对美丽家园的强烈期待。
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10.示例一：守护一抹绿，共筑宜居家。
示例二：植树添意是首悠扬曲。
11.(1)B D
(2)《诗经》传承了歌谣重叠、复沓的特点。《关雎》中“窈窕淑女，寤寐
求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”等诗句多次重叠、复沓，
体现了歌谣以重叠为生命的特点，通过反复咏唱，将君子对淑女的深情表达到位，
也使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。
【评分标准】指出传承了歌谣重叠、复沓的特点 1分，结合《关雎》的具体
诗句分析 3分，语言流畅 1分，共 5分。
12.(1)一语双关，“磨”既指石磨，又指彭叔经历的苦难，将二者巧妙地联
系在一；“磨”的辛苦与“好日子”的甘甜形成反差，能够引起读者的阅读兴趣；
暗示了文章主旨，告诉我们好日子是需要辛勤的汗水来换取的。
【评分标准】答出一点 2分，答出两点 4分，答出三点 5分。大意对即可。
(2)守住老手艺，就守住了好日子。彭叔用一锤一锤凿出的石磨、黏稠的豆
浆、“哪一步都不能掉以轻心”的严谨，让雪白细嫩的豆腐成为生活的依靠。那
“磨得光滑锃亮的栗木杆”沉淀的是岁月，更是彭叔对老手艺的坚守。正是这份
坚守，让“连过大年都买不起二斤猪肉”的穷日子，变成外村人都来买豆腐的红
火光景；而豆腐脑、豆腐干等新花样更是让一家人的生活蒸蒸日上。那盘“周身
沧桑的石磨”无声倾诉着：当传统手艺遇上匠心传承，好日子自然水到渠成。
【评分标准】本题共 10分。围绕给定的句子，从内容、思路、语言方面，
分五个档次赋分。字数不符合要求降档赋分。
13.书院与图书馆的区别 民间私人图书馆的出现
解析：本题考查文章内容的理解和概括。文章第①段和第②段中的“但它们
与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置
都相差甚远”通过对比书院与图书馆的功能，明确了书院与图书馆的区别，这是
文章开篇的说明内容。第 3段中的“早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那
时不叫图书馆，叫‘盟府’……”介绍了图书馆的雏形，第④段中的“到了西汉，
皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠
阁天录阁……”讲西汉皇室藏书机构，第⑤)段中的“东汉桓帝时设置的‘秘书
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监’一职，即专门管理图书秘籍的官员”说明“秘书监”等管理官职，这些属于
皇室藏书机构及官职设置。第⑥段重点阐述“唐代民间私人图书馆的出现”，并
提到印刷业发展推动私人藏书兴盛，可概括为：民间私人图书馆的出现。第③段
段中的“什么时候开始出现‘图书馆’这一名称的呢 据记载……”说明图书馆
名称的出现。据此作答即可。
14.应放在第 6段中。这段文字运用举例子的说明方法，列举了韩愈诗歌中
提过老友邺侯的藏书和眉州“孙家书楼”的例子，具体地说明唐代私人藏书已经
兴盛，所以放在第 6段合适。
解析：本题考查材料的衔接。材料列举韩愈诗中邺侯藏书、眉州“孙家书楼”
的例子，说明唐代私人藏书丰富。第⑥段的核心内容是“唐代私人藏书的兴盛”，
并提到“唐代私人藏书已经相当丰盛”。题干材料通过列举具体事例，印证了“唐
代私人藏书丰盛”的观点，与第⑥段内容紧密契合。所以应放在第⑥段。
15. (1)认识 AI知基础
解析：(1)本题考查拟写材料标题。其他材料标题如【聚焦春晚观新潮】AI
引领步新程】【了解问题明方向】，均采用“动词+核心内容+目的/特征”的结
构，且核心内容与段落主题紧密相关。第一则材料主要介绍人工智能的定义、本
质及涵盖领域，是对 AI的基础认知，因此拟写为“认识 AI知基础”，既符合结
构一致的要求，又精准概括了段落核心——从基础层面认识 AI。
(2) 在春晚舞台表演的全尺寸通用人形机器人 H1 高约 1.8 米，重约 47
公斤。它拥有 3D激光雷达全自动定位与导航技术、舞蹈节奏对齐算法等多项高
科技技术，并且能够以 3.3米/秒的速度奔跑，刷新了全尺寸人形机器人的运动
纪录。其核心零部件均为自研自产，具备强大的实用性和扩展性。
解析：本题考查信息整合与说明性文字的写作能力，需结合材料内容完成介
绍。首先明确写作要求：介绍春晚的人形机器人 H1,需包含材料中的核心信息（如
技术、性能、特点)，并体现图中两个带序号的功能点。解题时，先从材料中提
取 H1的关键信息（全尺寸通用人形、自研核心部件、运动能力等)，再选取图中
两个功能点（如“平衡感知”“自主避障”等），将这些内容组织成通顺的说明
文字，确保字数不少于 80字。
(3) 大家好!人工智能是智能学科重要的组成部分，也是应用十分广泛的
