资源简介

(共25张PPT)
唯物史观 认识亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
时空观念 认识古代战争与地域文化的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证 探究亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。
历史解释 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
家国情怀 让学生认识古代著名战争对东西方的影响，培养家国情怀。
素养目标
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（一）亚历山大远征（公元前334年—公元前323年）
K在扑克牌里代表的是King的意思，其中梅花K代表马其顿国王亚力山大。
20岁继承王位，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国，建立横跨欧、亚、非的庞大帝国，一生从无败绩。
师从亚里士多德，在征战中推动古希腊文明和小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合，因此亚历山大大帝东征(公元前334 -前323年)后的三个世纪被称为“希腊化时代”。
一个人与一个时代
公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国（前6世纪-前4世纪晚期），征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
1.概况：
思考：根据地图并结合所学，亚历山大帝国囊括了哪些古代文明？
古希腊文明
古埃及文明
两河流域文明
古印度文明
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（一）亚历山大远征
小亚细亚
埃及
两河流域
中亚
印度河
巴比伦（定都）
“山不到我这里来，我就到它那里去”，把世界当做自己的故乡
16岁，代父统治马其顿，随父出征
20岁，父亲腓力二世被刺杀后继位
21岁，统一希腊全境。
22岁（前334年） 开始东征，相继大破波斯帝国军队，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，不费一兵一卒而占领埃及全境。
26岁，吞并波斯帝国。
32岁，渡过印度河, 使马其顿成为当时世界上领土面积最大的国家。
33岁，逝世。一生从无败绩
公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国（前6世纪-前4世纪晚期），征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
1.概况：
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（一）亚历山大远征
（1）破坏性
战争给被征服地区造成了严重破坏,在一定程度上打断了被征服地区固有的文化发展进程
希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴
腓尼基名城推罗成年男性居民几乎被屠杀，妇女儿童被卖为奴
波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁
（2）积极性
客观上促进了民族融合，有利于东西方文化的交流，推动“希腊化时代”出现
2.影响
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（一）亚历山大远征
前4世纪后期
前334年
前1世纪
前30年
1、“希腊化世界”
公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”（空间）。
从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”（前334-前30年）（时间）。
2、“希腊化时代”
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（二）“希腊化时代”
①统治阶层的变化
思考：这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份
学思之窗
公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说：
国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。
①在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。
②这个人强调自己是希腊人，对方是埃及人，意在强调自己是统治者，对方是被统治者。
接受希腊文化；模仿希腊人生活方式；部分人跻身统治阶级（顾问和官员）。
垄断高级官职；占有大量土地；享受税收优惠；保持希腊人生活方式。
被征服地区原上层人士
殖民者：希腊人、马其顿人
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（二）“希腊化时代”
（1）表现
2、“希腊化时代”
②民族交融
③希腊文化中心东移
亚历山大城包含了以下民族：希腊人、马其顿人、埃及人、犹太人、阿拉伯人、巴比伦人、亚述人、米底人、波斯人、罗马人、迦太基人等。
——[美]凯文·瑞里：《西方与世界》
A、希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
B、托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（二）“希腊化时代”
（1）表现
文学
数学
物理
地理
医学
学者系统整理研究《荷马史诗》和古希腊悲剧、史学、地理学作品，基本形成当今版本
欧几里得《几何原本》流传后世
阿基米德提出了著名的物理学定理
埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，精确计算地球周长
医生解剖尸体，对人体神经系统、消化系统做基础研究
④希腊文化与本土文化碰撞交流，文学、科学等许多领域得到发展。
（1）表现
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（二）“希腊化时代”
①当地人与希腊人和马其顿人之间相处并不融洽。
②西亚、北非存在普遍抵制希腊化的现象。
③希腊文化对普通民众影响有限。
思考：两则材料共同说明了什么？
⑤西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响；在广大农村，仍保持他们原有的语言、宗教和风俗。
（二）“希腊化时代”
（1）表现
希腊化文化毕竟不是希腊古典文化，两者无论在地理范围、因素构成，还是在精神实质上都相差甚远。希腊化文化则亚历山大开创之世界回鸣。希腊化文化是古埃及、巴比伦甚至古印度以及其他东方文化与希腊文化相互交汇、融合的产物。
①从总体上看，“希腊化时代”文化以希腊文化为主，融合东方民族文化，具有多元性和开放性；
②文化交往从以往的单向性发展为双向性；
③文化融合是军事征服的结果；
④文化中心逐渐东移；
⑤文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。
思考：据材料及所学，概括希腊化文化有何特点？
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
（二）“希腊化时代”
（2）特点
2、“希腊化时代”
蒙古帝国概况
蒙古帝国的对外入侵一度被欧洲地区称为“黄祸”。狭义上的帝国指的是作为统一体存在的蒙古帝国（1206年—1259年或1260年）。广义上的蒙古帝国还包括了分裂后的元朝和四大汗国，时间范围大体从1206年到元朝、四大汗国灭亡。
蒙古帝国最大疆域的面积高达3300万平方公里，东到太平洋，北抵北冰洋，西达黑海沿岸(鼎盛时达匈牙利），南至南海。占了世界土地面积的22%，超越了五分之一，为20世纪时苏联的1.5倍，现今俄罗斯的1.9倍，含盖了当时疆域内1亿的人口。
二、蒙古西征与东西方交流
1.蒙古西征的原因
材料1：这个国家的某些部分，山岭极多，在其他部分，则是平地，但是，实际上它的全部土地都说是由砂砾构成的，土壤不多，几乎都是沙漠。在某些地区，有一些小树林，但是在其他地区，则完全没有树木。肥沃的土地不及百分之一，而且除非用流水来灌溉，是不能有收获的，而那里溪流和小河不多，大河更是十分稀罕。
——罗马教皇的使者加宾尼《出使蒙古记》
材料2：部落联盟时代的首领，其职责便在于对内能保证部民的安全，对外则能掠夺更多的财物。成吉思汗是当时最能胜任这两种职责的第一人选。他的理想就是对外征服和掠夺。
——纪宗安、李强《略论蒙古西征的原因和影响》
材料3：欧亚大陆各国分裂割据的局面严重影响了东西方文化交流。这对于中国和西方的文化发展而言,都是极为不利的。在这样的历史条件下,需要一种极为强悍的武力来打破这种局面,重新打通亚欧之间的通道,恢复东西方文化交流。蒙古西征正是在这种历史条件下产生的。这也就决定了蒙古铁骑能在不到半个世纪的时间以摧枯拉朽之势横扫亚欧大陆。
——杨峻岭《试析蒙古西征对东西方文化交流的影响》
（1）自然条件恶劣；
（2）成吉思汗的雄才大略；
（3）东西无强国的有利时机；
（4）蒙古使臣被杀害。
二、蒙古西征与东西方交流
2.蒙古西征的过程
二、蒙古西征与东西方交流
1206
1271
蒙古建立
元朝建立
元朝统一
1279
1234
蒙古灭金
任务：指出蒙古三次西征的时间、目标和范围。
①第一次（1219-1225）：成吉思汗西征，灭花刺子模，蒙古军直抵黑海北岸。
③第三次（1252-1260）：旭烈兀西征，以西亚地区为目标，攻占巴格达。伊利汗国建立。
②第二次（1235-1242）：拔都西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。金帐汗国（钦察汗国）建立。
四大汗国在名义上仍将元朝尊为宗主国
忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成四大汗国
成吉思汗次子察合台的封国
成吉思汗第三子窝阔台的后代海都所建