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一门新的技术科学。在现代社会，人工智能正以前所未有的速度融入我们的生活，
相信大家对 2025年春晚中人形机器人 H1的精彩表演还记忆犹新。人工智能在医
疗健康、制造业、交通与能源等多个领域发挥着巨大的作用，成为撬动整个社会
变革的“超级杠杆”。人工智能虽有其优势，但也有弊端，我们要以客观理智的
态度看待人工智能。同时，我们应努力学习、提升自身能力，不能完全依赖人工
智能。
16.作文略。
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学生编码
教室编号
座位号
大同一中2025-2026学年第二学期期中综合素养评价
八年级语文
注意事项：
1.共13页，时间150分钟，满分120分。
2答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将烂名、学生鳊码、教宝编号、座位号填写在
答题卡规定的位置。
3.本次评价设有答题卡。诗直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。
4.答题卡要保持整洁，不要祈叠，不能弄破、弄戗，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。
一、古典之美(28分)
(一）
1.学校开展“经典咏流传”古诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成串词。
(10分)
(1)经典古诗文传递优美韵律。“关关雌鸠，在河之洲。
,双鸟和鸣，引发思慕，洋溢着先民淳朴的民风。下面，有请1
号选手朗诵《诗经·关雎》。
(2)经典古诗文包含宏伟气韵。“
”,水气蒸
腾，波涛汹涌，描绘了气势磅礴的洞庭胜景。下面，有请2号选手朗诵孟浩然
的《望洞庭湖上张丞相》。
(3)经典古诗文书写济世情怀。“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
▲”，桃源生活，宁静平和，充满着对理想社会的
向往。下面，有请3号选手朗诵陶渊明的《桃花源记》选段。
(4)经典古诗文倾诉农民心声。“式微式微，
微君之故，
”日落天黑，露水中劳作，唱出了劳役者有家不能归的悲歌。下面，
语文第1页共13页
有请4号选手朗诵《诗经·式微》。
(⑤)经典古诗文寄寓别离情感。“
”,跨越空
间，消除孤独，表达了对友人真挚深厚的情谊。下面，有请5号选手朗诵王纱
的《送杜少府之任蜀州》。
2.自然美景，牵动着文人墨客的心绪。请赏读下面这幅书法作品，摘抄其
中以景起兴的句子，并将对其的赏析批注在相应位置。(3分)
兼
诗句
蒼隆白露爲
知识卡片
兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对
批注
象，通常用来渲染气氛、烘托情感、引起联
汉
想，《蒹葭》中的这两句诗秋景起兴，渲染
人
了▲的气氛，烘托了主人公所思不见的
怅惘心情。
(二)
语文学习小组开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并
完成第3一7题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做
尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
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【乙】
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅
一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。爵直左手执卷末，右手指卷，如有
所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支
船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。
(节选自魏学洢《核舟记》)
3.字词梳理。解释下面加点字的意思。(2分)
(1)日光下澈澈：
(2)如有所语语：▲
4.文意贯通。用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)俶尔远逝，往来翕忽。
翻译：
(2)珠可历历数也。
翻译：
5.甲、乙两文在描写手法上各具匠心。请你结合选文内容，将下面的表格
补充完整。(4分)
甲
乙
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，
原文语句
珠可历历数也
日光下澈，影布石上。
写法赏析
(1)
(2)
语文第3页共13页

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