2.蒙古西征的过程
二、蒙古西征与东西方交流
材料1：来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们所征服的地区无比广大……这是文明社会所经受的最后一次，也是最激烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲全部、欧洲大部分和非洲北部的政治组织都被改变了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特性，世界主要宗教的分布和力量也发生了改变。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入中东和东亚了。
——[英]杰弗里·巴勒克拉夫《泰晤士世界历史地图集》
材料2：“1219年春，成吉思汗统领大军出发亲征花剌子模，此外，还有金国、西夏新归附的契丹军、汉军、河西军以及大批能工巧匠。”“成吉思汗从不花剌进军撒麻耳干……那些被认为有用的人（如技术工匠）被带往蒙古。”《丝绸古道上的文化》载：“马可·波罗及其他一些欧洲人，都曾作为传教士或者外交使节去过蒙古地区或中国，如果没有蒙古的和平环境，他们的旅行就是不可能的。”……中国的绘画和波斯的绘画彼此相识并交流，马可·波罗得知了释迦牟尼这个名字，北京有了天主教的总主教。 ——摘编自马婷《蒙古西征与中西文化交流》
（1）对蒙古：发展为横跨欧亚大陆的世界性帝国，形成了四大汗国，改变了亚欧政治版图
（2）对世界：①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流（传教士、马可·波罗、列班·扫马）
②蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙,使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。
由东向西（蒙古军队，后来逐渐与当地居民融合）
由西向东（①“色目人”，大部分后来融入汉族和蒙古族；
②波斯人、阿拉伯人、汉、蒙古、畏兀儿（维吾尔）通婚、长期相处、吸收、融合而成的新民族——回回）
任务：依据材料分析蒙古西征的影响
3.蒙古西征的影响
二、蒙古西征与东西方交流
对中亚和西亚:
伊斯兰文明受到战争的沉重破坏，使该地区受到了蒙古文化的影响，蒙古后裔逐渐被当地的文化和民族同化。
对中国:
①大批色目人进入中国，促进了多民族交融。
②基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的传播。
③中外文化交流更加活跃。
对西方世界:
①沟通了东西方文化；
②加强了东西方贸易往来；
③引起西方人对东方的向往，刺激了后来西方的殖民扩张。
思考点：蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？
3.蒙古西征的影响
二、蒙古西征与东西方交流
合作探究：结合材料和所学，蒙古西征如何推动东西方文化交流？
材料一：从成吉思汗动身西征起，蒙古人就采用了中原的 “驿站”制度。据不完全统计，蒙古帝国时期，仅元各行省范围内设置的主要水陆驿站就达1500多处。这一制度，对于东西方之间，中原和北方各地区、各民族之间的经济、文化交流的畅通和扩大，起到了相当重要的推动作用。
材料二：蒙古帝国时期，欧洲的商人、使节、游人来远东的络绎不绝。他们或长期留居，经商传教，其中不少人在政治上被蒙古帝国所重用。与此同时，蒙古帝国也常派使节、商队到欧洲。欧洲和东亚间的来往还有双方人口的相互流动和迁居现象，这对扩大东亚和欧洲之间的联系和促进东西方文化交流起到的作用决不能低估。
材料三：《马可 波罗游记》记载，元世祖忽必烈对马可 波罗讲过这么一段话：“有人敬耶酥，有人拜佛，其他人敬穆汉默得，我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。”通过宗教传播，不仅使不同的宗教受到了影响，而且在宗教传播过程中由于人们的广泛交往，使科学技术、文学艺术，甚至连物质文化等方面都也受到了影响。
①蒙古帝国内外发达的交通（或“驿站”制度），为东西方文化交流提供了便利条件
②蒙古帝国将欧亚大陆连成一片，促进、加速了东西方文化交流的进程
③蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护措施，促进了东西方文化交流的发展
④蒙古帝国兼容并蓄的宗教政策，促进了东西方文化的交流和融合
二、蒙古西征与东西方交流
4.东西方交流
亚历山大远征与成吉思汗西征的相同特点与影响
1、相同特点：
①武力侵略，手段残暴；
②政策灵活；
③宗教政策宽容；
④重视科技；
⑤传播先进文化。
2、相同影响：
①促进了不同民族间的交融；
②引发较大规模的民族迁徙，产生新的民族；
③推动了东西文化交流，促进了人类文明的发展；
④带动了丝绸之路的繁荣，促进东西商业的交流与发展；
⑤对被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续。
问题探究

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